Cinmati

que
Exercice
1:
Une navette spatiale dcolle verticalement partir de sa position au repos, il lui faut 8 s
pour atteindre 161 km/h, et la fin de la premire 1 min sa vitesse est de 1.610 km/h.
2

1.

Quelle est l'acclration moyenne (en m/s ) de la navette

au cours des premires 8 s,
entre les 8 s et la fn de la premire 1 min ?

2.

En supposant que l'acclration est constante au cours de chaque intervalle

de temps (mais pas ncessairement la mme dans les deux intervalles), quelle
est la distance parcourue par la navette
au cours des premires 8 s,
au cours de l'intervalle de 8 1 min?

Exercice
2:
Au moment o le feu tricolore passe au vert, une voiture qui tait larrt une
2

intersection dmarre vers l'avant avec une acclration constante de 3,20 m/s . Au mme
instant, un camion, roulant une vitesse constante de 20 m/s, double et dpasse la
voiture.
1.
2.

A quelle distance de son point de dpart la voiture double le camion?

Quelle est la vitesse de la voiture quand elle double le camion?

Exercice
3:
En Janvier 2004, la NASA a fait atterrir un vhicule d'exploration sur Mars. Une partie
de la descente de la fuse est constitue par les tapes suivantes:
tape A: le frottement de l'atmosphre rduit la vitesse de 19.300 km/h 1.600
km/h en 4 min
tape B: Un parachute souvre alors pour ralentir la fuse 321 km/h en 94 s.
tape C: les rtrofuses sallument pour rduire sa vitesse zro sur une distance
de 75 m.
Supposer que les tapes sefectuent
pendant chaque tape est constante.

les unes aprs les autres et que lacclration

1. Trouvez l'acclration de la fuse au cours de chaque tape.

2. Quelle est la distance totale (en km) parcourue par la fuse pendant les tapes A, B
et C ?

Exercice
4:
Si on ignore les efets de l'air sur les gouttes de pluie, alors nous pouvons traiter les
gouttes de pluie comme des objets en chute libre.
1. Les nuages de pluie sont gnralement situs quelques centaines de
mtres au-dessus du sol.
Estimer la vitesse avec laquelle les gouttes de pluie frappent le sol si elles
taient en chute libre. Donnez votre estimation en m/s et km/h
2. Estimer ( partir de vos propres observations de la pluie) la vitesse avec laquelle
les gouttes de pluie tombent sur le sol.
3. Sur la base de vos rponses prcdentes est-ce une bonne approximation de
ngliger les efets de l'air sur la chute des gouttes de pluie? Expliquer.

Exercice
5:
Un module lunaire efectue sa descente vers la Lune. Le module
descend lentement sous la rtro-pousse
de son moteur
de
descente. Le moteur est coup lorsque le module est 5 m audessus de la surface et a une vitesse de descente de 0,8 m/s. Avec le
moteur teint, le module est en chute libre.
Quelle est la vitesse du module juste avant de
toucher la surface? L'acclration due la pesanteur
2

sur la lune est de 1,6 m/s .

Exercice
6:
Une brique tombe (avec une vitesse initiale nulle) du toit d'un btiment. La brique
heurte le sol au bout de
2,50 s. Vous peut ignorer la rsistance de l'air : la brique est
en chute libre.
1.
2.

Quelle est la hauteur, en mtres, du btiment?

Quelle est la valeur de la vitesse de la brique, juste avant qu'elle n'atteigne le sol?

Exercice
7:
Une fuse de 7.500 kg dcolle verticalement partir dune rampe de lancement
2

avec une acclration constante dirige vers le haut gale 2,25 m/s (one ne tient pas
compte des efets de l'air). Quand la fuse atteint une hauteur de 525 m, son moteur
tombe en panne de sorte que la seule force agissant sur le missile est maintenant la
gravit.

Exercice
4 : 1. Quelle est la hauteur maximale atteindra la fuse par rapport de la rampe de
lancement ?
2. Combien de temps scoule entre larrt du moteur et juste avant que la fuse
ne s'crase sur la rampe de lancement, et quelle vitesse la fuse va-t-elle
scraser ?

Exercice
8:
Une montgolfire air chaud, s'levant verticalement avec une vitesse constante de
5 m/s, libre un sac de sable au moment o le ballon est 40 m audessus du sol, on supposera le sac de sable en chute libre.
1.

Calculer la position et la vitesse du sac de sable 0,25 s et 1 s

aprs quil ait t libr.
2. Combien de secondes aprs sa libration le sac touchera le sol?
3. Avec quelle vitesse va-t-il toucher le sol?
4. Quelle est la plus grande hauteur par rapport au sol que le
sac de sable va atteindre ?
Exercice 9 :
Un tudiant lance un ballon verticalement vers le bas partir du haut d'un immeuble. Le
ballon quitte la main du lanceur avec une vitesse de 6 m/s. La rsistance de l'air peut
tre ignore, de sorte que le ballon est en chute libre aprs avoir quitt la main du
lanceur.
1.
2.
3.

Quelle est sa vitesse aprs une temps de 2 s ?

De combien chute-il au bout de 2,00 s ? (distance de chute en m)
Quelle est sa vitesse aprs une chute de 10,0 m?

Exercice
10 :
Un uf est lanc verticalement vers le haut partir d'un point situ prs de la
corniche d'un immeuble de grande hauteur. Il rate la corniche sur sa trajectoire de
chute et passe par un point 50 m en dessous de son point de lancement 5 s aprs qu'il
ait quitt la main du lanceur. La rsistance de l'air peut tre nglige.
1.
2.
3.
4.
de

Quelle est la vitesse initiale de l'uf?

quelle hauteur va-t-il s'lever au-dessus de son point de dpart?
Quelle est sa vitesse au point le plus haut point de sa trajectoire ?
Quel est le module et la direction de son acclration au point le plus haut point
sa trajectoire ?

Exercice
11 :
Le conducteur d'un train de voyageurs
roulant
25
/
remarque un train de
marchandises dont le
wagon de queue est 200 m plus loin sur
la mme
voie. Le train de marchandises se
dplace 15
/
dans la mme direction que le train de
voyageurs. Le

Exercice
8:
conducteur
du train de passagers
actionne immdiatement les freins, ce
qui provoque une
acclration constante de 0,1
/ 2,
alors que le
train
de
marchandises
continue

rouler vitesse
constante. Prendre
= 0 l'avant
du train de
voyageurs lorsque l'ingnieur actionne
les freins.

Y a-t-il la collision? Si oui, quelle

position a-t- elle eu lieu ?
Exercice 12 :

Vous tes sur le toit du btiment de la facult de Technologie,

46

au-dessus du sol.

Votre ami, qui mesure 1,80

une vitesse constante de 1,20

de hauteur, marche vers le btiment

Si vous souhaitez que luf scrase sur la tte de votre ami,

o devrait tre votre ami lorsque vous lcher luf?
On supposera l'uf en chute libre

Problme :
Un tudiant cours une vitesse de de 5 m / s pour attraper le bus, qui est immobile
l'arrt de bus. Lorsque l'tudiant est 40,0 m de l'autobus, il le bus dmarre et roule
2
avec une acclration constante de 0,17 m/s .
1.
2.
3.

4.
5.

Au bout de combien de temps et sur quelle distance l'tudiant doit courir la

vitesse de 5 m/s avant de rattraper le bus?
Quand ltudiant atteint le bus, quelle est la vitesse du bus?
L'quation que vous avez utilise dans la partie (1) pour trouver le temps une
seconde solution, correspondant un temps ultrieur pour que l'lve et le bus
sont nouveau au mme endroit s'ils continuent leurs mouvements spcifques.
Expliquer l'importance de cette seconde solution. Quelle est la vitesse du bus ce
point?
Si la vitesse de cours de l'tudiant est de 3,5 m/s, arrivera-t-il prendre le bus?
Quelle est la vitesse minimale de l'tudiant pour quil puisse rattraper le bus? Au
bout de combien de temps et quelle distance rattrape-t-il le bus alors ?