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Educacin auditiva

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DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA

PROGRAMACIN DE EDUCACIN AUDITIVA

Asignatura: EDUCACIN AUDITIVA I
Nmero de crditos: 4,5 CRDITOS.

PROGRAMA

El primer curso de educacin auditiva en Grado Superior LOGSE desarrollar
las caractersticas meldicas, armnicas y rtmicas del lenguaje tonal hasta
comienzos del siglo XX como rasgo primordial. Conseguir una identificacin lo
ms exacta posible de estas caractersticas en sus distintas combinaciones es
el objetivo primordial de este curso.

1.-Introduccin
El odo, su funcionamiento. Relacin entre educacin auditiva y entonacin.
Distintas metodologas.

Reconocimiento auditivo de los siguientes elementos:
2.-Intervalos
Notas sueltas con voz y con instrumento. Registros medio y extremos.
Intervalos meldicos y armnicos (hasta 3 notas) en notas sueltas y en
contexto tonal, en posicin cerrada y abierta. Consonancias y disonancias, sus
tipos.
3.-Escalas
Tonalidad. Modalidad Mayor y menor. Transporte. Modos Gregorianos.
Otras escalas.

4.-Ritmo
Esquemas rtmicos bsicos. Rtmica griega. Tipos de comienzo y final rtmico
dentro de la frase. Ritmos de danza.

5.-Comps

Compases de partes iguales y de partes desiguales con distintos
denominadores. Subdivisin de grupos de valoracin especial. Cambio de
comps: los cuatro tipos de equivalencias. Concordancia y discordancia entre
ritmo y metro.
6.-Acordes
Tradas mayores y menores. Acordes de sptima. Acordes en inversin.
Influencias de la meloda en la armona (notas de paso, floreos,...).

7.-Esquemas armnicos
Grados tonales. Grados modales. Cadencias. Modulacin y sus tipos.
Funciones armnicas en la tonalidad.

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8.-Frase musical
Divisiones de la frase musical. Frase binaria, ternaria y cuaternaria. Cadencias.
Meloda vocal y meloda instrumental.
9.-Timbre
Discriminacin tmbrica en grupos de cmara y grupos orquestales.
Discriminacin vocal.
10.-Textura
Texturas homofnicas. Texturas polifnicas.

11.- Estilos musicales
Caractersticas bsicas de los siguientes estilos musicales: Barroco,
Clasicismo, Romanticismo.

CRITERIOS DE EVALUACIN

Dado el carcter prctico de la materia, se considera indispensable la
asistencia regular a las clases, as como la elaboracin de las pruebas tipo test
que peridicamente se establezcan, donde se incluirn todos los parmetros
trabajados en clase y reflejados en esta programacin, as como dictado de
melodas a una, dos o ms voces.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN:

Ejercicios escritos:
- Test de reconocimiento auditivo: elementos rtmicos, meldicos y armnicos.
- Dictados tonales a una, dos o ms voces.

El grado de dificultad de los ejercicios a realizar ser progresivo durante
todo el curso, primando los ejercicios tipo test (cada elemento por separado)
durante el primer cuatrimestre; y los ejercicios ms globales (dictados al piano,
audiciones de fragmentos,) durante el segundo cuatrimestre.

CRITERIOS DE CALIFICACIN

Se realizarn ejercicios mensuales durante todo el curso. La calificacin
cuatrimestral y final vendr dada por la nota media de todos los ejercicios
realizados en clase. Cada ejercicio no realizado puntuar negativamente.

Para las convocatorias extraordinarias de septiembre y/o febrero habr
que realizar los ejercicios tipo test y los dictados tonales a una o ms voces.


BIBLIOGRAFA RECOMENDADA:
* Khn, Clemens: La formacin musical del odo. 1983. Ed. Labor.
* Cooper, Grosvenor y otro: Estructura rtmica de la msica 1960. Ed. Idea
Books
* Edlund, Lars: Modus vetus. Ed. Wilhelm Hansen Stockholm.
* Kraft, Leo: A new approach to ear training.

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Asignatura: EDUCACIN AUDITIVA II
Nmero de crditos: 4,5 CRDITOS


PROGRAMA

El segundo curso de Educacin Auditiva en Grado Superior LOGSE
tiene como objetivo l conocimiento e identificacin de las principales
caractersticas rtmicas, meldicas, armnicas y tmbricas de la msica del siglo
XX en sus corrientes y autores ms importantes.
Los elementos trabajados se reconocern en ejemplos musicales de
distintos autores.


Reconocimiento auditivo de los siguientes elementos:

1.-Intervalos
Notas sueltas con voz y con instrumento. Registros medio y extremos. Todos
los intervalos meldicos y armnicos en notas sueltas y en contexto postonal y
atonal. Consonancias y disonancias, sus tipos.
2.-Escalas
Tonalidad y atonalidad. Modalidad distinta a la diatnica. Transposicin.
Cromatismo.
Series dodecafnicas: entonacin y reconocimiento de la serie original y sus
derivadas. Otras escalas distintas a las occidentales.

3.-Ritmo

Ideas rtmicas tradicionales (continuacin). Nuevas concepciones rtmicas del
siglo XX segn los distintos autores (Bartok, Messiaen,...). Notacin
contempornea.

4.-Comps

Compases de partes iguales y de partes desiguales con distintos
denominadores (continuacin) Discordancia entre ritmo y metro. Polirrtmia y
polimetra. Series rtmicas. Msica sin compasear.
5.-Acordes
Acordes de sptima y novena. Otros acordes formados a partir de intervalos
diferentes a la tercera.(acordes por cuartas, quintas, segundas, ...).
6.-Esquemas armnicos
Modulacin y sus tipos (continuacin).
7.-Frase musical
Divisiones de la frase musical. Frase simtrica y asimtrica.
Meloda vocal y meloda instrumental en contexto tonal y atonal.

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8.-Timbre
Discriminacin tmbrica en grupos de cmara y grupos orquestales. Diferentes
efectos instrumentales. La percusin. Notacin contempornea.
9.-Textura
Texturas homofnicas. Texturas polifnicas.

10.- Estilos musicales

Caractersticas bsicas de las principales corrientes musicales del siglo XX.
Reconocimiento auditivo de sus rasgos bsicos.


CRITERIOS DE EVALUACIN

Dado el carcter prctico de la materia, se considera indispensable la
asistencia regular a las clases, as como la elaboracin de las pruebas tipo test
que peridicamente se establezcan, donde se incluirn todos los parmetros
trabajados en clase y reflejados en esta programacin, as como dictado de
melodas a una, dos o ms voces.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN:

Ejercicios escritos:
- Test de reconocimiento auditivo: elementos rtmicos, meldicos y armnicos.
- Dictados tonales a una, dos o ms voces, y atonales a una sola voz.

El grado de dificultad de los ejercicios a realizar ser progresivo durante
todo el curso.
CRITERIOS DE CALIFICACIN

Se realizarn ejercicios mensuales durante todo el curso. La calificacin
cuatrimestral y final vendr dada por la nota media de todos los ejercicios
realizados en clase. Cada ejercicio no realizado puntuar negativamente.

Para las convocatorias extraordinarias de septiembre y/o febrero habr
que realizar ejercicios de dictados tonales a una o ms voces y de dictados
atonales a una sola voz.


BIBLIOGRAFA RECOMENDADA:
* Khn, Clemens: La formacin musical del oido. 1983. Ed. Labor.
* Persichetti, Vincent: Armona del siglo XX. 1961. Ed. Real Musical.
* Cooper, Grosvenor y otro: Estructura rtmica de la msica 1960. Ed. Idea
Books.
* Brindle, Reginald Smith: The new music. 1975. Ed. Oxford University Press.
* Edlund, Lars: Modus novus. Studies in reading atonal melodies. Ed. Wilhelm
Hansen Stockholm.


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