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REDACTION I

LANALYSE DE LA PROGRESSION THME CONSTANT

ARRANGE PAR :
ASTRID PATRICIA ARITONANG
(2121131001)
DEWI PRAHASTUTI
(2123331007)
PUTRI ARUNA ASRI
(2122131002)

LUNIVERSIT DE MEDAN
LE DPARTEMENT DE LANGUE TRANGRE
LA SECTION FRANAISE

AVANT-PROPOS
Nous remercions le Dieu grce sa bont nous pouvons finir cette analyse sur le
sujet : La Progression Thme Constant afin de satisfaire la tche de groupe du cours
Redaction I. Dans cette analyse, nous allons vous prsenter lexplication de la progression du
thme constant dans la construction dun texte.
Nous esprons que notre analyse soit utile pour les tudiants lorsquils doivent utiliser
ce type de progression thmatique pour faire un texte narratif.
Les presentatrices

CHAPITRE I
INTRODUCTION
1.1.

MOTIVATION
Cette analyse sest faite afin de remplir la condition de passer la comptence

du cours Redaction I dans laquelle les tudiants doivent savoir dvelopper leurs ides
dans les phrases deviennent un paragraphe ou un texte narratif cohrent.
1.2.

BUT
Aprs avoir prsent cette analyse, nous esprons que les tudiants puissent :
1.

Les tudiants comprennent la dfinition de progression thme constant

2.

Les tudiants peuvent appliquer cette connaissance pour faire un texte


narratif cohrent.

CHAPITRE II
CONTENU
2.1.

LA DFINITION DE LA PROGRESSION THMATIQUE


Comme la question des anaphores grammaticales la montr, la cohrence

dun texte est lie essentiellement la recherche dune continuit, dune fluidit dans
lenchanement des lments qui le constituent (phrases ou groupes de phrases).
Lide de progression thmatique se situe dans la mme perspective : elle permet
dobserver la manire dont, dans un texte, un fil conducteur se droule, enchanant les
uns aux autres une succession plus ou moins alterne de thmes et de propos.
La progression thmatique correspond la manire dont
s'enchanent les phrases au sein d'un texte. Chaque phrase
comporte :

un thme : c'est ce dont on parle. Cest une phrase donne la partie


prsente comme dj connue, comme le point de dpart dun
dveloppement.

un propos (rhme) : c'est ce qu'on dit du thme. Il s'agit d'une information


nouvelle, donne sur le thme.
Exemple : Le professeur va annoncer le rsultat de lexamen demain. Ce
dernier va tre affich sur le panneau daffichage.
Analyse : Dans la premire phrase, le professeur devient un thme,
alors que le rsultat de lexamen devient un propos ou un
rhme. Mais, dans la phrase suivante, le rsultat de lexamen
ne devient plus un rhme, cest maintenant un thme. Ce
changement quon veut dire une progression thmatique.

Il y a trois sortes de progression thmatiques principales :

La progression thmatique THME CONSTANT

La progression thmatique THME LINAIRE

La progression thmatique THME CLAT (ou DRIV)

2.2.

LE PROGRESSION THMATIQUE THME CONSTANT

SOURCE : COMMONWEB.UNIFR.CH/ARTSDEAN/PUB/GESTENS/F/AS/FILES/4740/25190_104117.DOC

Dans ce type de progression, le thme de la premire phrase est repris comme


thme des phrases suivantes. Elle est frquente dans les textes :

narratifs (ex. : prsentation des actions ou des rflexions successives d'un


personnage donn)

de portrait d'un personnage (ex. : notice biographique)

injonctifs, par ex. de type publicitaire (ex. : le thme des phrases rappelle de
manire martele le produit vant)

Exemple : velyn a regard une annonce la tlvision de la comptition de


chanter. Elle sy intresse beaucoup. Cette belle fille lge 17 ans a
demand la permission sa mre avant de sy inscrire. Ensuite, elle
sinscrit depuis le ml. Cette joyeuse demoiselle obtiens son propre
numro de rgistration pour suivre laudition.

CHAPITRE III
CONCLUSION
Nous appliquons ce type de progression thmatique constant dans le texte narratif, le
texte biographique et le texte publicitaire. Le thme utilis est constant, mais le propos/
rhme est changant.

BIBLIOGRAPHIE
Sitompul, Jubliana. 2011. Kiat Menulis Dalam Bahasa Prancis. Medan : Citapustaka
Media Perintis
SYTOGRAPHIE
http://fifracol.perso.sfr.fr/Go/Synth_Gram_Texte/Progress_themat.htm
COMMONWEB.UNIFR.CH/ARTSDEAN/PUB/GESTENS/F/AS/FILES/4740/25190_104117.DOC

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