AMBIENTES DE APRENDIZAJE

John D.Bransford

Las cuatro perspectivas para el diseo de ambientes

de aprendizaje

En el estudiante

En el conocimiento

Un docente disea varias estrategias para motivar la

participacin de sus alumnos; sin embargo, no lo logra.
Identifique el ambiente que se debe generar para
fomentar la participacin en clase en la situacin
anterior.
Ambiente..

En la evaluacin y
la comunidad

a)
b)
c)
d)

Ldico
Democrtico
De confianza
Problematizador

Principios bsicos de la evaluacin:

Nos proporcionan oportunidades de
retroalimentacin, revisin y que lo
evaluado sea congruente con las
metas de aprendizaje

Formativa
Usos
fundamentales de
la evaluacin

Aditiva

Uso de la evaluacin frecuente

como fuente de
retroalimentacin para mejorar
la enseanza y aprendizaje

Mide lo que los estudiantes han

aprendido al final de un grupo de
actividades de aprendizaje

Los comentarios de los

maestros sobre el avance del
trabajo, como escritos o
preparaciones para las
presentaciones

Incluyen exmenes hechos por los

maestros al final de una unidad de
estudio y los exmenes estatales y
nacionales que los estudiantes
deben presentar al final de un ao
escolar

Selecciona el enunciado que

corresponde a la finalidad de
la evaluacin formativa

Evaluacin formativa y retroalimentacin

La evaluacin y la retroalimentacin se enfocan tambin a
la comprensin y no slo a la memorizacin de
procedimientos y de hechos (aunque stos tambin sean
valiosos).
Los maestros efectivos tambin ayudan a los estudiantes a
construir habilidades para la autoevaluacin y stos
aprenden a evaluar su propio trabajo, as como el de sus
compaeros.
La retroalimentacin es ms valiosa cuando los estudiantes
tienen la oportunidad de usarla para revisar su
pensamiento a medida que estn trabajando en una unidad
o en un proyecto.
Las evaluaciones reflejarn las metas de aprendizaje
que definen los diversos ambientes

Sentido de comunidad
Normas que valoran el aprendizaje y los estndares altos, las cuales incrementan las
oportunidades de la gente para interactuar, recibir retroalimentacin y aprender.
Saln de
clases

Aspectos al considerar
una comunidad

El hogar

La escuela

La
comunidad

Las actividades en los

hogares,
centros
sociales
y
clubes
despus de la escuela
pueden tener efectos
importantes sobre los
logros acadmicos de
los estudiantes

Seleccione el enunciado que corresponde a la finalidad de la evaluacin formativa

A) Obtener datos que permitan valorar el avance de los alumnos con respecto a los aprendizajes
esperados o identificar los obstaculos que enfrentan al realizar las distintas actividades propuestas.
B) Revisar los aprendizajes para obtener datos sobre las reas en las que los alumnos sobresalen o aquellas
que en las cuales hace falta un dominio de los aprendizajes esperados a travs de diferentes instrumentos.
C)Permitir saber si se logran los propsitos planteados al inicio del proyecto. Es conveniente observar dos
aspectos: los productos y los aprendizajes esperados.
D) Permitir el acceso al nivel superior a partir del reconocimiento de los logros en los aprendizajes
esperados al termino de un proceso educativo.

INTEGRANTES:
lvaro Vallejo Maldonado
Arturo Andrade Estrada
Juan Antonio Montaez Villalpando
Mara Del Socorro Rodrguez Solano
Samuel Chvez
Karla Lucia Mendoza Bravo
Mara Del Socorro Lagunas
Hugo Cesar Ponce