Guia Emprendimiento y Gestion

1.
Importancia y enfoque de ensear y aprender Emprendimiento y Gestin

Los profundos cambios socio-econmicos, polticos y culturales que estamos presenciando en el siglo XXI configuran un
nuevo escenario donde emergen inditas exigencias para el desarrollo laboral y profesional de los estudiantes. En este
nuevo contexto, los y las jvenes requieren entrenarse en nuevas competencias que los doten de mayor capacidad para
responder a los requerimientos de su contexto, resolver en forma creativa los desafos propios de su desarrollo; como su
insercin al mundo del trabajo, su integracin social a su comunidad y a la vida cvica como ciudadano responsable. A esta
capacidad de resolver en forma autnoma, creativa y efectiva los desafos se le ha denominado capacidad emprendedora,
la cual se proyecta en distintos tipos de emprendimientos -sociales, culturales, econmicos, filantrpicos, etc.- que
aumentan la riqueza y diversidad de la sociedad ecuatoriana.
Desde esta propuesta, ser emprendedor es saberse dueo de su propio destino y obrar para conseguir sus propsitos,
empearse en alcanzar lo que se propone y contagiar a los dems ese entusiasmo.
La inclusin de la asignatura de Emprendimiento y Gestin en la malla curricular del Bachillerato General Unificado es una
desafiante propuesta del Ministerio de Educacin, que busca fomentar la cultura del emprendimiento para favorecer la
conexin entre educacin, visin de futuro y autoempleo para contribuir al perfeccionamiento de los sistemas de
cualificacin y formacin profesional.
Entre los principios que sustentan la importancia de esta asignatura, destaca el desarrollo de un conjunto de contenidos y
la gestin de emprendimientos desde la dinmica de la productividad, la economa social y la interculturalidad, lo que
construye en su esencia al buen vivir.
GUA PARA EL DOCENTE - Prohibida su reproduccin parcial o total EDICIONES HOLGUN S.A.
Es necesario el desarrollo de esta asignatura porque Ecuador requiere de ciudadanos/as con creatividad y que sean
propositivos, proactivos, capaces de asumir riesgos, de dar soluciones a problemas sociales y econmicos; solidarios y
respetuosos con su entorno y el del otro. Por tanto, se ofrece la asignatura de Emprendimiento y Gestin con el fin de
contribuir a mejorar la calidad de vida del ser humano, de generar una cultura emprendedora y para que el estudiante se
reconozca a s mismo como un ser visionario, lder, til para la comunidad, seguro de s, capaz de actuar de manera crtica,
creativa e innovadora en su realidad socioeconmica.
Esta asignatura se imparte durante los cursos 2 y 3 de bachillerato. En Emprendimiento y Gestin I, se busca que los
estudiantes descubran sus fortalezas, habilidades de comunicacin, y desarrollen motivacin para emprender. Adems, se
los introduce en el rea
administrativo-organizacional, para brindar herramientas, con el fin de desarrollar una gestin efectiva, priorizando el
trabajo cooperativo en la resolucin de problemas y toma de decisiones.
En Emprendimiento y Gestin II, se abordarn conceptos bsicos sobre emprendimiento, estadstica para negocios,
contabilidad, gestin empresarial y mercadotecnia, entre otros.
La importancia de este curso se soporta en la necesidad nacional de que los jvenes desarrollen un espritu emprendedor
que los conduzca a la creacin de empresas de diverso tipo, incentivando su liderazgo, la bsqueda de oportunidades y la
creatividad. De igual manera, es fundamental que los estudiantes entiendan el impacto que tiene en la economa
y bienestar nacional la generacin de nuevas organizaciones para la creacin de puestos de trabajo y desarrollo de
oportunidades.
Perfil de salida de la asignatura Emprendimiento y Gestin

Por consiguiente, al finalizar el bachillerato, los estudiantes podrn:
Asumir nuevos desafos con base en objetivos y estrategias claras para lograrlos
Identificar las oportunidades, los recursos y las herramientas potenciales para convertirse en emprendedores
Desarrollar la habilidad para planificar y organizar un plan de trabajo
Comunicar de manera efectiva y emptica
Desarrollar habilidades administrativas
Trabajar de manera colaborativa
Reconocer y utilizar herramientas para la solucin de problemas y la toma de decisiones
Identificar las necesidades del entorno y adaptarse a sus cambios.
2. Objetivos de la asignatura
Comunicar de manera satisfactoria y sinrgica de manera que tenga una mayor eficacia en sus relaciones interpersonales
para satisfacer sus necesidades y las de otros.
Trabajar en equipo con actitud colaboradora para lograr objetivos comunes en un ambiente efectivo.
Desarrollar herramientas para resolver problemas y tomar decisiones para la concrecin de sus propios proyectos.
Conocer y aplicar estrategias para emprender con base en la formulacin de metas adecuadamente diseadas, la
identificacin y organizacin de recursos.
Identificar oportunidades mediante la observacin y deteccin de necesidades del entorno y gestionar proyectos de
emprendimiento econmico, social o cultural, tiles para la resolucin de esas demandas.
Reconocer las habilidades y motivaciones personales para fortalecer el espritu emprendedor que le permita
involucrarse, proponer y gestionar proyecto
3. Objetivos especficos de primer curso

Este curso hace nfasis en formar a estudiantes que puedan:
Emprender mediante la aplicacin de conceptos bsicos de administracin de recursos diversos para el desarrollo de
proyectos con posibilidades de crecimiento.
Adquirir destrezas bsicas para establecer una estructura organizacional, dirigir, apoyar y motivar a las personas para
que alcancen lo deseado y planificado.
Desarrollar una visin integral del emprendimiento, a partir del conocimiento de ejemplos locales en el contexto
ecuatoriano e internacional.
Ampliar las competencias de comunicacin, trabajo en equipo, y de liderazgo.
3. Bloques curriculares y precisiones metodolgicas

Este curso est diseado en la modalidad de taller con el objetivo de balancear la teora con la prctica, y para orientar al
docente en la articulacin de los componentes de la asignatura con el fin de que pueda impartir de manera integrada los
conceptos bsicos en los tiempos y con las estrategias pertinentes.
El curso se desarrollar, en dos horas semanales, a travs de discusiones constructivas basadas en las lecturas. Se
desarrollar la comprensin de los conceptos y el desarrollo de las destrezas, mediante el anlisis de casos prcticos, para
trasladar lo aprendido al contexto real ecuatoriano. La dinmica de aprendizaje ser interactiva y participativa.
Las clases se realizarn a manera de taller con ejercicios permanentes. Se guiar alas y los estudiantes para el desarrollo,
planificacin y elaboracin de un proyecto de emprendimiento de principio a fin. El aprendizaje basado en proyectos
permite al estudiante reflexionar sobre lo aprendido al mismo tiempo que aplica los conocimientos mediante la
planificacin, organizacin, desarrollo y evaluacin de su proyecto.
4. Indicadores esenciales de evaluacin

La evaluacin debe ser permanente y basada en el desempeo cotidiano del estudiante con el fin de poder ofrecerle
orientaciones formativas que apoyen su gestin. Adems el docente podr evidenciar si el estudiante ha comprendido los
conceptos bsicos y si est desarrollando las destrezas pertinentes.
Para ello se propone la utilizacin de instrumentos de evaluacin basados en criterios para que la retroalimentacin sea
objetiva y especfica.
PRUEBA DE DIAGNSTICO
EMPRENDIMIENTO Y GESTIN
1. Encierra la respuesta correcta ( 2 ptos)
a. Emprendimiento es:
Un proyecto con demasiados obstculos.
Una actitud de vida.
Nos imposibilita a crecer.
b. En un sector popular cul de estas empresas tendra mayor xito
Concesionaria de autos importados.
Mini market.
Teatro de Arte surrealistas.
2. Escriba tres ejemplos de emprendedores ecuatorianos ( 1. 50 ptos)
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
3. Escriba variables que debe tomar en cuenta para emprender un negocio? ( 1. 50 ptos)
________________________
________________________
________________________
4. Explica qu caractersticas debe tener una persona emprendedora ( 2ptos)

____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
5. Realiza un anuncio publicitario para promocionar este producto por prensa escrita. ( 3 ptos)
PLANIFICACIN DIDCTICA
1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. REA DE ESTUDIOS: EMPRENDIMIENTO Y GESTIN
1.2. AO DE BACHILLERATO: SEGUNDO
2. BLOQUE: 1
2.1. OBJETIVO DEL BLOQUE:
Reconocer las habilidades y motivaciones personales para fortalecer el espritu emprendedor que permite involucrarse, proponer
y gestionar
2.2 TITULO:
EL EMPRENDEDOR Y LA GENERACIN DE IDEAS A LO LARGO DE LA HISTORIA
3. OBJETIVOS:
3.1. OBJETIVO GENERAL DEL REA:
Comunicar de manera satisfactoria y sinrgica de manera que tenga una mayor eficacia en sus relaciones interpersonales
para satisfacer sus necesidades y las de otros.
3.2. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AO:
Emprender mediante la aplicacin de conceptos bsicos de administracin de recursos diversos para el desarrollo de
proyectos con posibilidades de crecimiento.
4. MACRODESTREZAS
5. EJE TRANSVERSAL:
El Buen Vivir (SumakKawsay)
6. TIEMPO APROXIMADO: 12 horas
7. ESQUEMA:
Temtica: Resolver en forma creativa los desafos propios de su desarrollo
PERIODOS
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE DESEMPEO
CONOCIMIENTO
ESPECFICO DE LAS
DESTREZAS
PRECISIONES DE
ENSEANZA
Definir emprendimiento.
Describir las funciones y
destrezas
de
un
emprendedor dentro de
una organizacin.
TEMA N. 1
INTRODUCCIN A
LA
ADMINISTRACIN
Y
ORGANIZACIONES
De dnde nace el
emprendimiento?
Destrezas
de un
emprendedor y sus
funciones dentro de
una organizacin.
Comprender y explicar las

distintas teoras en el marco
de la historia de la
TEMA N. 2
HISTORIA DE LA
Lee la siguiente frase
ADMINISTRACIN.
Reflexiona acerca de lo
Teoras
ledo.
administrativas.
Observa la imagen y
contesta las siguientes
preguntas.
Aplica tcnica lluvia de
ideas.
Enlista
las
diferentes
reflexiones.
Define
la
palabra
emprendimiento.
Resalta su importancia y
necesidad
Reconoce las destrezas de
un emprendedor
Establece las funciones
que
realiza
un
emprendedor dentro de
una organizacin.
INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN
RECURSOS
Material
permanente
de aula.
Imgenes
Internet
Videos
Tcnicas
activas del
aprendizaje
Textos
PGINAS
Describe
las 12 13
funciones
y
destrezas
de
un
emprendedor dentro
de una organizacin
para
evaluar
su
campo de accin.
Evidencias:
Analiza
casos
y
contesta
preguntas
con argumentos.
Escribe
ideas
de
emprendimiento en
diferentes campos.
Analiza y explica las 20 21

distintas teoras de la
administracin para
comprender
los
cambios
Escuela
administracin
administracin.
Valorar y comprender el
impacto del lder en una
organizacin.
Tomar conciencia de la
dinmica y cambios
organizacionales de hoy en
de Observa las siguientes

imgenes.
ideas.
Resalta caractersticas de
cada teora
Establece semejanzas y
diferencias.
Reconoce las escuelas de
la administracin.
Destaca la importancia de
las
actuales
investigaciones
Enlista sus beneficios.
Concluir con preguntas.
TEMA N. 3
EL EMPRENDEDOR Y
LOS FACTORES QUE
INFLUYEN EN LA
ORGANIZACIN.
Rol del lder dentro de
una organizacin.
Factores internos.
Factores externos y su
Observa imgenes de los

logos de las
redes
sociales.
Reflexiona acerca de sus
beneficios y usos.
Completa la rueda de
atributos con las
organizacionales a lo
largo de la historia.
Evidencias:
Reconoce enunciados
verdaderos y falsos.
Establece relaciones.
Investiga y elabora
presentacin
en
Power Point.
Analiza el perfil de
un
emprendedor
ecuatoriano
para
motivarse
a
emprender una idea
propia.
Evidencias
Analiza las frases del
empresario
ecuatoriano
Luis
26 27
clasificacin.
Cambios
organizacionales
actuales.
da.
caractersticas de un lder.
Reconoce el rol de un
lder dentro de una
organizacin.
Identifica los factores
internos y externos.
Noboa Naranjo.
Expone
sus
respuestas.
Reconoce la respuesta
correcta.
Investiga en la web
para
contestar
preguntas.
Reconoce la clasificacin
de los factores externos.
Seala los cambios
organizacionales actuales.
Aclara dudas.
Analizar el perfil del

emprendedor.
Desarrollar estrategias para
resolver problemas.
Comunicar de manera
efectiva y asertiva.
TEMA N. 4
EMPRENDEDORES Y
GENERACIN
DE
IDEAS.
Perfil
del
emprendedor.
Comunicacin afectiva
y asertiva.
Trabajo
de
investigacin:
Historia
de
emprendedores.
Lee la siguiente frase y

realiza su anlisis.
ideas
Evoca conocimientos
previos acerca del perfil
del emprendedor.
Reconoce las
Comunica de forma
efectiva y asertiva 36 37
para
lograr
transmitir sus ideas
de emprendimiento.
Evidencias:
Reconoce las
caractersticas de un
emprendedor.
Analiza casos para
contestar preguntas.
Actividades de
consolidacin del
CASO PRCTICO:
caractersticas de un
La animacin fue su emprendedor.
boleto a N.Y.
Resalta la importancia de
poseer y mantener esas
caractersticas.
aprendizaje
Reconoce la importancia
de una comunicacin
afectiva y asertiva.
Enlista los principales
derechos que maneja una
persona con
comunicacin asertiva
Establece diferencias entre
las comunicaciones.
Analiza casos.
BIBLIOGRAFA
OBSERVACIONES:
MAESTRO/A DEL REA
JEFE DEL REA
EVALUACIN DEL PRIMER PARCIAL

1. Realiza una rueda de atributos y escribe seis caractersticas de un emprendedor. ( 3 ptos)
2. Completa el siguiente cuadro con dos destrezas de un emprendedor y argumenta su importancia. ( 4 ptos)
DESTREZA DE UN EMPRENDEDOR
ARGUMENTACIN
3. Por qu es importante una comunicacin afectiva y asertiva? ( 1pto)

____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
4. En qu se basa la reingeniera de procesos? ( 1pto)
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
5. Escriba dos beneficios de la reingeniera de procesos ( 1pto)
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
2. BLOQUE: 2
Desarrollar herramientas para resolver problemas y tomar decisiones para la concrecin de sus propios proyectos.
identificacin y organizacin
2.2 TITULO:
LA ESCENCIA DEL EMPRENDEDOR, TOMA DE DECISIONES.
3. OBJETIVOS:
Trabajar en equipo con actitud colaboradora para lograr objetivos comunes en un ambiente efectivo
Adquirir destrezas bsicas para establecer una estructura organizacional, dirigir, apoyar y motivar a las personas para que
alcancen lo deseado y planificado.
4. MACRODESTREZAS
5. EJE TRANSVERSAL:
6. TIEMPO APROXIMADO: 12 horas.
7. ESQUEMA:
PERIODOS
DESTREZAS CON
4
Trabajar
de
manera
colaborativa en la toma de
decisiones.
Describir el proceso en la
toma de decisiones.
Identificar posibles sesgos
personales en la toma de
decisiones
mediante
la
autoevaluacin.
Desarrollar y valorar La
creatividad e innovacin en
el rea, a partir de la toma
de decisiones.
CONOCIMIENTO
ESPECFICO DE LAS
DESTREZAS
TEMA N. 1
TOMA
DE
DECISIONES
Recoleccin y anlisis
de informacin.
La negociacin.
Eleccin de la mejor
alternativa.
Los riesgos
Impactos de decisin.
Creatividad
e
innovacin
en
las
tomas de decisiones.
PRECISIONES DE
ENSEANZA
Observa
la
siguiente
imagen
Dialoga acerca de lo
observado
Seala las caractersticas
importantes
de
la
informacin.
Resaltar la importancia de
su recoleccin y anlisis.
Enlistar los pasos para
realizar una negociacin.
Resaltar los riesgos que se
pueden presentar.
Reconocer los impactos
que pueden ocasionar una
toma de decisin.
Valorar la creatividad y la
innovacin en la toma de
decisiones.
Respetar
y
valorar TEMA N. 2
Escucha con atencin la
TICA
Y
obligaciones laborales y la
siguiente historia
RESPONSABILIDAD
tica profesional.
SOCIAL
INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN
RECURSOS
Material
permanente
de aula.
Imgenes
Internet
Videos
Tcnicas
activas del
aprendizaje
Textos
Cuadernos
Trabaja de manera
colaborativa en la
toma de decisiones
para el crecimiento
organizacional.
Evidencias:
Prioriza pasos en la
toma de decisiones.
Reconoce enunciados
Analiza casos y
argumenta sus
respuestas.
-Respeta y valora
obligaciones
laborales y la tica.
-Argumenta con
PGINAS
48 49
56 57
Funciones de la tica
Argumenta con fundamento profesional.
el
concepto
de La tica profesional y
responsabilidad social y los las
obligaciones
factores influyentes.
laborales.
Responsabilidad social.
mbitos y factores
influyentes
en
la
responsabilidad social
empresarial.
Comprender el propsito de
la planeacin y lo que sta
implica.
Evaluar aspectos
TEMA N. 3
FUNDAMENTOS DE
LA PLANEACIN.
Objetivos
de
la
planificacin
ideas.
Observa las imgenes
observado
Seala
caractersticas
importantes.
Reconoce las funciones de
la tica profesional.
Enlista las obligaciones
laborales.
Establece
definiciones
acerca
de
la
responsabilidad social y
su importancia.
Identifica los diferentes
mbitos y factores que
influyen
en
la
responsabilidad
social
empresarial.
Aclara dudas
Realizar una sntesis
fundamento el
concepto de
responsabilidad
social y los factores
influyentes para
fortalecer la prctica
empresarial.
Escribe en la tarjeta una

situacin que tuviste que
planear para cumplir con
tu objetivo
Expn tu situacin frente a
Evala
aspectos
contemporneos y el
contexto a la hora de
planificar para tomar
decisiones.
Evidencias:
A partir de grficos
responde preguntas.
Reconoce enunciados
verdaderos o falsos.
Investiga en la web.
Presenta trabajos en
diapositivas y expone
frente
a
sus
compaeros.
Elabora
frases
motivadoras.
64 65
contemporneos y el contexto estratgica.

Fases de la planeacin
a la hora de planificar.
estratgica.
TRABAJO
DE
INVESTIGACIN
PROYECTO:
Plan
de
emprendimiento.
.
tus compaeros.
Evoca
conocimientos
previos acerca del tema a
tratar.
Identifica los fundamentos
de una planeacin.
Enlista sus objetivos.
Seala las fases de la
planeacin estratgica.
Resalta caractersticas de
cada una.
Evidencias:
Reconoce los
enunciados correctos.
Analiza casos para
responder preguntas
con argumentos.
Actividades de
consolidacin
BIBLIOGRAFA
OBSERVACIONES:
MAESTRO/A DEL REA
JEFE DEL REA
EVALUACIN DEL SEGUNDO PARCIAL

1. Elabora en un esquema los pasos a seguir para la toma de decisiones.( 2 ptos)
2. Nombra dos funciones de la tica profesional. ( 1 ptos)

_______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
3. Investiga en la web los derechos de los trabajadores y cmo se llaman las instituciones
encargadas de vigilar que se cumplan. (2 ptos)
4. Si estuvieras a cargo del Departamento de Talento Humano de una empresa Cules fueran
tus sugerencias para mejorar el clima laboral? ( 2 ptos)
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
5. En qu mbitos se puede desarrollar la planeacin? ( 1 pto)

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
6. Escriba las fases de la planeacin estratgica. Represntelo con un organizador grfico. ( 2
ptos)
2. BLOQUE: 3
Conocer y aplicar estrategias para emprender con base en la formulacin de metas adecuadamente diseadas, la identificacin y
organizacin de recursos.
Identificar oportunidades mediante la observacin y deteccin de necesidades del entorno y gestionar proyectos de
emprendimiento econmico, social o cultural, tiles para la resolucin de esas demandas.
2.2 TITULO:
ESTRATEGIAS PARA EMPRENDER
3. OBJETIVOS:
identificacin y organizacin de recursos.
Adquirir destrezas bsicas para establecer una estructura organizacional, dirigir, apoyar y motivar a las personas para que
alcancen lo deseado y planificado.
4. MACRODESTREZAS
5. EJE TRANSVERSAL:
7. ESQUEMA
PERIODOS
DESTREZAS CON
CONOCIMIENTO
ESPECFICO DE LAS
DESTREZAS
TEMA N. 1
ESTRATEGIAS PARA
EMPRENDER.
Identificar la necesidad
Trabajar
de
manera de las personas.
colaborativa y respetar el Producto o servicio
aporte de los compaeros para ofertar.
Grupo
objetivo
o
mercado meta
Analizar, comparar y
proyectar posibles
emprendimientos.
PRECISIONES DE
ENSEANZA
Observa las diferentes

imgenes.
observado
Escoja la imagen que
representa el tipo de obra
social que te gustara
desarrollar
en
tu
comunidad.
Seala cmo identificar las
necesidades
de
las
personas
o
de
una
comunidad.
Reconoce las diferencias
entre productos tangibles
e intangibles.
Identificar los factores que
debemos tomar en cuenta
para ofertar un servicio.
Establecer la importancia
de definir nuestro objetivo
y nuestro mercado.
INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN
RECURSOS
Material
permanente
de aula.
Imgenes
Internet
Videos
Tcnicas
activas del
aprendizaje
Textos
Cuadernos
Analiza, compara y
proyecta posibles
emprendimientos
para aportar valor a
la sociedad.
Evidencias:
Asocia frases con
imgenes.
Contesta preguntas a
partir de una imagen.
PGINAS
76 77
TEMA N. 2
ANLISIS DE LOS
COMPETIDORES.
Diseo del producto
Trabajar
de
manera Precio, publicidad y
colaborativa y respetar el promocin.
proyectar posibles
emprendimientos.
aporte de los compaeros
proyectar posibles
emprendimientos.
TEMA N. 3
ESTRUCTURA
DISEO
DE
Observa la imagen de la
Coca Cola.
ideas
Seala otras gaseosas de
la competencia.
Seala caractersticas de
cada una
diferencias.
Realiza el anlisis de la
competencia.
Enlistar
los
aspectos
considerables para disear
un producto.
Resaltar la importancia de
estos aspectos.
Disear
un
producto
teniendo en cuenta todos
los aspectos.
Exposicin de sus trabajos.
Observa la imagen de los

Y
LA juegos deportivos.
Analiza, compara y
proyecta posibles
emprendimientos
para aportar valor a
la sociedad.
Evidencias:
Observa
imgenes
para
establecer
comparaciones.
Contesta preguntas.
Trabaja de manera
colaborativa y
respeta el aporte de
los compaeros(as)
82 83
90 91
Evoca conocimientos
Trabajar
de
manera ORGANIZACIN
colaborativa y respetar el Cargos y funciones previos acerca de lo
de
una observado
aporte de los compaeros dentro
organizacin.
Manuales
funcionamiento
procedimiento.
PROYECTO:
Plan
emprendimiento
de Seala caractersticas
y
importantes.
de
Enlista cargos y funciones

de una organizacin.
Identifica la importancia
de la estructura de una
organizacin.
para llevar un buen

trmino de proyecto.
Evidencias:
A partir de un
organigrama
reconoce el literal
correcto.
Analiza casos para
realizar actividades.
Actividades de
consolidacin.
Reconoce la importancia
de conocer el manual de
funcionamiento y
procedimientos.
Ejemplifica
EVALUACIN DEL QUIMESTRE

1. Propn una definicin de emprendimiento (1pto )
Emprendimiento es:
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
2. Lee con atencin y responde ( 3ptos )
Daniela es una joven emprendedora que junto a su mejor amiga les surge la idea de realizar cup cakes para la venta.
Daniela es una gran chef de dulces pero su amiga es muy buena en la decoracin. Qu aconsejaras a Daniela tener en
cuenta para emprender su empresa de cup cakes?
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
3. Complete segn las palabras del recuadro ( 1.50 pto )
EDAD MEDIA
EGIPCIOS
CONFUCIO
Tuvieron una administracin jerarquizada y descentralizada ___________________

Se vivi el capitalismo _______________________
Los gobernantes antes de solucionar un problema deban analizarlo manifest __________________
4. Contesta ( 2 ptos )
a. Cundo una empresa posee calidad total?
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
5. Escribe cuatro derechos que ejerce una persona con comunicacin asertiva
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
5. Escribe cinco variables que toman en cuenta los ecuatorianos para adquirir un producto. ( 2.50 ptos)
1.
2.
3.
4.
5.
DATOS INFORMATIVOS:
2. BLOQUE: 4
Comunicar de manera satisfactoria y sinrgica, para tener una mayor eficacia en las relaciones interpersonales y, satisfacer las
necesidades y las de otros.
Comunicar de manera efectiva y emptica.
Reconocer las habilidades y motivaciones personales para fortalecer el espritu emprendedor que permita el involucramiento,
proponer y gestionar proyectos.
2.2 TITULO:
LA COMUNICACIN MOTIVACIONAL Y EFECTIVA.
3. OBJETIVOS:
Identificar oportunidades mediante la observacin y deteccin de necesidades del entorno y gestionar proyectos de emprendimiento econmico,
social o cultural, tiles para la resolucin de esas demandas
Desarrollar una visin integral del emprendimiento, a partir del conocimiento de ejemplos locales en el contexto ecuatoriano e internacional.
4. MACRODESTREZAS
Comprender los valores bsicos que hacen posible la vida digna y la propia existencia de la democracia, para asumir
responsabilidades y participar libremente.
5. EJE TRANSVERSAL:
7. ESQUEMA
PERIODOS
DESTREZAS CON
Desarrollar estrategias para

una buena comunicacin
interpersonal.
Analizar estrategias para
retener colaboradores
competentes y con buen
desempeo
CONOCIMIENTO
ESPECFICO DE LAS
DESTREZAS
TEMA N. 1
EL EMPRENDEDOR Y
EL PROCESO DE
COMUNICACIN
INTERPERSONAL.
Qu
es
la
comunicacin
interpersonal?
Formas
de
comunicacin.
Cul es la forma de
comunicacin
ms
efectiva?
Claves para generar
una
comunicacin
interpersonal afectiva.
Comunicacin
organizacional.
Redes de comunicacin
Los tics.
PRECISIONES DE
ENSEANZA
Observe las siguientes

imgenes.
observado
Seala
caractersticas
importantes.
lo observado.
Enlista las formas de
comunicarnos.
una buena comunicacin.
Reconoce
las
claves
necesarias para generar
una
comunicacin
interpersonal afectiva.
Identifica las redes y sus
tipos.
Resalta la importancia y
los beneficios del uso de
las tics
INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN
RECURSOS
Material
permanente
de aula.
Imgenes
Internet
Videos
Tcnicas
activas del
aprendizaje
Textos
Cuadernos
Desarrolla
estrategias para una
buena comunicacin
interpersonal.
Evidencias:
Analiza casos para
contestar preguntas
con argumentos y
poder debatir.
Investiga en la web y
elabora
planes
empresariales.
PGINAS
104 105
Debatir sobre las distintas

teoras de motivacin.
Valorar el capital humano
como un aspecto
fundamental en toda
organizacin.
Analizar estrategias para
retener colaboradores
competentes y con buen
desempeo.
Valorar el capital humano

como un aspecto
fundamental en toda
organizacin
TEMA N. 2
TEORAS
DE
LA
MOTIVACIN
ORGANIZACIONAL.
Teoras de contenido.
Teoras de proceso.
Importancia del talento
humano dentro de las
organizaciones.
Estrategias
para
detener a colaboradores
eficientes.
TEMA N. 3
LOS
EMPRENDEDORES
COMO LDERES.
Quines asumen el
rol de lderes en las
organizaciones?
Lee la siguiente pregunta

ideas.
Seala
caractersticas
importantes de las teoras.
diferencias.
Reconoce
el
funcionamiento de las
teoras.
Resalta la importancia del
talento humano dentro de
las organizaciones.
Enlista las estrategias para
detener a colaboradores
eficientes.
Aclara dudas.
Observa la siguiente frase

Dialoga
y
reflexiona
acerca de la frase.
Reconoce
cualidades
importantes de un lder y
de un gerente.
liderar y gerenciar.
Analiza estrategias 112- 113

para
retener
colaboradores
competentes y con
buen desempeo en
beneficio
de
la
organizacin.
Debate sobre las
distintas teoras de
motivacin
para
generar
nuevo
conocimiento.
Evidencias:
Establece relaciones.
Reconoce enunciados
verdaderos y falsos
Debate
teoras
argumentando
sus
respuestas.
Realiza entrevistas.
Valora
el
capital 118 119
humano como un
aspecto fundamental
en toda organizacin
para el desarrollo y
crecimiento de la
misma.
Evidencias:
Caractersticas
principales de un buen
lder emprendedor.
Diferencias entre
gerenciar y liderar
El liderazgo y las redes
sociales.
CASO PRCTICO:
YUMKEERS.COM,
COMPRA FCIL Y
SEGURO.
PROYECTO:
Reconocer la influencia de
las redes sociales para
manifestar liderazgo.
Proponer ejemplos.
Aclarar dudas.
Identifica lderes y
sus logros.
Establece diferencias
entre gerenciar y
liderar.
Reconoce
los
enunciados
Incorpora las redes
sociales en su proceso
de aprendizaje.
Actividades
de
consolidacin
del
aprendizaje
Plan de
emprendimiento
BIBLIOGRAFA
OBSERVACIONES:
MAESTRO/A DEL REA
EVALUACIN DEL PRIMER PARCIAL

SEGUNDO QUIMESTRE
1. Observa las siguientes imgenes y completa el cuadro de semejanzas y diferencias. ( 2 ptos)
SEMEJANZAS
DIFERENCIAS
2. Escribe dos consejos para comunicarse asertivamente (2 pto)

_______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
3. Escribe los medios tecnolgicos ms comunes dentro de una empresa y explica qu beneficios
les proporciona ( 2 ptos)
_______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
4. Imagina que eres la duea de una agencia de viajes Qu estrategias utilizaras para captar
ms ventas de boletos? (2 ptos)
_______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
5. Completa la pirmide de Abraham Maslow (2 ptos)
DATOS INFORMATIVOS:
2. BLOQUE: 5
. Desarrollar herramientas para resolver problemas y tomar decisiones para la concrecin de propios proyectos.
Conocer y aplicar estrategias para emprender con base en la formulacin de metas adecuadamente diseadas, la identificacin y
organizacin de recursos.
Ampliar las competencias de comunicacin, de trabajo en equipo y de liderazgo.
2.2 TITULO:
AUTOEVALUACIN DE LA GESTIN
3. OBJETIVOS:
Reconocer las habilidades y motivaciones personales para fortalecer el espritu emprendedor que le permita involucrarse, proponer y gestionar
proyectos
Ampliar las competencias de comunicacin, de trabajo en equipo y de liderazgo
4. MACRODESTREZAS
Comprender los valores bsicos que hacen posible la vida digna y la propia existencia de la democracia, para asumir
responsabilidades y participar libremente.
5. EJE TRANSVERSAL:
7. ESQUEMA
Temtica: Resolver en forma creativa los desafos propios de su desarrollo.
PERIODOS
DESTREZAS CON
CONOCIMIENTO
ESPECFICO DE LAS
DESTREZAS
Tomar decisiones mediante

el anlisis desde varias
perspectivas para superar
obstculos y resolver
problemas puntuales.
TEMA N. 1
TOMA
DE
DECISIONES
EMPRESARIALES
Fuentes
de
informacin
empresarial.
Fuentes internas y
externas.
Criterios de decisin
empresarial.
Autoevaluar el esfuerzo y
estrategias implementadas
para el logro de objetivos
TEMA N. 2
ESFUERZO
Y
ESTRATEGIAS
IMPLEMENTADAS
PARA EL LOGRO DE
OBJETIVOS.
Esfuerzo y continuidad
de la gestin.
PRECISIONES DE
ENSEANZA
Observa y lee la siguiente

frase.
Reflexiona acerca de la
frase.
Seala los aspectos que se
debe tener en cuenta para
tomar una decisin.
una buena decisin y sus
beneficios.
Identifica
las
fuentes
internas y externas.
Enlista los criterios de
decisin empresarial.
Propone ejemplos.
Observa y lee la siguiente

frase.
Reflexiona acerca de la
frase.
Seala
caractersticas
importantes.
Reconoce como evaluar
INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN
RECURSOS
Material
permanente
de aula.
Imgenes
Internet
Videos
Tcnicas
activas del
aprendizaje
Textos
Cuadernos
PGINAS
134 135
Toma de decisiones
mediante el anlisis
desde
varias
perspectivas
para
superar obstculos y
resolver problemas
puntuales.
Evidencias:
Evala criterios para
la correcta toma de
decisiones.
Autoevala
el 140 141
esfuerzo
y
estrategias
implementadas para
el logro de objetivos.
Evidencias:
Reconoce
las
caractersticas de la
evaluacin
de
la
Decisiones que pueden

afectar
a varios
departamentos de una
empresa
y
su
crecimiento
empresarial.
Cmo
lograr
la
continuidad
de
la
gestin de crecimiento
empresarial?
Evaluacin
de
la
estrategia
CASO PRCTICO:
SUM S.A.
APNDICE:
USO DEL SOFTWARE
MICROSOFT VISIN
2010 PARAR CREAR
ORGANIGRAMAS.
una estrategia.
Identifica
las
repercusiones de una mala
decisin
para
una
empresa.
Propone ejemplos.
estrategia utilizando
la rueda de atributos.
Reconoce
el
enunciado correcto.
Contesta preguntas.
Actividades
de
consolidacin
del
aprendizaje
BIBLIOGRAFA
OBSERVACIONES:
MAESTRO/A DEL REA
145 151
EVALUACIN DEL SEGUNDO PARCIAL

SEGUNDO QUIMESTRE
1. Establezca la diferencia entre liderar y gerenciar (2 ptos)
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
2. Nombra un lder en cualquier mbito y escribe sus caractersticas ( 2 ptos)

____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
3. Contesta
Cul es la influencia de las redes sociales en los lderes? ( 1 pto)
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
4. Elabora un esquema con la clasificacin de las fuentes de informacin empresarial ( 2 ptos)
5. Escribe las variables que deben considerarse para tomar una decisin. ( 2 pto)
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
6. Si fueras el dueo de una empresa qu haras para lograr una organizacin eficiente. ( 1 pto)
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
EXAMEN DEL SEGUNDO QUIMESTRE
ANLISIS DE CASO PRCTICO
ENTREGA DE PROYECTO

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1.

Importancia y enfoque de ensear y aprender Emprendimiento y Gestin

Perfil de salida de la asignatura Emprendimiento y Gestin

3. Objetivos especficos de primer curso

3. Bloques curriculares y precisiones metodolgicas

4. Indicadores esenciales de evaluacin

4. Explica qu caractersticas debe tener una persona emprendedora ( 2ptos)

1.2. AO DE BACHILLERATO: SEGUNDO

Temtica: Resolver en forma creativa los desafos propios de su desarrollo

Comprender y explicar las

Analiza y explica las 20 21

de Observa las siguientes

Observa imgenes de los

Analizar el perfil del

Lee la siguiente frase y

JEFE DEL REA

EVALUACIN DEL PRIMER PARCIAL

1. Realiza una rueda de atributos y escribe seis caractersticas de un emprendedor. ( 3 ptos)

3. Por qu es importante una comunicacin afectiva y asertiva? ( 1pto)

1.2. AO DE BACHILLERATO: SEGUNDO

Temtica: Resolver en forma creativa los desafos propios de su desarrollo

Escribe en la tarjeta una

contemporneos y el contexto estratgica.

JEFE DEL REA

EVALUACIN DEL SEGUNDO PARCIAL

1. Elabora en un esquema los pasos a seguir para la toma de decisiones.( 2 ptos)

2. Nombra dos funciones de la tica profesional. ( 1 ptos)

5. En qu mbitos se puede desarrollar la planeacin? ( 1 pto)

Temtica: Resolver en forma creativa los desafos propios de su desarrollo

Observa las diferentes

aporte de los compaeros

Observa la imagen de los

Enlista cargos y funciones

para llevar un buen

EVALUACIN DEL QUIMESTRE

3. Complete segn las palabras del recuadro ( 1.50 pto )

Tuvieron una administracin jerarquizada y descentralizada ___________________

Temtica: Resolver en forma creativa los desafos propios de su desarrollo

Desarrollar estrategias para

Observe las siguientes

Debatir sobre las distintas

Valorar el capital humano

Lee la siguiente pregunta

Observa la siguiente frase

Analiza estrategias 112- 113

EVALUACIN DEL PRIMER PARCIAL

1. Observa las siguientes imgenes y completa el cuadro de semejanzas y diferencias. ( 2 ptos)

2. Escribe dos consejos para comunicarse asertivamente (2 pto)

Temtica: Resolver en forma creativa los desafos propios de su desarrollo.

Tomar decisiones mediante

Observa y lee la siguiente

Observa y lee la siguiente

Decisiones que pueden

EVALUACIN DEL SEGUNDO PARCIAL

2. Nombra un lder en cualquier mbito y escribe sus caractersticas ( 2 ptos)

4. Elabora un esquema con la clasificacin de las fuentes de informacin empresarial ( 2 ptos)

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