La evaluacin en la escuela

III.1. Evaluar con base en el enfoque formativo

El docente que evala con base

en el enfoque formativo
cente es el responsable de crear experiencias interpersonales
que permitan a los alumnos convertirse en aprendices exitosos,

I. El enfoque formativo de la evaluacin de los aprendizajes

s Inicien la actividades de esta III unidad con la lectura del texto El docente que evalua con base el enfoque
formativo pp. 35-45 del cuaderno El enfoque formativo de la evaluacin de la Serie: Herramientas para la
evualuacin de la educacin bsica.

a) sea un
b
tes al contexto de su clase; c) analice crticamente sus propias
ideas; d

e
f) establezca como meta educativa la autono-

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1. El enfoque formativo de la evaluacin

La evaluacin en la escuela

a) se enmarca en
contextos institucionales; b) requiere formacin, conocimientos
alumnos; c) demanda conocimientos del contexto; d

a) utilizar el conocimiento para la resolucin

nocimiento, la capacidad para resolver problemas, las habilida-

el conocimiento por el contacto diario con los alumnos, as como

-

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Un modelo de evaluacin con enfoque

formativo
Sheppard4

los docentes no slo se limiten a brindar retroalimentacin de las

respuestas correctas o incorrectas de sus alumnos, sino que ten-

I. El enfoque formativo de la evaluacin de los aprendizajes

La evaluacin en la escuela

te, en un tercer momento, para que la evaluacin formativa sea

El texto completo traducido al espaol puede consultarse en la pgina del Instituto Nacional para la
Evaluacin de la Educacin (INEE), www.inee.edu.mx

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1. El enfoque formativo de la evaluacin

La evaluacin en la escuela

que saben los alumnos en relacin con lo que les quiere ense-

Claridad en lo que se ensea: los aprendizajes

esperados
se espera de cada alumno, en trminos de saber, saber hacer
Para conocer acerca
de los referentes de
r
la evaluacin consulta
el cuadernillo 3,
Los elementos del
xto
currculo en el conte
de
vo
ati
del enfoque form
la evaluacin.

es necesario que la enseanza aplique el en-

Establecer y comunicar los criterios de evaluacin

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I. El enfoque formativo de la evaluacin de los aprendizajes

La evaluacin en la escuela

Identificar dnde estn los alumnos

y hasta dnde pueden llegar
-

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1. El enfoque formativo de la evaluacin

La evaluacin en la escuela

La perspectiva sociocultural considera que el desarrollo es el fru-

a la interaccin entre las personas con el entorno donde viven,

-

entre lo que un alumno puede hacer de manera independiente

alumno, determinado por su capacidad de solucionar proble-

Respecto a lo anterior, se deben tender puentes entre lo

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sea necesario que el docente los atienda de manera individual

interrumpan la enseanza, sino que retroalimenten un aprendi-

I. El enfoque formativo de la evaluacin de los aprendizajes

La evaluacin en la escuela

Retroalimentar a los alumnos

tido, uno de los mecanismos que puede establecerse como an-

La evaluacin formativa demuestra que la retroalimentacin es

particulares del desempeo del alumno en relacin con criterios

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1. El enfoque formativo de la evaluacin

La evaluacin en la escuela

retroalimentacin debe ocurrir durante el proceso de aprendi-

Supervisar el propio desempeo

por su parte, no renuncian a su responsabilidad sino que, al com-

Se sabe que los alumnos que son capaces de desarrollar es-

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La tica en la evaluacin
La tica le da a la evaluacin la posibilidad de constituirse como
-

I. El enfoque formativo de la evaluacin de los aprendizajes

La evaluacin en la escuela

a
b
c) incorpore a los alumnos
en las actividades con su pleno consentimiento; d
e) permita a otros docentes enterarse de lo que

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1. El enfoque formativo de la evaluacin

La evaluacin en la escuela

intercambio de experiencias entre docentes para favorecer la

-

actuacin, que favorezcan al docente evaluador revisar su

-

tomar las decisiones correctas para favorecer el desempeo de

-

una medida de control o sancin, de amenaza a los alumnos,

derarse una medida conveniente para establecer criterios cen-

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