Lapsus

01 /2010
Nº2
BOLETÍN ACEP / ESCUELA DE PSICOLOGÍA

Editorial
El 2009 fue diferente para nuestra escuela. Celebramos
el décimo aniversario en grande, con un gran cóctel,
bailes, música y más! con mucha participación de profe-
sores, administrativos y de muchos nosotros (y hasta de
paz ciudadana… jajaja)
Se han consolidado los lazos de comunicación más
fluida entre nosotros, los estudiantes y la escuela, lo que
ha permitido proponer cosas nuevas, ganar la confianza
de la escuela de psicología y, a través de este apoyo,
lograr y realizar diferentes actividades extra-académicas,
como lo fueron los debates, análisis de personajes, el
ciclo de cine, talleres de formación personal, charlas y
seminarios.
El trabajo ha sido cansador y requiere de muchas
reuniones, preparación, coordinación, etc., por parte de
distintos grupos que son los delegados, el consejo de
la escuela, ACEP y quienes nos guían (Marce R., Jóse B.y
Víctor G.) Pero hoy, podemos decir que los esfuerzos
han valido la pena, pues son recompensados al ver
que estamos haciendo vida universitaria, nos movemos
y queremos ser más… estamos comenzando a dejar
huella!.
Comité Editorial
Edición: Nicolás Labbé / Stephan Hirsch
Ilustraciones: Tomás Betinyani
Equipo informativo: Nicolás Labbé / Camila González / Daniela Valenzuela /
Fotografía: Juan Andrés Mardones
Diseño: Isabel Gómez
02 Universidad de Los Andes
BOLETÍN ACEP / ESCUELA DE PSICOLOGÍA
03
DBT DBT
04 Viviana Tobar, Psicóloga y parte del equipo de
10 años trabajo de la unidad de Trastornos de la Persona-
Feliz cumpleaños para todos!!! lidad, del Centro de Salud Mental de San Bernardo,
nos comenta los resultados del primer año de
trabajo de este innovador y ambicioso proyecto.
06
Están TODOS invitados a unirse a las diferentes Nota Social El Programa de Tratamiento de la Personalidad cumplió su primer
Preuandes año de funcionamiento durante mayo del presente año en el Centro
instancias de participación, para que podamos
de Salud de San Bernardo.
continuar trabajando y siendo constructores de
nuestros desafíos, sueños y nuevas ideas. No se
queden esperando que otros lo hagan por ustedes,
07 Este programa se basa en el tratamiento de terapia conductual
tomen las riendas de su vida y dejen huella… Investigación dialéctica y se compone de una terapia grupal semanal que dura
aproximadamente dos horas y media, y una sesión de terapia
Jorge Gaete
individual, también semanal, que dura alrededor de 50 minutos. Los
Ideas, ganas de participar, comentarios, sugerencias,
pacientes que acceden a participar del tratamiento se comprometen
inquietudes, etc., no dudes en escribirnos a
acep@uandes.cl 08 a completar un año y medio de tratamiento, aproximadamente.
Expoterapia En la terapia grupal se enseñan distintos tipos de habilidades .
Disfruten las vacaciones, nos vemos en Marzo! Mas allá de las teorías Por ejemplo de efectividad interpersonal, tolerancia al malestar,
mindfullness y regulación emocional. Por otra parte, en la terapia
Catalina Figueroa 10 individual se fomenta el uso y la generalización de estas habilidades
y se trabajan conflictos personales que no son discutidos en la
Presidenta ACEP
El dato FREAK terapia grupal.
Como tener unas buenas
vacaciones y no morir en el Una de las fortalezas de este tratamiento, además de su efectividad,
intento? es el trabajo en equipo, el cual otorga la oportunidad de trabajar de
manera constante, directa, conjunta y en un contexto de seguridad
12 con pacientes de distintos niveles de complejidad. Se logra un
aprendizaje mutuo, tanto de las dificultades, como de las posibles
Psicopatología del mes soluciones a partir de los cuales se puede ayudar a una persona.
Me quiero mucho, poquito harto,
Los profesionales que componemos este equipo estamos constan-
nada nunca...
temente enseñando habilidades a nuestros pacientes con el
objetivo de que enfrenten las dificultades de la vida y disfruten de
13 las experiencias de ésta. Al mismo tiempo intentamos ser modelos
del uso de las mismas.
Entrevista
Claudia Cerda / Stephan Hirsch / Víctor Gómez SENSEI, “Mas que una pasión, un Este programa ha sido un inmenso desafío profesional y las distintas
sentimiento experiencias vividas en él nos permiten continuar creciendo en
nuestro aprendizaje como terapeutas y como miembros de un
16 [ contraportada ] equipo de trabajo.
Psicoartistas Por Nicolás Labbé
Dani Valenzuela Estudiante Psicología 5º año
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 BOLETÍN ACEP / ESCUELA DE PSICOLOGÍA

El miércoles por la mañana se brindó la conferencia “Dos hombres
y dos psicologías en los albores de la República: O’Higgins y Freire”
realizada por el Director del Instituto de Historia, el profesor
Francisco Javier González y el doctor Ramón Florenzano. La charla
consistió en comprender la historia de vida y perfil psicológico de
O’higgins y Freire.
La última competencia fue las coreografías de video
clips, donde se observaron grandes producciones
y coreografías. La ganadora fue “Thriller” con los
alumnos de cuarto año, que, en gran parte gracias
a su increíble trabajo de maquillaje, lograron el
triunfo.

Nos sorprendimos con el gran carisma y sentido de humor del La última actividad de la semana fue, el partido de
decano de historia, no es cierto? fútbol mixto, siendo todo un éxito. Las mujeres
demostraron que también saben jugar.
La tarde del miércoles contó con grandes animadores. Risas,
simpatía y mucho glamour fue la tónica del profesor Alejandro Por Camila González C.
Trapp y la estupenda Cata Figueroa. El público exigía el clásico
beso de los animadores.

Uno de las principales novedades de la celebración de los 10 años

de la escuela, fue que todos participaron. Los profesores dejaron
de lado la corrección de prueba, y disfrutaron de las actividades,
aplaudiendo y riendo como un alumno más. La escuela se unió en
un solo objetivo: celebrar y disfrutar.

Además, esta celebración sirvió para que cada curso se uniera

10 años de la Escuela de Psicología de la Universidad de los Andes para apoyar a su alianza y a los compañeros que estaban concur-
FELIZ CUMPLEAÑOS PARA TODOS!!! sando en las distintas actividades.

Incluso los alumnos de quinto año (“la práctica”), se dieron un

Emoción, entretención, recuerdos, alegría, y muchos
otros conceptos podrían definir la celebración de la
semana de la escuela de Psicología de la Uandes.
Resumido en una sola palabra: unión. Alumnos, profe-
sores y administrativos se unieron para disfrutar de
muchas actividades lúdicas y psicológicas. Esperamos
que se repita año a año, para poder motivar e incentivar
a futuras generaciones, a que sigan forjando historia.
Para abrir la celebración de los 10 años de la escuela,
el profesor José Manuel Hevia nos sorprendió con una
charla muy cercana a los alumnos en la que expuso
las principales experiencias y dificultades involucradas
en “la persona detrás del terapeuta”. Pudimos conocer
algunas anécdotas de su vida y su experiencia como
profesional.
Catalogada como la mejor actividad de la semana, la
obra de teatro “Historia de locos”, creada e interpretada
por alumnos de tercer año de Psicología, fue todo un
tiempo libre para participar, disfrutar, compartir y celebrar junto
éxito. Cada personaje tenía un perfil definido y exacto.
a toda la escuela.
Lograron su objetivo: entretener con contenido psico-
lógico. Además tomaron tips, frases y costumbres de
Las pruebas de canto, baile, entre otras, contaron con grandes
distintas corrientes, autores y profesores de la escuela,
jurados como Benjamin Reyes, la Vivi Tobar y la Marce. Gracias a
que utilizaron para que la historia fuera más cercana
todos por participar!!!
a cada alumno de la escuela que haya pasado por los
diversos ramos. Los protagonistas de la obra eran “Juan
Los grupos musicales que se formaron en cada curso fueron de
y Margarita”, les suena conocido???
gran calidad musical. Nadie se habría imaginado que detrás de
estos futuros psicólogos había tanto talento.
El día martes, la psicóloga María Ignacia del Río,
sorprendió con la charla “El psicólogo de cara a la
Además algunos profesores como Maite Yachán y Sergio
muerte”. Este es un tema muy interesante que nuestra
Barroilhet fueron partícipes de esta actividad, demostrando gran
sociedad esta acostumbrada a evadir. Además, esta fue
talento y una excelente disposición para apoyar a los alumnos de
la oportunidad para conocer e interesarse en el tema
la práctica, al momento de improvisar su participación.
de los cuidados paliativos. Además la psicóloga realizó
diversas actividades de reflexión en grupos para los
El concurso de baile de distintos ritmos fue otra de las actividades
asistentes. Le agradecemos a nuestra invitada por su
mas entretenidas, todos trataron de hacer su mejor performance.
charla y disposición.
¡Admirable el desplante de Juan Andrés, Emanuel y Josefina.

04 Universidad de Los Andes 01 /2010

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Nota Social
Preuandes, cuando es posible potenciar el aprendizaje y
superar los obstáculos sociales
Josefina Pinto, alumna de 4º año de psicología, nos cuenta
como funciona este valioso proyecto.
Preuandes, el Preuniversitario Social de la Universidad de
los Andes, nació hace 3 años por la iniciativa de un grupo
de alumnas de periodismo quienes vieron la necesidad de
darles una oportunidad a aquellos alumnos que tenían que
preparar la PSU y no tenían los recursos para hacerlo en un
preuniversitario privado.
Cada sábado de 9 a 13 hrs, asisten alrededor de 60 alumnos
de tercero y cuarto medio de colegios municipalizados de
Las Condes el cual se desarrolla en la propia universidad.
Nuestro equipo está formado por dos coordinadores (de
castellano y matemáticas) los cuales tienen a su cargo 6
profesores cada uno (quienes son alumnos de la univer-
sidad).
A través de este proyecto social, queremos ser partícipes
de un proceso de crecimiento, de desarrollo de cada uno
de los alumnos, porque nosotros no sólo queremos entre-
garles material académico, sino que también queremos
participar en su formación individual, espiritual.
A través de este proyecto social, queremos ser partícipes
de un proceso de crecimiento, de desarrollo de cada uno
de los alumnos, porque nosotros no solo queremos entre-
06 Universidad de Los Andes
garles material académico, sino que también queremos
participar en su formación individual, espiritual.
Para lograr nuestros objetivos, este año comenzamos
con un “Taller de Autoconocimiento” respaldados por la
Escuela de Psicología, en el que un grupo de alumnos de
psicología de la universidad, les hicieron a los alumnos
de cuarto medio de Preuandes, un taller individual para
que se conozcan a sí mismos, sus defectos, cualidades,
gustos, preferencias, etc., de manera que puedan y sepan
decidir sobre una futura carrera en base a sus capacidades
y potencialidades.
Finalmente quiero invitarlos a participar de este gran
proyecto, a que sean partícipes al igual que nosotros, de un
proceso de desarrollo, aprendizaje y crecimiento de cada
uno de los alumnos que no tienen los recursos necesarios
para poder prepararse y rendir una excelente PSU, pero sin
embargo tienen el potencial y las ganas de aprender, de
superarse a si mismos, de superar los obstáculos que la
vida les ha puesto. Los invito a ayudar a estos alumnos a
lograr sus objetivos, a ayudarlos a entrar a una excelente
universidad y que en unos años más, se conviertan en
profesionales de excelencia.
Por Stephan Hirsch
Estudiante Psicología 3º año
Investigación como forma de vida
Generar nuevo conocimiento para seguir avanzando... entre
otras cosas más...
Jorge Gaete, Doctor en Psiquiatría en la univer-
sidad de Bristol y profesor de nuestra Escuela,
nos cuenta un poco de su experiencia como
profesor y sus proyectos actuales. Todo un
ejemplo a seguir.
Actualmente estoy involucrado en varias investigaciones. La
primera a la que puedo hacer mención se refiere al proyecto
FAI “Análisis cuantitativo de factores de riesgo para consumo de
tabaco, marihuana y alcohol en población adolescente chilena”,
cuyo objetivo general es la de poder determinar que contexto
(personal, familiar, pares o ambiental) tiene la mayor influencia
en el consumo de tabaco, marihuana y alcohol. Es un trabajo
que hago en colaboración con el Profesor de la Pontificia Univer-
sidad Católica de Chile Claudio Gelmi e involucra realizar análisis
estadísticos complejos. Otra investigación en la que estoy involu-
crado en colaboración con el mismo Profesor es un estudio de
comparación entre dos técnicas de análisis multivariado, Análisis
Factorial Exploratorio y Análisis Factorial de Clases Latentes,
en el estudio de estructura de ítems de cuestionarios. Aun no
tenemos resultados, pero estamos contentos ya que estamos
comenzando un camino de estudio de los que algunos investiga-
dores han llamado “Epidemiologia psicométrica”.
Adicionalmente, me gustaría mencionar que estoy a la espera
de la revisión de un artículo presentado en una revista inglesa
titulado “The effect of school-related factors on smoking amongst
adolescents: a systematic review” y preparando otros 2 artículos,
“Legislación y consumo de cigarrillos en adolescentes” y “The
effect of school bonding on smoking amongst Chilean adoles-
cents”, para ser enviados a publicación antes de fin de año.
BOLETÍN ACEP / ESCUELA DE PSICOLOGÍA
Tambien hay otras investigaciones en colaboración
con profesores de la Escuela de Psicología (Lisa
Clefberg y Maria Paz Altuzarra), “La calidad de vida
en niños entre 8 y 17 años en la región metropo-
litana de Chile” y de la Facultad de Medicina (Úrsula
Wyneken y Javier Rubio), “Marcadores biológicos
de depresión”, que están en la línea del nuevo
énfasis en investigación al que la Universidad de
los Andes nos está invitando: que es la integración
entre diferentes aspectos del ser humano, entre
diferentes profesiones.
No quiero dejar pasar esta oportunidad para contar
que estoy desarrollando otras actividades en la
Escuela de Psicología que me gratifican tanto o más
que la investigación: (i) asesoramiento académico,
lo que me acerca en el proceso de guiar a jóvenes
alumnos durante su carrera; (ii) docencia, lo cual
me permite entregar a los alumnos los conoci-
mientos adquiridos en toda mi formación tanto en
Chile (Psiquiatría y Magister), como en Inglaterra
(PhD, en la Universidad de Bristol), y (iii) extensión,
ya que hasta la fecha he participado en seminarios
de prevención del consumo de alcohol en cuatro
colegios de Santiago.
En fin, muchas actividades, que me tienen contento
de poder compartir con ustedes a través de ACEP.
Por Nicolás Labbé
Estudiante Psicología 5º año
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Expoterapia
Más allá de las teorías
El que pensaba que estudiar psicología se relacionaba
sólo con las teorías y diferentes corrientes, pues estaba
muy equivocado. El ser humano, es una unidad –valga
la redundancia- compleja. Debido a lo anterior, para
nuestro ejercicio en el día de mañana debemos ser
capaces de ir más allá de la teoría y entender su todo.
Para esto hay distintas opciones, que apoyan el trabajo
de los psicólogos. Para conocer a alguna de ellas, un
grupo de estudiantes asistimos al evento llamado
“EXPOTERAPIA”, que se realizó Centro Cultural Monte-
carmelo – Providencia, el 17 y 18 de Octubre. Este
evento nos mostró muchas cosas nuevas y entrete-
nidas –que creo que varios de los estudiantes desco-
nocemos-. Por ejemplo, sabían que hay clases de Yoga
que cuestan sólo mil pesos, o que las flores de Bach
se pueden utilizar en la psicología transpersonal, y que
ahora se puede recibir psicoterapia tan sólo leyendo un
libro…y en fin, muchas otras cosas. Nosotras no, y por
eso creo que es importante conocer distintas técnicas
que nos pueden servir no sólo al momento de ejercer,
sino también que para llevar una vida mejor.
La Academia Chilena de Yoga auspicia lo que se conoce
como “Yogaluka”. Cada clase vale $1000 y no se
necesita pagar matricula. Cada uno elige el día, la hora
y la sala que más le acomode, idealmente uno debe
llegar un poco antes ya que algunas clases se llenan.
Ellos mismos proveen de los elementos necesarios,
como los mats. Se practican distintos métodos como:
Hatha-Yoga, Estilo Iyengar, Estilo Ashtanga Vinyasa y
Estilo Viniyoga. Suena un poco raro todo esto, pero
sirve para ejercitarse, adquirir flexibilidad, sirve para
mejorar la concentración y prepararse para un “verano
sin polera”, entre otros (pero se necesita constancia
para lograr los resultados, no hacen magia tampoco).
A los que les interese la página es: www.yogaluka.cl.
Bueno en nuestro camino encontramos Pilates, el cual
es un tanto similar al Yoga, sólo que más dinámico y
sirve para ejercitar y alargar los músculos!! Así que,
08 Universidad de Los Andes
chikillas/os, si quieren tener piernas y brazos tonifi-
cados, deben empezar desde ahora. Pueden asistir a
una clase de prueba. (www.pilatesqi.cl)
También recibimos unos maravillosos masajes en
unas camillas que tenían temperatura y piedras jade.
Nos permitió descargar toda esa tensión acumulada
en nuestra columna vertebral. Estos masajes permiten
mejorar el sistema nervioso central y periférico y, por lo
tanto, nuestro sistema inmune. Para mayor información
vean su sitio web: www.jadechile.com.
Bueno, luego conocimos a una señora bastante
simpática, que era una especie de “profeta” de la obra
de Lita Donoso -psicóloga clínica transpersonal-. Lita,
escribió “EL MÉTODO, sistema alkymia de autoterapia”.
La obra de Donoso, consiste en enseñar al individuo a
sanarse a sí mismo a través de la activación de cuatros
centros biológicos que poseen energía, los cuales son:
cen¬¬tro cardíaco, el centro del ha¬bla, la pineal y
pituitaria. La expositora, nos comentó que las personas
somos seres de luz y que para lograr el equilibrio,
debíamos activar estas áreas que se encontraban
dormidas originalmente. Al activar los cuatro centros,
se hace un circuito que se aplica a la sanación. Propone
que debemos: autosanarnos, autorrealizarnos y que
para mantener el equilibrio necesitamos del amor –que
es una energía, no un sentimiento. Plantea también que
los enemigos del ser humano son: el miedo, ego, temor
a la muerte, entre otros. La autora plantea que podría
sanarse cualquier enfermedad y cualquier persona.
Interesante verlo de esa forma, esperanzador.
Seguimos recorriendo y llegamos a un puesto
bastante simple, que pertenecía a la escuela de
Reiki. Ahí nos ofrecieron aplicarnos Reiki y nos
contaron un poco de lo que se trata, como que
permite conectarse mejor con uno mismo y con las
energías internas, y a través de la terapia se puede
ir logrando un equilibrio de las distintas energías.
Para mayor información visiten www.reikigendai.cl.
Otro local que olía bastante bien y era un poco más “fashion”,
era el puesto de aromaterapia, en donde nos ofrecieron desde
bálsamos de miel y joroba, hasta guateros de semillas y cuarzo
–muy útiles para los dolores de cabeza y para dolores muscu-
lares e inflamaciones-. También tenían aceites esenciales, cada
uno con sus propiedades. Así que chiquillas(os), les recomiendo
el bálsamo sobretodo, para cuidar sus cabellos larguisimos ahora
del sol. Les dejo el dato, www.katmandu.cl.
Entre otro de los stands que conocimos estaba el del centro
emotiva, el cual utiliza distintas terapias transpersonales para
sanar los síntomas que provienen de diferentes malestares y
que entorpecen nuestro camino a la felicidad. Busca trabajar con
lo más interno de las persona, para que así lentamente vayan
conociéndose y conociendo sus emociones, que aprendan a verba-
lizarlas y así puedan expresar lo que experimentan en su diario
vivir. Busca lograr una mejor calidad de vida y que el paciente
pueda darse cuenta que su enfermedad, es su mayor enemiga.
Busca lograr un equilibrio en el paciente y, que este logre asumir
sus dolencias y ser capaz de entender su cuerpo. Uno de los
métodos con los que trabajan son las Flores de Bach, los cuales
BOLETÍN ACEP / ESCUELA DE PSICOLOGÍA
en conjunto a conversaciones de orden psicotera-
péutico, pueden resultar bastantes efectivos. Les
dejo el link para que consulten: www.centroe-
motiva.cl.
Al finalizar nuestro recorrido por la exposición nos
encontramos con una nueva forma de hacer terapia
conocida como Arte-Terapia, la cual consiste en el
uso diferentes disciplinas artísticas con finalidades
terapéuticas. Se basa en la idea de que las represen-
taciones visuales realizadas a través de múltiples
materiales plásticos, contribuyen a la construcción
de un significado de los conflictos psíquicos que
pueda tener una persona, favoreciendo y ayudando
a su resolución. La representación plástica sería
entonces, un proceso de construcción del pensa-
miento, lo cual aportaría información relevante para
la terapia. Si les interesa saber más acerca de este
tema visiten: http://www.arteterapiachile.cl/.
Bueno, estos fueron algunos de los stands que
vimos. Fue una experiencia muy interesante y
enriquecedora, ya que nos permitió comprender
que más allá de la terapia, hay todo un mundo.
El ser humano es muy complejo, y debemos ser
capaces de entender y contener toda su comple-
jidad. Les dejo la invitación hecha, participen de
estas distintas actividades.
Por Claudia Cerda y Francisca Olivares
Noteras Especiales
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El dato FREAK
Como tener unas buenas vacaciones y no morir en el intento?
El decálogo de unas vacaciones memorables, o por lo
menos productivas en todo aspecto…
1. Evite todas las palabras que empiecen con E, por
ejemplo: estudio, estrés, exámenes, exigencias, y
porque no decirlo, escuela: hay que poder “echar de
menos”, así que por estos meses, mejor el anonimato
y mantener distancia de la rutina habitual. Aunque
echemos de menos a la Julia, a veces es mejor tomarse
un tiempo…
2. Busque lo relativo a la letra D, por ejemplo: descanso,
deporte, diversión, dormir, enfatizando en lo primero.
Como la palabra lo dice, vacaciones viene del idioma
mesopotámico “vaca” (animal flojo que se mueve sólo
para dar leche descremada y carne sin fibra), y del
jerigonceo “ciones” (relativo a las acciones respecto de
las vacas).
Así que ya lo sabe, deje su mente en blanco, olvide
los cuadernos y hágale honor a las vacaciones…
Mmmmmmmmmmmmmm.
3. EEl 90% de las personas dice que en sus ratos
libres o de descanso se dedica a la lectura. Si usted
es masoquista y aún no calcula la cantidad de páginas
que le toca leerse por semestre, el dinero que gasta en
papel que a veces ni revisa, siga adelante, pero tenga
cuidado y considere las siguientes sugerencias: nada
10 Universidad de Los Andes
cosas elevadas como “Odiseas”, “Mío Cid”, “Quijotes”,
“Martín Rivas” ni libros densos, sino por el contrario:
hágase amigo de “LUN”,”Condorito” y sus amigos en
verano, reviva la magia de “Perico trepa por Chile”, los
libros de Paulo Coelho, y “Papelucho” en cualquiera de
sus versiones.
El concepto es lea para no perder la costumbre, pero
en verdad lea para distraer el ojo y no se lo tome tan
en serio….
4. Si es posible, hacer un Magíster veraniego en contar
arena, vendedores de palmeras y trajes de baño
verdes. Es la época ideal del año para acreditarse
como Psicólogo Playero Festivalero Carnavalero, lo que
implica una seria formación en cursos de “sacudiendo
la toalla I”, “poniendo el quitasol I y II”, “capeo de olas I y
II”, “chinitas y piqueros III y IV”, además del “carioca con
amigos I, II y III”. Una malla interesante y equilibrada.
5. Practicar siempre las habilidades sociales, y como
diría un gran personaje del cine más recordado como
“el padrino”, vale más tener amigos que cualquier otra
cosa. Sea simpático, olvide que estudia en Santiago y
nuestro estrés tan idiosincrásico, sonría, si es soltero,
invite a las niñas a un helado, si es niña, sonría para que
la inviten al helado… Haga el bien sin mirar a quien,
y recuerde siempre que si existe tanto “hit playero
romántico”, por algo será…
Si usted esta comprometido(a), lamento informarle que sólo
deberá remitirse (en el caso de ser hombre) a acarrear el quitasol,
llevar la plata de antemano para la palmera y el helado, acomodar
toallas gratis, y por ningún motivo desviar la vista para lado a las
amigas de su polola.
En el caso de ser dama, deberá resignarse al pareo perpetuo, a
las miradas serias de su pareja cuando alguien la mire sonriente-
mente, y a excusarse para el helado y la palmera ya que siempre
hay que “gobernarse y conservar la línea”.
6. Si no se va al caribe, al desierto, a la antártica, el sur o el invierno
europeo, no se preocupe: lo importante es no sólo cambiar
de aire, sino que también de actividad: si le toca quedarse en
Santiago, recuerde que siempre hay buenos cursos de “terrazas
al aire libre I, II y III” para usted y sus amigos: happy hours, fiestas
de cervezas, locales más desocupados, viudas y viudas de verano,
etcétera.
7. Aunque le genere problemas al principio, igualmente recomen-
dable es hacer carpetas con todos los resúmenes, materias, textos
y cosas raras que uno tiene que revisar durante el semestre. Es
como una cuenta de ahorro: en la medida en que lo haga ahora,
cuando tenga que estudiar el exámen de grado lo agradecerá
enormemente. Evitará las típicas frases del tipo “donde ….. estaba
ese resumen de …… por la …..”.
Si le gusta la creatividad y el diseño, esta es su oportunidad
también: puede elegir colores, archivadores, destacadores,
calcomanías, etcétera. Muy fashion el asunto, si no se le ocurre
como, hable con su compañera regalona que siempre presta los
cuadernos quien le orientará para dejar el desorden de fin de
semestre, convertido en el orden en persona. Y todo por 99.90…
Shame Shaaaaa!!!
8. Si tiene seres lejanos que no ha visto, familiares perdidos,
parientes poco visitados y amigos que el tiempo ha ido diciendo
que los vea menos: éste es el minuto. Aproveche de ponerse al
día de cumpleaños, copuchas, y demases… Que no se diga en
Marzo “ooooh, no alcance a ver a este…… tendrá que ser para
las vacaciones de invierno…..” porque eso es una mentira más
grande que las cadenas de notebook gratis que andan por
Internet. El lema es: “no deje para el invierno, lo que puede hacer
en el verano”.
9. Deporte: como no, si es el mejor ansiolítico natural del mundo.
Que ravotril, risperidona, chocolates, cigarros, alcohol y demases:
si usted le dedica tiempo a su cuerpo, éste se lo agradecerá.
Deportes de temporada pueden ser el fútbol playa, el trote tipo
BOLETÍN ACEP / ESCUELA DE PSICOLOGÍA
8 cuando baja el sol en la arena, el trekking en los
lugares abiertos, natación, caminatas románticas a
la luz del sol, etcétera..
También valen dentro de esta categoría las paletas
de playa, el mítico “banano”, muros de escalada, y el
vitrineo caminante cuando uno busca un buen lugar
para pasar la tarde en la arena. Queda excluido el
carioca, el taga-da, pegarle a los tarritos, el barco
pirata, la foto con la alpaca, mojarse las patitas y las
escalopas humanas.
Los castillos de arena se consideran como deporte,
pero al estilo del ajedrez.
Cuerpo sano, mente sana, y eso ya es mucho
decir… Así que haga el intento…
10. Y también muy importante, retribuir con parte
de nuestro tiempo libre, buen corazón y vocación
de servicio al que lo necesite, ya sea en trabajos,
misiones o trabajos domésticos. Siempre se
agradece dar tiempo para los demás, y que mejor
que con una buena causa. Estar como boyscout,
“siempre listos”.
Y NO OLVIDE
Decidirse a ser feliz, practicar la negación maniaca
cuando se acerque marzo y pasarlo chancho con
todos sus amigos o con los que le toque compartir
en el verano. Recuerde que las mejores fotos se
llevan por dentro, y la energía del año es propor-
cional a los lindos minutos vividos en el verano.
Haga que durante el año su memoria tenga frases
del tipo “no importa…. ya llegará el verano…. Te
acordai del último día en…. ahhhhh, quiero que
pase el año luego…..”.
Asi que luego de un intenso año de estudio, disfrute
de unas merecidas vacaciones. Nos vemos en
marzo...
Por Víctor Gómez Pino
Psicólogo Veraniego
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Psicopatología del Mes
Me quiero mucho, poquito
harto, nada nunca...
Estos últimos días me ha tocado escuchar mucho
a Ricardo Arjona en las radios de nuestro país. Me
imagino que es por su pronta visita. De todos modos,
no puedo dejar de pensar en S. Kramer al escucharlo…
Bueno, fuera de eso, también me ha hecho pensar en
otras cosas. Y es a lo segundo que me voy a referir en
esta oportunidad.
Más que sobre un trastorno de personalidad en
específico, tal como me lo pidieron, voy a ser algo
oposicionista. Quisiera hablar ahora sobre el tipo de
vínculos que nos presenta este guatemalteco. Esto se
me ocurrió escuchando la letra de sus canciones. Un
primer atisbo de narcisismo pude notar al escuchar
“No te enamoraste de mí, sino de ti cuando estás
conmigo…” Podríamos pensar que en esa relación
hay alguien que está parado sobre un espejo. Y le
gusta lo que ve. Tanto así, que con ese encandi-
lamiento, no ve nada más que su imagen. Esto se
entiende mejor cuando escuchamos cosas como
“Acompáñame a estar solo…”, sin mucho interés en
la otra persona como tal, pero necesitándola de una
manera escondida.
Si bien tiene una salida al mundo como el conquis-
tador innato (que no vamos a negar que es seductor),
me resonaron frases como “…ella es la mujer perfecta
que me construyo mamá y esta jodiendo mi psicología.
Ayúdame Freud… Me la construyeron puritana e inteli-
gente buena para la cocina y muy decente…”. La verdad
es que me resuena un poco que le quite el mérito a que
esa mujer de haberse convertido por sí misma en lo que
es. “Se la construyeron para él”. La cosa se complica un
poco más con “Dime que no”. Ahí pareciera que el amor
es hacia el juego de seducción más que al otro. Tras
un tono coqueto, esconde algunos atentados al amor,
difícil de salir.
12 Universidad de Los Andes
Tras tanta frustración, la agresión es una salida fácil.
Hay rumores por ahí que dicen que “Mujeres” es toda
una ironía. Espero que no. Nunca lo sabremos.
Si bien hay algo masoquista, en esa canción pude ver un
menor narcisismo al reconocer que no puede cambiarla
entera. Por la razón o la fuerza.
Bueno, de más estará decir que todo esto no es más
que una parodia y una tergiversación de la realidad
que se me ocurrió escuchando la radio rumbo al CUEM.
No podemos usar letras de canciones como si fuesen
un Rorschach. Espero que cumpla su fin y las fans de
Arjona no se enojen conmigo.
Bárbara Cox
Psicóloga UANDES
Postítulo en psicoterapia psicoanalítica
Entrevista
SENSEI, “Mas que una pasión, un sentimiento”
Sebastián Rojas (el “Tatán” o “mr. Tatán”),
compañero de 4º año y uno de los capitanes del
equipo, nos cuenta la historia de sacrificio, valor y
buena onda que ha consolidado el equipo. Además,
las metas para este 2010 como proyecto bicente-
nario y claro, el apoyo necesario de la Escuela…
Orígenes del equipo.
La verdad Sensei surge en el primer año de universidad, en las típicas
conversaciones cuando uno conoce a un nuevo compañero, así como
“oye y tu jugai a la pelota?,” a lo que la respuesta fue un “si” rotundo,
misma respuesta que se repitió entre varios compañeros, por lo que
comenzó la motivación ya que había quórum en el reducido y selecto
grupo de compañeros, con lo que decidimos inscribirnos en la liga de
la universidad.
Aclaración del entrevistador: esta misma historia es la que se venía
diciendo desde que empezó la Escuela (tiempos de Abraham, Moisés
y Jacob), por eso, doble mérito que lograrán organizarse en algo
concreto, no tan simbólico, como tantas veces anteriores, sobre todo
tomando en cuenta que por curso nunca son más de 10 hombres, y
nunca falta el alternativo que dice “yo no juego a la pelota”, lo que es
un duelo que nos cuesta superar…
La historia de Sensei
Por la canción de las pastillas del abuelo (notable), y por un compañero
que era un año mayor y fue compañero en algunos ramos con nuestro
curso y que definitivamente era verdaderamente un crack (broma,
verdad?), ya que podía pasar toda la hora dormido pero cuando se
despertaba era capaz de hacer una de esas preguntas de aquellas que
todos quedan perplejos.
Comentarios del entrevistador: En todo caso, el “sensei” tenía mas
pinta de “dalai”: fue una baja rápida dentro del team masculino de
psicología, le funcionaba quedarse dormido en clases, pero no en las
pruebas… Un recuerdo a la distancia…
BOLETÍN ACEP / ESCUELA DE PSICOLOGÍA
Jugadores históricos y jugadores actuales…
Actualmente Sensei cuenta con un combinado de las
distintas generaciones de la carrera de Psicología, ya
que hay jugadores desde primer año hasta cuarto año.
En la política de la integración, el sistema binominal,
en la buena onda y la necesidad de hacer algo más
competitivo, siempre seguimos sumando, buscando
refuerzos.
Al arco ha jugado Nico Utman (una especie de
Nelson Tapia para la despedida), Gonzalo Forno (de
emergencia, como cuando Pedro Reyes parchaba al
arco) y Nico Labbe (un Toselli pero menos pokemón).
Atrás en la zaga, el chicho Giménez (así como luchito
mena, pero menos rubio), “tatan” Rojas (el polifun-
cional, como “calule” Meléndez pero más pintoso),
Mono las Heras (sin antecedentes de rendimiento), y
Martín Carrasco, el único “extranjero” que goza del
placer de vestir los colores de sensei (hermano de
Matías Carrasco de 4º año, buen aporte).
En el medio: juega el “capi” Javier de la Cerda (una
especie de Mirosevic, pero con menos gol), Chago
Herreros (que hay que aclarar juega cuando la Pame le
da permiso, jajaja), Francisco Schiessler (algo así como
un Figo, pero en versión Chilena), Diego Medina (un
tanto tronco pero “pepero”, el “Luca Toni” del equipo),
Hernan Castillo (buen manejo de pelota, pero falta
puesta a punto), El Ñuño (el 7 pulmones, una especia
de “Gary” Medel, pero en versión menos condorienta),
Andres Vial (en verdad juega?) y Vicente López (que
impone la técnica y los pasos básicos, pero en espacio
reducido y sin tanta velocidad, una especie de Mcnelly
Torres pero menos tropical). Se suma Forno (que en
esta, su posición natural es un intermedio entre Lepe y
“luchito” Musrri).
01 /2010
13

Y Arriba los goleadores ilustres, el “goofy” Urrutia de 4º
(una especie de Víctor Loyola que sale del arco o la defensa
para hacer goles) y el Mati Carrasco (una especie de “pipa”
Estévez, pero menos narigón, más chico y más efectivo en
las redes).
Otros que siempre apañan: El Rafa Reyes, Kike Bascur, JP
Correa, Chino, etc.
Históricos y míticos y que ¿Cómo olvidar?, ya que han
dejado su huella en éste equipo ya sea por su garra o
entrega incondicional ó los papelones más memorables:
Oscar Salas (QEPD), Álvaro Valentini (el típico 10 que es
malo y se va a préstamo), Víctor Gómez (futuro DT, y como
jugador, una especie de “chilenita” Fuentes, todo el partido
bien, una mal y perdimos), el Pancho León (buen atacante
y con buena cuota de gol), en fin, tantos otros.
La idea es hacer una integración con los antiguos que ya
han ido egresando o están en prácticas, para tener una
especie de club deportivo y social que nos permita marcar
la diferencia de ir a cambiar “ropa al apumanque”, o “ir
a comprar chalitas y pulseras a patronato” después de
las pruebas. Un club social que sea un espacio para los
hombres de Psicología, y también para los otros equipos
de la Universidad que hacen terapia de remoralización con
nosotros cuando les dejamos hacernos algunas “boletas”
grandes, sobre los 5 goles de diferencia.
Puntos altos del equipo y el queso del equipo
Nuestro capitán Javier de la Cerda, valuarte, 8 pulmones
y alma mater; Nuestro 10 y goleador Matías Carrasco, y
Francisco Schiessler, que debe ser de los que mas corren
en la cancha. Lamentablemente como todo buen depor-
tista, tanta discoteca, luces y fiesta termino por lesio-
narlo y tiene para 6 meses de inactividad: sensible baja.
Hablar de un queso es complejo ya que nunca ha sido
la mística hablar de un jugador de tal forma, puesto que
cualquier integrante que entre al césped suma, aunque no
sea en fútbol, por lo menos en número y buena onda, ya
que en “psicologíalandia” estamos escasos de los compa-
ñeros hombres.
14 Universidad de Los Andes
BOLETÍN ACEP / ESCUELA DE PSICOLOGÍA
La mascota…
Hablar de una mascota es complicado ya que cuando
la técnica no abunda, siempre hay ganas y un espíritu
deportivo, los llamados “huevos”, pero quien representa
a cabalidad los colores de sensei es Gonzalo Forno, no
precisamente porque tenga pinta de mascota, sino porque
es de esos jugadores que trasmiten la mística necesaria
en cualquier equipo, ya sea por su entrega o por sus
memorables barridas en la zaga, algunas veces quitando
la pelota, otras lo que pille por delante…. Y que basta
con verlo tanto dentro de la cancha, como también fuera
de ella, para darse cuenta que es de esos jugadores que
representan la banda en el pecho por su coraje, guapeza,
concentración y sacrificio.
De izquierda a derecha (superior): Goofy, Diego Medina, Rafa Reyes, Tatan, Chicho, Nico
Un espacio “justo y necesario”. Labbé. Izquierda a derecha (inferior): Matías Carrasco; Forno, Schiessler, Javier de la Cerda.
De todas maneras que lo necesitamos!!!
Carreras donde la lectura abunda, la coca light sobra, los
asados de lechuga con palitos de zanahoria son comunes
y las clases dirigidas en femenino son habituales, son estos
plasmado en el histórico segundo lugar en la copa de plata, donde Nota del entrevistador: golazo de media cancha,
espacios de recreación los que nos salvan, nos hacen no
literalmente “fuimos héroes”, ya que por primera vez se obtenía algún aprovechando la tribuna como dicen por ahí, en
abandonar el camino y son necesarios y muy respetados.
logro. Fue un momento emotivo, que marco el despunte del equipo. pedir no hay engaño…
Sensei es una catarsis, un espacio de aquellos de los cuales
sus participantes lo valoran por sobre todo.
Recuerdo que el mejor partido que jugamos, fue la semifinal donde Un mensaje para los hombres de psicología
ganamos tres a dos dejando todo en la cancha. Aguante sensei!!! y los exalumnos que ya egresamos.
Mayor humillación
Uf !!! Complicado nombrar alguna especifica, pero debe ser Lo que se nos viene para el 2010 y que apoyos necesitan Que están todos invitados a jugar en el equipo, y
algunas de las tantas goleadas que ha sufrido Sensei donde de la Escuela que el único requisito es ser psicólogo y compartir
el marcador bordeo los dos dígitos. No obstante, debemos
el sentimiento y el amor hacia la redonda, y bueno,
aclarar que como mística del equipo, esta el ser buenos
El 2010 se viene un año recargado, donde se espera tanto un la parrilla, las cervezas y todo lo que implique el
adversarios y ayudar a otros equipos a encontrar la senda del
mayor protagonismo de éste equipo en la liga de la universidad, planeta fútbol: CDF; ESPN, FOX SPORT, ZOOM
triunfo, así que gran parte de nuestras derrotas son consi-
como una mayor integración del plantel con las nuevas genera- DEPORTIVO, tantas cosas más…
deradas victorias en términos de terapia, ya que ayudamos
ciones, ya sea con los que entren el año que venga (por favor que
a otros compañeros para que se remoralicen con nosotros:
se matriculen hombres, no importa el puntaje), como también con De izquierda a derecha (superior): Goofy, Diego
nuestra labor social como futuros psicólogos es importante.
los que pasan a segundo año, ya que así seguimos subiendo el Medina, Rafa Reyes, Tatan, Chicho, Nico Labbe.
nivel de éste equipo que representa a la escuela y los valores de Izquierda a derecha (inferior): Matías Carrasco;
Mayor logro deportivo la psicología. Junto con ello, empezar a jubilar a los de 5º que Forno, Schiesler, Javier de la Cerda.
pronto partirán a la aventura de las prácticas…
Corría el año 2008 en su segundo semestre y Sensei jugaba
su mejor fútbol, se había obtenido un histórico record de
En cuanto al apoyo de la escuela, se podría difundir en gran medida Por Don Niembro y Don Caco
puntos y el plantel estaba más unido que nunca, no había
la existencia de éste equipo, y obvio que nunca está de más algún Comentaristas peloteros
farándula, discotecas, líos por mujeres entre compa-
tipo de apoyo monetario para poder hacer una camisetas con el
ñeros, ni dificultades físicas de lesiones: y todo eso se vio
logo de psicología, estaría buenísimo!!!
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 Psicoartistas
Javier de la Cerda y Fritzgerald Hernández
Quiénes están tras la obra? Ahora sabremos un poco más desde la perspectiva de sus
creadores: Javier de la Cerda y Fritzgerald Hernández

¿Cómo nace la iniciativa de realizar una obra
de teatro?
J: Nace por las ganas de querer hacer algo para los
alumnos y el resto de la Escuela de Psicología. Que se
creara una instancia en la que los alumnos fuéramos
los protagonistas más motivados con la semana
nos inspiramos en una especie de señora hippie, que
amara la naturaleza, que tuviera tranquilidad y armonía.
F: Para mí, la terapia sistémica es muy “amor y paz”,
es un “reconciliémonos”. Todo es bueno, volvamos a
la armonía, a formar parte de un gran sistema.
En general, se exageró al máximo el potencial de
cada personaje.

¿Por qué eligieron dramatizar una obra?

¿Y ustedes se proyectan a futuro actuando
J: Porque quisimos hacer algo entretenido, más
o realizando algo relacionado con el teatro?
lúdico, chistoso y novedoso. A mí, en lo personal,
desde el colegio me gusta el teatro, por lo que ésta J: A mí me encanta actuar, y feliz de seguir haciéndolo.
era una buena oportunidad para realizar una obra. Participo en teatro fuera de la universidad con un
grupo de amigos que nos juntamos una vez a la
semana a ensayar, ahí me puedo expresar.
¿Cómo se fueron organizando para generar
F: Como actor no. Sin embargo, me veo como guionista,
este proyecto?
productor o director, ya que un cine de calidad o una
J: Le conté a algunos de mis compañeros que se intere- película de contenido deben tener mucha psicología.
saron y aceptaron. Luego propusimos una trama y una Estudiaría como hobby comunicación audiovisual
estructura general entre todos que fuimos desarrollando para tener más herramientas técnicas.
F: Una secuencia de hechos.
J: Sí. Después reunimos a la gente que podía y quería
¿Qué significó para ustedes realizar “Una
actuar, y les dimos el personaje según el perfil de
historia de locos”?
cada uno. Más tarde, nos dedicamos a elaborar el
libreto, y finalmente a ensayar. J: Fue bakán hacer la obra juntos, porque nos vimos
muy sintonizados con Fritz en relación a nuestras
inquietudes artísticas. Experimentamos con un talento
¿De dónde sacaron las ideas de cada
que todos tenemos por dentro, y que descubrimos
personaje y de la obra en general?
haciendo la obra, lo que hay que cuidar es poner todos
J: La verdad es que pretendíamos plasmar en escena esos talentos al servicio de objetivo final.
una visión caricaturizada de cada corriente psico- F: La obra me sirvió para conocerme a mí mismo en
lógica, las más representativas, con el fin de reírnos esto. También conocí a grandes personas, somos un
de nosotros mismos como psicólogos. También equipo muy cálido y unido. El resultado, bueno, ustedes
teníamos la intención de dejar un mensaje de fondo: lo vieron plasmado en las tablas del Aula Magna.
ojalá que los enfoques psicológicos no caigan en
reducir a la persona sólo tratando de validar sus Por Dani Valenzuela
propias teorías, si no que apunten a atender sus Estudiante Psicología 4º año
verdaderas necesidades.
En relación a los personajes, el psicoanalista era un “Una Historia de Locos, la obra del año”
mago, porque queríamos relacionarlo con las ideas
del psicoanálisis que muchas veces no tienen una
explicación muy lógica, a nuestro parecer.
F: Quisimos hacer una mezcla entre Merlín (Shrek 3)
y Harry Potter.
El cognitivo-conductual se basó en distintos personajes
de televisión, de películas y series. A esto se le agregaron
todos los rasgos de una persona obsesiva, metódica,
muy estructurada, cuadrada. La idea era exagerar el
afán por ser científico y llevarlo a un absurdo.

16 J: Para realizar el personaje de la perspectiva sistémica,

BOLETÍN ACEP / ESCUELA DE PSICOLOGÍA