Educación Física ¿es ciencia?

Pierre Parlebás (1997) Valter Bracht (1996)

Contextualizació Francia Brasil
n
Influencias filosóficas Estructuralismo Materialismo dialéctico
EF es una práctica EF es una práctica
Situación actual pedagógica pedagógica
de la disciplina EF no es ni será una EF no es ciencia, pero
ciencia podría llegar a serlo
• Falta de distinción
entre EF y Deporte
• La EF se nutre de
(simbiosis)
=/= disciplinas
• Deportivización de
(yuxtaposición)
la EF
• Desarticulación y
• Influencia de las Cs.
Problemas de la fragmentación en la
Naturales en la
situación actual formación docente
de la disciplina investigación
• Falta una ciencia
• Concepción
“troncal” que
positivista (empírico-
organice la formación
analítica) de la ciencia
• Disociación entre
• Falta debate
teoría y práctica
epistemológico de la
EF
Generar investigación
Fundar una nueva desde la propia EF
Propuesta del
autor ciencia: Praxiología Inscribir a la EF como
motriz práctica científica
dentro de la Pedagogía
Objeto de estudio Acción motriz Práctica pedagógica
(psicomotriz y sociomotriz)