TAREA: PRESENTACIN DE LA PROPUESTA PEDAGGICA

MDULO: Programa de actualizacin Matemtica Junin Aula 7

PROPUESTA N1
APELLIDOS Y NOMBRES: Contreras Lobato Francisco
1. ACTIVIDAD: Resolucin de problemas mediante acertijos
Es una actividad que promueve en los estudiantes la interpretacin de
la informacin, de acuerdo a su desarrollo cognitivo; moviliza
conocimientos previos y propicia la construccin de nuevos saberes
mediante la interaccin, interrelacin, el trabajo colaborativo , la
convivencia armoniosa , la escucha activa , el respeto , cario y la
resolucin de situaciones problemticas.
2. PROPSITO:
Resolver problemas matemticos utilizando los acertijos y situaciones
problemticas creados por los alumnos y propiciar su resolucin
competitiva en los estudiantes.
3. APRENDIZAJE ESPERADO:
-Resuelven problemas contextualizados e interesantes a partir de
acertijos que despierten la curiosidad y el inters por la matemtica.
4. RETO COGNITIVO O PROBLEMA PLANTEADO
Los estudiantes responden a las preguntas del docente:
Conoces los pasos para resolver un problema?
Qu estrategias utilizas en la resolucin de problemas?
Qu es un acertijo matemtico?
Si abordamos los problemas a partir de acertjos mejoraremos
nuestra capacidad de razonamiento?
5. ACTIVIDADES
-Los estudiantes observan el video Traduccin del lenguaje verbal al
lenguaje algebraico
- El docente despierta el inters en la resolucin de problemas
proponiendo adivinanzas y acertijos matemticos a los estudiantes.
- De la pgina Web Acertijos y ecuaciones el docente entrega tres
acertijos matemticos de menor a mayor complejidad
- Con los estudiantes se forman grupos cooperativos con la finalidad de
resolver los acertijos
- Cada grupo intenta resolver los acertijos utilizando las estrategias que
resulten ms convenientes para el grupo.
- El docente propone a los alumnos que utilicen el esquema de Plya

de resolucin de problemas( Comprender el problema, bsqueda de

estrategias y elaboracin de un plan, ejecutar el plan y desarrollar una
visin estratgica)
Los grupos formados en consenso eligen la mejor estrategia, el plan de
resolucin, lo ejecutan y exponen sus soluciones a todos sus
compaeros.
6. Cmo demuestran los estudiantes que han aprendido?
En un tiempo prudente resuelven problemas planteados a partir de los
acertijos y adivinanzas
-Los estudiantes crean e inventan sus propios problemas relacionado
con su realidad y sus intereses
7. Interacciones del docente con los estudiantes para plantear retos y
hacerlos reflexionar para que aprendan
Cada grupo cooperativo investiga en la Web la bibliografa recomendada por el
profesor: URL: <http://acertijos.elhuevodechocolate.com/de1a12/acertijo7.htm>.
[
Direccin URL: <http://www.acertijos.net/algebra-1.html>.
acertijosmatematicos.org. Adivinanzas y Acertijos, [Blog en lnea]. Direccin
URL: <http://acertijosmatematicos.org/>
Luego escogen los ms divertidos para resolverlos y compartir con el resto de
sus compaeros
8. Registro de avance de los estudiantes
Se registrar el avance del estudiante y comprueba el aprendizaje
esperado en una ficha de cotejo donde se registrar algunos criterios como:
-El estudiante muestra inters en la resolucin de problemas a partir de
acertijos matemticos.
Participa en el grupo cooperativo, aportando sus ideas y proponiendo
estrategias de resolucin de problemas.
Resuelve situaciones problemticas usando el esquema propuesto por Plya