EDUCACIN Y ECONOMA

La educacin es el proceso de facilitar el aprendizaje en todas partes.

Conocimientos, habilidades, valores, creencias y hbitos de un grupo de personas
las cuales tambin son transferidos a otras personas, a travs de la narracin de
cuentos, la discusin, la enseanza, la formacin o la investigacin. La educacin
no solo se produce a travs de la palabra, pues est presente en todas nuestras
acciones, sentimientos y actitudes. Generalmente, la educacin se lleva a cabo
bajo la direccin de los educadores ("profesores"), pero los estudiantes tambin
puede educarse a s mismos en un proceso llamado aprendizaje autodidacta.
Cualquier experiencia que tenga un efecto formativo en la forma en que uno
piensa, siente, o acta puede considerarse educativo.
La poltica educativa en Venezuela est orientada hacia el mejoramiento de la
calidad, incremento de la cobertura y modernizacin de la estructura administrativa
del sistema educativo, a travs de la revisin y reforma de todos sus niveles y
modalidades, razn, por la cual se le ha dado nfasis al proceso de
descentralizacin, como una estrategia orientada a dar mayor autonoma de
gestin a los centros educativos; y por otra parte, generar cambios profundos en la
profesin docente para la transformacin de las prcticas pedaggicas.
La educacin en Venezuela es gratuita y obligatoria entre los 6 y los 15 aos de
edad; asimismo, el Estado garantiza la gratuidad de la enseanza pblica
secundaria y universitaria.
La Ley Orgnica de Educacin en Venezuela establece en su articulo 3: "La
educacin tiene como finalidad fundamental el pleno desarrollo de la personalidad
y el logro de un hombre sano, culto, crtico y apto para convivir en una sociedad
democrtica, justa y libre, basada en la familia como clula fundamental y en la
valorizacin del trabajo; capaz de participar activa y consciente y solidariamente
en los procesos de transformacin social; consustanciado con los valores de la
identidad nacional y la comprensin, la tolerancia, la convivencia y las actitudes
que favorezcan el fortalecimiento de la paz entre las naciones y los vnculos de
integracin y solidaridad latinoamericana".
La educacin fomentar el desarrollo de una conciencia ciudadana para la
conservacin, defensa y mejoramiento de ambiente, calidad de vida y uso racional
de los recursos naturales y contribuir a la formacin y capacitacin de los equipos
humanos necesarios para el desarrollo del pas y la promocin de los esfuerzos
creadores del pueblo venezolano hacia el logro de su desarrollo integral,
autnomo e independiente.

En Venezuela, la modernizacin del sistema educativo no se concibe como la

introduccin de nuevas tcnicas o la sustitucin de procedimientos que, si bien
producen consecuencias favorables en el proceso enseanza-aprendizaje, sin
embargo no tocan la cuestin medular como son los fines de la educacin, bien
comn por excelencia y como base para una alternativa de desarrollo autnomo.
Por otro lado la economa es la ciencia social que estudia:
La extraccin, produccin, intercambio, distribucin y consumo de bienes y
servicios.
La forma o medios de satisfacer las necesidades humanas mediante los recursos
disponibles, que siempre son limitados.
Con base en los puntos anteriores, la forma en que individuos y colectividades
sobreviven, prosperan y funcionan.
A quien estudia y analiza la economa profesionalmente se le conoce como
economista.
Entendiendo lo expresado anteriormente se podra definir la economa como la
ciencia que estudia cmo se organiza una sociedad para producir sus medios de
existencia que, distribuidos entre sus miembros y consumidos por ellos, permiten
que la sociedad pueda producirlos de nuevo y as sucesivamente, proveyendo con
ello, de una forma constantemente renovada, la base material para el conjunto de
la reproduccin de la sociedad en el tiempo.
La relacin existente entre educacin y economa es bastante extensa, pero se
centra fundamentalmente en la formacin de profesionales que sean competentes
y eficaces para la creacin de una economa competitiva.
Esta relacin se establece por la inversin que realizan todos los gobiernos en la
educacin de sus respectivos pases y el crecimiento de sus economas, ya que
aquellos pases que invierten en calidad de educacin, es decir, en metodologa,
formacin de los docentes, infraestructuras, medios tcnicos, creacin de centros,
etcconsiguen as una mayor preparacin y formacin de los profesionales, con
lo que ayudar a la paliar la fuga de cerebros, y a su vez esos profesionales
ayudarn a que el rendimiento de las empresas y la economa en general sea
mayor.
Tambin se ha de decir, que los pases con menor inversin en educacin sufren
el efecto contrario, teniendo que emigrar sus profesionales, la llamada fuga de
cerebros.

El mejor de los ejemplos respecto a la inversin en educacin por parte del Estado
y su buena respuesta a nivel formativo y econmico, son los pases Escandinavos,
con un nivel formativo muy alto y unos niveles muy bajos de fracaso escolar.
La educacin es sin duda el principal agente de transformacin social y promotor
del desarrollo, y es eje fundamental para la movilidad social al mejorar la
distribucin del ingreso y consolidar la democracia. En tal contexto se hace
necesario el debate permanente en aras de disear un proyecto educativo y
convertirlo en una poltica educativa de consenso, hasta adquirir la forma de una
Poltica de Estado que asegure una educacin de calidad con equidad, teniendo
como norte el desarrollo econmico-social de Venezuela.
La interrelacin entre la educacin y la economa, a la luz de un enfoque de
economa poltica para la educacin, va ms all del simple anlisis referido al
comportamiento de la oferta-demanda de la fuerza de trabajo (incluido el proceso
de acumulacin), y de su financiamiento con reduccionismo presupuestario; para
ubicarse en el campo ideolgico y como instrumento en la formacin de la
personalidad, aunado a los fines propios de la educacin como herramienta
estimuladora del crecimiento social, del desarrollo y bienestar de los ciudadanos,
en el marco de un sistema de valores. Una poltica educativa integrada y
coherente debe ser un instrumento estratgico basado en ideas y reflexiones que
busque hacer posible lo deseable para que la educacin permita cristalizar un
proyecto de pas al largo plazo (currcula y visin de pas) sustentado en un
Sistema Educativo de calidad, pertinente, eficiente y competitivo, que impulse
cambios y transformaciones sociales concretas.
La planificacin educativa se inserta como un componente de la planificacin
econmica al identificar uno de los fines del hecho educativo: medio al servicio del
crecimiento econmico; estableciendo metas y demandas futuras para poder
preparar el capital humano requerido para apuntalar el desarrollo econmicosocial. La economa positiva, por su parte, se basa en cmo se presenta la
realidad (lo que es); mientras que la economa normativa se basa en cmo deben
ser los hechos (lo que debera ser). As expresado, la economa descriptiva
recolecciona datos, describe y clasifica los hechos econmicos, analizando la
realidad para hallar las relaciones bsicas que se generan entre los diversos
agentes econmicos; la teora econmica, por otro lado, estudia las relaciones
sociales de produccin con la finalidad de descubrir las leyes econmicas que
rigen los cambios sociales que se van dando al interior de la sociedad, y para lo
cual transforma en generalizaciones lgicas (teoras, leyes y modelos) los hechos
observados. La poltica econmica aplica a la realidad las teoras, leyes y modelos
(que emanan de la teora econmica) para lograr los objetivos deseados.

La poltica econmica, con base a los estudios y anlisis realizados por la

economa poltica, decide como modificar el comportamiento individual o colectivo
para buscar unos resultados determinados, y para ello emplea una serie de
estrategias y herramientas en el marco de una poltica macro y microeconmica,
en aras de moldear algunos aspectos, comportamientos y resultados econmicos.
En sntesis, la economa poltica estudia el comportamiento del individuo y de la
sociedad, mientras que la poltica econmica busca modificar ese
comportamiento. El transitar desde el anlisis de los hechos hacia el accionar para
su transformacin, requiere de una propuesta econmica enmarcada en un
proyecto educativo que contenga los aspectos necesarios para resolver problemas
especficos, teniendo como norte aumentar el capital social en un escenario donde
prive un transparente Plan de Desarrollo en funcin de un muy claro Proyecto
Pas; y para lo cual se hace necesario financiar un Sistema Educativo analtico,
dialctico y cooperativo; distante de lo dogmtico y lo enciclopdico. Tal
trascendencia no puede reducirse a un problema presupuestario; en todo caso
ha de ampliarse hasta: un justo presupuesto para financiar el Sistema Educativo
en funcin a la construccin de la Venezuela deseable y posible!