INSTITUCIN EDUCATIVA PRIVADA

EL NAZARENO
HONESTIDAD VERACIDAD LABORIOSIDAD
AO DE LA INVERSIN PARA EL DESARROLLO RURAL Y LA SEGURIDAD ALIMENTARIA


INFORME N 001-2013/EJAR/BAB/I.E.Pr EN/AYAC.
AL : Prof. Blandino Aquise Baes
Director Acadmico
DEL : Prof. Elas Joel Arango Roca
ASUNTO : INFORME TCNICO PEDAGGICO
FECHA : Ayacucho 29 de noviembre del 2013.

Por intermedio del presente me dirijo a usted para saludarle cordialmente
y a la vez informarle sobre el desempeo de mi labor como Docente de la Institucin, durante el
Semestre Acadmico 2013, en los cursos de Razonamiento Matemtico y lgebra; dando
cumplimiento del documento de la referencia.

I. ASPECTOS GENERALES:
En cuanto a la accin educativa, cumpl con la direccin del
aprendizaje con responsabilidad y puntualidad.
Las actividades educativas se llevaron a cabo en la INSTITUCIN
EDUCATIVA PRIVADA EL NAZARENO AYACUCHO, siendo el Coordinador
General: Prof. Blandino Aquise Baes


II. LOGROS:
Durante el desarrollo de las actividades educativas, al ao lectivo 2013 me permiti obtener
los siguientes logros.
- En la mayora de los grados del Nivel Secundario se pudo avanzar el 95% de los
temas establecidos; teniendo en cuenta que en los grados superiores aprovecharon
en un 90% de aprendizaje, mientras que en los grados inferiores aprovecharon en un
75%.
- En consecuencia, a lo expresado los alumnos de los grados superiores le dieron
cierto grado de responsabilidad a su estudio y son conscientes de la competitividad
acadmica en nuestra sociedad por ello se coadyuv a la preparacin exigente,
obteniendo resultados alentadores para seguir, como:






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EL NAZARENO
HONESTIDAD VERACIDAD LABORIOSIDAD
QUINTO GRADO
CALLE HUAMAN, Sarita
- Se logr que la alumna ingrese a nuestra primera casa superior de estudios a la
E.F.P. de Ingeniera Qumica.
- Se exigi la puntualidad, la responsabilidad y la solidaridad; con la finalidad de
mejorar la actitud de cada estudiante.
- Las tareas escolares fueron desarrolladas tanto en el aula como en sus domicilios.
- Se utilizaron diversas metodologas de aprendizaje de acuerdo con la naturaleza de
los temas y asequibles a los estudiantes de diferentes grados.
- Se foment el trabajo en equipo en el marco de la formacin en valores.

III. DIFICULTADES:
Las dificultades que se pudo observar son los siguientes:
- Algunos estudiantes mostraron: irresponsabilidad, impuntualidad y la falta de inters
de querer adquirir conocimientos nuevos.
- Algunos alumnos nuevos, mostraron un nivel inferior de aprendizaje, en comparacin
con nuestros estudiantes.
- Falta de apoyo y control de los padres de familia, argumentando la falta de tiempo por
motivos de trabajo.
IV. SUGERENCIAS OBSERVACIONES
- Exigir a los padres de familia que se comprometan en el control de las tareas
acadmicas de sus hijos, con la finalidad de mejorar la calidad educativa.
- Comprometer a los docentes en la supervisin permanente de las tareas acadmicas de
los estudiantes.
- As mismo los estudiantes sugieren que las actividades del crculo de matemtica
contine en un horario sin cruce y que se debe realizarse en los meses de mayo y julio,
ya que los concursos de matemtica, generalmente se llevan desde agosto hasta
septiembre. Adems sugieren que se trabaje con un boletn formulado por lo profesores
de cada curso a cargo, ya que a nuestros estudiantes que pertenecen al crculo desean
descubrir nuevos retos.





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HONESTIDAD VERACIDAD LABORIOSIDAD
- Por ltimo sugiero que los alumnos nuevos, que quieran pertenecer a nuestra
Institucin, deben rendir un examen de seleccin, y si presenta dificultad entrar a un
horario de nivelacin, previo acuerdo con sus padres, para as no tener problemas
posteriores en su aprendizaje.

V. AVANCE CURRICULAR
RAZONAMIENTO MATEMTICO
Primer Grado : 90%
Segundo Grado : 95%
Tercer Grado : 95%
Cuarto Grado : 90%
Quinto Grado : 90%

LGEBRA
Primer Grado : 95%
Segundo Grado : 100%
Tercer Grado : 100%
Cuarto Grado : 90%
Quinto Grado : 90%
De lo que se pudo avanzar los estudiantes en su mayora adquirieron fortalecer sus
conocimientos en un (80 a 90) % de aprendizaje.


ANEXO
MATEMTICA PARA LA VIDA
Se foment en los educandos el estudio y prctica de la matemtica a travs
de concursos internos.
Se realiz el reforzamiento y crculo de matemtica en los diferentes
grados de estudios con la finalidad de aumentar el nivel de sus
conocimientos





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HONESTIDAD VERACIDAD LABORIOSIDAD
Los ejercicios planteados fueron aplicables en la vida real, con la finalidad
de que los estudiantes se familiaricen con la matemtica.





Es cuanto informo, para los fines pertinentes.


Atentamente.



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ARANGO ROCA, Elas Joel
Profesor de Matemtica y Fsica.