You are on page 1of 23

Instituirea serviciilor

de asisten psihopedagogic
n Republica Moldova

Virginia Rusnac
Dr.
psihologie

Programului de dezvoltare

a educaiei incluzive n
Republica Moldova
pentru anii 2011-2020
Educaia incluziv face posibil i stimuleaz
dezvoltarea continu a nvmntului
general, permite valorificarea resurselor i
experienelor existente i crearea diferitelor
servicii de abilitare/reabilitare i sprijin al
copiilor exclui /marginalizai. (pct. 48)
Sistemul educaional dezvolt structuri
funcionale de asisten psihopedagogic i
psihologic pentru copiii inclui n sistemul
general de educaie. Educaia incluziv prevede
diferite forme i tipuri de suport, compatibile cu

scopul incluziunii, pentru cazurile care nu pot fi


soluionate n interiorul instituiei generale de
educaie. (pct. 49)

Legea privind drepturile copilului nr.338-XIII,


art. 2, 9 i 24
Legea nvmntului nr.547-XIII, art.5, alin.(2)
lit.c), art.15, alin. (1), art. 33, alin.(2), (8), (9),
precum i art.43 alin.(7) din

Se creeaz instituia public, Centrul republican


de
asisten
psihopedagogic,
subordonat
Ministerului Educaiei.

Se recomand Consiliilor raionale/municipale


instituirea Serviciului raional/municipal de
asisten psihopedagogic, n subordinea
Direciei generale raionale/municipale nvmnt,
tineret i sport.
Se va abroga Hotrrea Guvernului nr.42 din 24 ianuarie 1994
Cu privire la instituirea Consultaiei republicane i raionale
(oreneti) medico-psihologo-pedagogice pentru copii cu
deficiene fizice i mintale (Monitorul Oficial al Republicii
Moldova, 1994, nr. 1, art. 24).

Structuri funcionale de
asisten psihopedagogic
Nivel Republican

Instituional

Centrul Republican de
asisten psihopedag
ogic

Nivel raional/municipal
m
et
o
d
ol
o
gi
c
monito
rizeaz
,
evalue
az i
super
vizeaz

S
er
vic
iul
rai
on
al/

m
u
n
i
c
i
p
a
l

de
asi
ste
n
psi
hop
eda
g
ogi

monito
rizeaz
,
evalue
az i
super
vizeaz

m
et
o
d
ol
o
gi
c

S
er
vic
iil
e

l
a
n
i
v
e
l
d
e

inst
itu
ia
de
nv

m
nt

Principiile de
organizare i
funcionare a
structurilor
1

4
5

principiul
respectrii
interesului
superior
al
copilului;
principiul asigurrii drepturilor egale n domeniul
educaiei i egalizrii anselor;
principiul nondiscriminrii, toleranei i valorificrii
tuturor diferenelor;
principiul interveniei timpurii;
principiul individualizrii procesului educaional i
asigurrii dezvoltrii potenialului fiecrui copil;

principiul proteciei copilului contra abuzului i


neglijrii;
7 principiul flexibilitii n activitatea didactic;
8 principiul confidenialitii;
9 principiul
abordrii
intersectoriale
i
multidisciplinare;
10 principiul cooperrii i parteneriatului social.
6

Beneficiari ai serviciilor
CRAP

administrai
apublic
local;
serviciile de asisten
psihopedagogic
raionale/municipale;
cadrele didactice i cadrele
didactice de sprijin,
psihologii din cadrul
instituiilor de nvmnt
precolar, primar i secundar
general, ali specialiti
implicai n procesul de
incluziune educaional;

copiii i
familiile
acestora.

toi copiii,
indiferent de starea
material a familiei,
mediul de
reedin,
apartenena etnic,
limba vorbit, sex,
vrst, starea de
sntate, de
caracteristicile de
nvare, de
antecedente
penale, sau alte
categorii de copii,
care din diferite
motive, snt

SAP

marginalizai sau exclui n procesul


accederii i realizrii unui program de
educaie obligatoriu;

cadrele didactice, cadrele


didactice de sprijin, psihologii, ali
specialiti implicai n procesul de

incluziune
educaional,
care activeaz
n cadrul
instituiilor de
nvmnt
precolar,

primar i
secundar
general;
autoritatea
public local;
familia copilului.

Scopul serviciilor
CRAP SAP

organizarea la nivel republican


a
asistenei psihopedagogice a
tuturor
copiilor

organizarea evalurii i
acordarea
asistenei psihopedagogice la
nivel
raional a tuturor copiilor

Obiectivele
serviciilor
CRAP

instituii de
nvmnt
precolar, primar
i secundar
general, cadrele
didactice de
coordonarea i monitorizarea sprijin, precum i
activitii Serviciului de
pentru
asisten psihopedagogic
prevenirea
raional/municipal i oferirea de problemelor n
dezvoltarea
suport metodologic acestuia;
copilului n
elaborarea i adaptarea
situaie de risc ;
instrumentarului de
asistarea
evaluare/diagnosticare a
metodologic
dezvoltrii copilului;
a
elaborarea metodologiilor
referitor la asistena copiilor cu administraiei
cerine educaionale speciale i publice locale
copiilor n situaie de risc pentru i familiei
cadrele didactice, psihologii din copilului n
procesul de

incluziune
colar;
asistarea, la
necesitate, a
Serviciului n
evaluarea
complex a
copiilor i
identificarea
timpurie a
necesitilor
specifice ale
copiilor.

SAP

evaluarea complex a
dezvoltrii copiilor i
identificarea timpurie a
necesitilor specifice ale
acestora;
stabilirea CES i
elaborarea recomandrilor
privind msurile de
intervenie i serviciile de
suport pentru incluziunea

educaional
;
acordarea
asistenei
psihopedagogi
ce copilului i
familiei
acestuia;
oferirea
asistenei
metodologice
cadrelor
didactice,
cadrelor
didactice de

sprijin,
psihologilor,
altor specialiti
n lucrul cu
copiii cu CES
sau copiii n
situaie de risc
din sistemul de
nvmnt
precolar,
primar i
secundar
general i
administraiei
publice locale.

Centrul republican de
asisten
psihopedagogic
6 elaboreaz

programe
de
Secia asisten
incluziune
colar a copiilor
psihopedagogic
cu
cerine
educaionale
1 ofer asisten metodologic, n
speciale;
domeniul psihopedagogiei, privind
7
rea
msurile de intervenie i serviciile
liz
de suport pentru incluziunea
ea
educaional;
z
2 elaboreaz metodologiile de
stu
evaluare i asisten a copiilor
dii
pentru specialitii Serviciilor
n
raionale/municipale, cadrelor
didactice de sprijin, precum i altor
do
specialiti implicai n proces;
me
3 elaboreaz recomandri metodologice
niu
privind adaptrile curriculare,
l
dezvoltarea planului educaional
asi
individualizat, principiile de organizare
ste
a evalurilor i susinerea probelor de
ne
evaluare pentru copiii cu cerine
i
educaionale speciale;
psi
4 elaboreaz instruciuni privind
ho
eficientizarea procedurii de stabilire a
cerinelor educaionale speciale, a
pe
msurilor de intervenie i serviciilor
da
de suport (aspectul psihopedagogic);
go
5 monitorizeaz, evalueaz i
gic
supervizeaz metodologic activitatea
e;
Serviciului raional/municipal
8 desfoar
(aspectul psihopedagogic);
programe
de

informareeducarecomunicare
i
sensibilizare
public
n
problemele
incluziunii;
9 asist,
la
necesitate,
Serviciul
n
evaluarea
complex
(aspectul
psihopedagog
ic) a copiilor
i
identificarea
timpurie
a
necesitilor
specifice ale
copiilor.

Secia asisten
psihologic

5 monitorizeaz,

evalueaz
i
supervizeaz
metodologic
activitatea
ofer asisten metodologic, n
Serviciului
domeniul
psihologiei,
privind
psihologic
msurile de intervenie i serviciilor
colar;
de
suport
pentru
incluziunea
6 administreaz
educaional;
baze de date i
elaboreaz metodologii de
monitorizeaz la
evaluare i asisten a copiilor
nivel naional
pentru psihologii din cadrul
situaia tuturor
instituiilor de nvmnt
copiilor
precolar, primar i secundar
beneficiari ai
general, precum i altor specialiti
serviciilor de
implicai n proces;
asisten
elaboreaz recomandri metodologice
psihopedagogic
privind principiile de organizare a
, copiilor n
evalurilor i susinerea probelor
situaie de risc;
pentru copiii cu cerine educaionale
7
elaboreaz
speciale;
programe
de
elaboreaz instruciuni privind
incluziune
eficientizarea procedurii de stabilire a
colar
a
cerinelor educaionale speciale, a
copiilor
n
msurilor de intervenie i serviciilor de
situaie de risc;
suport;

8 realizeaz

studii
n
domeniul
asistenei
psihologice;
9 desfoar
programe de
informareeducarecomunicare i
sensibilizare
public n
problemele
copiilor n
situaie de risc;
10 asist, la
necesitate,
Serviciul n
evaluarea
complex
(aspectul
psihologic) a
copiilor i
identificarea
timpurie a
necesitilor
specifice ale
copiilor.

Serviciului de
asisten
psihopedagogic

Personalul
serviciilor
CRAP

Seciei - 1;
psiholog - 4
uniti.

personal
de
conducere: director -1 s
p
1.
e
c
2 personal de profil:
i
a) secia asisten
a
psihopedagogic:
l
eful
i
Seciei/psihopedagog
s
special -1;
t
psihopedagog special
-1; pedagog -2;
logoped -1;

kinetoterapeut -1.
n
b) secia asisten
psihologic : eful
1

t
e
h
n
o
l
o
g
ii
i
n
f
o
r
m
a
i
o

SAP

2
3
4
5

nale -1;
contabil -1;
asistent - 1;
ofer -1;
personal de
-1.

persona
l
de
deservire conduc
ere: ef
de
serviciu
-1
2 personal
de profil:
pedagog
educaie
precolar
1;
pedagog
nvmn
t primar i
secundar
general
1; psiholog
1

2;
psihoped
agog
special 2;
logoped 1;
kinetoter
apeut 0,5.
personal
auxiliar
i de
deservir
e: ofer
-1 i
personal
de
deservire
- 0,5.

Finanaarea CRAP i
SAP
Finanarea se realizeaz din contul alocaiilor
bugetare, inclusiv din donaii i sponsorizri,
precum i alte surse legale.

Autoritatea public fondatoare va asigura condiii


adecvate de activitate a Serviciului, prin dotarea
cu spaii, echipamente, utilaj, tehnic de calcul,
mijloc de transport, alte dotri necesare pentru
realizarea misiunii Serviciului.

Abordare la nivel de
Servicii
1

asisten psihopedagogic activitate complex


oferit n instituia de nvmnt de ctre
psiholog/psihopedagog/cadru didactic de sprijin sau
specialistul din cadrul Serviciului de asisten
psihopedagogic;
cerine educaionale speciale (n continuare - CES)
- necesitile educaionale complementare
obiectivelor generale ale educaiei colare, necesiti
care solicit o colarizare adaptat particularitilor
individuale i/sau caracteristice unei dizabiliti ori
tulburri de nvare, precum i o intervenie
specific, prin reabilitare/recuperare corespunztoare;
msuri de intervenie i servicii de suport
pentru incluziunea educaional - ansamblu
de msuri i servicii realizate pentru a rspunde

necesitilor speciale ale copiilor cu CES n


vederea facilitrii accesului la serviciile
educaionale din comunitate, realizrii planului
educaional individualizat.

You might also like