PP1 PP2 PP3

KONSTRUK 3
PP1 PP2 PP3 PP4

KONSTRUK 4
PP1 PP2 PP3 PP4 PP5 PP6 PP7

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
5 YANG TERBAIK

JUMLAH

JUMLAH

JUMLAH

JUMLAH

PEKA SAINS PT3 ATAU PERINGKAT SPM

Format laporan

Ia diitaksirkan berdasarkan konstruk berikut:

Inferen/ pernyata masalah

Hipotesis
Tujuan eksperimen
Pembolehubah i) dimanipulasi ii) bergerak balas iii)
dimalarkan/ tetap
Radas / Bahan:
Susunan radas ( dilabelkan)
Prosedur
Pengumpulan data ( Jadual)
Kesimpulan
Perbincangan
Langkah berjaga jaga *** JIKA KEPUTUSAN
EKSPERIMEN KURANG BAIK ATAU JITU

Konstruk
1
Konstruk
2
Konstruk 3

Merancang penyiasatan atau eksperimen

Menjalankan penyiasatan atau eksperimen

Mengumpul dan merekod data penyiasatan atau

eksperimen

Konstruk 4
Konstruk 5

:
:

Mentaksirkan data dan membuat kesimpulan

Sikap saintifik dan nilai murni

EKSPERIMEN Sains Disediakan oleh En Toh Kim Loong SMK SRI TEBRAU Edisi 1 2015 )

Page 0 | 12

K4

KONSTRUK 2

K3

KONSTRUK 1
BAHAGIAN 1
BAHAGIAN 2
PP1 PP2 PP3 PP4 PP1 PP2 PP3 PP4

K2

TAJUK
EKSPERIMEN

K1

PERKARA

NO

ESKPERMENT 1:______________

NAMA : ________________

Persoalan
Adakah daun mengandungi kanji dalam daun hijau?
Radas:
Bahan: Daun (keping), Alkohol (botol), Larutan Iodin Kertas turas
Prosedur
a) Didihkan sehelai daun hijau dalam bikar berisi dengan air
selama lima minit
b) Didihkan daun dalam alcohol dalam tabung didih dengan
menggunakan kukus air selama 5 minit
c) Rendamkan daun dalam kukus air yang disediakan di (b)
d) Keringkan daun itu dalam kertas turas .
e) Pindahkan ke atas jubin putih dan titiskan beberapa titik
larutan iodin ke atas daun.
f) Catatkan perhatian anda dalam jadual.

Tarikh: _______ TING 2 :_______

Inferens: kehadiran kanji dalam duan hijau

Hipotesis : Daun hijau(klorofil) menghasilkan kanji dalam
proses foto sintenesis
Tujuan eksp : Mengkaji kehadiran kanji dalam duan hijau
Pembolehubah
a) Dimanipulasikan : daun hijau ( krorofil)
b) Di gerak balas
c) dimalarkan

Radas :

Bikar 250 cm3,Tabung uji, Penitis ,Penunu Bunsen , Kasa dawai,

Pisau , Tungku kaki tiga dan jubin putih

bahan:

Tabung uji

diisi
alkohol
Daun (keping),
Alkohol
(botol), Larutan Iodin dan Kertas turas

Susunan radas

bikar
Air
Duan
Kasa dawai
Tungku kaki tiga
Penunu bunsen

Soalan-soalan
1. hipotesis diterima atau tidak? Mengapa?
2. Apakan perhatian anda selepas beberapa titik larutan
iodin diletakan di atas daun
a) sebelum dijalankan prosedur
b) selepas prosedur
Perbincangan
1. Mengapakah mesti memilih daun hijau ?
2. Apakah fungsi dalam prosedur (a) , (b) , (c) dan (d)?
3. Mengapakah perlu dikeringkan dahulu sebelum
menitiskan larutan iodin ke atas daun ?
4. Apakah perubahan warna dengan larutan iodin? Adakah
ini menunjukkan kehadiran kanji dalam daun hijau
5. Adakah kehadiran kanji dalam daun hijau berkait dengan
proses fotosistesis?
SKEMA PERMARKAHAN
KONSTRUK 1
Bahagian 1
PP1
PP2
PP3
PP4

Diagram (a)

Diagram (b)

Prosedur
a) Sehelai daun hijau dididihkan dalam bikar dengan air
selama lima minit seperti dalam diagram (a)
b) Daun dididihkan dalam tabung air berisi alcohol selama 5
minit.

c)

Daun direndamkan dalam kukus air yang disedaikan

dalam diagram (b)

d) Daun itu dikeringkan dalam kertas turas

e) Duan dipindahkan ke atas jubin putih dan beberapa titik
larutann iodin dititik ke atas daun

Bahagian 2
PP1
PP2
PP3
PP4

KONSTRUK 2
Bahagian 1
PP1
PP2
PP3

KONSTRUK 3
Bahagian 1
PP1
PP2
PP3
PP4

KONSTRUK 4
Bahagian 1
PP1
PP2
PP3
PP4
PP5
PP6
PP7

KONSTRUK 5
Bahagian 1
PP1
PP2
PP3
PP4

GRED KESELURUHAN ;

: Kehadiran kanji
: Karbon dioksida, air dan cahya matahari

f) Didihkan daun dalam alcohol dalam tabung didih dengan

menggunakan kukus air selama 5 minit

g) Perhatian anda dicatatkan dalam jadaul

Pemerhatian:
Kehadiran
Ujian kanji
klorofil
Pemerhatian
Kehadiran kanji
Banyak Daun yang lutsinar itu akan
Ada
kelihatan biru-kehitaman
Kesimpulan
Hipotesis diterima kerana daun akhir menjadi biru kehitaman/
hitam/ biru tua/. Sebelum menjalankan prosedur, daun tidak ada
apa perubahan tetapi selepas prosedur, daun telah tunjuk
peerubhan apabila diuji dengan larutan iodin

Perbincangan
Duan hijau menyerap cahaya matahari dalam proses foto
sintesis untuk hasil kanji. Fungsi daun hijau dididih dalam air
untuk memecah dinding sel bagi daun supaya klorofil dapat
disingkir jika diletak dalam tabung uji yang berisi alcohol.
Duan di telah dalam air panas lagi untuk membersih alcohol
dan kertas turas digunakan untuk keringkan daun yang
berair. Jika bahagian daun hijau yang berkanji akan berubah
jadi hitam dimana proses fotosintesis dijalankan di bahagian
daun yang berwarna hijau sahaja
Langkah berjaga-jaga
Pemanasan terus dielak ke atas tabung uji beralkohol kerana iat
adalah bahan kimia yang mudah terbakar

EKSPERIMEN Sains Disediakan oleh En Toh Kim Loong SMK SRI TEBRAU Edisi 1 2015 )

Page 1 | 12

ESKPERMENT 2:______________

NAMA : ________________ Tarikh: _______ TING 2 :_______

Inferens:____________________________________

Persoalan
Adakah karbon dioksida diperlukan dalam proses
fotosintesis ?

Radas: Bikar 250 cm3,Tabung uji, Penitis ,Penunu Bunsen , Kasa

____________________________________________
Hipotesis: ____________________________________

dawai, Pisau , Tungku kaki tiga dan Jubin putih

____________________________________________

Bahan: Daun (keping), Alkohol (botol), Larutan Iodin Kertas turas

Prosedur
a) Letakkan dua tumbuhan hijau berpasu di dalam almari
gelap selama dua hari.
b) Sediakan radas seperti yang ditunjukkan pada rajah
c) Letakkan kedua-dua tumbuhan hijau berpasu di bawah
matahari selama tiga hari
d) Jalankan ujian kanji terhadap sehelai daun dari P dan Q
e) Didihkan sehelai daun hijau dalam bikar berisi dengan air
selama lima minit
f) Didihkan daun dalam alcohol dalam tabung didih dengan
menggunakan kukus air selama 5 minit
g) Rendamkan daun dalam kukus air yang disediakan
h) Keringkan daun itu dalam kertas turas
i) Pindahkan ke atas jubin putih dan titiskan beberapa titik
larutan iodin ke atas daun.
j) Catatkan perhatian anda dalam jadual.

Tujuan eksperimen:_____________________________
____________________________________________
Pembolehubah
a) Dimanipulasikan :
b) Di gerak balas
:
c) dimalarkan
:
Radas :
____________________________________________
____________________________________________
bahan:
____________________________________________
____________________________________________
Susunan radas

Soalan-soalan
a) hipotesis diterima atau tidak? Mengapa?
b) Apakan perhatian anda selepas beberapa titik larutan
iodin diletakan di atas daun sebelum dijalankan prosedur
dan selepas prosedur
Perbincangan
a) Mengapa meletakkan dua tumbuhan hijau berpasu di
dalam almari gelap selama dua hari?
b) Kenapa diperlukan letak kedu-dua dalam serkup kaca?
c) Apakah tujuan meletakkan larutan natrium hidrosida
dalam serkup kaca?
d) Apakah ujian terhadap sehelai daun dari P dan Q.
mengapa ?
e) Apakah perkaitan di antara karbon dioksida dengan
proses fotosintesis? Di mana pertukaran gas ini?
f) Manakah satu set P atau Set Q adalah set kawalan?
Nyatakan tujuan set kawalan ini
g) Manakah satu aktiviti manusia akan mengpengaruhi
kandungan karbon dioksia? Mengapa?
SKEMA PERMARKAHAN
KONSTRUK 1
Bahagian 1
PP1
PP2
PP3
PP4

Prosedur
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________

Bahagian 2
PP1
PP2
PP3
PP4

KONSTRUK 2
Bahagian 1
PP1
PP2
PP3

KONSTRUK 3
Bahagian 1
PP1
PP2
PP3
PP4

KONSTRUK 4
Bahagian 1
PP1
PP2
PP3
PP4
PP5
PP6
PP7

KONSTRUK 5
Bahagian 1
PP1
PP2
PP3
PP4

____________________________________________
____________________________________________
Pemerhatian:
Tumbuhan

Kahadiran karbon
dioksida ( CO 2)

Ujian kanji
pemerhatian
Ada kanji

P
Q

Kesimpulan

Perbincangan

GRED KESELURUHAN ;

EKSPERIMEN Sains Disediakan oleh En Toh Kim Loong SMK SRI TEBRAU Edisi 1 2015 )

Page 2 | 12

EKSPERIMEN 3: _________________
Persoalan
Adakah cahaya matahari diperlukan dalam proses
fotosintesis ?

NAMA : ________________ Tarikh: _______ TING 2 :_______

Inferens:____________________________________

Radas: Bikar 250 cm3,Tabung uji, Penitis ,Penunu Bunsen , Kasa

____________________________________________
Hipotesis: ____________________________________

dawai, Pisau , Tungku kaki tiga dan Jubin putih

____________________________________________

Bahan: Daun (keping), Alkohol (botol), Larutan Iodin Kertas turas,

tumbuhan hijau berpasu, kertas hitam dan klip kertas

Tujuan eksperimen:_____________________________

Prosedur
a) Letakkan dua tumbuhan hijau berpasu di dalam almari
gelap selama dua hari.
b) Sebahagian daripada daun ditutup dengan menggunakan
kertas hitam dan klip kertas ditutup sebahagian daun
hijau
c) Letakkan kedua-dua tumbuhan hijau berpasu di bawah
matahari selama tiga hari
d) Jalankan ujian kanji terhadap sehelai daun
e) Didihkan sehelai daun hijau dalam bikar berisi dengan air
selama lima minit
f) Didihkan daun dalam alcohol dalam tabung didih dengan
menggunakan kukus air selama 5 minit
g) Rendamkan daun dalam kukus air yang disediakan di (b)
h) Keringkan daun itu dalam kertas turas .
i) Pindahkan ke atas jubin putih dan titiskan beberapa titik
larutan iodin ke atas daun.
j) Catatkan perhatian anda dalam jadual.
Soalan-soalan
1. hipotesis diterima atau tidak? Mengapa?
2. Apakan perhatian anda selepas beberapa titik larutan
iodin diletakan di atas daun sebelum dijalankan prosedur
dan selepas prosedur

____________________________________________
Pembolehubah
a) Dimanipulasikan :
b) Di gerak balas
:
c) dimalarkan
:
Radas :
____________________________________________
____________________________________________
bahan:
____________________________________________
____________________________________________
Susunan radas

Prosedur
____________________________________________

Perbincangan
a) Nyatakan bahagain pokok yang menjalankan fotosintesis
b) Mengapakah sebahagian daun ditutupkan dengan kertas
hitam?
c) Apakah perubahan tenaga yang berlaku semasa proses
fotosintesis ?
d) Apakah ujian terhadap sehelai daun . mengapa ?
e) Apakah yang bertujuan untuk menerima / menangkap
cahaya matahari?
f) Apakah perkaitan di antara cahaya matahari dengan
proses fotosintesis?

____________________________________________

SKEMA PERMARKAHAN

____________________________________________

KONSTRUK 1
Bahagian 1
PP1
PP2
PP3
PP4

Bahagian 2
PP1
PP2
PP3
PP4

KONSTRUK 2
Bahagian 1
PP1
PP2
PP3

KONSTRUK 3
Bahagian 1
PP1
PP2
PP3
PP4

KONSTRUK 4
Bahagian 1
PP1
PP2
PP3
PP4
PP5
PP6
PP7

KONSTRUK 5
Bahagian 1
PP1
PP2
PP3
PP4

____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
Pemerhatian:
Bahagian
daun
A
B
C

Kahadiran cahaya
matahari

Ujian kanji
pemerhatian
Ada kanji

Kesimpulan

Perbincangan

GRED KESELURUHAN ;

EKSPERIMEN Sains Disediakan oleh En Toh Kim Loong SMK SRI TEBRAU Edisi 1 2015 )

Page 3 | 12

EKSPERIMEN 4 :________________
Persoalan

NAMA : ________________ Tarikh: _______ TING 2 :_______

Inferens:____________________________________

Tentukan takat lebuh bagi napthelene ?

Radas: Termometer ,Bikar 600 cm3, Tabung uji, Jam randik ,
Penunu Bunsen, Kasa dawai, Tungku kaki tiga dan Kaki
retort dgn 2 pemegang
Bahan: 3 Bola napethalene, Stearyl alcohol , kertas graf dan
Air suling
Prosedur
a) Letakkan 3 biji naphthalene dalam tabung didih.
b) Letakan air hingga penuh dalam satu bikar 500 cm 3
dan letakkan di atas tungku kaki tiga
c) Clampkan tabung didih mengandungi naphthalene dalam
bikar yang berair, pastikan 3 biji naphthalene di bawah
paras air bagi kukusan air.
d) Pannaskan kukus air sehingga mencapai 65 0C. gunakan
nyalaan api yang rendah untuk memanaska kukus air
e) Mulakan Satu jam randik dan catatkan suhu naphthalene
bagi setiap 30 saat sehinga mencapai suhunya 90 0C.
Kacaukan naphthalene secara berterusan semasa
ekspeiment dijalankan
f) Rekodkan keputusan anda dalam jadual
g) Plotkan satu graph suhu melawan masanya

____________________________________________
Hipotesis: ____________________________________
____________________________________________
Tujuan eksperimen:_____________________________
____________________________________________
Pembolehubah
a) Dimanipulasikan :
b) Di gerak balas
:
c) dimalarkan
:
Radas :
____________________________________________
____________________________________________
bahan:
____________________________________________
____________________________________________
Susunan radas

Soalan
a) hipotesis diterima atau tidak? Mengapa?
Perbincangan
a) Mengapa pemanasan secara terus dielakkan? Nyatakan
cara sesuai dalam eksperimen dan berikan sebabnya
mengapa memerlukan cara ini?
b) Bagaimana termometer digunakan dalam eksperimen ini?
Mengapa diperlukan berbuat demikian
c) Adakah suhu dikekalkan pada satu sela masa ? Jika ya.
Nyatakan suhu tetap ini?
d) Apakah perkaitan dengan suhu tetap dengan takat lebuh?
e) Apakah tujuan penggunaan graf dalam eksperimen ini
f) Adakah kukus air dapat digunakan jika takat lebur bagi
satu bahan adalah 120 0C ? Mengapa?Nyatakan bahan
yang sesui untuk menggantikan kukus air ini?

____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________

SKEMA PERMARKAHAN
KONSTRUK 1
Bahagian 1
PP1
PP2
PP3
PP4

Prosedur

Bahagian 2
PP1
PP2
PP3
PP4

KONSTRUK 2
Bahagian 1
PP1
PP2
PP3

KONSTRUK 3
Bahagian 1
PP1
PP2
PP3
PP4

KONSTRUK 4
Bahagian 1
PP1
PP2
PP3
PP4
PP5
PP6
PP7

KONSTRUK 5
Bahagian 1
PP1
PP2
PP3
PP4

____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
Pemerhatian:
Time (s)
Suhu ( 0 C )

30

60

90

120

150

180

210

Kesimpulan

Perbincangan

GRED KESELURUHAN ;

EKSPERIMEN Sains Disediakan oleh En Toh Kim Loong SMK SRI TEBRAU Edisi 1 2015 )

Page 4 | 12

EKSPERIMEN 5: _________________
Persoalan

NAMA : ________________ Tarikh: _______ TING 2 :_______

Inferens:____________________________________

Adakah bendasing ( garam dan gula) mempengaruhi takat

didih dan takat beku air suling?

____________________________________________
Hipotesis: ____________________________________

Radas:Bikar 250 cm3, Tabung didih, Kaki retort , Penunu Bunsen,

____________________________________________

Kasa dawai, termometer, Jam randik dan Tungku kaki tiga

Tujuan eksperimen:_____________________________

Bahan: Daun (keping), Alkohol (botol), Larutan Iodin Kertas turas

Garam , Kuib ais, Air suling dan Gula
Prosedur
a) Sediakan radas seperti yang ditunjukkan dalam rajah (a)
b) Catatkan takat beku air suling.
c) Susunkan radas seperti ditunjukkan dalam rajah (b)
d) Catatkan takat didih air suling
e) Ulang langkah 1 hingga 4 dengan menggunkan satu
spatula garam biasa dan gula dalam air suling secara
berasingan dalam air suling bagi setiap aktiviti
Soalan-soalan
a) hipotesis diterima atau tidak? Mengapa?
b) Apakah takat lebur dan takat beku bagi
i) air suling
ii) air suling dengan garam biasa
iii) air suling dengan gula

____________________________________________
Pembolehubah
a) Dimanipulasikan :
b) Di gerak balas
:
c) dimalarkan
:
Radas :
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
bahan:
____________________________________________
____________________________________________
Susunan radas

Perbincangan
a) Nyatakan proses yang menyerap haba , nyatakan prose ini
dengan melukiskan susunan atomsnya
b) Nyatakan proses yang membebaskan haba , nyatakan
prose ini dengan melukiskan susunan atomsnya
c) Bendasing dalam air suling akan menrendah atau
menaikkan suhu takat lebur dan takat didih masingmasing. Mengapa keadaan ini berlaku?
d) Tentukan aplikasi penambahan garam dalam kehidupan
harian kita.

____________________________________________
____________________________________________

SKEMA PERMARKAHAN
KONSTRUK 1
Bahagian 1
PP1
PP2
PP3
PP4

Prosedur

____________________________________________
Bahagian 2
PP1
PP2
PP3
PP4

____________________________________________

KONSTRUK 2
Bahagian 1
PP1
PP2
PP3

KONSTRUK 3
Bahagian 1
PP1
PP2
PP3
PP4

____________________________________________

KONSTRUK 4
Bahagian 1
PP1
PP2
PP3
PP4
PP5
PP6
PP7

KONSTRUK 5
Bahagian 1
PP1
PP2
PP3
PP4

____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
Pemerhatian:
Bahan
Air suling

Takat beku ( 0C)

Takat didih ( 0C)

Air suling + garam biasa

Air suling + gula

Kesimpulan

GRED KESELURUHAN ;

Perbincangan

EKSPERIMEN Sains Disediakan oleh En Toh Kim Loong SMK SRI TEBRAU Edisi 1 2015 )

Page 5 | 12

EKSPERIMEN 6: _________________
Persoalan

NAMA : ________________ Tarikh: _______ TING 2 :_______

Inferens:____________________________________

Tentukan komponen dan ratio komponen dalam air ?

Radas : Set elektrolisis, Silinder penyukat, Penitis , Wayar ,
Klip buaya , Suis , Jam randik dan Pembekal kuasa arus
terus 12 V
Bahan : 2 Kayu uji , 1 kotak Mancis , Air suling (botol), Asid
sulfurik cair
Prosedur
a) Sediakan susunan radas seperti yang ditunjukkan dalam
rajah
b) Tambahkan beberapa titik asid sulfurik cair dalam air
c) Hidupkan sius dan alirkan arus elektrik selama 10 minit
d) Catatkan isipadu gas yang terkumpul di dalam silinder
penyukat X dan Y
e) Matikan suis apabila kedua-dua silinder pneyukat telah
diisi dengan gas.
f) Uji gas dalam silinder penyukat X dengan kayu lidi
bernyala
g) Uji gas dalam silinder penyukat X dengan kayu lidi
berbara
h) Catatkan pemerhatian anda dalam jadual.
Soalan-soalan
a) Namakan elektrod X dan Y.
b) Nyatakan isipadu dalam silinder penyukat X and Y. kira
nisbah bagi gas terkumpul itu
c) Tentukan manakah gas terkumpul itu menguji dengan
kayu lidi bernyala dan kayu lidi berbara. Catatkan
perhatian anda
d) Apakah elements terkandung dalam air?
Perbincangan
a) Adakah air itu adalah pengaliran elektrik yang baik?
Apakah perlu ditambahkan dan nyatakan fungsinya?
b) Adakah proses elektrolisis ini boleh digunakan untuk
mengurai kampoun ? Terangkan jawapan anda
c) Apakah langkah berjaga-jaga semasa menjalankan
pengujian gas yang terkumpul ini
d) Apakah elements terkandung dalam air?

____________________________________________
Tujuan eksperimen:_____________________________
____________________________________________
Pembolehubah
a) Dimanipulasikan :
b) Di gerak balas
:
c) dimalarkan
:
Radas :
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
bahan:
____________________________________________
____________________________________________
Susunan radas

Prosedur
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________

SKEMA PERMARKAHAN
KONSTRUK 1
Bahagian 1
PP1
PP2
PP3
PP4

____________________________________________
Hipotesis: ____________________________________

Bahagian 2
PP1
PP2
PP3
PP4

KONSTRUK 2
Bahagian 1
PP1
PP2
PP3

KONSTRUK 3
Bahagian 1
PP1
PP2
PP3
PP4

KONSTRUK 4
Bahagian 1
PP1
PP2
PP3
PP4
PP5
PP6
PP7

KONSTRUK 5
Bahagian 1
PP1
PP2
PP3
PP4

____________________________________________
Pemerhatian:
Silider penyukat Isispadu gas
Ujian bagi gas
X
Menghasilkan _______
dengan kayu lidi bernyala
Y

gas

Menghasilkan _______
dengan kayu lidi berbara

Kesimpulan

Perbincangan

GRED KESELURUHAN ;

EKSPERIMEN Sains Disediakan oleh En Toh Kim Loong SMK SRI TEBRAU Edisi 1 2015 )

Page 6 | 12

EKSPERIMEN 7: _________________

NAMA : ________________ Tarikh: _______ TING 2 :_______

Inferens:____________________________________

Persoalan
Mengkaji tindak balas peneutralan antara asid hidroklorik cair
dengan larutan sodium hidroksida
Radas: Buret, Kaki retort, Pipet , Kelalang kon 250cm3 dan
Jubin putih
Bahan: Asid hidroklorik cair, Larutan sodium hidrosida
dan penunjuk semesta

Prosedur
a) Sediakan susunan radas seperti yang ditunjukkan dalam
rajah
b) Isikan asid hidroklorik cair dalam buret
c) Hidupkan sius dan alirkan arus elektrik selama 10 minit
d) Catatkan bacaan awal buret
e) Sukatkan 25 cm 3 larutan natrium hidrosida ke dalam
sebuah kelalang kon dengan menggunakan pipet
f) Tambahkan beberapa titik penunjuk semesta ke dalam
larutan natrium hidrosida dan goncangkannya
g) Titiskan asid hidroklorik cair dari buret ke dalam
campuran dalam kelalang sambi menggoncangnya secara
perlahan-lahan sehingga warna penenjuk semesta berubah
daripada ungu kepada hijau
h) Catatkan bacaan akhir buret dalam jadual.
Soalan-soalan
a) hipotesis diterima atau tidak? Mengapa?
b) Apakah nama proses diantara
i) bahan kimia dalam buret dan kelalang kon
ii) asid hiroklorik dan larutan sodium hidrosida
c) Tuliskan persamaan perkataan antara asid dan alkali.
Seterusnya tuliskan persamaan perkataan antara asid
hidroklorik dan sodium hidroksida
Perbincangan
a) Apakah fungsi penunjuk semesta dalam proses ini?
b) Mengapa kelalang kon perlu digoncangkan sepanjang
eksperimen dijalankan?
c) Proses perlu dijalankan dengan cepat atau tidak? Berikan
sebab bagi jawapan anda
d) Tentukan kes di bawah alkali atau asid
pil gastri, gigitan semut, perapi rambut, tanah pertanian
dan ubat gigi.
SKEMA PERMARKAHAN
KONSTRUK 1
Bahagian 1
PP1
PP2
PP3
PP4

____________________________________________
Hipotesis: ____________________________________
____________________________________________
Tujuan eksperimen:_____________________________
____________________________________________
Pembolehubah
a) Dimanipulasikan :
b) Di gerak balas
:
c) dimalarkan
:
Radas :
____________________________________________
____________________________________________
bahan:
____________________________________________
____________________________________________
Susunan radaas

Prosedur
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
Pemerhatian:

Bahagian 2
PP1
PP2
PP3
PP4

KONSTRUK 2
Bahagian 1
PP1
PP2
PP3

KONSTRUK 3
Bahagian 1
PP1
PP2
PP3
PP4

KONSTRUK 4
Bahagian 1
PP1
PP2
PP3
PP4
PP5
PP6
PP7

KONSTRUK 5
Bahagian 1
PP1
PP2
PP3
PP4

Bacaan awal buret ( cm 3 )

Bacaan akhir buret ( cm 3 )
Isipadu asid hidroklorik cair( cm 3 )

Kesimpulan

Perbincangan

GRED KESELURUHAN ;

EKSPERIMEN Sains Disediakan oleh En Toh Kim Loong SMK SRI TEBRAU Edisi 1 2015 )

Page 7 | 12

EKSPERIMEN 8: _________________
Persoalan

NAMA : ________________ Tarikh: _______ TING 2 :_______

Inferens:____________________________________

Menyukat daya dengan menggunakan neraca spring?

Radas: Neraca spring

____________________________________________
Hipotesis: ____________________________________

Bahan: Pemberat 100 g dan Kertas graf

____________________________________________

Prosedur
a) Gantungkan pemberat 100g pada neraca spring seperti
yang di tunjukkan dalam rajah
b) Rekodkan bacaan neraca spring
c) Ulang langkah 1 dan 2 dengan menggunakan pemberat
200g , 300g, 400g, dan 500g
d) Plotkan graf bacaan neraca spring dengan jisim pemberat

Tujuan eksperimen:_____________________________

Soalan-soalan
a) hipotesis diterima atau tidak? Mengapa?
b) Apakah unit dan simbol daya?
c) Apakah perkaitan dengan bacaan neraca spring dengan
jisim pemberat?
Perbincangan
a) Adalah jisim pemberat mempengaruhi bacaan neraca
spring? Terangkan jawapan anda
b) Ramalkan bacaan neraca spring jika pemberat 600g
digantung dengan melukiskan garis petunjuknya

____________________________________________
Pembolehubah
a) Dimanipulasikan :
b) Di gerak balas
:
c) dimalarkan
:
Radas :
____________________________________________
____________________________________________
bahan:
____________________________________________
____________________________________________
Susunan radaas

SKEMA PERMARKAHAN
KONSTRUK 1
Bahagian 1
PP1
PP2
PP3
PP4

Bahagian 2
PP1
PP2
PP3
PP4

KONSTRUK 2
Bahagian 1
PP1
PP2
PP3

KONSTRUK 3
Bahagian 1
PP1
PP2
PP3
PP4

KONSTRUK 4
Bahagian 1
PP1
PP2
PP3
PP4
PP5
PP6
PP7

KONSTRUK 5
Bahagian 1
PP1
PP2
PP3
PP4

GRED KESELURUHAN ;

Prosedur
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
Pemerhatian:
Jisim pemberat (g)
Bacaan neraca spring (N)

100 200 300 400 500

Kesimpulan

Perbincangan

EKSPERIMEN Sains Disediakan oleh En Toh Kim Loong SMK SRI TEBRAU Edisi 1 2015 )

Page 8 | 12

EKSPERIMEN 9: _________________
Persoalan

NAMA : ________________ Tarikh: _______ TING 2 :_______

Inferens:____________________________________

Menentukan titik keseimbangan ( pusat graviti) bagi objek tak

sekata?
Radas: Kaki retort dan Gunting

____________________________________________
Hipotesis: ____________________________________

Bahan: Kadbod tebal, Benang ( 1 m) dan Pemberat 50 g

Tujuan eksperimen:_____________________________

Prosedur
a) Tebuk tiga lubang pada kadbod tebal berbentuk tidak
sekata dan labelkan P, Q dan R
b) Gantungkan kadbod itu pada kaki retort seperti yang
ditunjukkan pada raja
c) Gantungkan pemberat dari titik P dan lukiskan garis
tegak dari titik P di sepanjang benang.
d) Ulang langkah 3 dengan menggantungkan pemberat itu di
titik Q dan R
e) Tentukan titik persilangan bagi garis-garis itu
f) Ulang langkah 1 hingga 5 dengan menggunakan beberapa
objek berbentuk sekata seperti segiempat, segi empat
tepat, segi tiga dan bulatan

____________________________________________
Pembolehubah
a) Dimanipulasikan :
b) Di gerak balas
:
c) dimalarkan
:

Soalan-soalan
a) hipotesis diterima atau tidak? Mengapa?
b) Adakah cara yang sama digunakan untuk menentukan
pusat graviti bagi objek tak sekata dengan sekata
c) Berapakah garisan yang minimum diperlukan untuk
menentukkan pusat graviti dan tentukan cara
mengenalpasti pusat graviti
Perbincangan
a) Jadi berikan cara untuk menentukan pusat graviti bagi
objek yang sekata.? Adakah cara ini boleh aplikasikan di
objek yang tidak sekata, terangkan jawapan anda
b) Nyatakan faktor yang mempengaruhi pusat graviti bagi
satu objek
c) Adakah kita dapat mengimbangkan objek dengan
menggunakan pusat graivitinya ? Terangkan jawapan
anda

Radas :
____________________________________________
____________________________________________
bahan:
____________________________________________
____________________________________________
Susunan radaas

Prosedur
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________

SKEMA PERMARKAHAN
KONSTRUK 1
Bahagian 1
PP1
PP2
PP3
PP4

____________________________________________

____________________________________________
Bahagian 2
PP1
PP2
PP3
PP4

KONSTRUK 2
Bahagian 1
PP1
PP2
PP3

KONSTRUK 3
Bahagian 1
PP1
PP2
PP3
PP4

KONSTRUK 4
Bahagian 1
PP1
PP2
PP3
PP4
PP5
PP6
PP7

KONSTRUK 5
Bahagian 1
PP1
PP2
PP3
PP4

____________________________________________
____________________________________________
Pemerhatian:
JENIS OBJEK
YANG
DIKAJI
CARA PENENTUAN
TITIK PUSAT
GRAVITI OBJEK

objek
Objek yang sekata
tak
segitiga
segiempat
bulatan
sekata Sam sisi sama
tepat

Kesimpulan

Perbincangan

GRED KESELURUHAN ;

EKSPERIMEN Sains Disediakan oleh En Toh Kim Loong SMK SRI TEBRAU Edisi 1 2015 )

Page 9 | 12

EKSPERIMEN 10: _________________

Persoalan

NAMA : ________________ Tarikh: _______ TING 2 :_______

Inferens:____________________________________

Adakah momone daya Sesutu objek bergantung kepada daya

dan jaraknya dari fulkrum ?

____________________________________________
Hipotesis: ____________________________________

Radas: 2 Kaki retort, 1 Neraca spring , 1 Pembaris meter

50cm

____________________________________________
Tujuan eksperimen:_____________________________

Bahan: 5 Pemberat 50 g, 2 Benang ( 0.5 meter panjangnya)

Prosedur
a) Sediakan susunan radas seperti yang ditunjukkan dalam
rajah
b) Laras pengapit yang memegang neraca spring ke atas atau
ke bawah sehngga pembaris meter berada dalam keadaan
mengufuk
c) Rekodkan bacaan pada neraca spring
d) Ulang langkah 2 dan 3 dengan menggunakan dua
pemberat 50g dan tiga pemberat 50g
e) Hitungkan momen daya dengan menggunakan rumus
yang berikut
Momen daya = Daya x Jarak tegak dari fulkrum ke daya

Soalan-soalan
a) hipotesis diterima atau tidak? Mengapa?
b) Apabila Daya dikenakan ke atas sesuatu objek, adakah
daya itu memutarakan objek pada fulkrumnya.?
Terangkan jawapan anda dan nyatakan fuingsi fulkrum
dalam momen daya yang dihasilkan
c) Tentukan faktor yang mempengaruhi momen daya?
Seterunys nyatakan hubungan antara momen daya dengan
i) daya yang bertindak
ii) Jarak dari pangsi
Perbincangan
a) Adakah momen daya ini penting dalam kehidupan harian
kita. Berikan contoh kegunaannya

____________________________________________
Pembolehubah
a) Dimanipulasikan :
b) Di gerak balas
:
c) dimalarkan
:
Radas :
____________________________________________
____________________________________________
bahan:
____________________________________________
____________________________________________
Susunan radaas

Prosedur
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________

SKEMA PERMARKAHAN
KONSTRUK 1
Bahagian 1
PP1
PP2
PP3
PP4

____________________________________________
Bahagian 2
PP1
PP2
PP3
PP4

____________________________________________

KONSTRUK 2
Bahagian 1
PP1
PP2
PP3

KONSTRUK 3
Bahagian 1
PP1
PP2
PP3
PP4

Daya (F)
dikenakan
oleh
pemberat
(N)

Jarak
pemberat
dari
fulkrum
(m)

KONSTRUK 4
Bahagian 1
PP1
PP2
PP3
PP4
PP5
PP6
PP7

KONSTRUK 5
Bahagian 1
PP1
PP2
PP3
PP4

0.5
1.0
1.5

0.20
0.20
0.20

GRED KESELURUHAN ;

____________________________________________
Pemerhatian:
Momen daya
dikenakan
oleh
pemberat
(Nm)

Daya (F)
dikenakan
pada
neraca
spring (N)

Jarak
neraca
spring dari
fulkrum
(m)

Momen
daya
dikenakan
pada
naraca
spring
(Nm)

0.40
0.40
0.40

Kesimpulan

Perbincangan

EKSPERIMEN Sains Disediakan oleh En Toh Kim Loong SMK SRI TEBRAU Edisi 1 2015 )

Page 10 | 12

PENTAKSIRAN AKHIR

NAMA : ________________ Tarikh: _______ TING 2 :_______

Inferens:____________________________________

SOALAN YANG DIBEKALKAN PADA HARI YANG

MEENJALANKAN EKSPERIMEN INI
PELAJAR PERLU MENJALANKAN EKSPERIMEN
DAN LENGKAPKAN LAPORAN PEKA SECARA
INDIVIDU

Lekatkan atau kepilkan soalan yang dibekalkan oleh

guru sains anda . semoga berjaya

____________________________________________
Hipotesis: ____________________________________
____________________________________________
Tujuan eksperimen:_____________________________
____________________________________________
Pembolehubah
a) Dimanipulasikan :
b) Di gerak balas
:
c) dimalarkan
:
Radas :
____________________________________________
____________________________________________
bahan:

SKEMA PERMARKAHAN
KONSTRUK 1
Bahagian 1
PP1
PP2
PP3
PP4

Bahagian 2
PP1
PP2
PP3
PP4

KONSTRUK 2
Bahagian 1
PP1
PP2
PP3

KONSTRUK 3
Bahagian 1
PP1
PP2
PP3
PP4

KONSTRUK 4
Bahagian 1
PP1
PP2
PP3
PP4
PP5
PP6
PP7

KONSTRUK 5
Bahagian 1
PP1
PP2
PP3
PP4

GRED KESELURUHAN ;

____________________________________________
____________________________________________
Susunan radaas

Prosedur
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
Pemerhatian:

Kesimpulan

Perbincangan

EKSPERIMEN Sains Disediakan oleh En Toh Kim Loong SMK SRI TEBRAU Edisi 1 2015 )

Page 11 | 12