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LOS NIOS Y ADOLESCENTES COMO SUJETOS DE DERECHO

PUNTO 1.
TOMANDO COMO PUNTO DE PARTIDA QUE LA NIA D.R. CONFA EN SU DOCENTE,
ES STA QUIEN LABRAR EL ACTA ESPECIFICANDO FECHA, HORARIO, LUGAR,
CIRCUNSTANCIAS, LA MANIFESTACIN DE LA ALUMNA CON LA MAYOR CANTIDAD
DE DETALLES POSIBLES, RESPETANDO LO DICHO POR ELLA TEXTUALMENTE,
RESGUARDANDO LAS FORMAS Y EL LENGUAJE EN EL QUE FUE ENUNCIADO EL
PROBLEMA. LUEGO SE NOTIFICARA AL PERSONAL DIRECTIVO Y AL GABINETE DE
SU ESTABLECIMIENTO.
INMEDIATAMENTE EL E.O.E. REALIZARA ENTREVISTAS A AMBAS DOCENTES DE LA
ALUMNA D.R. Y LA DE SU HERMANO PARA CONOCER LA EXISTENCIA DE
CONDUCTAS O INDICIOS QUE PUEDAN AMPLIAR EL RELATO.
PARALELAMENTE SE DESIGNAR A UN PERSONAL DE AMBOS ESTABLECIMIENTOS
PARA QUE LE BRINDE CONTENCIN A CADA UNO DE LOS NIOS. DURANTE ESTE
ACCIONAR, SE DEBER GUARDAR CELOSAMENTE LA IDENTIDAD DE LOS NIOS.
PUNTO 2.
TENIENDO EN CUENTA LA CONVENCION INTERNACIONAL SOBRE LOS DERECHOS
DEL NIO, LOS DERECHOS QUE SE ENCUENTRAN VULNERADOS EN LA SITUACION
PRESENTADA CONSIDERO SON PRINCIPALMENTE LOS SIGUIENTES:
ARTICULO 19:
1. LOS ESTADOS PARTES ADOPTARN TODAS LAS MEDIDAS LEGISLATIVAS,
ADMINISTRATIVAS, SOCIALES Y EDUCATIVAS APROPIADAS PARA PROTEGER AL
NIO CONTRA TODA FORMA DE PERJUICIO O ABUSO FSICO Y MENTAL, DESCUIDO
O TRATO NEGLIGENTE, MALOS TRATOS O EXPLOTACIN, INCLUIDO EL ABUSO
SEXUAL, MIENTRAS EL NIO SE ENCUENTRE BAJO LA CUSTODIA DE LOS PADRES,
REPRESENTANTE LEGAL O DE CUALQUIER PERSONA QUE LO TENGA A SU CARGO.
2. ESTAS MEDIDAS DE PROTECCIN DEBERN COMPRENDER PROCEDIMIENTOS
EFICACES PARA EL ESTABLECIMIENTO DE PROGRAMAS SOCIALES CON EL OBJETO
DE PROPORCIONAR LA ASISTENCIA NECESARIA AL NIO Y A QUIENES CUIDAN DE
L, AS COMO OTRAS FORMAS DE PREVENCIN Y PARA LA IDENTIFICACIN,
NOTIFICACIN, REMISIN A UNA INSTITUCIN O INVESTIGACIN, TRATAMIENTO U
OBSERVACION ULTERIOR DE LOS CASOS ANTES DESCRIPTOS DE MALOS TRATOS
HACIA EL NIO Y SEGN CORRESPONDA SE DAR PASO A LA INTERVENCIN
JUDICIAL.
PUNTO 3.
EL PROCEDIMIENTO QUE SE LLEVAR A CABO TOMA COMO REFERENCIA EL
DOCUMENTO COMUNICACIN 2/09, EL CUAL PROPONE LOS SIGUIENTES PASOS A
SEGUIR DESDE LO INSTITUCIONAL:
A. LA DOCENTE QUE TOMA CONOCIMIENTO DE LA SITUACIN DEBE LABRAR UN
ACTA ESPECIFICANDO FECHA, HORARIO, LUGAR, CIRCUNSTANCIAS Y LA
MANIFESTACIN DE LA ALUMNA, ABUNDANDO EN DETALLES Y HACINDOLO SABER
AL PERSONAL RESPONSABLE DE LA INSTITUCIN Y AL ORIENTADOR EDUCATIVO.
B. SE REALIZARN LAS ENTREVISTAS DE RIGOR DEBIENDO DEJAR CONSTANCIA
POR ESCRITO DE LAS MISMAS PARA CONOCER LAS CONDUCTAS, INDICIOS Y
DEMAS DETALLES.

C. SE LE BRINDAR A LOS NIOS LA CONTENCIN NECESARIA EN VIRTUD DEL


PROBLEMA ANTES MENCIONADO Y ESTAR A CARGO DEL PERSONAL
ESPECFICAMENTE MENCIONADO POR LAS INSTITUCIONES.
D. SE INFORMAR CON LUJO DE DETALLES A LOS INSPECTORES DE TODO LO
ACTUADO.
E. SE REALIZAR LA DENUNCIA EN LA COMISARA DE LA MUJER Y LA FAMILIA Y/O EN
LA FISCALA DE TURNO.
F. SE REDACTAR EL INFORME EN EL QUE SE ANEXARN EL ACTA QUE HIZO LA
DOCENTE, LAS ENTREVISTAS REALIZADAS A LOS DOCENTES FIRMADAS POR
TODOS LOS INVOLUCRADOS Y EL PERSONAL DIRECTIVO. SE PRESENTAR EL
EQUIPO DIRECTIVO A REALIZAR LA RESPECTIVA DENUNCIA ACOMPAADO POR EL
I.E. PRESENTADO EN ESE INFORME.
G. SE DEBERN ARTICULAR ACCIONES CON EL SERVICIO LOCAL DE PROMOCIN Y
PROTECCIN DE LOS DERECHOS DE NIOS, NIAS Y ADOLESCENTES.
H. CONSTRUIR UN PLAN DE ACCIN INSTITUCIONAL DESDE EL EQUIPO
PROFESIONAL DEL E.O.E. O DEL EQUIPO DEL DISTRITO PARA EL TRATAMIENTO Y
ACOMPAAMIENTO DEL NIO EN POS DE PREVENIR NUEVAS SITUACIONES.
PUNTO 4.
AL TOMAR CONOCIMIENTO DE ESTE HECHO Y JUNTO CON EL EQUIPO DIRECTIVO Y
EL E.O.E. SE DEBE DETERMINAR EL CURSO DE LAS ACCIONES A SEGUIR. ES DECIR,
LA COORDINACIN HACIA DENTRO Y HACIA AFUERA DE LA INSTITUCIN
EDUCATIVA. TAMBIN SE DEBEN ARTICULAR Y LLEVAR A CABO LAS ACCIONES CON
EL SERVICIO LOCAL DE PROMOCIN Y PROTECCIN DE LOS DERECHOS DE NIOS
Y ADOLESCENTES, CONSTRUYENDO UN PLAN DE ACCIN INSTITUCIONAL.
CONSIDERO QUE ES NECESARIO DAR INTERVENCIN A LOS SERVICIOS LOCALES
DE PROTECCIN DE DERECHOS, YA QUE SU FUNCIN ES FACILITAR QUE LOS
NIOS QUE VEN AMENAZADOS O VIOLADOS SUS DERECHOS PUEDAN ACCEDER A
PROGRAMAS Y PLANES DISPONIBLES EN SU COMUNIDAD, PROPICIANDO EL
REESTABLECIMIENTO DE LOS DERECHOS VULNERADOS.
OFRECER ALTERNATIVAS QUE EVITEN LA SEPARACIN DEL NIO DE SU FAMILIA O
COMUNIDAD, APORTANDO LAS SOLUCIONES APROPIADAS E INMEDIATAS QUE EL
PROBLEMA REQUIERA. CONTAR PRINCIPALMENTE CON UN EQUIPO TCNICOPROFESIONAL ESPECIALIZADO EN LA TEMTICA. ESTO SER INDISPENSABLE.
.
PUNTO 5.
ANTE CUALQUIER SITUACIN Y EN EL MISMO MOMENTO QUE SE TOMA
CONOCIMIENTO DEL HECHO, LAS PRIMERAS ACCIONES DEBEN ESTAR A CARGO DE
LAS AUTORIDADES ESCOLARES QUE DEBERN REALIZAR LA DENUNCIA DENTRO
DE LOS PLAZOS QUE DETERMINA LA LEY ANTE LA FISCALIA DE TURNO Y LA
COMISARA QUE TUTELA LOS DERECHOS DE LA MUJER Y LA FAMILIA.
ANTE LA PRESUNCIN DE ABUSO INTRAFAMILIAR, LA DENUNCIA POR PARTE DE LA
ESCUELA DEBER HACERSE EN FORMA INMEDIATA (ARTCULO 4, LEY 12569). LO
QUE SE DENUNCIA ES LA PRESUNCIN O LA SOSPECHA DE ABUSO SEXUAL A
PARTIR DE LO RELATADO POR LA ALUMNA.
EN EL MOMENTO DE REALIZARSE LA DENUNCIA SE PRESENTAR UN INFORME
DETALLADO EN EL QUE SE ANEXAR TODA LA DOCUMENTACIN RECABADA
(ACTAS, ENTREVISTAS ETC.), TODO ESTO FIRMADO POR TODOS LOS
INVOLUCRADOS.
SEGN LA SITUACION, SE EVALUAR LA PERTINENCIA DE INFORMAR LO ACTUADO
A LA FAMILIA, DECISIN QUE SE TOMAR ENTRE EL PERSONAL DIRECTIVO, LOS
DOCENTES Y LA RECOMENDACIN DE LA FISCALA.

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