Preguntas sobre la competencia lectora

en PISA.

Integrantes 5.-D:
Valdes Echeagaray Itzel.
Gonzlez Anaya Maria de la Luz.
Vega Noriega Sthefany.
Sandoval Ochoa Kassandra.
Osako Santos Kasumy.
Moreno Karla.

1-Qu es la competencia lectora?

La capacidad de un individuo para comprender, utilizar y reflexionar
sobre textos escritos, con el propsito de alcanzar sus objetivos
personales, desarrollar su conocimiento y sus capacidades, y
participar en la sociedad.
2-En el informe PISA que evala o toma en cuenta la
competencia lectora?
La capacidad de comunicar ideas, lo cual nos lleva a relacionarlo con
los modelos de la alfabetizacin, en los que se valora no solo la
capacidad de saber buscar informacin sino tambin la destreza en
saber comunicar la informacin elaborada.
3-De qu est compuesta la competencia lectora?
De instrumentos de medida que se componen de pruebas y
cuestionarios que se aplican en una sola jornada o bien en una
sesin de dos horas.
4-En qu consiste la competencia lectora?
Construir conocimientos en una sociedad que pone a nuestro alcance
inmensas cantidades de informacin de todo tipo es una tarea
compleja que exige saber determinar la informacin que necesitamos
en cada situacin, saber buscarla y encontrarla, valorarla y
seleccionarla en funcin de lo que pretendemos y ordenarla,
clasificarla y asimilarla para elaborar los conocimientos que
necesitamos.
5-Qu se pretende que se desarrolle en el ser humano con las
competencias lectoras?
En la comprensin y el empleo de textos escritos y en la reflexin
personal a partir de ellos con el fin de alcanzar las metas propias,

desarrollar el conocimiento y el potencial personal y participar en la

sociedad.
6-Cules son las dimensiones que abarca la comprensin
lectora?
Los textos o materiales que leen; los aspectos, es decir, los procesos
cognitivos que estn determinados por las formas en que los lectores
se relacionan con los textos y las situaciones, que incluyen una gama
y propsitos de lectura.
7-Qu tipo de textos son en los que se centra PISA?
Textos continuos y descontinuos
8-Cules son los procesos en los cuales el alumno debe
presentar dominio?
Obtencin de la informacin,
Comprensin general,
Elaboracin de una interpretacin,
Reflexin y valoracin del contenido de un texto,
Reflexin y valoracin de la forma de un texto.
9- Qu informacin obtienen los lectores a lo largo de su vida?
Un nmero de telfono o la hora de salida de un tren o autobs.
Tambin pueden buscar un dato que refute o confirme una asercin
realizada por otra persona.
10- A que obliga al lector el desarrollo de una comprensin
general?
Obliga al lector a juzgar el texto globalmente o desde una perspectiva
amplia.
11-De qu se requiere para elaborar una interpretacin? requiere
que los lectores amplen sus primeras impresiones de un texto con el
fin de alcanzar una comprensin ms especfica o completa de aquello
que han ledo.
12- Cules son las tareas que se realizan en la reflexin y
valoracin sobra la forma del texto? Invitan a que el lector se
distancie del texto, lo juzgue objetivamente y evale su calidad y
relevancia. Desempean un papel destacado en dichas tareas la
familiaridad con las estructuras, los registros y los registros de textos.
13- Segn PISA Qu es la lectura? una competencia fundamental
que permite el aprendizaje dentro y fuera del mbito escolar y que
ayuda a asumir formas de pensar y ser.
14- Qu habilidades cognitivas abarca la comprensin lectora?
Habilidades cognitivas como la decodificacin, el conocimiento de las

palabras, la gramtica y las estructuras y caractersticas lingsticas y

textuales, as como el conocimiento del mundo.
15-Cmo se concibe a la competencia lectora? Se concibe como
un proceso en evolucin, el cual incluye una serie de conocimientos,
habilidades y estrategias que las personas van construyendo a lo largo
y ancho de la vida en mbitos diversos, mediante la interaccin con los
compaeros, la familia y con la sociedad en la que estn inmersos.
16-Cmo se determinan los niveles de desempeo en la escala
global de Lectura? A partir de la definicin y de las dimensiones que
componen la competencia lectora se disean los reactivos que
conforman la prueba de PISA. Una vez que sta es administrada y los
reactivos calibrados, se elaboran las descripciones de los niveles de
desempeo.
17Cmo definen el concepto de alfabetizacin?
Alude a una herramienta til para adquirir y comunicar informacin.
Este concepto es cercano a la nocin de competencia lectora
expresado en PISA, que se refiere a un proceso de aplicacin activo,
deliberado y funcional de lectura.
18-A qu se refiere el termino comprender? Se refiere a la
construccin de significados por parte del lector. Esto puede ser tan
bsico como la simple comprensin de las palabras, o tan complejo
como la comprensin del tema implcito en una larga argumentacin o
narracin.
19-A qu se refiere el termino emplear? alude a la clase de lectura
en la que la informacin y las ideas obtenidas en un texto se aplican a
alguna tarea, o para reforzar o cambiar alguna creencia. La mayor
parte de la lectura llevada a cabo suele cumplir con esa funcin de
uso. En todos los casos, el lector se acerca al texto con un objetivo
especfico.
20-A que hace referencia el termino reflexionar? a la relacin
establecida por los lectores entre lo que leen y sus pensamientos o
experiencias. Pueden usar el texto para aclarar alguna idea personal,
o para hacer juicios sobre el texto mismo utilizando referencias
externas. Los lectores continuamente hacen esta clase de juicios al
acercarse a un texto.
21-A que alude el concepto participar en la sociedad? A que la
capacidad lectora permite al individuo contribuir a la sociedad, al
involucrarse de manera activa con su entorno social inmediato o ms

amplio. La participacin se puede dar en los diferentes terrenos de la

vida en sociedad,ya sea en lo econmico, social, poltico y cultural.