Avaliao Diagnstica, Formativa e

Somativa.


Avaliao Diagnstica

A avaliao diagnstica dita como avaliao primaria. apresentar,
qualificar e produz a importncia de algum aspecto da conduta do
estudante. Implica um procedimento de exame. No deve ser
colocada de lado em vrios outros andamentos da prtica do
processo de ensino, pois pode ser necessrio o seu aproveitamento
quando o estudante evidencia empecilhos de aprendizagem.

A avaliao diagnstica fornece ao educador informaes para que
possa por em exerccio a idealizao de forma adaptada s
caractersticas de seus educandos.

importante frisar que a avaliao diagnstica no deve ser
empregada por um longo tempo, intrometendo-se na
implementao do plano de curso e da programao das atividades
didticas, mesmo porque existe uma outra modalidade de avaliao
consecutiva que pode bem suced-la e que permiti a observao do
avano e da qualidade da aprendizagem alcanada pelos alunos.



Avaliao Formativa

Ao longo do procedimento educacional, teremos que considerar
uma outra modalidade de avaliao, a avaliao formativa, dita
processual ou de desenvolvimento, que ocorre ao longo do
processo de ensino-aprendizagem.

A avaliao formativa no significado de que aconselha como os
alunos esto se transformando em direo aos objetivos almejados.
Nessa modalidade, o educador acompanha o estudante
metodicamente ao longo do processo educativo, podendo saber,
em determinados perodos, o que o aluno j aprendeu em face dos
escopos indicados, ou numa analise crtica educao tradicional,
em face dos contedos trabalhados.


Avaliao Somativa
Exteriorizada como avaliao final, porque acontece no fim de um
processo de educao e aprendizagem, tem uma funo
classificatria, em razo de que vo convir a uma classificao do
estudante conforme os nveis de aplicao no fim de uma unidade,
de um mdulo, de uma disciplina, de um semestre, de um ano, de
um curso.. A avaliao somativa promove a definio de escopos,
freqentemente se baseia nos contedos e procedimentos de
medida, como provas, teste objetivo, dissertaes-argumentativas.
Colabora para a avaliao somativa, tanto a avaliao diagnstica
quanto a avaliao formativa, que a avaliao da aprendizagem
um ciclo de intervenes pedaggicas de um mesmo processo.

Marcondes de Sousa.


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