Situacin significativa: Jugando aprendo a conocer las clases de

vivienda.
Fecha: Lunes
4.2. Objetivo especfico.
Manifiesta curiosidad y actitud indagador
frente a acontecimientos de su medio
inmediato y de otro contexto sociocultual.


4.2.3. Objetivo de aprendizaje.
Experimentemos diversas posibilidades de
soluciones y respuestas y expliquemos la
relacin causa efecto de acontecimientos
del mundo y la sociedad.

4.2.3. (e) Experiencia de Aprendizaje
Manipulo libremente diferentes objetos o
materiales del medio para descubrir su
importancia y sus posibilidades de uso.



Espacio de aprendizaje
Aula


Actividades de aprendizaje.
Observar cartel sobre las clases de
vivienda.
Recolectar material del medio y
elaborar un collage de una casa.
Pegar
Cantar
Jugar
Materiales y recursos
Laminas o cartel
Goma
Materiales del medio

Cmo hacerlo?
Una vez concluidas las actividades inciales, sobre el pronstico del tiempo, hacemos
una dinmica de Las casitas seguidamente tomamos la asistencia, formaremos dos
columnas y pondremos varios elementos. Concluida esta actividad procedemos a
entregar la hoja con el grfico para colocar material del medio para armar collage de la
casa, limpiamos nuestro espacio de trabajo, cantremos los papeles en la papelera
para despus jugar libremente con pelotas, despus ubicaremos a los nios en su
respectivo asiento para narrar el cuento El bosque encantado para finalizar la
jornada de trabajo entregaremos cuadernos y nos despediremos.

FICHA DE PLANIFICACIN DIDCTICA




COLOCAR MATERIAL DEL MEDIO PARA
ARMAR EL COLLAGE DE LA CASA.






















PEGAR PAPEL DE SEDA EN LA CASA DE
PAJITA

Situacin significativa: Dependencias de la casa
Fecha: Martes
4.2. Objetivo especfico.
Manifiesta curiosidad y actitud indagador
frente a acontecimientos de su medio
inmediato y de otro contexto sociocultual.


4.2.3. Objetivo de aprendizaje.
Experimentemos diversas posibilidades de
soluciones y respuestas y expliquemos la
relacin causa efecto de acontecimientos
del mundo y la sociedad.

4.2.3. (e) Experiencia de Aprendizaje
Manipulo libremente diferentes objetos o
materiales del medio para descubrir su
importancia y sus posibilidades de uso.
Espacio de aprendizaje
Aula














Actividades de aprendizaje.
Observar las dependencias de la casa
Pegar
Cantar
Jugar
Materiales y recursos
Laminas o cartel
Goma
Materiales del medio

FICHA DE PLANIFICACIN DIDCTICA
Cmo hacerlo?
Una vez concluidas las actividades inciales, sobre el pronstico del tiempo, cantamos la
cancin Sol solecito seguidamente tomamos la asistencia y formamos grupos para
trabajar. Concluida esta actividad procedemos a entregar la hoja con el grfico para pegar
papel trozado en las dependencias de la casa, limpiamos nuestro espacio de trabajo, y
realizamos una dinmica, para despus jugar libremente con ulas, despus ubicaremos a
los nios en su respectivo asiento para narrar el cuento Los tres cerditos para finalizar la
jornada de trabajo entregaremos cuadernos y nos despediremos.



PEGAR PAPEL TROZADO EN LAS
DEPENDENCIAS DE LA CASA
























Situacin significativa: Los juegos recreativos
Fecha: Mircoles
4.2. Objetivo especfico.
Manifiesta curiosidad y actitud indagador
frente a acontecimientos de su medio
inmediato y de otro contexto sociocultual.


4.2.3. Objetivo de aprendizaje.
Experimentemos diversas posibilidades de
soluciones y respuestas y expliquemos la
relacin causa efecto de acontecimientos
del mundo y la sociedad.

4.2.3. (e) Experiencia de Aprendizaje
Manipulo libremente diferentes objetos o
materiales del medio para descubrir su
importancia y sus posibilidades de uso.
Espacio de aprendizaje
Aula














Actividades de aprendizaje.
Realizar juegos recreativos
Pegar
Cantar
Jugar
Materiales y recursos
Laminas o cartel
Goma
Materiales del medio

FICHA DE PLANIFICACIN DIDCTICA
Cmo hacerlo?
Una vez concluidas las actividades inciales saludamos y hacemos la motivacin a los nios
con la dinmica del semforo, demostracin del juego de la silla, cada nia se sienta en una
nia al comps de las palmadas los nios abandonas una silla.
Despus realizan pelotas de papel peridico para lanzar en cada cartn. Una vez realizado
el lanzamiento de las pelotas en cada cartn, se cuenta para saber quines con los
ganadores, los cartones deben ser de color azul y rojo para identificar a los ganadores.
Al trmino de la jornada ordenamos nuestras pertenencias y entonamos la cancin El
payaso Plin Plin y nos preparamos para la salida.



Situacin significativa: Los juegos recreativos
Fecha: Jueves
1.5 OBJETIVO ESPECFICO OBJETIVO DE APRENDIZAJE







EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE










ESPACIOS DE APRENDIZAJE MATERIALES Y RECURSOS






CMO HACER?

Se realizan las actividades de rutina sobre el estado del tiempo y asistencia, despus se
motiva a los nios jugando a La Gallina ciega luego se imitan escenas que realiza una
familia cotidiana, se le entrega a los nios los materiales con los que se va a trabajar
para que manipulen se procede a explicar la actividad a realizar que pegar algodn en la
ovejita, despus de haber concluido con la actividad salimos al patio a jugar con las
ulas, luego entramos al aula para narrar el cuento de La conejita despus se troza
papel de seda color blanco en las nubes. Despus arreglamos nuestras pertenencias y
nos preparamos para la hora de la salida.




En su interaccin con los dems se aprecia
como como una persona nica con gustos,
preferencias e intereses propios.

1.5.2. Interesmonos por nuestra presentacin
personal.

1.5.2. (a) Exploro las posibilidades de mi
presentacin personal en actividades ldicas,
dramticas y cotidianas por medio del
vestuario.

Realizar actividades con el color blanco
Cantar
Jugar
Contar cuento


Aula

Cuento

FICHA DE PLANIFICACIN DIDCTICA
PEGAR ALGODN EN LA OVEJITA

















TROZA PAPEL DE SEDA COLOR BLANCO EN
LAS NUBES



















Situacin significativa: Amarrar y desamarrar cordones
Fecha: Viernes
1.5 OBJETIVO ESPECFICO OBJETIVO DE APRENDIZAJE







EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE










ESPACIOS DE APRENDIZAJE MATERIALES Y RECURSOS






CMO HACER?

Se realizan las actividades de rutina al inicio de la jornada, como por ejemplo el registro
del clima. Una vez realizadas estas actividades se realiza la motivacin para inducir el
tema de amarrar y desamarrar cordones.
Los nios se colocan en forma circular para entonar la cancin Arriba las manos abajo
los pies para sealar los zapatos y luego amrralos y desamrralos.
Se reparte material para pasar lana en los ojales de los zapatos y para insertar lana en el
caracol.
Despus de terminar esta actividad se realiza la dinmica para recoger los materiales y
colocarlos en sus puestos e irnos a casa.


En su interaccin con los dems se aprecia
como como una persona nica con gustos,
preferencias e intereses propios.

1.5.2. Interesmonos por nuestra presentacin
personal.

1.5.2. (a) Exploro las posibilidades de mi
presentacin personal en actividades ldicas,
dramticas y cotidianas por medio del
vestuario.

Amarrar y desamarrar cordones
Cantar
Jugar
Contar cuento


Aula

Cuento

FICHA DE PLANIFICACIN DIDCTICA


PASAR LANA EN LOS OJALES DE LOS
ZAPATOS.



INSERTAR LANA EN EL CARACOL.