Gua metodolgica sugerida para aplicar estrategias de comprensin lectora en lectura de

artculo Los comuneros de Piura ya se estn adaptando al cambio climtico

Momento
ANTES

habilidad
Predice
Infiere
pregunta

estrategia
Se muestra el ttulo del artculo (con el proyector)y se les pregunta:
- De qu tratar el texto?
- Qu tipo de texto cree que ser?
- Qu tipo de informacin encontrar en este texto? Qu palabras son
claves en el ttulo?
- Qu crees que nos dir el texto acerca de los comuneros frente al
cambio climtico?
- Elabore un mapa mental/mapa de burbujas/organizador grfico, sobre
las ideas que le sugiere el texto.
- Conteste:
Qu s del tema?
Qu no s?/Lo que
quiero saber

Se les entrega el Artculo, y se les indica que lo revisen rpidamente, luego se

pregunta:
- han coincidido tus hiptesis con los contenidos del texto? s?, no?,
por qu?
Durante la
lectura

- Infiere
- Identifica
ideas
principales
- Predice
- Pregunta
- Sintetiza

DESPUE
S

Recrea el
texto

FRAGMENTACIN: Divide para comprender

- Lee el artculo de manera silenciosa, prrafo por prrafo.
- Se detiene en cada prrafo y elabora preguntas mentales sobre lo
ledo (puede escribirlas al margen de la hoja/cuaderno)
- Encuentra la respuesta en el texto (subraya o escribe al margen)
- Identifica subtemas en prrafos y escribe al margen.
- Revisa las palabras que necesita aclarar el significado, por contexto.
REFLEXIONA sobre el propsito lector Meta acadmica):
- Cada cierto nmero de prrafos ledos, se autopregunta estoy
logrando el propsito lector, es decir, encuentra las razones que
indican que los campesinos ya se estn adaptando al cambio
climtico? estoy comprendiendo?, qu dificultades encuentro?, es
eficaz la estrategia que aplico?
- Si no lo est logrando, RELEA o replantea la estrategia.
- Parafrasee cada prrafo.
Elabora preguntas literales, inferenciales y criteriales:
- Preguntas cuyas respuestas se encuentra en el texto,
- Preguntas cuyas respuestas no estn en el texto.
- Preguntas cuyas respuestas muestran una postura.
(Las escriben en tarjetas y las colocan en la pizarra segn niveles: literal,
inferencial y criterial. Se revisa conjuntamente)
-

En grupos elaboran:
Grupo 1: Tema e idea principal
Grupo 2: Un resumen (prrafo de 10 lneas)
Grupo 3: Un organizador grfico
Grupo 4: Una representacin/dramatizacin

Grupo 5: Conclusiones
- Exponen en plenaria