GUIA DE PROBLEMAS MATEMATICOS Y ALGEBRAICOS

Ecuaciones: Ayuda para resolver problemas

Una de las mayores dificultades que tienen los alumnos es convertir el lenguaje coloquial en smbolos
matemticos y viceversa, lo cual muchas veces les impide resolver algunos problemas que se les
plantean.
El problema se agrava cuando se presentan los problemas de aplicacin, ya que muchos de ellos
estn fuera de su entorno de conocimientos.
Por lo general, para aplicar conocimientos de matemticas y poder proponer modelos de solucin, los
alumnos requieren de conocimientos bsicos de otras reas; este asunto plantea mayor dificultad que el
poder despejar una ecuacin.
La mejor recomendacin es la prctica cotidiana; en la medida que los alumnos realizan ejercicios,
progresarn en la adquisicin del conocimiento.
Es importante notar que hay una diferencia bsica entre el concepto "problema" y"ejercicio".
No es lo mismo hacer un ejercicio que resolver un problema. Una cosa es aplicar un algoritmo de forma
ms o menos mecnica, evitando las dificultades que introduce la aplicacin de reglas cada vez ms
complejas, y otra, resolver un problema, dar una explicacin coherente a un conjunto de datos
relacionados dentro del contexto.
La respuesta suele ser nica, pero la estrategia resolutoria est determinada por factores madurativos o
de otro tipo.
Una parte importante de los errores en la resolucin de problemas son las dificultades decomprensin
lectora. La tendencia de operar todos los datos presentados, aunque algunos no sirvan, certifica esta
falta de comprensin global.
Por otra parte, los alumnos resuelven mejor los problemas si alguien se los lee que si los lee el mismo.
Como pauta general para resolver problemas matemticos, los alumnos deben:
Analizar y comprender el enunciado, para ello deben subrayar las palabras ms significativas del mismo,
para defiinir aquellas que dan las rdenes.
Luego expresar el problema en lenguaje simblico o matemtcio. Las ecuaciones sirven a menudo para
resolver problemas. Debemos recordar que en una ecuacin la variable puede estar representada por
cualquier letra, por costumbre, se usa "x".
Luego se resuelve la ecuacin, se verifican sus resultados y se entrega la respuesta.
A continuacin, entregamos una tabla de equivalencias entre una expresin coloquial y su
simbologa, la cual puede resultar muy til si es consultada a menudo:
Expresin coloquial

Simbologa matemtica

Dado un nmero
El duplo, el doble de un nmero
La mitad de un nmero

Un nmero disminuido en...

El antecesor, o el anterior de un nmero
El sucesor, el consecuente, o el siguiente de un
nmero
El opuesto de un nmero
Nmeros consecutivos
Un nmero par
Nmeros pares consecutivos
Un nmero impar
Nmeros impares consecutivos
El triple de un nmero
El cudruplo de un nmero
La tercera parte, o el tercio de un nmero

La cuarta parte de un nmero

La quinta parte de un nmero

El cuadrado de un nmero
El cubo de un nmero
El cuadrado del siguiente de un nmero

El cubo del siguiente de un nmero

La raz cuadrada de un nmero

La raz cbica de un nmero
La raz cuarta de un nmero
La razn entre dos nmeros: divisin

El producto entre dos nmeros: multiplicacin

La diferencia entre dos nmeros: sustraccin

A modo de ejemplo:
La suma de tres nmeros naturales consecutivos (lenguaje coloquial) es 45. Cules son dichos
nmeros?
Procedimiento:
1.- Buscamos en la tabla cmo simbolizar nmeros consecutivos, y nuestro problema indica tres:
(simbologa matemtica)
2.- Como la operacin es la suma de tres nmeros, no necesitamos usar parntesis
3.- Planteamos la ecuacin:

4..- Resolvemos la ecuacin: sumamos los trminos semejantes entre s:

5.- Ahora conocemos el primer nmero, y para hallar los dos siguientes hacemos:

6.- Verificamos y hacemos

Qu es un sistema de ecuaciones?
Cuntos puntos vale cada

bola?

Existen dos datos que no conocemos, los puntos que vale una bola roja, y los que vale una bola amarilla.
A estos datos que no conocemos los llamamos incgnitas, x e y.
x = Puntos bola roja
y = Puntos bola amarilla

Ya que 2 bolas rojas (2x) y una bola amarilla (y) son 5 puntos, se debe cumplir que:
2x + y = 5
Por otro lado, 3 bolas rojas (3x) y cuatro bolas amarillas (4y) son 10 puntos, as que:
3x + 4y = 10

Por tanto, se cumplen dos ecuaciones de primer grado. Juntando ambas ecuaciones:

El conjunto de estas dos ecuaciones se llama sistema de ecuaciones con dos incgnitas.

Un sistema de ecuaciones de primer grado con dos incgnitas son dos ecuaciones en las que las
incgnitas deben tomar el mismo valor en ambas. Se escribe as:

En esta expresin, x e y son las incgnitas; a, b, a y b son los coeficientes de las incgnitas; c y
c son los trminos independientes.

El lenguaje algebraico
El lenguaje que usamos en operaciones aritmticas en las que slo intervienen nmeros se
llama lenguaje numrico.
En ocasiones empleamos letras para representar cualquier nmero desconocido, realizamos operaciones
aritmticas con ellas e, incluso, las incluimos en expresiones matemticas para poder calcular su valor
numrico.
El lenguaje que utiliza letras en combinacin con nmeros y signos, y, adems, las trata como nmeros
en operaciones y propiedades, se llama lenguaje algebraico.
La parte de las Matemticas que estudia la relacin entre nmeros, letras y signos se llama lgebra.

Caractersticas del lenguaje algebraico

1.- El lenguaje algebraico es ms preciso que el lenguaje numrico: podemos expresar enunciados de
una forma ms breve.
El conjunto de los mltiplos de 5 es 5 = {5, 10, 15, ...}.
En lenguaje algebraico se expresa 5 n, con n un nmero entero.
2.- El lenguaje algebraico permite expresar relaciones y propiedades numricas de carcter general.
La propiedad conmutativa del producto se expresa a b = b a, donde a y b son dos nmeros
cualesquiera.
3.- Con el lenguaje algebraico expresamos nmeros desconocidos y realizamos operaciones aritmticas
con ellos.
El doble de un nmero es seis se expresa 2 x = 6.

Expresiones algebraicas
Una expresin algebraica es un conjunto de nmeros y letras que se combinan con los signos de las
operaciones aritmticas. Una expresin algebraica se define como aquella que est constituida
por coeficientes, exponentes y bases.

Coeficiente numrico: es la cantidad numrica o letra que se encuentra a la izquierda de la base, la cual
indica la cantidad de veces que la base se debe sumar o restar dependiendo del signo que tenga.
Ejemplos:

7x4 = x4 + x4 + x4 + x4 + x4 + x4 + x4
3x2 = x2 x2 x2
6

Exponente numrico: es la cantidad que se encuentra arriba a la derecha de la base, la cual indica la
cantidad de veces que la base se toma como producto.
Ejemplos:

5x3 = 5 (x) (x) (x)

8( x + 5)2 = 8( x + 5) ( x + 5)
Valor numrico de una expresin algebraica
El valor numrico de una expresin algebraica es el nmero que resulta de sustituir las letras por
nmeros y realizar a continuacin las operaciones que se indican.
Una cantidad desconocida se puede representar con alguna letra llamada variable.
A modo de ejemplos, ofrecemos un listado de frases con un contenido matemtico traducidas a
una expresin algebraica:
Frase

Expresin algebraica

La suma de 2 y un nmero

2 + d (la "d" representa la cantidad desconocida)

3 ms que un nmero

x+3

La diferencia entre un nmero y 5

a-5

4 menos que n

4-n

Un nmero aumentado en 1

k+1

Un nmero disminuido en 10

z - 10

El producto de dos nmeros

ab

Dos veces la suma de dos nmeros

2 ( a + b)

Dos veces un nmero sumado a otro

2a + b

Cinco veces un nmero

5x

Ene veces (desconocida) un nmero

conocido

n multiplicado por el nmero conocido

El cociente de dos nmeros

a
b

La suma de dos nmeros

x+y

10 ms que n

n + 10

Un nmero aumentado en 3

a+3

Un nmero disminuido en 2

a2

El producto de p y q

pq

Uno restado a un nmero

n1

El antecesor de un nmero cualquiera

x1

El sucesor de un nmero cualquiera

x+1

3 veces la diferencia de dos nmeros

3(a b)

10 ms que 3 veces un nmero

10 + 3b

La diferencia de dos nmeros

ab

La suma de 24 y 19

24 + 19 = 43

19 ms que 33

33 + 19 = 52

Dos veces la diferencia de 9 y 4

2(9 4) = 18 8 = 10

El producto de 6 y 16

6 16 = 96

3 veces la diferencia de 27 y 21

3(27 21) = 81 63 = 18

La diferencia de 9 al cuadrado y 4 al
cuadrado

92 42 = 81 16 = 65

El cociente de 3 al cubo y 9

33 / 9 = 27 / 9 = 3

12 al cuadrado dividido por el producto de 8 y

122 (8 12) = 144 96 = 1,5
12