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Gua 1.

Diseando Secuencias Didcticas


Nombres y apellidos del docente:
Institucin Educativa:
Sede:
Municipio:
Departamento:

Martha Ligia Ardila Quintana


Colegio Nuestra Seora de Beln
Principal
Ccuta
Norte de Santander

Objetivo de la actividad: disear una secuencia didctica con Recursos


Educativos Digitales Abiertos (REDA).
Desarrollo de la actividad:
Se sugiere que antes de realizar esta actividad se renan por grupos para
establecer las condiciones de trabajo, y con base en el contexto sociocultural y las
necesidades de aprendizaje de los estudiantes, definan: rea, tema, grado,
objetivos, competencias, contenidos, actividades, recurso y la evaluacin a
desarrollar dentro de la secuencia didctica. Asimismo se recomienda tener en
cuenta la seleccin de REDA en los portales educativos visitados (Colombia
Aprende, Revolucin, Red de Maestros y Eduteka).
Nota: en el caso de no contar con conectividad a internet haga uso de los REDA
disponibles en la carpeta de materiales offline del diplomado suministrada por el
formador.

Pasos para elaborar una secuencia didctica


1. Lea el Manual pedaggico 1: Secuencias didcticas, disponible en el men
Materiales del curso.
2. Por grupos de trabajo diseen una secuencia didctica. Tengan en cuenta:
Definir el rea, tema, grado y tiempo de la secuencia didctica.
Redactar el objetivo general de la secuencia.
Enunciar la competencia
y los estndares de competencia del
Ministerio de Educacin Nacional (MEN) que se trabajarn en la
secuencia.
Definir los contenidos a desarrollar.

Disear las actividades de aprendizaje con base en las fases del


aprendizaje por indagacin, propuestas por Anderson y Garrison
(2005).
Utilizar Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA).
Determinar cmo se van a evaluar los aprendizajes plasmados dentro
de la secuencia didctica.
Construir un instrumento de evaluacin, si es el caso.
3. Disee la secuencia didctica a partir del siguiente formato:

FORMATO ESTNDAR PARA EL DISEO DE


SECUENCIAS DIDCTICAS
1. DATOS GENERALES
Ttulo de la secuencia didctica:

Secuencia didctica #: 1(escriba el nmero

Ecosistemas

arbigo de la secuencia didctica).

Institucin Educativa: Colegio Nuestra

Sede Educativa: principal

Seora de Beln

Direccin:Calle 26 No. 27-60

Municipio: Ccuta

Docentes responsables: Martha Ligia

Departamento: Norte de Santander

Ardila Quintana

rea de conocimiento: Ciencias


Naturales

Tema: Factores biticos y abiticos de un

Grado: 6.

Tiempo:55 minutos

ecosistema

Descripcin de la secuencia didctica: 1. Lluvia de ideas. 2. Explicacin de conceptos 3.


Video 4. Preguntas relacionadas con el video 5.Desarrollo de taller

2. OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y CONTENIDOS


Objetivo de aprendizaje: Diferenciar los factores biticos y abiticos en un determinado
ecosistema

Contenidos a desarrollar: 1. Concepto de ecosistema, comunidad, poblaciin, individuo,


hbitat. 2. Clases de ecosistemas. 3. Factores biticos y abiticos

Competencias del MEN: Describe la

Estndar de competencia del MEN:

estructura y organizacin de un ecosistema.

Caracterizo ecosistemas y analizo el equilibrio


dinmico entre sus poblaciones.

Qu se necesita para trabajar con los estudiantes: Tablero, videoben, audio,


computador, taller.

3. METODOLOGA:
ACTIVIDADES
(A continuacin se describen las actividades que se van a
desarrollar, teniendo en cuenta las fases del Aprendizaje por
Indagacin).

FASES

Preguntmonos!

1. Qu sitio visitaste en las ltimas vacaciones?

Exploremos!

Realiza un dibujo de la experiencia anterior


Haz una lista de todo lo que observaste en ese sitio

Produzcamos!

Comparte tu experiencia con un compaero


En grupo clasifica lo observado en seres animados e
inanimados.
Establece diferencias entre los 2 grupos
-Un integrante de cada grupo escribir en el tablero los seres
animados e inanimados hasta integrar todas las listas, sin repetir
palabras

Apliquemos!

-Explicacin de los conceptos, factores biticos y abiticos, ecosistema,


comunidad, poblacin, individuo, hbitat.
- Presentacin de video

4. RECURSOS
Nombre del recurso
(Indique el nombre de

los videos, audios,

Descripcin del recurso


(Describa el contenido de los videos, audios,

animaciones, representaciones visuales que


menciona en la descripcin de actividades).

animaciones, representaciones visuales que


menciona en la descripcin de actividades).

Video:Factores biticos y abiticos

-imgenes de ecosistemas
Explicacin del contenido de las
imgenes

5. EALUACIN Y PRODUCTOS ASOCIADOS


(Cmo se va a realizar la evaluacin de los nuevos conocimientos y cules son los productos
asociados).
Representacin grfica de un ecosistema donde se observen claramente los factores biticos y
abiticos.
Hacer una lista de los factores biticos y abiticos del ecosistema dibujado

6. INSTRUMENTO DE EVALUACIN
Representacin grfica y descripcin de la misma

7. BIBLIOGRAFA
LLi
htts://LiDFDFFbrodewww.youtube.com/watch?v=CZhQg7doNWg

4. Suba la Gua 1: Diseando secuencias didcticas, por medio del men


Actividades disponible en la plataforma.
5. Ejecute la secuencia didctica con sus estudiantes. Recuerde realizar
registro fotogrfico.
Nota: incluya el nombre de todos los participantes en el archivo. Si un miembro
del grupo no particip en el desarrollo de esta actividad mencione dicha situacin
en el documento a manera de observacin.

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