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2003
La coleccin Documentos de Investigacin difunde los avances de trabajo realizados por investigadores de El Colegio
Mexiquense, A.C., con la idea de que los autores reciban comentarios antes de la publicacin definitiva de sus textos. Se
agradecer que los comentarios se hagan llegar directamente al (los) autor(es). Los editores han mantenido fielmente el
texto original del presente documento, por lo que tanto el contenido como el estilo y la redaccin son responsabilidad
exclusiva del(de los) autor(es). D.R. El Colegio Mexiquense, A.C., Ex hacienda Santa Cruz de los Patos, Zinacantepec,
Mxico. Telfonos: (7) 218-01-00 y 218-00-56; fax: 218-03-58; E-mail: ui@cmq.edu.mx Correspondencia: Apartado postal
48-D, Toluca 50120, Mxico.
*E-mail: mbazant@cmq.edu.mx
Mlada Bazant
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Cremin, 1962, p. 7
Salinas, 2001, pp.14-15. La tendencia hacia la centralizacin
se generaliz por todo el pas, sobre todo en los estados del centro.
Excepcin fueron Oaxaca y en menor medida Yucatn, entidades
que dejaron mayor margen de autonoma a los municipios.
Agradezco a Carmen Salinas, estudiosa de la historia de los
municipios, el que me haya brindado esta informacin.
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Rousseau, 1938.
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Rippa, 1997, p. 158. Vase tambin Hlebowitsh, 2001, pp.
253, 261-262, 277-278
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Gutek,
, p. 244.
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Esto suceda en las zonas urbanas pues en las rurales las
escuelas eran prcticamente jacales. El espacio de la casa-escuela,
dividido por reas escolares y domsticas, ha sido minuciosamente
estudiado para el Distrito Federal por Chaoul, 2000.
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Un grupo tan numeroso era ms bien la excepcin y suceda
solamente en los centros urbanos. En las reas rurales el promedio
de nios en un saln era de 4 a 20.
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El orgullo de la patria
Cuando Laura Mndez arrib a Missouri prevaleca
el sistema escolar implantado por Harris y su
predecesor Ira Divoll. Cuando el primero lleg
a San Luis, en 1868, ya se haba establecido el
sistema escolar por grados que haba sustituido
al lancasteriano.
La primaria de ocho aos era una institucin
netamente norteamericana, producto de un largo
proceso iniciado en 1750, que cada vez ms
ofreca un curriculum ms amplio.66
A pesar de la fama educativa de San Luis,
la desercin escolar era enorme; los nios asistan
slo durante 4 o 5 aos a la escuela, tres meses
al ao, esperando cumplir la edad suficiente para
trabajar. La ley de asistencia obligatoria lleg,
tardamente, en 1905; curiosamente, Missouri fue
uno de los ltimos estados en adoptarla.67
El sistema de promociones consista en
dividir el ao escolar en cuatro trimestres de unas
10 semanas cada uno. Al finalizar cada trimestre
se llevaban a cabo las promociones y se formaban
grupos, a decir, de Laura Mndez, de nios
avisados y aptos y clase de tontos:
...Los nios ignoran por completo la prueba a que son sometidos, e igualmente en
que consiste la diferencia entre ambas clases: porque entre las muchas cosas buenas que se ven en la escuela americana,
una es que jams se humilla a los nios
por sus deficiencias. Ayudarle a corregir sus
imperfecciones y a desarrollar sus facultades todas, es el deber de todo profesor; y
la maestra americana sabe cumplirlo...
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Educar y moralizar
Si yo tuviera un dlar comprara un sombrero de
50 centavos para mi pap, 48 centavos de
pauelos para mi mam y los dos centavos
restantes en una alcanca de banco
En las escuelas de San Luis Missouri las
materias se impartan con ejemplos prcticos y
trasfondo de carcter moralizante. En el ejemplo
de aritmtica arriba mencionado cada nio en
clase escribi qu hara si tuviera un dlar; unos
se mostraron generosos, otros egostas, algunos
previsores y econmicos y todos sinceros. A
travs de una simple operacin de aritmtica se
inculcaba el sentido moral que deba despertarse
en cada uno de los educandos y la maestra
aprovechaba la ocasin para disertar acerca de
las virtudes y los defectos humanos, elogiando
lo bueno y censurando lo malo pero siempre
evitando realizar comparaciones humillantes.
Desde temprana edad se les enseaba a los nios
a observar, a calcular y a razonar y se tenan
presente las capacidades intelectuales y de
abstraccin del nio: no se manejaban cifras de
quintillones o septillones, como suceda en
Mxico. Los ejemplos de ndole localista tenan
como objetivo fomentar el amor y el orgullo de
la patria chica.
Al iniciar el curso escolar, en Missouri, cada
nio estaba equipado con pizarra y pizarrn y una
regla de un pie de largo; el plantel mantena todo
tipo de medidas de capacidad para ridos y
lquidos, balanzas y pesas que se utilizaban
constantemente; porque en el estudio de la
aritmtica estaba proscrito el clculo con nmeros
abstractos. El objetivo ms importante del
aprendizaje de los nmeros radicaba en su
aplicacin prctica a las diversas necesidades de
la vida comercial, industrial y de economa
domstica y adems deba fomentar en los nios
el anhelo de enriquecerse: contraste notable con
nuestra doctrinaria conformidad con la suerte. Nos
la predicamos los unos a los otros, la imbumos
en el espritu de nuestros hijos, matando en ellos
toda simiente de entusiasmo y emulacin.
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Los maestros visitaban tambin granjas, fbricas y museos
con la finalidad de que observaran el movimiento mercantil e
industrial que florecan en la nacin. Martnez Moctezuma, 2002,
pp. 282-296.
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Richey, 1947, pp. 726; Desde 1897 Dewey desde hizo
hincapi en la importancia de la historia, como valor tico que
desarrolla poderes de observacin y anlisis y deduce inferencias
con respecto a los factores que determinan una situacin social y
la transforman, Curti, 1935, p. 526.
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en sus escuelas, con una tenacidad admirable que por cierto debemos imitar, a los
nios extranjeros, en hijos del pas, sin que
resulten hijos de pega...
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Pelcula documental, The story of american public education,
Sarah Mondale.
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EPLOGO
Laura Mndez cumpli con el gobierno mexicano
al remitir sus Informes Pedaggicos de San Luis
Missouri. Con respecto a otros testimonios de
maestros, destaca en los de Mndez su ndole
comparativa; adems su entusiasmo enriquece el
acostumbrado envo del dato fro o la mera
narracin. Medidos con el mismo rasero, Mndez
analiz los sistemas pedaggicos de ambos
pases, ensalz las virtudes y conden las fallas.
Le molest, particularmente, el constante
encumbramiento de la raza norteamericana,
adoctrinada, a toda hora, en todos los espacios
escolares. Sin duda alguna, fue una hbil medida
que los gobiernos estatales adoptaron para
amalgamar a las distintas razas y de paso,
despertaron en los nios un complejo de
superioridad, difcil de prever entonces, hasta
donde llegara. Por el contrario, en Mxico,
tenamos una perniciosa mana de imitacin de
todo lo extranjero y desprecibamos lo mexicano,
ponderado, paradjicamente, slo por los
extranjeros.
El espritu apasionado de Mndez transit
ms all de las aulas escolares: a pesar de que
la educacin norteamericana era, de acuerdo a
su criterio pedaggicamente superior, ya se
perciban los estragos de la desintegracin familiar,
producto del horario escolar, de la mayor
permanencia de las nias en los ciclos escolares
y por lo mismo prevaleca un justificado aire de
preponderancia de la mujer frente al sexo
opuesto. De no ser tan pretenciosos, Mndez
opinaba que los norteamericanos deban copiar
el calor de hogar que reinaba en las familias
mexicanas.
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