Kelas

: Prasekolah R ()

Tarikh

: 4 Februari 2015

Masa

: 8:30 -9:10 pagi

Bil. Murid

Modul

:Bertema

Tajuk/Tema

:Diri saya, Emosi saya

TunjangUtama
Fokus

/16 murid

: Tunjang Komunikasi (Bahasa Melayu)

: (BM 1.0) Kemahiran Mendengar

Standard Kandungan
Standard Pembelajaran
permintaan, cerita, lagu.
KesepaduanTunjang

:(BM 1.1) Mendengar dengan penuh perhatian.

:(BM 1.1.13) Mendengar dan memberi respons terhadap perbualan,
:(PSE 1.1.6) Menyatakan emosi mengikut situasi.

: (BM 1.1.7) Mendengar arahan dan memberi respons.

: (PM 9.1.3) Berani melibatkan diri dalam aktiviti.
: (PM 9.1.4) Berani bercakap dengan yakin menggunakan ayat yang
mudah.
Objektif Pembelajaran

:Pada akhir pembelajaran, murid dapat:

a. Mengenal 3 daripada 4 perkataan yang diajar.

b. Menjawab 3 hingga 4 soalan yang diajukan
PengetahuanSediaada

:Murid pernah mengekpresikan emosi dalam kehidupan harian

Penerapan Nilai
diri.

:Berdisiplin, Toleransi, percaya dengan diri-sendiri, berkeyakinan

Kosa Kata

:Gembira, sedih, marah, takut

Bahan Bantu Mengajar

:Kad gambar, Kad perkataan, Lembaran kerja

Kecerdasan Pelbagai

: Verbal-Linguistik, Intrapersonal, Interpersonal, Kinestetik

KBKK

: menerokai dan mencari makna,

Langk
ah/
Isi Pelajaran
Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran
Masa
Set
a. Menunjukkan a. Guru bertanya khabar dengan murid.
b. Guru menyuruh murid untuk menutup
induksi
puzzle
mata.
(5
perasaan.
c.
Guru menunjukkan gambar emosi
minit)
dalam kertas pinggan puzzle kepada
murid.
d. Murid
diberi
peluang
untuk
memadankan gambar emosi.
e. Murid dipiih secara rawak.

Catatan
Alatan:
Kertas pinggan
Nilai:
Toleransi, Mendengar
arahan
Kesepaduan tunjang:
(BM 1.1.7)
Mendengar arahan
dan memberi respons.
(PM 9.1.3)
Berani melibatkan diri

dalam aktiviti.

Langk a. Kad
ah 1
bergambar
( 10
minit )

a. Guru
menjalankan
perbincangan
berkenaan dengan emosi yang berjaya
dipadan oleh murid.
b. Sesi soal jawab berjalan secara dua
hala. (Pengajaran berpusatkan murid)
c. Murid diminta untuk duduk di hadapan
guru dalam bentuk kuda.

Alatan:
Kad bergambar
Nilai:
Toleransi,
Mendengararahan
Kesepaduan tunjang:
(BM 1.1.7)
Mendengar arahan
dan memberi respons.

sedih

gembira

t
akut

d. Murid diajukan soalan:

Siapa yang pernah menangis?
Mengapakah awak menangis?
e. Guru memperkenalkan murid semua
emosi nama emosi.
f. Perbincangan kesesuaian penunjukkan
emosi oleh murid dalam masa yang
sesuai.

(PM 9.1.3)
Berani melibatkan diri
dalam aktiviti.
(PM 9.1.4)
Berani bercakap
dengan yakin
menggunakan ayat
yang mudah.

marah
Langk a. Permainan
ah 2
kecil
( 10
minit )

bira

marah

a. Penerangan cara permainan dijalankan.

b. Guru menceritakan satu peristiwa dan
murid dikehendaki memilih emosi yang
sesuai selaras dengan peristiwa yang
diceritakan.
c. Emosi muka dilekatkan di atas lantai
d. Contoh peristiwa yang diajukan:
Gem
Semasa kita dimarah oleh ibu, kita
sedih atau marah?
Kalau alat permainan awak hilang,
apakah perasaan awak?
Kawan rampas barang awak, apakah
perasaan awak?
e.
Murid
dikehendaki untuk berkumpul di
sedi
kawasan emosi yang dilekatkan.
Murid memilih emosi gembira, dia
perlu berdiri di atas gambar yang
ada emosi gembira

Alatan:
Kad bergambar
Nilai:
Toleransi, Mendengar
arahan, bekerjasama,
bantu-membantu
Kesepaduan tunjang:
(BM 1.1.7)
Mendengar arahan
dan memberi respons.
(PM 9.1.3)
Berani melibatkan diri
dalam aktiviti.
(PM 9.1.4)
Berani bercakap
dengan yakin
menggunakan ayat

yang mudah.
(PSE 1.1.6)
Menyatakan emosi
mengikut situasi.

ta
Langk
ah 3
( 10
minit
)

Reflek
si
(5
minit )

kut
a. Lembaran
kerja

a. Penutup
Kognitif

a. Guru mengedarkan lembaran kerja

kepada murid.
b. Penjelasan diberikan kepada murid.
c. Murid-murid
dikehendaki
untuk
menyiapkan kerja.

Alatan:
lembaran kerja

a. Murid diminta untuk menunjukkan

ekspresi muka dengan berbantukan
gambar dan kad perkataan yang
ditunjukkan oleh guru.

Alatan:
Kad bergambar

Nilai:
Toleransi, Mendengar
arahan, bekerjasama,
bantu-membantu

Nilai:
Toleransi, Mendengar
arahan, bekerjasama,
bantu-membantu
Kesepaduan tunjang:
(BM 1.1.7)
Mendengar arahan
dan memberi respons.
(PM 9.1.3)
Berani melibatkan diri
dalam aktiviti.
(PM 9.1.4)
Berani bercakap
dengan yakin
menggunakan ayat
yang mudah.
(PSE 1.1.6)
Menyatakan emosi
mengikut situasi.