SESIN DE APRENDIZAJE

I.- DATOS INFORMATIVOS

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

Institucin Educativa
Grado
Prof. De Aula
rea
Problemtica
Tema transversal
paz y la ciudadana.
Tema
Duracin
Fecha

: Sofia Magdalena
: 6. B
: William Coaguila Bastidas
: Ciencia y Ambiente
: La contaminacin Ambiental
: Educacin para la convivencia la
: Los sonidos
: 90minutos
: 03 de noviembre de 2014

II.- PLANIFICACIN:

APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica y valora la propagacin del sonido a travs

de diferentes medios.
Ver simulador
http://phet.colorado.edu/en/simulations/translated/es

III.- DESARROLLO DE LA SESIN:

Procesos
Desarrollo de Estrategias Metodolgicas
Pedaggicos
Procesos cognitivos: percepcin identificacin

Recursos

Observan y comentan la imagen presentada. Luego responden a las

Motivacin

preguntas:
Se les muestra una bolsa
Se pregunta: Qu contiene la bolsa? Dan sus respuestas
Se presenta el objeto
flauta
De qu esta hecho? Para que sirve? Porqu suena? Por dnde
escuchamos?

Anexo N1
Procesos cognitivos: focalizacin y expresin /comunicacin
Recojo de
Saberes
Previos

En equipo de trabajo responden a las interrogantes y exponen sus

respuestas.
Todos los objetos suenan? Por qu se produce el eco?
Qu es el sonido?

Imgenes
papelote

Anexo N 2

Conflicto
cognitivo

Procesos cognitivos: planteamiento de supuestos

Contestan a la pregunta :
El sonido se propaga por aire y agua?
El sonido se propaga a travs de objetos?
porqu el viento suena? Qu es el sonido?

Tarjeta en la
pizarra

Anexo N3
Procesos cognitivos: Recepcin de la informacin -verificacin,
comunicacin.
Observan dos videos y definen http://www.youtube.com/watch?
v=ip07NDEOPJ4
El sonido
http://www.youtube.com/watch?v=7DFJkoIiJ4k&feature=related

Gua de
Procesamiento
experimentacin
Contaminacin acstica
de la
Ficha
En grupos analizan los videos y proponen las tcnicas que estn a su
Informacin
informativa
alcance y les pueda dar mejor resultados.
http://www.youtube.com/watch?v=riC_b9ERDcQ&feature=related

Se les distribuye la ficha informativa y aplicando la tcnica de las

bases, se separa el tema en partes y cada grupo revisa la
informacin, subraya lo ms importante, presenta las ideas
principales y exponen.
Anexo N4

Aplicacin

Procesos cognitivos: Expresin/ Comunicacin.

Realizan un experimento. Cmo se produce el
sonido?
Experimento 1
Observan y participan
Realizan un experimento
Qe transmite mejor el sonido: el aire o el agua? Experimento 2
Observan y participan
Leen datos exactos y se analizan
Elaboran un organizador
El profesor consolida el tema
Copian en su cuaderno
-Reflexionan sobre la responsabilidad que debemos tener evitar la
contaminacin.

Anexo N5
Procesos cognitivos: Expresin/ Comunicacin
ACTIVIDAD: averiguan que es un pentagrama y cuales son las notas
musicales.
Transferencia
Dibujan objetos que pueden producir sonidos.
Investigan si en su comunidad hay contaminacin ambiental
Metacognicin

Evaluacin

Completan una ficha de metacognicin

Anexo N 6
Para la evaluacin se utilizar la ficha de observacin, ficha de
experimentacin y de la ficha de evaluacin.
Anexo N 7

1)
2)
3)
4)

IV BIBLIOGRAFA:
Diseo Curricular Nacional 2009..Ministerio de Educacin.
Diversificacin curricular de 6 grado 2012.Institucin Educativa.
Libro de Ciencia y Ambiente 6to Primaria.2010. MED.
Libro de Ciencia y Ambiente 6to Primaria Santillana

5) http://www.youtube.com/watch?v=ip07NDEOPJ4
6)

El sonido

7) http://www.youtube.com/watch?v=7DFJkoIiJ4k&feature=related
8) http://www.youtube.com/watch?v=riC_b9ERDcQ&feature=related

Texto
informativo
Colores
Panel
Lpiz
Pizarra
Plumones
papelote

Ficha de lectura
Alimentos de
lonchera
papelografo
Ficha de
metacognicin
Ficha de
evaluacin

Anexo N1
MOTIVACIN

Anexo N3
CONFLICTO COGNITIVO
El sonido se transmite por el agua?
Anexo N4
PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIN
Luego de haber visto los videos dialogan:
Qu es sonido? Cmo se produce el sonido? Qu es la contaminacin
acstica?
En grupos analizan los videos y proponen las tcnicas que estn a su alcance
y les pueda dar mejor resultados.
FICHA INFORMATIVA
El sonido es un fenmeno vibratorio transmitido en forma de ondas. Para
que se genere un sonido es necesario que vibre alguna fuente. Las
vibraciones pueden ser transmitidas a travs de diversos medios elsticos,
entre los ms comunes se encuentran el aire y el agua. La fontica acstica
concentra su inters especialmente en los sonidos del habla: cmo se
generan, cmo se perciben, y cmo se pueden describir grfica y/o
cuantitativamente.
Transmisin del sonido Cuando se produce la vibracin sonora, el sonido no
llega a nuestros odos de inmediato, sino que tiene que encontrar un camino
para poder llegar.
Cmo escuchamos
Para entender el cmo escuchamos es importante que conozcamos varios
aspectos como son: el proceso fsico de la audicin, la diferencia entre or y
escuchar y finalmente los diferentes planos que hacen parte de la escucha.
El Proceso de la Audicin
La audicin es la percepcin de las ondas sonoras que se desplazan por el
espacio. Este proceso da inicio cuando un objeto o fuente sonora vibra,
estas ondas se desplazan por el espacio hasta llegar a nuestro pabelln
auricular u oreja, el cual es una estructura cartilaginosa, su funcin es
recoger las ondas sonoras y conducirlas hacia el interior del odo, ya en el
canal auditivo stas viajan hasta chocar con el tmpano, una membrana
elstica, semitransparente y un poco cnica. Los movimientos de la
membrana timpnica se transmiten al odo medio por medio del movimiento
de los huesos del odo medio, llamados martillo, yunque, lenticular y estribo
(son estos los huesos ms pequeos del cuerpo humano), hasta la cclea o
caracol en donde el movimiento es convertido en impulso nervioso que es

conducido por el nervio auditivo hasta el cerebro en donde la seal es

interpretada como una imagen sonora. el proceso termina con la
interpretacin y respuesta que el escucha da al mensaje recibido.

Anexo N5
APLICACIN
Experimento n 01
I.E. SOFIA MAGDALENA - 6 B
Cmo se produce el sonido?
MATERIALES
- Un tubo de cartn
-Pedazos de bolsas
tijera
-cinta
adhesiva
-vela
-fosforo
-plato
PROCEDIMIENTO
1.- Cubrir los extremos del tubo de cartn con los pedazos de bolsa plstica,
asegurndolo con la cinta adhesiva.
2.- Perforen con la tijera el plstico de uno de los extremos del tubo.
3.- Fijen la vela encendida sobre el plato.
4.- Luego acerquen el tubo con el orificio hasta 2 3 centmetros de distancia de
la vela y, con el dedo, golpeen el otro extremo del tubo.
Anotan sus observaciones:

..
Responden:
1.- Qu sucedi con la llama de la vela cuando golpearon el tubo
cerca de
ella?.

....
2.- Porque ocurri
esto?

Anexo N6
TRANSFERENCIA
Averiguan que es un pentagrama y cuales son las notas musicales.
Dibujan objetos que pueden producir sonidos.
Investigan si en su comunidad hay contaminacin acstica.
Dibuja el odo, menciona como se produce el sonido?

Anexo N7
METACOGNICIN
Qu aprend? ..
Cmo lo aprend? .
En qu debo mejorar? ..
Qu experimento realice?
Anexo N6
EVALUACIN
DEMUESTRO LO QUE APREND
NOMBRE:..
FECHA:
.
I.
CONTESTA las preguntas.
a. El sonido es ..
b. La contaminacin acstica es producido por: .
c. El sonido se transmite por el aire?
d. El sonido se transmite por el agua? ..
e. Cul es el mejor transmisor el agua o el aire? .
II.
APAREA segn corresponda.
onda

propagacin en forma de ondas

sonido

fenmeno acstico producido cuando una onda se

refleja y regresa hacia su emisor.

eco
consiste en la propagacin de una perturbacin