Aprendizaje de las prcticas sociales de lectura y escritura, objeto de

enseanza.
Se da a lo largo de un proceso de construccin de saberes y estrategias por
parte de los alumnos.
Leer implica construir la signifcacin de un texto, proceso en el que se
coordinan datos del texto correspondientes al sistema de escritura y al
lenguaje escrito! con datos del contexto.
"apel del lector acti#o, pone en juego su competencia ling$%stica y cogniti#a, a
tra#&s de estrategias di#ersas' el lector interpreta, anticipa,( cuando algo no
tiene sentido o resulta contradictorio, #uel#e atrs a fn de #erifcar si ley mal
o si el texto ten%a alg)n error( infere lo que no est escrito expl%citamente.
Accion del docente en el aula' proponer situaciones en las que los nios
desplieguen este tipo de estrategias para ir apropindose de las caracter%sticas
del sistema de escritura y del lenguaje escrito a partir de prcticas de lectura
de di*erentes textos de circulacin social.
La concepcin anterior de lectura. +apacidad de reconocer las letras, identifcar
los *onemas correspondientes y establecer la relacin entre ambos para
acceder al signifcado, en ese caso se propon%an acti#idades que apuntaran a
garantizar esos conocimientos y asociaciones.
"ero para poder participar de las prcticas de lecturas los alumnos deben
apropiarse del sistema de escritura y del lenguaje escrito.
Seg)n las ,n#estigaciones psicogen&ticas los nios se aproximan a estos dos
aspectos de los textos cuando realizan prcticas de lectura' el sistema de
escritura y el lenguaje escrito.
Sistema de escritura como sistema de notacin grfca, cuya compresin
consiste en conocer sus elementos letras , signos, etc! y las reglas por las que
se rigen las relaciones entre ellos.
-l lenguaje escrito alude a la particularidad de un lenguaje ms *ormal que el
lenguaje oral e incluye las di*erentes #ariedades discursi#as que *orman parte
de ese lenguaje' noticias,poemas, recetas, cuentos, textos cient%fcos, etc.
.u& enseamos/ .u& esperamos que aprendan nuestros alumnos/
-l objeti#o es que los alumnos se apropien de las prcticas sociales de lectura
y escritura, de las caracter%sticas de nuestro sistema de escritura, de las
di#ersas #ariantes del lenguaje escrito y accedan, asimismo, a cierto ni#el de
re0exin y sistematizacin sobre la lengua.