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JOSE VASCONCELOS
ESPANOL II
PROYECTO: PARA CONOCERLO MEJOR
Profesor: Jesús Petrikowski Asignatura: Español grado: 2º B, C
Bloque: 1 Fecha: 3 al 19 de marzo.
Nombre de la práctica que se trabajará: Utilizar la entrevista como medio para obtener información Ámbito: Estudio.
Nombre del proyecto: Para conocerlo mejor.
¿Qué deben aprender los alumnos en el desarrollo del proyecto?: Elaborar informes de entrevistas integrando sus impresiones sobre el entrevistado, la situación
comunicativa en la que se desarrolló la entrevista y utilizando la puntuación de manera pertinente para distinguir las intervenciones de los participantes
Sesión 3 Antes de la preparación de la entrevista les diré que es necesario que leamos la Información impresa Anexo 3 PRODUCTO 2:
información del anexo 3. Les solicitaré que organicen la información en un mapa Formato de análisis de
conceptual entrevista televisiva.
Los reuniré en parejas para preparar la entrevista que realizarán en este proyecto.
Los dirigiré para que decidan sobre qué tema desean obtener información y quién PRODUCTO 3: Mapa
podrá ser su entrevistado. conceptual del texto
o P.E. ¿Qué les parecería investigar la historia de su colonia, pueblo o barrio anexo 3.
mediante una entrevista?
Ésta es una sugerencia, pero los alumnos pueden elegir otros temas.
o Deberán seguir los pasos que se proponen a continuación para guiar la
actividad:
o Si se deciden por el tema de la historia de su comunidad, deberán pensar:
¿quién les puede proporcionar información de primera mano?
Escriban en su cuaderno una lista de personas susceptibles de ser entrevistadas.
Consideren a conocidos, familiares, vecinos, amigos, al cronista de la localidad, a
un anciano, a algún especialista en el tema, al tendero, al ropavejero.
Sesión 4 Los organizaré por parejas y les daré el ejemplo de una entrevista elaborada por unos Texto fotocopiado del anexo 4 PRODUCTO 4:
alumnos para que tengan una idea de cómo escribir su cuestionario (anexo 4). Para la entrevista: Cuestionario para
Ahora, en parejas deberán planeen su entrevista. o Cuestionario entrevista.
Les aconsejaré: o Grabadora
Consideren los siguientes aspectos: o Papel para tomar notas. Se entiende por
o Antes de acudir a la entrevista, pónganse de acuerdo para coordinar su realización: decidan quién o Cámara. producto aquello que
hará las preguntas o qué preguntas formulará cada uno, quién tomará nota, quién manejará la ha pasado por las
grabadora, etcétera.
correcciones
1. Saludar cortésmente al entrevistado. Explicarle el motivo de la entrevista, qué objetivo
persiguen con ella y por qué les interesa la información que les pueda ofrecer. Así, él podrá necesarias.
apoyarlos con las respuestas que les sean útiles.
2. En un cuaderno, registren impresiones o detalles que observen en el entrevistado o en el
entorno de la entrevista y que consideren importantes. Por ejemplo, cómo es el lugar del
encuentro, cómo es la persona, qué disposición tiene ante la entrevista, etcétera.
3. Formulen las preguntas con cortesía y respeto. Pongan atención en las respuestas, pues ellas
les pueden abrir paso a nuevas preguntas, quizá más interesantes que aquellas que
previeron. Si disponen de una grabadora, consignen en ella toda la conversación. Es
recomendable que también escriban las respuestas en el cuaderno, pues el aparato puede
presentar alguna falla imprevista. Es muy útil probar el funcionamiento de la grabadora para
que no falle en el momento menos oportuno. No olviden bajarle todo el volumen al momento
de grabar, a fin de que no registre los ruidos ambientales.
4. Si no les satisface alguna respuesta, replanteen la pregunta y formulen otras según los temas
que vayan surgiendo; pero no se desvíen demasiado del tema central.
5. Agradezcan al entrevistado su disposición y su tiempo.
Sesiones Promoveré que compartamos su experiencia. PRODUCTO 5: Informe
6y7 Con la ayuda de la secuencia didáctica 19 (p. 244 Contexto 2) propondré que elaboren de entrevista.
su informe.
o Pueden ver también las entrevistas que estudiamos en la introducción del Se entiende por
proyecto. producto aquello que
ha pasado por las
correcciones
necesarias.
Sesión 8 Les propondré que culminemos el proyecto elaborando y compartiendo sus informes.
FIRMA DEL
No. C O N S I G N A CALIF.
PADRE/MADRE/TUTOR
1. Formato de comparación de entrevistas encontradas en diarios o
revistas.
2.
Formato de análisis de entrevistas televisivas o en video.
3.
Mapa conceptual del texto Propósitos y características de las entrevistas.
4. Cuestionario para entrevista.
5.
Informe de entrevista.
P R O M E D I O
OBSERVACIONES:
CUADRO DE COMPARACIÓN DE ENTREVISTAS
NOMBRE:________________________________________ GRUPO:__________________
Analicen el siguiente cuestionario para entrevistar a un barrendero, con el fin de obtener información
sobre el programa de separación de basura, como ejemplo de cómo podrían escribir su cuestionario.