INFORME PSICOPEDAGGICO

I.
II.

DATOS GENERALES
Apellidos y Nombres
Edad
Sexo
Grado de Instruccin
Institucin Educativa
Lugar
Fecha
Examinador(a)
Referente

: Hinostroza Castillo, Laura C.

: 5 aos, 8 meses, 14 das.
: Femenino.
: Inicial 5 aos.
: I.E.P Friederich Gauss.
: Casa de la entrevistada.
: 06-09-2014
: Tena Vega, Caleb.
: Vsquez Vega, Jeanette.

DESCRPCION
2.1 Descripcin del comportamiento:
Antes de la evaluacin la menor se encontraba muy callada y volteaba
frecuentemente a mirar a su madre, en la mesa la nia jugaba con el lpiz
haciendo trazos en la hoja, diciendo: a m me gusta dibujar.
Cuando la evaluacin comenz la menor sigui las indicaciones pero se mova
constantemente teniendo que pedirle que se sentara correctamente, responda
las preguntas de la evaluacin y al terminarlas preguntaba Est bien? a la
mitad de la evaluacin fuimos interrumpidos por la llegadas de sus primas
distrayendo mucho a la menor pues deseaba jugar con ellas, preguntando
constantemente desde ese momento Ya terminamos?. Al captar otra vez su
atencin volvimos a continuar con la evaluacin, realizando la menor con
tranquilidad los puntos que faltaba de la prueba. Al finalizar la evaluacin la
menor se levant de la mesa rpidamente y se fue a la habitacin de sus
primas diciendo gracias.

III.

MOTIVO DE LA EVALUACIN
Evaluar los aspectos del aprendizaje en el menor tales como: verbal,
conceptos cuantitativos, memoria auditiva y coordinacin.

IV.

INSTRUMENTOS UTILIZADOS
-

V.

La Observacin Psicolgica.
Prueba de Diagnstico Preescolar.
Entrevista Psicolgica.

RESULTADOS

VERBAL
Puntaje de la
Nia
PERCENTIL
ENEATIPO
NIVEL

VI.

CONCEPTOS MEMORIA COORDINACIN

APTITUD
TOTAL
CUANTITATIVOS AUDITIVA VISOMOTORA PERCEPTIVA

11

10

36

68

50
5
MEDIO

50
5
MEDIO

10
2
BAJO

50
5
MEDIO

65
5
MEDIO

60
6
MEDIO

INTERPRETACIN DE LOS RESULTADOS

La menor evaluada presenta un nivel Medio en Verbal, lo cual indica un bagaje
y capacidad de comunicacin con un contenido de lenguaje normal para su
edad, as mismo sus conceptos cuantitativos con respecto a la idea de orden,
tamao, forma y dimensiones que maneja la menor se encuentra en el rango
Medio siendo este correcto pero pudiendo mejorar, la observacin de sus
capacidades visomotriz que evala su capacidad de anticipacin y el desarrollo
de estrategias para la solucin de problemas de la menor en un rango Normal,
como sus capacidades de aptitud perceptiva que evala la estructuracin
espacial as como la capacidad de observacin de figuras en un fondo
complejo siendo la edad de la menor estos aprendizajes estn en una relacin
Normal pudiendo mejorar cada habilidad mediantes diferentes trabajos. La
menor presenta una Baja puntuacin en la memoria auditiva que evala su
capacidad de atencin y concentracin, est rea pudo haber salido baja por lo
comentado en la observacin (interrupcin de las primas que distrajo a la
menor) y si as no fuera se dar las indicaciones correspondientes.

VII.

CONCLUSIONES
-

El nivel de aprendizaje verbal de la menor es Media.

Su nivel de conceptos numricos, as como orden, tamao, volumen es

Medio.
La parte de la coordinacin visomotriz de la menor es Estndar.
Respecto a su actitud perceptiva de la menor es Media.
Siendo el nivel de la memoria auditiva Baja.
Teniendo un nivel de aprendizaje general: Medio.

VIII.

RECOMENDACIONES
-

Repetir y memorizar canciones infantiles y trabalenguas.

Ejercitar la memoria con juegos de memorsticos e interactivos.
Realizar Pluzzles (Rompecabezas).
Ejercitar el conteo de nmeros y su reforzamiento con la escritura.
Ubicar a la menor en las primeras carpetas del aula.
Trabajar con la menor de manera lenta y precisa reforzando su

concentracin.
Reforzar su contacto con otros menores con dinmicas grupales y
problemas en grupo.

Lima, 06 de Setiembre del 2014.

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Tena
Vega, Caleb Aaron.
Cdigo
de Estudiante: 2012014358.