NACIONAL DE CORDOBA " FACULTAD DE PSICOLOGIA ‘ASIGNATURA cODIGo ANTROPOLOGIA CULTURAL CONTEMPORANEA Y 070 LATINOAMERICANA ~ 2012 PROFESOR A CARGO VIGENCIA ANOS: LIC. SUSANA FERRUCCT ‘ASIGNATURAS CORRELATIVAS Regularizadas [Aprobadas Céad. Nombre ‘Curso de Nivelacion x) Contenidos minimos N° de Resolucion HCD de aprobacién i FUNDAMENTACION | (Ga iePolodla sociocultural, csciplina que estuda la diversidad sociocultural el sentido que les humanos otorgan a su existencia, tiene un lugar destacado en el mundo coritemporaneo sn cl cual la pérdida de sentido y a exacerbacién de particularidades parecieran haberse converte en sus sefias particulares y en uno de sus principales problemas y desaffos Les aportes de la antropoiogia a las clencias sociales y humanas con su enfoque, desarrollos | teéricos y metodolégioos han pretendido y aspiran a ampliar el unverso del discurso humane. | Por entender que el conocimiento de los diversos “otros” que los humanos han construido en sy ida en relacin es tanto un conocimiento de esos “otros” cuanto de “nosotros” mismos,herramientas conceptuales necesarias para el andlisis y comprensién de la complejided de lo S281 para un més ajustado tratamiento te6rico acerca de la diversidad al promover procesas y ‘actitudes de reconocimiento y respeto por los humanos que constituyen esa diversidad., 2. OBJETIVOS 2.1. Objetivos generales: L Reconocer y valorar el aporte de la Antropologia sociocultural para la comprensién y explicacién de la realidad social. 2 Proporcionar herramientas conceptuales que promuevan actitudes y formas de _pensamiento orientadas al reconocimiento y respeto por la diversidad sociocultural en el mundo contemporaneo. 3. Reflexionar acerca de las demandas y desafios de la préetica profesional de los psicélogos en un mundo donde ta heterogeneidad y la homogeneidad se encuentran relacionadas paradojalmente 2. 2. Objetivas especificos 2 cul onue® @ los alumnos en el modo de conocer de la Antropologia sociocultural 2 Analizar el concepto de cultura como resultado de un proceso continuo de construccidn enmarcado en distintas perspectivas teéricas 2 Problematizar y debatir acerca de la relacién nosotros-otros como ‘expresién de la diversidad y desigualdad sociocultural, 4 Estudiar y debatir acerca del origen y vigencia del racismo, prejuicios, discriminacién y xenofobia, 5. Analizar problemas de las sociedades complejas y contemporaneas desde stancngata. antropolégica en temas tales como los procesos de salud-enfermedad y | atencién, de construccién de género, etnicidad , nacionalidades y minorias. 6. Introducir a los aluminas en el conocimiento de! método etnogréfico para ‘realizar investigaciones en las distintas dreas de la Psicologia, Plantear y debatir los aportes mutuos entre la Antropologia sociocultural y Psicologia 3. CONTENIDOS (Programa anaiitico) Unidad 1 Fundamentos teéricos, conceptuales y metodolégicos en Antropolagia 2Caracterizacién de la Antropologia como Gendia 7 1. Las tres fuentes de la reflexién etnolégica 2.Contexto histérico del surgimiento de la Antropologéa: la construccién del otro cultural en 4. Objeto y métado en ta Antropologle sociocultural: planteos, reformulaciones y debates en algunas de las principales orientaciones de la disciplina. 5. La antropologia y la diversidad sociocultural. 6. Et problema del relativismo cultural | Unidad = j Antropologia y Cultura 1.81 papel de la cultura en el proceso de hominizacién 2.Naturaleza y cuitura. El problema del incesto, | 3.Naturaleza/ cultura. Ambiente | dito Simbslico como constituyente de la cultura: simbolos, lenguaje, comunicacién y ‘conocimiento 5.La cultura como accién simbdlica S.L2 cultura como instencia simbélica de produccién y reproduccin social 7. Ritos y rituales Unidad IIT 3. El racismo de la inteligencia, | Construcciones de otredad IT : La cuestién de la identidad en Antropologia 4. Discusiones en torno al concepto de identidad. 5. Identidades nacionales, étnicas y sociales. 6. Lo universal y lo particular como falso dilema Unidad rv. Antropologia y Género 1. El concepto de género. Precisiones tedricas y debates actuales, 2. La intersecciones entre género, clase, etnia, raza, sexualidad 3. Género y violencias: las huellas de una relacién, 4. Relaciones e imagenes de género en diferentes contextos 5. Derechos senuales y derechos reproductivas. 6, La construccién de masculinidades y femineidades en diferentes contextos Unidad V Antropologia y salud 1. Cultura y salud | 2, as caracteristicas del enfoque blomédico y cel enfoque antropolégico sobre el proceso de salud y enfermedad, y enfermedad, 3.12 importancia de los elementos sociales, simbilcos e instituconales en relacién al proceso e salud-enfermedad-atencién, ‘4. Medicina tradicional: un conoepto problemstico 5. La enfermedad mental como construccién 6. Las instituciones totales Unidad Vr El método etnogréfico en Antropologia 1. La teorfa y el uso de las técnicas en el proceso etnogrético El trabajo del antropslogo: mirar, escuchar, escribir 3. La observacién con participacisn’“4 La entrevista antropolégica Unidad vir Etnografia 1. La etnogratia como proyecto, método y texto 2. La relacién entre teorta y trabajo en campo. [4. ENFOQUE METODOLOGICO 4. 1. De fa Formacién Teérica (situacién dulica) 4.2, Dela Formacién Préctica (situaciones dulicas y extra — éulicas) Giestiones académicas, metodolégicas y organizativas para el cursado de la asignatura j fas anjema esta organizado en siete unidades que serén desarroladas en clases tedricas,» cargo de 12s profesoras titular y adjuntas, y trabajos précticos, coordinados por los Profesores Austeics acompafiados de Adscriptas y Ayudantes Alumnos. {os {tabales précticos se han programado con el objeto de apoyar la apropiacién de algunos de {35 Goptenidos principales de la asignatura y el desarrollo de las aptitudes, destrevasy hablidedes sus Broblemas que pudieran tener los alumnos con el material biblogrsfico. Las estrategias metodolégicas | on cas instancias dulicas se concretan en el uso de variadas técnicas. Todo ello ton el objetive ae, Gu los conceptos teéricos puedan ser adecuadamente recuperados en el analisis de situaclones 5.1. De la Formacién Teérica (ver punto 5) Se recomienda asistencia teéricos con una lectura de textos para una mejor apropiacién de los Contenidos del programa, 3. 2, Dela Formacién Practica ‘Alo largo del affo se desarrollarén 5 Trabajos Prdcticos. (2% alumno contaré con un Cuaderilo de Trabajos Précticos (que orienta en la lectura y Studio de los textos), Ademes, en el Cuadernilo se presentarén las Guias de Trabajo que. cacy Alumno deberé llevar resueltes de manera individual a la instancia presencial cet Trabajo Practioo correspondiente para que se registre y compute la asistencia al mismo,Horario y lugar de clases tedricas: Martes de 10 a 12 horas y de 18 4.20 he Aula ‘Anexo {9S Trabajos Practicos se desarrollan los dias martes en los siguientes horarios: 8 ai0hs 12a idhs 14.416 hs 20a22hs 5. 3. Sistema de Tutorias — Horarios de Consulta Dias Martes en los siguientes horarios: Prof. Marcela Castro 10a 11 hs. Prof. German Casetta ia 12h, Prof. Susana Ferrucc 12a 13 hs Prof. Andrea Miles 12a 13hs Prof. Gustavo Rinaudo 13a 14h, Prof. Débora Imhoff 13a t4hs, Prof. Maria Marta Gémez 14. i6hs. Prof. i7a18hs Prof. Karina Generoso 19.20 hs Prof. Graciela Bocco 19220 hs (Si hubiera cambios, se informaré en el Box de Cétedra) \Consideraciones importantes Felicitamos @ cada alumno su colaboracién para buscar la Informacién ecesaria sobre fechas de parciales, trabajos practicos, entrega de materiales de estudio o fechas de firma (de libretas en la cartelera de la Cétedra y en Aula Virtual 6. REGIMEN DE CURSADO 5 Abrobar el 80% de los Trabajos Précticos (4 7.P) con calficaciones iqueles 0 mayores a 6 (seis) | Y un promedio minimo de 7 (siete). i Ge oS C1 20% (de las clases destinadas a “Seminario para Promocionales” durante los meses de septiembre y octubre Fil finalizar el “Seminario”, debe presentar y aprobar con califcacién de 7 (Siete) o més un Trabajo Final oral referido a la temitica del Seminario, Tractico, el mismo seré oral e individual. Habré una fecha para recupeter ie Presentaciin det | Trabajo Final oral. | & 2; Alumnos regulares: Serén alumnos REGULARES aquellos que ‘cumplan con las siguientes condiciones: _ Aprobar dos Evaluaciones Parciales, con cafcaciones iquales 0 mayores a 4 (cuatro). ~-Aprober el 80% de los Trabajas Pricticos (4 T.P.) con salificaciones iguates 0 ‘mayores a 4 3(cuatro). ycaticactones de evaluaciones pariales y trabajo précticos serén consideradas separadamente y serén promediadas 2 los fines de la aprobacién de la condicién de alumnos REGULAR, raga Sumno podré recuperar una Evaluacién Parcial (por estar ausente o reprobado). Se pod Fecuperar un Trabajo Practico, el mismo seré oral e individual, y Quardan relacién con las Guias de Trabajo del Cuadernillo de ‘Trabajos Précticos. Se podra | la requerida) la cual serd individual, dulica y oral. £.3: Alumnos Libres: deberén presentar examen sobre el programe, ol que seré evaluado en dos iRstancas: escrita y oral, Deberén elegir una de las Etnografias propuestas en la Unided VIN ae la bibliografia. 7. MODALIDAD Y CRITERIOS DE EVALUACION 7.1, Tipo de evaluacién. fi ardales las evaluaciones son individuales y de desarrollo, Lo mismo en las exmenes finales que fueran escritos, 7. 2. Instrumentos de evaluacién: + Parcieles + Trabajos Précticos ~ Trabajo Final sobre temética de Seminario (para promocionales). 7.3, Cronograma de evaluaciones Parcial I: 5 de junio 25 de junio Recuperatorio Parcial I: 3 de julio Publicacién: 23 de julio Parcial 18 de septiembre Publicacié Recuperatorio Parcial II: 9 de octubre Publicacién: 16 de octubre Este cronograma puede modificarse por razones debidamente justificadas 7. 4. Publicacién de Notas. se publican por Aula Virtual en las fechas indicadas 7. 5, Evaluaciones de recuperacién ( ver punto anterior)7. 6. Critetios de evaluacion JS Parclales implican el desarrollo individual de temas taéricos complementados on el andlisis' Soin ituacin susceptible de ser abordada con 10s desorolos toorecs f Metodoligices de te a on arciales de desarrollo, Se pretende que los alumnos demvestren comprension de textos y que evalvadonee a rerercet Stuzciones précticas que puedan ser analizadas on base a dichee were, toe pom Begres se realzan en base a estos citrios: comprension de textos y aproniacion ne contenido: para analzar situaciones précticas, Boivin y Rosato y Arribas (1998) Introduccién” on Constructores de Otredad, Una intreduccién a la Antropologia Social y Cultural. Eudeba. Buenos Aires, Augé, Marc(1998): "Nuevos Mundos”, en Hacta una antropologia de los Mundos contemporéneos Gedisa. Barcelona Suter Denys (1999)": Conclusién. A la manera de tina paradoja. 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Buenos Aires Maldonado Ménica (2000) Una escuela dentro de una escuela, EUDEBA Bs As Bibliografia de consulta: 10g fextos completas de los capftules seleccionados para la bibliografia obligatoria Los alumnos promocionales tendrén bibliografia de consulta selecrionade segin la Etnografia que elijan para realizar el trabajo final. | I | | o 20. i ca