No trates de satisfacer tu vanidad

enseando gran cantidad de cosas

despierta la curiosidad de la gente
es suficiente con abrir las mentes
no las sobrecargues. Pon en ellas
solamente una chispa, si all existe
tan solo un pequeo elemento
inflamable, el fuego arder

- Anatoles France -














Br. Dheyby Yolimar Quintero Sivira
INDICE


1. IDENTIFICACIN DEL PROYECTO

1.1. NOMBRE DEL PROYECTO
1.2. LUGAR DE EJECUCIN
1.3. DURACIN DEL PROYECTO
1.4. ORGANISMO RESPONSABLE
1.5. PROFESIONALES RESPONSABLES
1.6. COSTO TOTAL DEL PROYECTO
1.7. APORTE SOLICITADO
1.8. COFINANCIAMIENTO (ENTIDAD Y OTROS APORTES)


2. JUSTIFICACIN DEL PROYECTO

2.1. IDENTIFICACIN DEL PROBLEMA
2.2. RESEA HISTORICA
2.3. CONCEPTOS BASICOS
2.4. IDENTIFICACIN DEL PROBLEMA
2.5 DIAGNSTICO DE LA SITUACIN ACTUAL
2.6. FORMULACIN DE LAS ALTERNATIVAS


3. BENEFICIOS DEL PROYECTO

4.1. PRODUCTO ESPERADO
4.2. IMPACTO ECONMICO
4.3. IMPACTO SOCIAL
4.4. IMPACTO AMBIENTAL
4.5. NMERO DE PERSONAS BENEFICIADAS
4.6. NMERO DE EMPLEOS DIRECTOS E INDIRECTOS
4.7. REA DE INFLUENCIA
4.8. OTROS IMPACTOS

4. ANEXOS

5.2.1. PRESUPUESTO
5.2.2. CRONOGRAMA DE OBRA
5.5. REGISTRO FOTOGRFICOS
5.6. INFORMACIN
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MUSEO DE ARTE MODERNO JUAN ASTORGA ANTA
MERIDA - EDO. MERIDA


1. IDENTIFICACIN DEL PROYECTO


1.1. NOMBRE DEL PROYECTO

LO LDICO EN EL ARTE. VERSIN O ACCIN?


1.2. LUGAR DE EJECUCIN

Mrida


1.3. DURACIN DEL PROYECTO

30 de mayo hasta 27 de junio.


1.4. ORGANISMO RESPONSABLE

Museo de Arte Moderno J uan Astorga Anta


1.5. PROFESIONALES RESPONSABLES

Dheyby Yolimar Quintero Sivira (proyectista curadora)


1.6. COSTO TOTAL DEL PROYECTO



1.7. APORTE SOLICITADO
1.7. COFINANCIAMIENTO (ENTIDAD Y OTROS APORTES)

NACIONALES

Ministerio de Turismo
Consejo Nacional de la Cultura de Venezuela (CONAC)
Direccin General Sectorial de Artes Visuales
Direccin General Sectorial de Informacin y Publicidad de Venezuela
Direccin General Sectorial de Museos de Venezuela
Fundacin de Etnomusicologa y Folklore (FUNDEF)
Instituto de Patrimonio Cultural de Venezuela (IPC)
fundacin museos de Venezuela
Sistema de Informacin Cultural con Embajadas de Venezuela (SICEM)
Direccin General de Asuntos Culturales de Venezuela
Fundacin para la Cultura Urbana
Casa de Bolsa C.A. y Central Entidad de Ahorro y Prstamo
Ministerio de Educacin Cultura
Banco de Desarrollo Econmico y Social de Venezuela (BANDES)


REGIONALES
Gobernacin del Estado Mrida
Alcalda del Estado Mrida
FUNDECEM
IBIME
Fundacin del nio.
Vicerrectorado ULA
Direccin de Cultura ULA
DAES
Zona Educativa
Escuela de Arte
Escuela de Letras
IMMUCU
Fundacite
Alcalda de Guaraque
Alcalda del municipio Rangel
Alcalda del Municipio pinto Salinas
PEADS ULA
Prof. Baudilio Reinoza
Unidad de Educacin especial. Mrida
Corposalud
CORMETUR
Departamento de Historia del Arte.
ANTECEDENTES.

Este proyecto puede mirarse como el resultado de uno anterior, aun
no culminado, el cual se ejecuta para la creacin de un Departamento de
Educacin para el Museo de Arte Moderno J uan Astorga Anta de la ciudad
de Mrida. Este proyecto anterior se propone a travs de este Departamento
de Educacin tan imprescindible en toda entidad musestica, la divulgacin
de nuestros valores artsticos culturales a toda la poblacin local en la
primera fase para luego llevarla fuera de las fronteras de nuestro Estado y
as hacer del conocimiento nacional el arte que aqu se gerencia.
El proyecto arte ldico se crea como la propuesta tangible de este
primer proyecto de llevar el arte de manera efectiva y dinmica a la poblacin
quitando la etiqueta de elitesco a este y hacindolo aparecer como lo que
realmente es el arte hoy: la visin integradora de un momento histrico, de
necesidades, de tendencias, de la vinculacin de pensamientos todo
circunscrito en una nueva realidad cultural. Es crear la identidad de la
poblacin con lo que en su localidad se esta generando, la nueva bsqueda
de los artistas locales, su proyeccin.



JUSTIFICACIN DEL PROYECTO

Una de las principales carencias no solo de nuestro Estado sino
tambin nacional es la inconsistente bsqueda que hace nuestro pueblo
hacia lo que a cultura y arte se refiere. Motivado por ello es conveniente
crear un piso en esos extractos en funcin del conocimiento, reconocimiento
y divulgacin de nuestro haber artstico cultural. Para ello es fundamental
crear recursos didcticos- ldicos que en principio presenten y encaminen a
la poblacin hacia estos derroteros de forma propicia pero amena. Hablar de
cultura y arte es serio, pero no debe ser serio pues lo ldico.



IDENTIFICACIN DEL PROBLEMA




DIAGNSTICO DE LA SITUACIN ACTUAL



FORMULACIN DE LAS ALTERNATIVAS

Aprendizaje informal y mediacin para la interpretacin del patrimonio
artstico - cultural, sus referentes, tipologas y paradigmas.
El elemento ldico como una de las herramientas fundamentales de
aprendizaje.
Captacin de nuevos pblicos con la pertinente inclusin social.
Dar importancia a la interrelacin del artista con el pblico.
Adaptacin de los programas educativos a los diferentes pblicos.


LNEAS DE INVESTIGACIN CUBIERTAS POR ESTE PROYECTO

Leyes y reglamentacin internacionales de los museos.
Leyes y reglamentacin de los museos en Venezuela.
El arte y la cultura como propuesta en un museo.
La nueva museologa.
Lo ldico en el arte.
La pedagoga del arte.
La psicologa del arte.
El museo como propuesta patrimonial.
Museografa de los bienes patrimoniales.
Consumidores de la cultura: el pblico.
Educacin no formal.
El museo como generador de turismo.
Gerencia cultural.
J uegos Educativos.


DESCRIPCIN DEL PROYECTO

SNTESIS DE LA PROPUESTA SOLICITADA

OBJETIVO GENERAL
Crear un medio propicio de presentar una serie de proyectos artsticos
culturales en pro de la poblacin de este estado. Desmarcando el concepto
arte de la etiqueta de elitesco. El arte es total y nico solo cambia bajo los
conceptos personales de quien lo contemple y esto es lo ldico del arte.


OBJETIVOS ESPECFICOS DEL PROYECTO
Una de las principales carencias no solo de nuestro Estado sino tambin
nacional es la inconsistente bsqueda que hace nuestro pueblo hacia lo que
a cultura y arte refiere. Motivado por ello es conveniente crear un piso en
esos extractos en funcin del conocimiento, reconocimiento y divulgacin de
nuestro haber artstico cultural. Para ello es fundamental crear recursos
didcticos- ldicos que en principio presenten y encaminen a la poblacin
hacia estos derroteros de forma propicia pero amena. Hablar de cultura y
arte es serio, pero no debe ser manejado en la visin de un carcter de
seriedad, al contrario debe ser manipulado bajo una visin y concepcin que
realmente produzca bienestar y satisfaccin tanto para el que lo trabaja como
para la poblacin que se pretende captar. Por ello los objetivos bases para
la ejecucin del siguiente proyecto son:
Fomentar, demostrar y capacitar a los personeros que gerencian cultura y
arte en este Estado.
La proyeccin de planes de trabajos culturales.
Elevar los niveles de participacin de la comunidad en las actividades
artstico culturales.
Hacer de las actividades generadas en este Proyecto en el Museo de Arte
Moderno J uan Astorga Anta un medio socializador que permita la
integracin y participacin comunitaria.
Brindar un ambiente de formacin, para la comunidad en general donde
se desarrollen todas las potencialidades cognoscitivas as como el
fomento de los valores patrimoniales en miras de ser mejores
ciudadanos.
Fortalecer la recreacin comunitaria, permitiendo la participacin segn
los intereses y capacidad de cada persona.
Ofrecer actividades que permitan el buen aprovechamiento del tiempo
libre para el mejoramiento de la calidad de vida.
Fomentar por medio de las actividades y proyectos, la integracin de la
comunidad y el sentido de pertenencia por su entorno.
Determinar las particularidades funcionales de los participantes, as como el
grado de desarrollo y compromiso frente a su comunidad para la puesta en
valor del desarrollo cultural social.



RECURSOS NECESARIOS
Los especificados en el presupuesto.

EQUIPO HUMANO
RECURSOS HUMANOS DISPONIBLES
APELLIDOS Y
NOMBRES
ESPECIALIDA
D
NIVEL
ACADMICO
CARGO QUE DESEMPEA
Quintero S.
Dheyby Yolimar
Historia del
Arte ULA
Proyecto de
Pasanta
Responsable del proyecto /
Curadora
Carrero Nelly
Carolina

Historia del
Arte ULA
Tesista Directora del
Museo J uan Astorga Anta
Mndez Ezequiel

Artes Visuales
ULA
Tesista Artista Plstico / Ponente
Arroyo Vannesa Historia del
Arte ULA
8 semestre

Tallerista

PLAN DE EJECUCIN
En proceso.

RENDIMIENTO DEL PROYECTO
1. Puesta en prctica del Primer Proyecto (Trabajo de Pasantas de
pregrado) titulado: PROYECCION DE UN DEPARTAMENTO DE
EDUCACION PARA EL MUSEO DE ARTE MODERNO J UAN
ASTORGA ANTA.
2. Exposicin del Artista Plstico Ezequiel Mndez (Estudiante tambin
de la ULA).
3. Publicacin de catlogos.
4. Ponencias.
5. Talleres.
6. Desarrollo de visitas guiadas en el museo a escuelas y publico en
general.
7. incentivar a comunidades de Municipios merideos a integrarse a las
actividades culturales que se ejecutaran en el museo para este
proyecto y los que se generen en el futuro.
8. Creacin de juegos educativos.






BENEFICIOS DEL PROYECTO

Elevar los niveles de participacin de la comunidad en las actividades
artstico culturales generadas por el museo.
Hacer de las actividades generadas por el Museo de Arte Moderno
J uan Astorga Anta un medio socializador que permita la integracin y
participacin comunitaria.
Brindar un ambiente de formacin, para la comunidad en general
donde se desarrollen todas las potencialidades cognoscitivas as como
el fomento de los valores patrimoniales en miras de ser mejores
ciudadanos.
Fortalecer la recreacin comunitaria, permitiendo la participacin
segn los intereses y capacidad de cada persona.
Ofrecer actividades que permitan el buen aprovechamiento del tiempo
libre para el mejoramiento de la calidad de vida.
Fomentar por medio de las actividades y proyectos, la integracin de
la comunidad y el sentido de pertenencia por su entorno.
Determinar las particularidades funcionales de los participantes, as
como el grado de desarrollo y compromiso frente a su comunidad para
la puesta en valor del desarrollo endogeno cultural social.



PRODUCTO ESPERADO

Favorecer las oportunidades de contacto y comunicacin del Museo
con la comunidad afianzando la institucin como parte integral de la
identidad y pertenencia de la regin.
Valorizar el espacio pblico del Museo de Arte Moderno J uan Astorga
Anta como espacio con diversas funciones (de estancia, de
socializacin, de intercambio, de juego) siempre en beneficio del
circuito cultural de la regin.










IMPACTO ECONMICO

El llevar a cabo este proyecto conllevara a la posibilidad de que el
museo genere gran parte de los recursos econmicos que tanto requiere
para su funcionamiento sustentable. Seria llevarlo a la economuseologa.
1



IMPACTO SOCIAL

Fusionar a la comunidad dispersa en una sola, motivndola a un
autodescubrimiento de su identidad cultural dejando de ser la parte pasiva
para convertirse en la activa al activar sus necesidades de conocimiento de
su bien patrimonial.
Esta Dimensin social se expresa cuando:
Las personas se conocen, se relacionan y se sienten parte de una gran y
nica comunidad.
Se comparten recursos culturales.
Se promueve la sana diversin, la prevencin de riesgos y las prcticas
de medicina preventiva.
A todas las personas se les brinda la oportunidad en la misma medida de
identidad.
Se integran los grupos sociales que han sido marginalizados.
Se promueve la educacin continuada de la comunidad.
Se favorece el cultivo y la expresin de la cultura y el arte.


NMERO DE PERSONAS BENEFICIADAS

?????


REA DE INFLUENCIA
Crear proyectos que lleguen a la comunidad local, regional y por ser la
ciudad de Mrida un estado turstico que tenga un alcance nacional en
general, tomando en consideracin lo socio econmico de los grupos que
visitan el museo a travs de la investigacin de su pblico.

1
El concepto que designa presenta una nueva opcin cultural, en virtud de la cual el mundo de la
empresa artesanal se asocia al de la museologa, entendida en su sentido ms amplio, para garantizar
las bases financieras de un organismo destinado al desarrollo y la difusin de la cultura material de un
pas. Este nuevo centro de produccin dotado a su vez de un centro de animacin e interpretacin que
valoriza las cualidades patrimoniales del lugar, tiene la misin de renovar los productos tradicionales
en funcin de la creatividad y las necesidades contemporneas.
En una primera etapa y si se cuenta con los recursos necesarios en
su totalidad puede generarse dos manifestaciones de influencias:
a. Infl uencia directa:
A travs del pblico que llegue a las actividades
que en este primer momento se instale en el
museo.
A travs de las visitas guiadas a instituciones
educativas.
Al pblico que se genera en temporadas altas en
la ciudad de Mrida.
b. Infl uencia indirecta:
A los representantes de los alumnos recibidos.
A las personas que les llegue la informacin indirectamente y los
motive por curiosidad a visitar esta institucin musestica.



OTROS IMPACTOS
A. Turstico: por ser la ciudad de Mrida una entidad de gran beneficio
turstico dentro del pas, este proyecto indudablemente se inscribira
dentro del circuito del turismo cultural, avocandose la institucin a la
proyeccin cultural de la regin a travs de proyectos artsticos
culturales.

B. Educativos: a los referidos dentro de los proyectos generados dentro
del museo para y hacia las instituciones educativas del Estado en
cualquier fase sea preescolar, primaria, secundaria, diversificada y
superior. Estos proyectos sern puestos tanto dentro de la institucin
musestica como dentro de las instituciones por mutuo acuerdo.


























ANEXOS
















PRESUPUESTO

Descripcin de los costos de personal:
Nombre de
Investigadores
Formacin Funcin
en el
proyecto
Tiempo
Dedicacin
Duracin Total







Descripcin de los equipos requeridos:
Equipo Justificacin
uso en
proyecto
No.
Unidad
Adquisicin Arriendo Total
video been
Lapto
Cmara fotogrfica
digital Canon

Fotocopiadora
Pizarra acrlica
Cmara de video
Digital Sony

Scanner



Descripcin de Insumos y Materiales
Nombre Uso Cantidad Total
Programas de diseo grafico
Marcadores acrlicos
Borrador de pizarra acrlica
Papel tipo carta
Papel tipo oficio
Pasta de CD
Pasta de videos
Lapiceros
Block de notas
Carpetas manilas
clip
Grapas
Sacagrapas
Engrapadora
Resaltadores
Tinta de recarga de cartuchos
Tinta de recarga de cartuchos
Tinta de recarga de cartuchos
Tinta de recarga de cartuchos
Cinta plstica
Colores escolares
Carpetas folios
Block de construccion
Archivo
Tijeras



Descripcin de viajes:
No. Lugar Valor Pasaje Estada
(das)
Justificacin Total





















Costo total del proyecto:

Los rubros parciales deben trasladarse al formato del Costo Total:
Nombre TOTAL
Personal
Equipo
Insumos
Materiales
Viajes
Servicios Tcnicos
Mantenimiento
Publicaciones
Total





























C R O N O G R A M A
DIA
ACTIVIDADES
30 MAYO INAUGURACIN DE LA EXPOSICION
LUNES
02 JUNIO
Inauguracin para los nios
MARTES
03 JUNIO

MIERCOLES
04 JUNIO
Taller
JUEVES
05 JUNIO
Taller
VIERNES
06 JUNIO
Visita a escaguey
LUNES
09 JUNIO
Visita de escuela
MARTES
10 JUNIO

MIERCOLES
11 JUNIO
Actividad cuentacuento

12 JUNIO
Ciclo de ponencias

13 JUNIO
Ciclo de ponencias
LUNES
16 JUNIO
Visita de escuela
MARTES
17 JUNIO
Taller PANDORA (tarde)
MIERCOLES
18 JUNIO
Taller PANDORA (tarde)
JUEVES
19 JUNIO

VIERNES
20 JUNIO
Visita santa cruz de mora
LUNES
23 JUNIO
Visita de Escuela
MARTES
24 JUNIO
Taller POCO A POCO SOMOS OTROS (tarde)
MIERCOLES
25 JUNIO
Taller POCO A POCO SOMOS OTROS (tarde)
JUEVES
26 JUNIO

VIERNES
27 JUNIO
CLAUSURA

PLAN PARA LOS MUNICIPIOS
ACTIVIDADES MATERIALES
MAANA

PROTOCOLO



EZEQUIEL MENDEZ


POCO A POCO SOMOS OTROS





PANDORA


VANESSA

TARDE


CUENTACUENTO


PAYASO


POCO A POCO SOMOS OTROS





JUEGOS EDUCATIVOS





GRUPO EZEQUIEL


DESPEDIDA

MATERIALES E INSUMOS
DIA
S
ACTIVIDADES MATERIALES MERIENDAS
1
Inauguracin de la
exposicin

1 Inauguracin para los nios Tteres ULA
2 Taller VANESSA
2 Visita a Municipio Video beem
Material del museo
(folletos, presentaciones)
4 CD
Transporte
Apoyo

3 Visita de escuela
1 Actividad cuentacuento Cuento del museo?
2 Ciclo de ponencias Viaticos:
Pasajes ida y vuelta
Hotel
Restaurante
Taxis
Video beem
Lapto
Pizarra acrilica
Borrador pizarra acrilica
Marcadores
Tripticos de las ponencias
Agua

2 Taller PANDORA (tarde) Video beem
Lapto
Impresiones
Fieltro
Goma UHU
Estambre
Tijeras

2 Taller POCO A POCO SOMOS
OTROS

1 Clausura
PONENCIAS
INSTITUCION PERSONA CONTACTO MOTIVO
ULA. Estudiante
Historia del Arte
Ezequiel Mndez
mendezoso@hotmail.com

Es el artista base del proyecto aparte que a su obra le
infiere y marca dentro de lo que es el tema del proyecto: lo
ldico.
ULA.
Historia del Arte
Prof. Carmen Barrera Tiene un trabajo que realizo enmarcado en lo ldico del arte.
Ideas sobre el arte y el juego en la filosofa de Federico
Nietzsche
ULA. Educacin Prof. Elizabeth Marrero
Integracin del arte en la
enseanza
Belymarr51@hotmail.com
2666291

UCLA
Sandra Garca. sandragarciarte@hotmail.com
0416 - 8516792
Prof. De esttica en la UCLA y Directora de la Escuela de
Arte Martn Tovar y Tovar.
Armando gagliardi Ag2235@telcel.net.ve Sus trabajos siempre abocados a la visin de los museos
,trabajo y funcin
ARTISTA PLASTICO Omar Granados

ULA.
Historia del Arte
Prof. Elizabeth Marin emarin@hotmail.com Por la propuesta llevada a cabo en el desarrollo de la Bienal
de Arte
UNIDAD DE
EDUCACION
ESPECIAL
Prof. J immy Pea 0414 - 74444763

ULA Prof. Tulio Carrillo tuliocarr@hotmail.com
2447831

UPEL

UNIVERSIDAD DE
CARABOBO
Galera Braulio Salazar Sus constantes trabajos dedicados a la valorizacin del arte
ARTISTA PLASTICO
Carlos Zerpa

zappazerpaz@gmail.com

SOCILOGA,
ARTISTA E
INVESTIGADORA
Tania Hernndez


tania99@cantv.net Lo ldico como construccin esttica en la obra de arte

PINCELADAS DE
AMOR


UPEL

CONCEPTOS BASICOS

a. Educacin no formal: refiere a todas aquellas instituciones,
mbitos y actividades de educacin que, no siendo escolares,
han sido creados expresamente para satisfacer determinados
objetivos. La educacin informal permite adquirir y acumular
conocimientos y habilidades mediante las experiencias diarias y
la relacin con el medio ambiente. Es un proceso continuo y
espontneo que no se da de manera intencional. De esta
formal, la educacin no formal nos queda definida como toda
actividad educativa, organizada y sistemtica realizada fuera
del marco del mbito oficial, para facilitar determinadas clases
de aprendizaje a subgrupos particulares de la poblacin.

b. Contexto social:

c. Nueva museologa: Trmino acuado para unificar y ampliar
los significados y significantes de la interpretacin, en unin con
una visin amplia y social de la museologa y la animacin
sociocultural. El resultado an no lo sabemos, el experimento
esta en marcha. Los objetivos s son claros: Crear enlaces
entre el patrimonio y el pblico, medios sociales y educativos
que contribuyan a la compresin y conservacin del patrimonio
cultural, en un marco sostenible, favorecedor de una identidad
positiva y tolerante.

d. Didctico: Se trata del desarrollo y puesta en marcha de las
tcnicas de enseanzas que en cada caso reforzaran la
transmisin de los conocimientos ya sea a travs de un medio
audiovisual y de todo lo que contribuya al aprovechamiento de
la clase, tratando de hacer participar directamente al alumno en
el manejo del material.

e. Recreativos: Es el elemento que permite canalizar las
inquietudes personales y las vivencias, una proyeccin, un
juego, un trabajo de creacin, colaborara con la aptitud social
de la comunidad.

f. Cultura: Es aquel conjunto de elementos materiales e
inmateriales que determinan en su conjunto el modo de vida de
una comunidad, y que incluye tcnicas, pautas sociales,
lenguaje, sistemas sociales, econmicos, polticos y religiosos.
Como pautas sociales entendemos a la moral, las creencias,
costumbres y toda la serie de hbitos que el hombre
adquiere en tanta es miembro de una sociedad.

g. Patrimonio Cultural: Conjunto de bienes, muebles e
inmuebles, materiales e inmateriales, de propiedad de
particulares, de instituciones y organismos pblicos o
semipblicos, de la Iglesia y de la Nacin, que tengan un valor
excepcional desde el punto de vista de la historia, del arte y de
la ciencia, de la cultura en suma, y que por lo tanto sean dignos
de ser conservados por las naciones y pueblos conocidos por la
poblacin, a travs de las generaciones como rasgos
permanentes de su identidad (Dr. Edwin R. Harvey) UNESCO

h. Polticas Culturales: Modelos de organizacin cultural
destinados a la sociedad. Esto modelos son generalmente
votados democrticamente a travs de partidos polticos.
Entendemos que estas deben ir dirigidas a la consecucin de
una mayor calidad de vida por parte del ciudadano
garantizando mecanismos destinados a la conservacin,
proteccin, uso y disfrute del patrimonio cultural por parte de la
sociedad de la que es fruto, y garantizando su sostenibilidad de
cara al futuro.

i. Pblico: Destinatario de las polticas culturales, de todas
aquellas estrategias ideadas para la comprensin por parte de
este del patrimonio cultural. Estrategias creadas en funcin de
las caractersticas sociales, econmicas, geogrficas y
culturales de este. Por tanto segn los productos culturales
creados, ser necesario el estudio y segmentacin del pblico,
para crear distintos niveles de lectura de la informacin, segn
sus necesidades, segn sus expectativas.

j. Puesta en Valor: Trmino que engloba a varios otros, ya que
implica una serie de intervenciones posibles para dotar a la
obra de las condiciones objetivas y ambientales que, sin
desvirtuar su naturaleza, resalten sus caractersticas y permita
su ptimo aprovechamiento. Bsicamente, la conservacin y la
restauracin son operaciones que conllevan a la puesta en
valor, pudiendo serlo tambin la refuncionalizacin.

k. Identidad ...el sentido de seguridad que da pertenecer a un
grupo refuerza los valores y certidumbres que componen una
comunidad; esto a su vez estimula la apertura al resto del
mundo, la aceptacin de la diferencia y una vvida
curiosidad por las culturas ajenas." V.V.A.A. "Sueos e
identidades. Una aportacin al debate sobre Cultura y
Desarrollo en Europa". Consejo de Europa e Interarts,
Barcelona 1999.

l. Aprendizaje Experiencial es una nueva y poderosa
metodologa del aprendizaje, dirigida a la formacin y
transformacin de las personas como individuos en una ntima
nter-relacin con otros individuos en la conformacin de
equipos, para alcanzar el desarrollo de sus competencias, as
como el fortalecimiento de sus valores.