TALLER DE CREATIVIDAD TEATRAL

INSTITUTO DE COMUNICACIN Y CREATIVIDAD

CENTRO PUPACLOWN. MURCIA. FEBRERO 2014
8 de febrero de 10 a 14 h. y de 16 a 20 h.; 9 de febrero de 10 a 14
12 HORAS
SBADO 8.
1. Presentacin del curso.
2. Informacin prctica. Horarios y organizacin interna. Duracin de las
sesiones y pausas.
3. Informacin de los contenidos y lo que vamos a hacer. Objetivos.
Breve explicacin de qu es eso del teatro y cmo lo vamos a usar
aqu. El juego como motor principal para llegar a la comunicacin
expresiva.
4. Toma de contacto.
a. Dinmica de presentacin.
i. Andar por el espacio y Saludos del mundo. Ficha 4
ii. Quin soy y por qu vengo aqu.
iii. Ya somos amigos, juguemos a la comba. (Otra
variante el palico en cruz).
5. Movimiento en grupo, juego con los nombres al parar:
a. Tu nombre con rima, el del vecino con rima, tu nombre
y un adjetivo positivo, tu nombre al revs, tu nombre en
swahili que se entienda
6. Dinmica del grupo reducido FICHA 3. La pia. Soltar el nudo, dos
grupos, despus todos.
7. Msica y expresin libre. Diferentes msicas.
8. Andar por el espacio y al detenerse la msica caen al suelo y
componen una figura extraa. Se levantan y siguen hasta otra
palmada.
a. Hacer lo mismo pero por parejas al dar la palmada.
b. En grupo indeterminado.
9. Distintas formas de caminar, quin soy y porqu ando as.
10.La caja de Eva.
11.Por grupos de 3 o 4 preparar pequeos nmeros. Representar. Usar
cartas para crear historia.
COMIDA
1. Baile libre.
2. El lenguaje no verbal. Ejercicio del Yo soy.
3. Hblame de ti 3 sin parar de hablar de tu vida (verdad o
mentira?).
4. Hablar a la pareja a travs del globo. Cantar una nana.
5. Presentacin con globo en la silla. Darles un personaje para que lo
interpreten con el globo en el culo hasta explotarlo. Cantan.

6. Interpretar diferentes personajes (cuchara, mesa, sombrero, etc)

7. Declamacin. Lectura en voz alta de algn texto o poema. Con
diferentes roles dramticos.
8. Reflexin del da.
9. Visualizacin: El libro de los deseos.

DOMINGO 9. MAANA
1. Desinhibicin y calentamiento. Baile grupal.
2. Stop y estatuas para: insultar en ruso, cantar pera, bailar flamenco,
hacer el indio, bailar cojeando, llorar, hablar por telfono, pedir un
caf hacindote pip
3. Botella borracha.
4. Atravesar masa de chicle.
5. Salto al grupo y te cogen y elevan.
6. Papel de peridico.
a. Romper papel y bailar, expresar.
b. Indicaciones con las paradas. Ficha 5 y 12. Para altura de voz,
intencin, diccin, etc.
c. Construir personajes. Contar algo de ellos, nombre, historia
d. Crear una pequea historia por grupos, hacer lo que haga falta
para representar, atrezzo, escenografa, muecos Todo en
tteres.
e. Las dos comunidades. Urbanizar, crear su mundo, definir muy
bien lo que es cada uno.
f. Unirlas.
7. Reflexin final.
8. Despedida.

MSICA UTILIZADA
La msica tiene una funcionalidad muy importante, tanto para desinhibir el
grupo como para crear ambientes.
En el papel de peridico se ha usado con este esquema:
1. Ruptura, desinhibicin, contacto con el medio papel, expresin libre,
muy dinmica y fuerte, percusiones y ritmos muy acelerados y
terrenales. Unos 30. Aqu haba cosas como:
a. Drums of passion de Babatunde Olatunji.
b. The Dubliners, irlandesa.
c. Swing movido. The dukes of Dixieland.
d. Baka Beyond. Msica con diggeridoo.
e. Free Tibet.
f. Tropical Rhythm Band. Cosa de salsa y sudamericana
divertida.
2. Descriptiva, unos 45. Sirve para evocar, para ayudar en la creacin
de historias, para sentir inspiracin. Creo que puse:
a. Gabrielle Roth.
b. Fluke.

c. Ederlezi de Goran Bregovic.

d. 1492 de Vangelis.
e. Alina. Arvo Part (este es sensacional)
f. Orchestra Marrabenta. Nwahulwana.
3. Acompaamiento. No debe estar por encima de lo que ocurre, ni debe
ser muy poderosa, ms bien discreta y acariciadora, sin molestar.
a. Bill Douglas Deep pace
b. Cosas de piano de Chopin.
c. Deva Premal.