ESTADISTICA, PROBABILIDAD

Y PRECLCULO

m a n u a l

e s e n c ia l

S a n t illa n a

El material de Matemtica, proyecto Manual Esencial Santillana, para Educacin Media, es una obra colectiva,
creada y diseada por el Departamento de Investigaciones Educativas de Editorial Santillana, bajo la direccin de

Manuel Jos Rojas Leiva

Coordinacin rea Cientfico-Matemtica

La realizacin grfica ha sido efectuada bajo la

Gabriel Moreno Rioseco

direccin de

Edicin

Vernica Rojas Luna

ngela Baeza Pea

Marcia Villena Ramrez

Con el siguiente equipo de especialistas:

Ayudantes de Edicin

Coordinacin Grfica

Mara Gabriela Lpez Urra

Carlota Godoy Bustos

Sebastin Venegas Marchant

Diseo y Diagramacin
Colaboradores

Ximena Moneada Lomea

Felipe Caldern Concha

Mara Paulina Sandoval Labarca

Fotografas

Patricia Urza Caldern

Archivo fotogrfico Santillana

Mara Jess Venegas Marchant

Cubierta
Correccin de Estilo

Mariela Pineda Glvez

Isabel Spoerer Varela

Astrid Fernndez Bravo

Produccin
Germn Urrutia Garin

Documentacin
Paulina Novoa Venturino
Juan Carlos Reyes LLanos

Q uedan rigurosam ente prohibidas, sin la autorizacin escrita

de los titulares del "C o p y rig h t", bajo las sanciones establecidas en las leyes,
la reproduccin to ta l o parcial de esta obra por cualquier m edio o
procedim iento, com prendidos la reprografa y el tra ta m ie n to inform tico,
y la distribucin en ejem plares de ella m ediante alquiler o prstam o pblico.

O 2008, by Santillana del Pacfico S.A. de Ediciones, Dr. Anbal A nztla 1444,
Providencia, Santiago (Chile). PRINTED IN CHILE Impreso en Chile por
Q uebccor W o rld S.A

ISBN 'l/H 956-1S 1390-7

www untlllan* ti

Inscripcin N: 167.540

Presentacin
El Manual Esencial Santillana es una sntesis conceptual de los con
tenidos mnimos de la Educacin Media, y una fuente de informa
cin de los contenidos de formacin diferenciada incluidos en los
distintos subsectores de aprendizaje.
Por su rigurosidad conceptual, el Manual Esencial Santillana consti
tuye un apoyo al trabajo docente y al aprendizaje terico y prctico
actualizado de la matemtica, especialmente dirigido a estudiantes
de Educacin Media y primer ao universitario.
Principales aportes didcticos:
- Es una herramienta complementaria al texto escolar.
- Es una gua de apoyo conceptual para quienes no usan texto
escolar.
- Quienes cursan preuniversitario o se encuentran preparando la
PSU, encuentran en la coleccin todos los contenidos mnimos
del subsector.
- Es un material de consulta para alumnos que cursen primer ao
de universidad.
- La presentacin de los contenidos es prctica y funcional, para
que el alumno lo pueda usar con facilidad.
- Los temas se presentan de una manera sinttica, apoyada por
esquemas, tablas, grficos, fotografas e ilustraciones que facili
tan la comprensin de los contenidos.
- Se presentan ejercicios resueltos y propuestos, cuando sea perti
nente, con sus respectivos solucionarios.

En definitiva, cada uno de los manuales de esta coleccin tratar las

grandes reas temticas de los sectores de aprendizaje, favorecien
do la visin integral de ellas.

Captulo 1 Tecnologa y tratamiento de

la informacin: Excel

Tema 1: Tecnologa y tratamiento de la

informacin: Excel

10

Tema 2: Datos y frmulas en Excel

14

Tema 3: Grficos en Excel

22

Tema 4: Simulaciones en Excel

28

Tema 5: Combinatoria en Excel

30

Captulo 2 Estadstica

34

Tema 1: Estadstica descriptiva

36

Tema 2: Tablas de frecuencias

38

Tema 3: Grfico de frecuencias

40

Tema 4:

Medidas de tendencia central

44

Tema 5:

Medidas de dispersin

46

Medidas de localizacin

50

Tema 6:
. Tema 7:
Tema 8:

Diagrama de caja

52

Distribucin normal

54

Ejercicios

56

Solucionario

67

Tema 9:

70

Estadstica inferencial

Tema 10: Nivel de confianza

74

Tema 11: Margen de error y tamao de la muestra

76

Tema 12: Tablas y anexos

78

Ejercicios

80

Solucionario

84

Captulo 3: Probabilidad y combinatoria

86

Tema 1: Probabilidad y azar

88

Tema 2: Operaciones con sucesos:

Tema 3:

Probabilidad condicional

Afl B, A U B, Ac

90
94

Irma 4:

Diagrama de rbol y tringulo de Pascal

Tema 5: Variables aleatorias y distribuciones

de probabilidad

98

I n'rcicios

100

Solucionario

108

Irma 6:

112

Elementos de combinatoria

inna 7: Variaciones y combinaciones

114

I |(>rcicios

116

Solucionario

121

Captulo 4: Introduccin al clculo

122

Tema 1:

Sucesiones de nmeros reales

124

lema 2:

Operaciones con sucesiones

126

Tema 3:

Sucesiones montonas y acotadas

128

lema 4:

Sucesiones convergentes y divergentes

130

Tema 5:

Propiedades de los lmites de sucesiones

132

Tema 6:

Fractales

134

I n'rcicios

136

Solucionarlo

140

l'ma 7:

Sumatorias

142

loma 8:

Propiedades de las sumatorias

144

I jercicios

148

Solucionario

151

Tema 9:

Progresiones aritmtica, armnica

y geomtrica

152

lema 10: Suma de los trminos de una progresin

154

lema 11: Series

156

I jercicios

158

Solucionario

161

Ejercicios

166

Tema 13: Lmites de funciones

168

Tema 14: Propiedades de lmites de funciones reales

170

Tema 15: Asntotas de una funcin

172

Ejercicios

174

Solucionario

176

Tema 16: Continuidad y discontinuidad

178

Ejercicios

182

Solucionario

183

Tema 17: Derivadas

184

Tema 18: Funcin derivada

186

Tema 19: Propiedades de las derivadas y regla de

la cadena

188

Tema 20: Derivada implcita y teorema del valormedio

190

Tema 21: Representacin grfica de funciones

192

Tema 22: Regla de L'Hopital

196

Tema 23: Razn de cambio y diferenciales

198

Ejercicios

200

Solucionario

205

ndice alfabtico de contenidos

208

Bibliografa

214

Desplegables

Q. : i-simo cuartil.
D; : i-simo decil.
V : para todo.

P : i-simo percentil.

N: nmeros naturales.

i : media de una distribucin.

/ : nmeros enteros.

N(^, a): distribucin normal de media

: nmeros reales.
I XI : valor absoluto de x.
U: unin.

{an}n : sucesin de nmeros reales an.

lm an: lmite de la sucesin an cuando n

O: interseccin.
0 : conjunto vaco.

tiende a infinito.
^ a k : suma de ak desde k = 1 hasta k = n.

i espacio muestral.

k=1

P(A): probabilidad de que ocurra un evento A.

PA: progresin aritmtica.

P(A/B): probabilidad de que ocurra un evento

P.G: progresin geomtrica.

A dado que ocurri un evento B.

E(x): esperanza de una variable aleatoria x.

desviacin estndar a.

P.H: progresin armnica.

lm f(x): lmite de f(x) cuando x tiende a x0.

x : media aritmtica.

x x

Me: mediana.

dx
f'(x) = : funcin derivada de la funcin f(x).
dy

Mo: moda.
DM: desviacin media.

dn

s : desviacin estndar o tpica para la muestra.

f<n)(x) =
derivada n-sima de la funcin f(x).
dxn

<T: desviacin estndar o tpica para la poblacin.

df(x): diferencial de la funcin f(x).

s2: varianza.
CV: coeficiente de variacin.

Ax: incremento de la variable x.

Tecnologa y tratamiento
de la informacin: Excel

oy en da, almacenar, administrar y procesar datos no es una

tarea que se limite solo al quehacer financiero, acadmico o
cientfico; la masificacin del uso del computador tambin ha hecho
posible el acceso a las poderosas herramientas de las hojas de clcu
lo, de las cuales quiz la ms conocida sea Excel.
Este software, gracias a lo intuitivo de su interfaz, permite a usuarios
comunes llevar, por ejemplo, un registro actualizado de ingresos y gas
tos y, en general, organizar, procesar y analizar cualquier tipo de datos.
Sin embargo, la mayora desconoce gran parte de las herramientas de
las que este software dispone: adems de las operaciones bsicas, cuen
ta con funciones matemticas avanzadas las que constituyen un gran
apoyo en reas tales como la matemtica financiera y la estadstica.

Organizacin de los contenidos

Tecnologa y tratamiento de la informacin: Excel

Historia de Excel. La prime

Introduccin

ra version de Excel fue lanza

da en 1985, pero solo serva
para un tipo especfico de
computadores.
Posteriormente, en 1987, se
lanz al mercado la version
Excel 2.0.

Excel es un programa que permite manipular datos, hacer clculos, tra

bajar con frmulas y crear grficos. La ventana de Excel se puede usar
de manera intuitiva ya que la mayora de los comandos o acciones uti
lizados con mayor frecuencia estn dispuestas en la hoja de trabajo y
pueden ser seleccionadas con el mouse.

Celda activa. Nombre de la

Interfaz de Excel

celda sobre la cual se est

La planilla de clculos de Excel cuenta con diversas herramientas, como

trabajando. En la hoja de

se muestra en la siguiente imagen.

clculo aparece remarcada

con un rectngulo negro.

i oniiene los comandos del programa, agrupados en mens.

Nuevo

A continuacin se detallan algunos comandos de uso habitual:

&

Abrir

19

Guardar

Imprimir

3)

Copiar

- Nuevo: se encuentra dentro del men Archivo y permite seleccionar el

tipo de documento que se va a utilizar, creando el correspondiente
documento en blanco y sin nombre.
Abrir: se encuentra dentro del men Archivo y permite abrir archi
vos que han sido creados con anterioridad.
Guardar como: se encuentra dentro del men Archivo y permite
cjuardar el documento, con opcin a crear un nuevo archivo con

C> Pegar
(?)

Ayuda

otro nombre.
Pegado especial: se encuentra dentro del men Edicin y permite
pegar un objeto bajo ciertas condiciones establecidas por el usuario.
Grfico: se encuentra en el men Insertar y permite crear diferentes
tipos de grficos, elegidos por el usuario.
Funcin: se encuentra en el men Insertar y permite insertar funciones
en una celda.
Dividir: se encuentra en el men Ventana y permite dividir la hoja de
<.ilculo para trabajar con distintas posiciones en una misma hoja sin
necesidad de moverse dentro de ella. Esta herramienta es til cuando
se trabaja con planillas muy extensas.
Ordenar: se encuentra en el men Datos y permite ordenar una
seleccin de datos de acuerdo al criterio sealado por el usuario.

Barra de herramientas
Muestra botones y cuadros para realizar las operaciones ms comunes
le Excel. Al instalar el programa, las barras de herramientas Estndar
v de Formato aparecen como predeterminadas, pero es posible agre<iar otras barras de herramientas.
( olocando el mouse sobre cualquier botn de la barra de herramien
tas se obtiene el nombre de dicho botn. Los principales botones de
l.is barras de herramientas Estndar y Formato son los siguientes:
Modelos de formato: permiten controlar formatos de uso habitual,
por ejemplo, smbolos para unidades monetarias, el formato de por
centaje, y el aumento o disminucin de cifras decimales. El usuario
puede definirlos de acuerdo a sus necesidades.

Botones de modelos de
formato.
^>

ooo +o8

 Auto-suma: suma nmeros de una fila o columna, introduciendo en

la celda activa la funcin Suma con el rango de celdas que Excel
sugiere. Si se quiere modificar ese rango, se debe indicar con el

mouse sobre las celdas deseadas o introducir el nombre de las cel

das mediante el teclado.
Asistente de grficos: permite crear un grfico. Existen varias opcio
nes, entre ellas: grficos de barras, de lneas, de torta, etc.
A partir de los datos previamente seleccionados en la hoja de clculo,
se selecciona el botn de asistente de grficos, el cual se ubicar sobre
la hoja, con la posicin y tamao que se determine, arrastrando con
el mouse una vez determinadas las caractersticas del mismo.
Ordenar ascendente y descendente: permite ordenar una columna
de valores seleccionados en orden ascendente o descendente.
Combinar celdas: permite combinar las celdas seleccionadas en una
sola celda.

Barra de frmulas
Se encuentra a la derecha del cuadro de nombres (cuadro que indica
el nombre de la celda activa). La barra de frmulas permite ingresar
frmulas en la hoja de clculo, o bien escribir texto en una celda.

rea de la hoja de clculo

Cada libro (nombre con el cual se denomina un nuevo archivo de Excel
mientras el usuario no le cambie el nombre) contiene tres hojas, ubica
das en un mismo archivo. Cada hoja de clculo contiene una serie de
columnas y una serie de filas (identificadas por letras y nmeros, res
pectivamente). Las intersecciones entre columnas y filas de una hoja de
clculo se denominan Celdas y son identificadas segn la columna y
fila donde se ubiquen.
Ejemplo
L ; Microsoft (xccl
I^Gj fifchivo

1 bro1

fcdWn

insertar

formato

t"

! D e S I B t > Q | a & r U 5 t e - < ? |

* 10

i * *
B2
A
1

3
4
5

- | *

jr

|*

f.

*
B

En la imagen se muestra destacada

la celda B2.

L* M icrosoft
I
Archivo

Fxcel - p13 1
Edon

Vor

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Formato

ffi

D G H a > t t & y X Ba
10 . H X S * S
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A2
A - 1264
A
c
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H
1
2
13541|

nz

*1
C

Figura 1

t r **o (Crin Y
**

Seleccionar bloques no contiguos

l.ira esto se puede seleccionar cada bloque por el procedimiento sea
llo anteriormente, manteniendo presionada la tecla Ctrl, de esta forma
l.i

nueva seleccin no anula los bloques seleccionados precedentemente.

|nMrtr (ornato M u

D*ps

l o . i / i l l l S I V

Introduccin de datos en una celda

Una manera sencilla de introducir datos es seleccionando la celda y
luego escribir directamente los datos (textos, nmeros, frmulas, etc.)
mediante el teclado. Tambin se puede utilizar el comando Pegar para
introducir datos previamente seleccionados y copiados.
Los datos introducidos aparecen tanto en la celda como en la Barra de
frmulas. Para desplazarse sobre el texto introducido puede utilizarse
el mouse, o bien, las flechas del teclado.
Una vez introducidos los datos se debe presionar Enter, o simplemente
cambiar de celda.
-

X x / f

In tro d u c ie n d o d a to s

1
2
3

In tro d u c ie n d o d a to s i

5
6
7
8

Insertar columnas o filas

Para insertar filas, se selecciona el comando Filas del men Insertar. En
caso de querer insertar n filas a la vez, seleccionar con el cursor el
nmero de filas deseadas (n), y luego repetir el procedimiento anterior.
Del mismo modo, para insertar n columnas, simultneamente, se debe
seleccionar la cantidad de columnas deseadas (n), y posteriormente
elegir el comando Columnas del men Insertar.
Ejemplo
En las siguientes imgenes se muestra cmo se insertan dos columnas
en medio de otras dos con datos ya ingresados.
Paso 1

Paso 2
Z

L*"**" iT " *<

C#*>
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2
5

1
6
5
4
e
2
4
6
4

Primero se debe seleccionar el conjunto de

datos y luego seleccionar el comando Ordenar
del men Datos.
l:

M krw oft Fxcel 1Ihro l

i

ft'twvo

l/fcin

i l l u d i l i

Ver

Insertar

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* 10 r

1 ***

Formato

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Microsoft Excel p15_1

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Ver

Insertar

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formato

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l

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Sdbb)tale$..

fir Nombra

(1/3
B
Edad
21
19
17
25
26
22
16

A
1
Mentine
J
Andniw
I
Juan
4 . Alejandra

(, erohna
u
1 \ (.ter
Martin
)

c
Peso (kg)
66
70
61
53
50
63
84

0
G aeie
femenino
mascubno
femenino
limonino
femenino
masculino
masculino

I n la ventana que aparecer, seleccionar

Ordenar por nombre, y luego, seleccionar

1
2
3
4
5
6
7
8

Opfcnar..

io . [i]jr s
A
Nembi e
Andrea
Juan
Alejandra
Mara
Carolina
Csar
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C
Pese <kg)
65
70
61
53
50
63
84

U
Edad
21
19
17
25
26
22
16

O
Geneio
femenino
mascubno
femenino
femenino
femenino
mascubno
mascubno

Tegto en ookjMnas..
B

Hurma de u y y
Qbtener datos tamos

3o Finalmente, los datos se habrn ordenado

alfabticamente.

Ascendente. Finalmente presionar Aceptar.

E? Microsoft Excel p15_1
(tH c

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ar

asertar

i ^ a ^
Md

r Descendente
tueyupur
I

Ascendetfe
f Descendente

i a Im tne fia de encabezamento -----------------

Ogdones...

Acepta

Cancelar

1
2
3
4
5
6

A
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Aleiandra
Andrea
Carolina
Csar
Juan

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Dafeos Vetfana

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S S

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63
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femenino
femenino
masculino
masculino

16

84

masculino

11

5- -
%

'd

__

Introduccin de frmulas
Para introducir una frmula se puede hacer directamente en la Barra
de frmulas o en la propia celda, o bien, utilizando el comando Funcin
del men Insertar.

Introduccin de frmulas mediante el teclado

Smbolos utilizados para

realizar operaciones

Esta forma de insertar frmulas se utiliza principalmente cuando se

matemticas.

requiere relacionar distintas celdas mediante operaciones aritmticas

+: suma

bsicas. Para esto se pueden seguir los siguientes pasos:

- : resta

1o Seleccionar con el mouse la celda o la zona derecha de la Barra de

frmulas

*: multiplicacin
/ : divisin

2o Antes de introducir una frmula, escribir el signo.

A : elevado a

3o Ingresar la frmula con los valores numricos, referencias a celdas,

funciones o nombres correspondientes, todos ellos separados por
los operadores requeridos (+, -, etc.).
4o Una vez introducida la frmula, pulsar Enter.
Ejemplo
Se calcular la suma y el producto de los nmeros correspondientes a
las columnas denominadas "Nmero 1" y "Nmero 2", respectiva
mente (ver figura 1).

-A

1 Nmero 1
2_
3
3_
4JB
4____ 15.02

g ___

J,

Nmero 2
64
9,12
45.2

I
Figura 1

En la celda C1 escribir "Suma" y en la celda D1 escribir "Producto".

Luego, para calcular la suma de cada par de nmeros, en la celda C2
se puede escribir "=A2+B2", en la celda C3 escribir "=A3+B3" y en la

celda C4 escribir "=A4+B4".

Para calcular el producto de cada par de nmeros se debe realizar un
procedimiento similar, pero ahora ingresando la frmula en la colum
na D y cambiando el signo + (suma) por * (multiplicacin), como se
muestra en la figura 2.
D3
A
1 J Nmero 1
2
3
3 1
4,8
4 1 15,02
5 I
6

fi. =A3*B3
B
C
Nmero 2
Suma
67
64
9,12
13.92
60.22
45,2

Figura 2

D
]
Producto
192
43.7761
678,904

Argumentos de una
funcin. Son los valores

Introduccin de frmulas mediante comando "funcin"

El comando Funcin del men Insertar permite introducir frmulas pre-

sobre los cuales trabaja la

frmula o funcin.

diseadas en la planilla de clculos, siendo el usuario quien decide

sobre qu valores trabajar la frmula.
Al pulsar sobre el comando Funcin, se abre una ventana que propor
ciona una breve explicacin tanto de la funcin como de cada uno de
sus argumentos.
Para insertar una funcin con sus respectivos argumentos en una hoja
de clculo, se pueden seguir los siguientes pasos:

1o Seleccionar la celda en la que se desea introducir la

Edicin

Jer

Insertar ] Eormato

e I

funcin.

fc

Fas
Columnas

* 10
U

Srleo...
Smbolo...

___ B.
A

Funcin...
*

2o Pulsar sobre el comando Funcin o sobre el botn

.Se

abrir un cuadro de dilogo, donde se deber elegir la fun

Escriba una breve descripcin de b que desea hacer y, a

continuacin, haga ck en Ir

cin que se desea utilizar. Las funciones se presentan agru

O seleccionar una categora; Usadas recientemente

padas en categoras, entre ellas, una lista de funciones uti

j ]

Seleccionar una funcin:

lizadas recientemente. Si no se conoce la categora en la

eos
SENO
AO
MES
DIA

cual puede estar una funcin, se puede seleccionar la cate

gora Todas.

PROM EDICKnm erol ;nm ero2;...)

Devuelve el promedio (media aritmtica) de tos argumentos, los cuales
pueden ser nmeros, nombres, matrices, o referencias que contengan
nmeros.

En la parte inferior del cuadro de dilogo aparece una

breve descripcin de las funciones y de sus argumentos.

Aceptar

Si se desea mayor informacin acerca de alguna fun

cin, se puede hacer c//c en Ayuda.

3o Luego de seleccionar la funcin deseada se

Argum entos de funcin

pulsa Aceptar, aparecer un cuadro de di

3-

logo que muestra los argumentos necesarios

para cada funcin, que deben ser definidos
por el usuario.

Nmero 1: nmerolnmero2... son entre 1 y 30 argumentos numricos de los

que se desea obtener el promedio.

4o Luego de ingresar los argumentos necesa

rios, e insertar la funcin en la celda activa,
pulsar Aceptar.

Resultado de la frmula -

fiiflriftgto.giauBdo

ftceptr

Funciones de uso
habitual.
Suma: suma una lista
de valores numricos.

Tipos de funciones
Algunas de las categoras en las cuales se agrupan las funciones son
Usadas recientemente: coleccin de las ltimas funciones utilizadas.

Su sintaxis en Excel es

=Suma().
Promedio: calcula la

Todas: coleccin de todas las funciones disponibles en el programa

Excel.

media aritmtica (ver

pgina 44) de una lista

Financieras: funciones cuya principal aplicacin son las finanzas,

de valores numricos.

contabilidad y balances. Por ejemplo, clculo de la tasa de inters,

Su sintaxis en Excel es

depreciacin de un bien, etc.

=Promedio().
Fecha y hora: funciones para el manejo de fechas y horas. Algunas
Desviacin estndar:

de ellas son: da, mes, ao.

calcula la desviacin estn

dar (ver pgina 47) de una
lista de valores numricos.
Su sintaxis en Excel es

=Desvestp()
Mediana: calcula la

Matemticas y trigonomtricas: funciones de uso matemtico, cient

fico e ingenieril, tales como seno, coseno, logaritmos, exponenciales,
etc.
Estadsticas: funciones que facilitan los clculos estadsticos. Por ejem

mediana (ver pgina 44)

plo, promedio (media aritmtica), clculo de desviaciones, densidad

de una lista de valores

de probabilidad, nmero de elementos de una hoja, etc.

numricos. Su sintaxis en
Excel es =Mediana().

Bsqueda y referencia: funciones que facilitan "moverse" dentro

una lista o una matriz creada, o bien, buscar datos.
Base de datos: funciones que permiten manipular bases de datos.
Texto: funciones que permiten la manipulacin de textos. Estas fun
ciones utilizan argumentos alfanumricos. Por ejemplo, convertir
letras a nmeros, o viceversa, dar formato de monedas a un dato, etc.
a Lgicas: coleccin de funciones lgicas o booleanas (que pueden
tomar dos variables). Los operadores lgicos disponibles son: falso,
verdadero, o, y, si, no.
Definidas por el usuario: es posible que el usuario cree sus propias
funciones en Excel. Adems, para obtener informacin de celdas o
datos se puede acceder al tipo Informacin, por ejemplo, determi
nar si una celda est vaca.

Aplicacin de funciones estadsticas

E3 M icrosoft Fxcel -1 ib ro l
5 firchivo

I n Excel se puede calcular el promedio, la moda, la mediana y la desvia-

&

hoja de clculo. En B1 escribir "Altura", y luego ingresar las siguientes

filturas (medidas en metros): 1,85; 1,75; 1,78; 1,79; 1,78; 1,81; 1,82 y
1,80, desde la columna B2 a B9 (ver figura 1).

Clculo del promedio

Ser

insertar

c
*

* 10

Arial

( in media. Para eso se utilizar como ejemplo las estaturas de 8 personas.

Antes de comenzar a insertar funciones, se deben escribir los datos en la

Edicin

d )* *

D13

N K

*
A

B
Altura
1,85
1.75
1,78
1,79
1,78
1.81
1,82
1.8

1
2
3
4
5
6

7
8
9

Figura 1

1" Ubicarse en B10 y pulsar sobre el comando Insertar funcin.

2" Seleccionar la categora Estadsticas y seleccionar la funcin Promedio.
Luego pulsar en Aceptar.
3 Seleccionar los datos correspondientes a las celdas B2 a B9 y luego
Aceptar. En la celda B10 deber aparecer el promedio de las alturas.
En A10, escribir; "Promedio".

Pantalla final. Al finalizar

Clculo de la moda

los pasos dados para el

1o Ubicarse en B11 y pulsar sobre el comando Insertar funcin.

clculo de promedio, moda,

2o Seleccionar la categora Estadsticas y seleccionar la funcin Moda.

Luego pulsar en Aceptar.
3o Seleccionar los datos de las celdas B2 a B9 y luego Aceptar. En la

mediana y desviacin, se
obtendr la siguiente imagen:
E? Microsoft Fxcel -1 ih ro l
firchivo

celda B11 deber aparecer la moda de las alturas. En Al 1, escribir:

"Moda".

Arial

1o Ubicarse en B12 y pulsar sobre el comando insertar funcin.

2o Seleccionar la categora Estadsticas y seleccionar la funcin Mediana.
Luego pulsar en Aceptar.
3o Seleccionar los datos de las celdas B2 a B9 y luego Aceptar. En la celda
B12 deber aparecer la mediana de las alturas. En A12, escribir:
"Mediana".

Clculo de desviacin media

1o Ubicarse en B13 y pulsar sobre el comando Insertar funcin.
2 Seleccionar la categora Estadsticas y seleccionar la funcin Desvprom.
Luego pulsar en Aceptar.
3o Seleccionar los datos de las celdas B2 a B9 y luego Aceptar. En la
celda B13 deber aparecer la desviacin media de las alturas. En
A13, escribir: "Desv. Media".

10

N X

f i =D ES V Pfj

A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13

Fo
*

B13

Clculo de la mediana

)er insertar

Edicin

H n>

Promedio
Moda
Mediana
Desv. Media |I

B
Altura
1.85
1.75
1.78
1,79
1,78
1.81
1,82
1.8
1,7975
1.78
1.795
0.0225

I
1

Aplicacin de funciones de fecha y hora

Extraer da, mes y ao de una fecha
Se extraer el da, el mes y el ao de una fecha escrita de la forma
dd/mm/aaaa
O tr, .

OID
1
2
3
4

* i a :

A
Fecha
27/05/1979
04/01/1984
04/02/1973

C
Mes

B
Dia

Ao

1o En A1 escribir "Fecha", en B1 escribir "Da", en C1

escribir "Mes" y en D1 escribir "Ao".
2o De A2 a A4 escribir las siguientes fechas:
"27/05/1979; 04/01/1984; 04/02/1973"

3o Ubicarse en la celda B2 y seleccionar el comando Insertar funcin.

82
1
2
3
4

4o Seleccionar la categora Fecha y hora y seleccionar

f. =DIA(A2)

A
Fecha
27/05/1979
04/01/1984
04/02/1973

C
Mes

B
Da

D
Ao

27
4
4

la funcin Da. Ingresar como argumento A2 y

luego pulsar Aceptar. En B2 aparecer el da que
corresponde a la fecha seleccionada.

5o Para evitar repetir los pasos 3o y 4o, para cada fecha, se puede seleccionar la celda B2 y
luego posicionarse en el vrtice inferior derecho de la celda y arrastrar el mouse hasta la
celda B4.
6o Ubicarse en C2 y seleccionar el comando Insertar funcin.
f. *MES(A2)

a
1
2
3
4
5

A
Fecha
27/05/1979
04/01/1984
04/02/1973

C
Mes

B
Da
27
4
4

D
Ao

5|
1

7o Seleccionar la categora Fecha y hora y seleccionar

la funcin Mes. Ingresar como argumento A2 y
luego pulsar Aceptar. En C2 aparecer el nmero

2]

del mes que corresponde a la fecha seleccionada.

8o Similar al paso 5o seleccionar la celda C2 y luego posicionarse en el vrtice inferior derecho

de la celda y arrastrar el mouse hasta la celda C4.

9o Ubicarse en D2 y seleccionar el comando Insertar funcin.

02
1
2
3
4

A
Fecha
27/05/1979
04/01/1984
04/02/1973

10 Seleccionar la categora Fecha y hora y seleccionar la

* =AO(A2)
B
Da

C
Mes
27
4
4

5
1
2

D
Ao
1979
1984
1973

funcin Ao. Ingresar como argumento A2 y luego

pulsar Aceptar. En D2 aparecer el ao que corres
ponde a la fecha seleccionada.

11 Seleccionar la celda D2 y luego posicionarse en el vrtice inferior derecho de la celda y

arrastrar el mouse hasta la celda D4 para realizar los pasos 9o y 10 en las otras fechas.

Aplicacin de funciones matemticas

y trigonomtricas
Se calcular el promedio ponderado a partir de una tabla de frecuencias
absolutas.
1o Ingresar los datos de la tabla de frecuencias, en este caso:

Datos
1,5
2,5
3,5

Frecuencia absoluta
5
4
2

2o Ubicarse en C2, luego seleccionar en funcin la categora Matemticas y trigonomtricas y selec

cionar la funcin Producto. Luego Aceptar.
3o Ingresar como argumento A2 y B2, separados por punto y
coma y luego Aceptar. En C2 deber aparecer el producto de
ambos datos. Ubicar el cursor en el borde inferior derecho

i s
C2

i j i s

1......A .......
1
Dato
2 I
15
3
25
4 ....... M.......

( * < #

I
1.........' " T i l

de C2 y arrastrar hasta C4.

4o En C5, ingresar la funcin matemtica Suma, y como argumentos C2:C4.
5o Por ltimo, en C6 ingresar la frmula "=C5/11", que correspon

es

de al cociente de la suma del producto de cada valor por su fre

1i
2

cuencia y el total de datos, es decir, al promedio ponderado (ver

3
4

pginas 44 y 45).

J
6
l ]

f- -SUMA(C2:C4)

A
Dato

B
Valor

15

25

35

75
10
7
.........

SH

.....

Aplicacin de funciones lgicas

Clasificar una lista de notas en aprobado o reprobado.
1o En A1 escribir "Nota" yen B1 escribir "Aprobado/Reprobado".
2o Escribir las siguientes notas: "6,5; 3,9; 4,5; 5,5 y 2,8", comenzar
desde A2 hasta A6.
3o Ubicarse en B2 y pulsar sobre el comando Insertar funcin.
4o Seleccionar la categora Lgicas y seleccionar la funcin Si.
Luego Aceptar.
5o En el argumento Pruebajgica escribir "A2<4". En el argu
mento Valor_si_verdadero escribir "Reprobado". En el argu

mento Valor_si_falso escribir "Aprobado". Luego Aceptar.

o Seleccionar la celda B2 y luego posicionarse en el vrtice infe

Archivo {ddri Jjer (nieta fomaa Nerramertas Dato

<a a
* % m - * \r
--
r
f.
B
A
Nota
1
Aprobado/Reprobado
2
Aprobado
6,5
3.9
Reprobado
3
4
4.5
Aprobado
5
Aprobado
5.5
6
2.8
Reprobado
7

tf a t
S il

rior derecho de la celda y arrastrar el mouse hasta la celda B6

En la columna B aparecer escrito "Aprobado" si la nota es mayor o
igual a 4,0 y "Reprobado" si la nota es menor que 4,0.

f- -PRODUCTOt2:B2)

B
Valor
5

Grficos en Excel
Tipos de grficos. Excel

Creacin de grficos

permite crear diversos tipos

de grficos tales como
histogramas, grficos circula
res y polgonos de frecuencia
(ver pginas 40 y 41).

Excel puede crear grficos a partir de datos previamente seleccionados

en una hoja de clculo. El usuario puede insertar un grfico en una
hoja de clculo, o crear el grfico en una hoja especial para este fin. En
cada caso, el grfico queda vinculado a los datos a partir de los cuales
fue creado, de modo que si estos se modifican, el grfico se actualiza
automticamente.
Los grficos contienen elementos (ver pgina 24) tales como: ttulos,
nombres o etiquetas en los ejes, etc., los cuales pueden ser selecciona
dos y modificados individualmente segn las necesidades del usuario.

Insertar un grfico
Utilizar el Asistente para grficos m es la manera ms simple de crear
un grfico. Aunque este da la opcin de seleccionar los datos a repre
sentar grficamente durante el proceso de construccin, el proceso
resulta ms sencillo si la seleccin se realiza antes.
Tambin se puede construir un grfico utilizando el comando Grfico
del men Insertar.
Para crear un grfico se pueden seguir los siguientes pasos:
1o Seleccionar los datos (categoras) a representar.
2o Ejecutar el comando Grfico del men Insertar o pulsar sobre el botn .
E3 M icrosoft Excel

L ib ro l

Edicin

Ver

& Q S
A1
A
1 Nombre
2
Andrea
3
Juan
A Alejandra
5
Mara
6
uaroima
7
Csar
Martn
8
9
10

Archivo

Insertar j Formato
Fias

D<
o - r*

Herramientas

Columnas
t{oja de clculo
B
D
Edac 0) Grfico...
21
19
fjombre

17
Imagen

15
:................. *...................
ZD
22
16

A continuacin aparecer el primero de una serie de cuadros de dilogo

del Asistente para grficos, detallados a continuacin.

3o Seleccionar Tipo de grfico: permite elegir el tipo y subtipo

rfmcXnder | rpo.pvtanakiados|
Tpodagrfico:
Jubbpodetfxa:
E8n*'
u

de grfico a utilizar entre dos listas que los clasifican en

estndar y personalizados. Haciendo clic sobre cada tipo

XV(aspersin)
raes
Anto
j)Superficie
BurbulM

aparece una pequea explicacin acerca de la utilidad de

este. Adems se puede ver una vista, utilizando el botn

Presionar para ver muestra. Una vez realizada la seleccin se

HMIHI
I9 B IB

Cokjrrmaagrupada.Comparavjloreientre

puede pasar al siguiente cuadro de dilogo presionando

Prtaonarparavermuestra j
l|SMn(e>| Rn*ar |

Siguiente, o insertar el grfico tal como aparece en la vista

Canceler |

Q)|

preliminar presionando el botn Finalizar.

4o Modificar datos de origen: se puede comprobar o corregir la

4: dalosdeorigen f'T
Rangodedetoc | Serle |

seleccin de datos realizada. Si se quiere modificar el rango

de datos seleccionados se puede presionar el botn

EE3

que aparece a la derecha de la barra Rango de datos, esta

funcin permite acceder a la hoja de clculo, de modo de

seleccionar o modificar las celdas de inters. Presionando

>y

>s

v >

&angodedatos: IflHHHHMIHHHHHI

nuevamente sobre el botn anterior se vuelve al cuadro de

o CohlQ^M

dilogo, donde se puede dar por terminado el grfico

(Finalizar), pasar al siguiente cuadro de dilogo (Siguiente) o
ffil

volver al anterior (Atrs).

5o En Opciones de grfico se puede configurar la presen
tacin del grfico. Se puede asignar ttulo, nombres
de las categoras, y el formato de los ejes, adems se
puede optar a la presencia y escritura de la leyenda,
la aparicin o no de la tabla de datos junto al grfico
y los rtulos de los datos.

Atinenteparagrficos-paso3de4:opcionesdegrfico
f?P8i
13=]| et I UwwdeAMta| leyente| Ututosdedatos| Tebtodedetos|
Tfcfc <Ma tte e ;

5d

decategorfe<fr

Cidevafees(Y):

I---.I---_
I

J5I

o En Ubicacin del grfico se puede seleccionar la ubi

cacin del grfico: existen dos opciones, ubicarlo en

Cancelar | <atrs fsgulenie>l gnala

Cancel |

<&*

1|Sgnente!

B-vtear

Asistentefiara grficos paso4ele4: ubicacinilcl grfico

Colocargrfico;

la misma hoja de trabajo en la cual se encuentran los

datos de origen, o bien, en una hoja nueva. Se puede
acceder a esta funcin presionando el botn derecho

G?1

del mouse sobre el grfico. Una vez seleccionada la

ubicacin ir a Finalizar.

Una vez creado, este ya es parte de la hoja de clculo, y por lo tanto,

.iparecer cada vez que se abra el libro de trabajo.

Cancelar |

| | enalbar 1

Formato de objetos grficos

En un grfico de Excel se pueden distinguir varios elementos, entre
ellos: marcadores, leyenda, ttulos, ejes, texto y rea de trazado.
A partir de estos elementos se puede dar formato a un grfico, o bien

Ingresos ($)

aadir objetos a uno ya creado, segn las necesidades del usuario.

Para editar un grfico, se puede hacer clic sobre el grfico y luego

doble clic sobre el objeto que se desea modificar, se acceder a una
ventana que permite editar los elementos deseados.
Otra forma es hacer clic en el botn derecho del mouse sobre el objeto
que interesa modificar, accediendo as a un men que permite cambiar
algunas caractersticas del grfico o bien, acceder a la misma ventana
que en el procedimiento anterior.
Si un grfico est activo y uno de sus elementos es seleccionado, se mos
trarn opciones especficas para el grfico y sus elementos (leyenda, ejes,
color, etc.).

Existe una barra de herramientas de grficos que puede visualizarse

Barra de herramientas
de dibujo. Excel posee esta

haciendo dic sobre el comando Barra de herramientas del men Ver,

barra de herramientas que

Barra de herramientas de grficos

est provista de las mismas

donde se debe seleccionar Grfico.

funciones que la barra de

| Area de trazado

jp .

| ]| e 8

M|i %

dibujos de otras aplicaciones

de Office, la cual permite
pintar, cambiar color de lneas
(de ejes y de divisin, por

Esta barra presenta los siguientes botones:

ejemplo), etc., sin necesidad

de entrar al men de cada

rea del grfico

gg*

Cuadro de objetos: permite seleccionar los

permite insertar imgenes o

nen el grfico.

fotos si es necesario.

Formato: permite modificar los parmetros del objeto

seleccionado en el cuadro de seleccin de objetos.
Tipo de grfico: permite modificar el tipo de grfico.
Leyenda: permite mostrar u ocultar la leyenda del grfico.
Tabla de datos: permite mostrar u ocultar la tabla de datos de
origen en el rea del grfico.
Por filas: permite que los datos de origen se grafiquen por
filas (cada fila corresponde a una categora distinta).
Por columnas: permiten que los datos de origen se grafiquen
por columnas (cada columna corresponde a una categora
distinta).
ngulo descendente: escribe los rtulos de los ejes diagonal
mente de manera descendente.

objeto del grfico. Tambin

distintos objetos o elementos que compo

ngulo ascendente: escribe los rtulos de los ejes diagonal

mente de manera ascendente.

Lectura de grficos
combinados. Al leer este

Grficos combinados

tipo de grficos se debe tener

para destacar series de datos que contienen distinta informacin. Ellos

especial cuidado de no

se conocen como grficos combinados o grficos de combinacin.

confundir las series ni los ejes

de valores. Para evitar
confusiones, dar un ttulo
adecuado a cada eje y
procurar que el grfico tenga

En un mismo grfico, se pueden utilizar dos o ms tipos de grficos

En estos grficos se puede crear una escala (eje) adicional que se ubica
al lado contrario de la escala habitual.
Suelen ser tiles en el caso de necesitar dos ejes de ordenadas diferen
tes, generalmente debido a rangos de escala muy distintos.

leyenda.

Ejemplo
Edad y peso de un grupo de personas
3 5 -i

T 70

M ara

Alejandro
Edad

Tener presente. Al

Pedro

Andrea

Peso

Para crear uno de estos grficos se pueden seguir los siguientes pasos:

seleccionar el tipo de grfico

de la serie adicional, Excel

1o Insertar un grfico o seleccionar uno ya creado.

no permite combinar grficos

2o Seleccionar la opcin Datos de origen con botn derecho del mouse

2D y 3D.

y agregar una nueva serie de datos con la informacin que se desea

agregar al grfico, luego ir a Aceptar.
3o Si se quiere representar la serie adicional con un tipo de grfico dis
tinto, hacer clic en el botn derecho del mouse sobre la serie y
luego seleccionar Tipo de grfico.
4o Para agregar un eje secundario con los valores de la nueva serie de
datos graficada, se puede seleccionar la serie y hacer clic en el
botn derecho del mouse, y seleccionar Formato de serie de datos
Luego en la pestaa Eje seleccionar la opcin Eje secundario.

Aplicacin de grficos
i i l.ibla muestra un resumen de los mundiales de
Itilbol jugados desde el ao 1930 hasta el ao
,M)06.
i mih/,indo estos datos se mostrar cmo construir
un <jiIfico circular para los pases ganadores y un
<i>.'(ico de lneas para comparar la cantidad de
<los en ese perodo de tiempo.

11

<r.ifico circular
Ingresar los datos; en este caso, una tabla

A
Pais
Uruguay
Italia
Alemania
Brasil
Inglaterra
Argentina
Francia

A
Ao

Sede

Pas ganador

Cantidad de goles

1930
1934
1938
1950
1954
1958
1962
1966
1970
1974
1978
1982
1986
1990
1994
1998
2002
2006

Uruguay
Italia
Francia
Brasil
Suiza
Suecia
Chile
Inglaterra
Mxico
Alemania
Argentina
Espaa
Mxico
Italia
EEUU
Francia
Corea-Japn
Alemania

Uruguay
Italia
Italia
Uruguay
Alemania
Brasil
Brasil
Inglaterra
Brasil
Alemania
Argentina
Italia
Argentina
Alemania
Brasil
Francia
Brasil
Italia

70
70
84
88
140
126
89
89
95
97
102
146
132
115
141
171
161
147

Grfico de lneas

que resume la cantidad de triunfos.

1
2
3
4
5
6
7
8

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19

B
Cantidad de triunfos
2
4
3
5
1
2
1

2" Seleccionar las columnas Pas y Cantidad

de ttulos
r Hacer c//c en Insertar grfico y seleccionar
el grfico circular. Luego ir a Siguiente.
4" En el men Ttulos escribir el ttulo para
el grfico: "Pases ganadores de campeo
natos mundiales". En la misma ventana,
seleccionar Rtulo de datos y valor.
Luego Finalizar.
Pases ganadores de campeonatos
mundiales

/ \

\4

Uruguay
Italia
Alemania
Brasil
Inglaterra
Argentina

Fiancia

1o Seleccionar las columnas Ao y Cantidad

de goles
2o Hacer clic en Insertar grfico y seleccio
nar el grfico de dispersin. Luego ir a
Siguiente
3o En el men Ttulos agregar nombre al
grfico y a cada uno de los ejes:
Ttulo del grfico: Cantidad de goles por
mundial
Eje de valores (X): Ao
Eje de valores (Y): Goles
Luego ir a mostrar leyenda en el men
Leyenda, hacer dic en Siguiente y por
ltimo ir a Finalizar.

R&H

mmmm

Simulaciones en Excel
Tener presente. Todas las

Simulacin de experimentos aleatorios

fundones utilizadas en esta

pgina pueden insertarse en

Entre las funciones Matemticas y trigonomtricas que Excel contiene,

la hoja de clculo mediante el

existe una que genera nmeros aleatorios entre 0 y 1, llamada Aleatorio.

comando Insertar funcin.

Descripcin de funciones.
A continuacin se describen
brevemente las funciones
utilizadas en esta simulacin:

Entero: aproxima un
nmero al entero menor
ms cercano.

Aleatorio: genera un nme

ro aleatorio entre 0 y 1.

Contar.si: cuenta las cel

Utilizando esta y otras funciones de Excel se simularn algunos experi

mentos aleatorios (ver pgina 88).
Lanzam iento de una moneda

Para simular el lanzamiento de una moneda, se considerar que 0 equivale

a sello y 1 equivale a cara.
1o En Al escribir "=entero(aleatorio()*2)". Esta instruccin realiza lo
siguiente:
La funcin aleatorio() genera un nmero entre 0 y 1.
Al multiplicar por 2, se est generando entonces un nmero
aleatorio entre 0 y 2.

das de un rango especfico

que cumplen con una con

Al aplicar la funcin Entero a este nmero, se genera un 0 o un

dicin dada.

1. Este valor cambia cada vez que se realiza un clculo en la hoja

o al presionar F9.
2o Copiar la instruccin anterior de Al a B20. As, se generan 40 datos,
lo que en este caso simula lanzar 40 veces una moneda.
3 En D2 escribir "Sello", en D3 escribir "Cara", en E1 escribir
"Frecuencia" y en F1 escribir "Frecuencia relativa".
4o En E2 escribir "=contar.si(A1:B20;"=0")". Esto cuenta la cantidad de
ceros que hay en los datos generados.
5 En E3 escribir "=contar.si(A1:B20;"=1")". Esto cuenta la cantidad de

unos que hay en los datos generados.

o En F2 escribir "=E2/40" y en F3 escribir "=E3/40". Esto calcula la fre

cuencia relativa de los sellos y las caras.
Al

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16

flr =ENTEROGJ.EATORIO0'

A
0
1
0
0
0
0
0
1
1
1
0
0
0
0
1
1

......................................................................................................-

C
0
0
0
1
0
0
0
1
0
0
0
1
1
1
1
0

Sello
Cara

- :.

- ............ -

E
F
Frecuencia Frecuencia relativa
25
0,625
15
0.375

Sim ulacin de lanzam iento de un dado

Se simular el lanzamiento de un dado y se representar mediante un

grfico de barras los resultados obtenidos. Para esto se pueden seguir
los siguientes pasos:
1o En A1 escribir "=entero(aleatorio()*6+1)". Esto genera un nmero
entero entre 1 y 6, ambos incluidos.
2o Copiar la instruccin anterior de A1 a C20. As, se generan 60 datos,
lo que en este caso simula lanzar 60 veces un dado.
3o En E1 escribir "Cara del dado" y luego escribir los nmeros ente
ros entre 1 y 6, de E2 a E7 (cada uno representar una cara del
dado).
4o En F1 escribir "Frecuencia" y en G1 escribir "Frecuencia relati
va ".(ver pgina 38)

6
8
10

5o En F2 escribir "=contar.si(A1:C20 "=1")"

o En F3 escribir "=contar.si(A1:C20 "=2")"

En F4 escribir "=contar.si(A1:C20 "=3 ")"

o En F5 escribir "=contar.si(A1:C20 "=4")"

9 En F6 escribir "=contar.si(A1:C20
"=5")"
En F7 escribir "=contar.si(A1:C20 "=6")"
11 En G2 escribir "=F2/60", en G3 escribir "=F3/60", en G4 escribir
"=F4/60", en G5 escribir "=F5/60", en G6 escribir "=F6/60" y en
G7 escribir "=F7/60".
12 Seleccionar la columna G (frecuencia relativa) y construir un grfico
de barras con estos datos.

Tener presente. Para los

pasos 5o a 10 se puede
pegar la funcin contar.si.

Combinatoria en Excel
Sintaxis funcin Fact.

Excel tiene entre sus funciones algunas que permiten realizar clculos

Para ingresar directamente la

de permutaciones (ver pgina 113) y combinaciones (ver pgina 115)

funcin Fact en la barra de

frmulas, se puede escribir en

de elementos, las cuales se detallan a continuacin.

la celda escogida
"=Fact(n)"( donde n es la
cantidad de objetos que se
quiere permutar (ver pgina

Permutaciones
Para calcular el total de permutaciones con cierta cantidad de elementos
se puede utilizar la funcin Fact, que se encuentra en la lista de funcio

112).

nes matemticas y trigonomtricas de Excel.

Ejemplo
Para calcular la cantidad de permutaciones de 4 elementos se puede
realizar lo siguiente:

1o Hacer clic en el men Insertar y luego en

Archivo

fcdon

Arid

Insertar j formato

10

2o Seleccionar la lista de funciones Mate

mticas y trigonomtricas y hacer clic

el comando Funcin.
tjerramontas

Datos

VcQtono

sobre la funcin Fact. Luego Aceptar.

% MO

Celdas...
Ras
otumna*
Hoja de clculo
Grfico...

O seleccionar una categoria: jMatemWcas y trlQonomti ^ |

Seleccionar una fundn:
fit

Pyndn,..
Nombre

L3

Comentario
LOG10

Imagen

FACI(nm ero)
Devuelve el factorial de ix>nmero, Igual a l*2*3*...*Nmero.

Diagrama...
Qbjeto...
Hpcfvtnculo..

3o En el argumento Nmero ingresar la can

tidad de elementos, en este caso, 4.

Aceptar

OewelvedFactorialdeunrximero,guoJo

A1

Nummi Kelm'nwnnonapiHvodal**(Immottonartufarfnri*.

Rmj*ododolafrrauio 24
('X'jdivAsstf.i'.'V.r

f Acar ] canealarJ

f t =FACT(4)

' JH-4

Nmero.

mero de permutaciones, en este caso, 24.

Argumento tie (uncin

24

Cancelar

4o En la celda seleccionada aparecer el n

Luego Aceptar.

Nmero [i

1
2
3

24

Sintaxis funcin
Permutaciones. Para ingre
i'.u.) calcular el total de permutaciones de r objetos de un total de n,

iiiili/ando Excel se puede utilizar la funcin Permutaciones, que se

mu

uentra dentro de la lista de Funciones estadsticas.

sar esta funcin

directamente en la barra de
frmulas, se puede escribir en
la celda escogida

"=Permutaciones(n;r)",
i jomplo

donde n es la cantidad total

l'.n.i calcular la cantidad de permutaciones de 5 objetos sobre un total

de elementos y r es la

ir ') objetos se puede realizar lo siguiente.

cantidad de elementos a
permutar (ver pgina 114).

1 Hacer clic en el men Insertar y luego en

el comando Funcin.
Wl

Archivo

t*on

ycr

insertar ; Formato

Estadsticas y hacer clic sobre la funcin

Herramientas

Celdas...

* 10

Ariti

Dotos

VcQtana

Insertar funcin

oiumnas

Ho)a da clculo

3
4
5

1 Buscar una fundn:

lEscnbe una breve descrpcin de lo que desea hacer y, a
continuacin, haga ck en Ir
O seleccionar una categora: [Estadsticos

sfato*...

Seleccionar una undn:

fi

inombro
i_3

NEG61NOMDIST
NORMALIZACION
PEARSON
PENDIENTE
PERCENTIL

fV Kin...

Comjptario

7
8

Permutaciones. Luego Aceptar.

W % 000

0M*

A1

2o Seleccionar la lista de funciones

_1
m m m *}

POISSON

PERMUTACIONS(rMjmero;tam ao)
1 Devuelve el nmero de permutaciones para un nmero determinado de
objetos que pueden ser seleccionados de los objetos totales.

0
Qbjeto...

Hipcrvineuk>...

CtH fAJtlK

Ayudasobreestefungn

| Aceptar |

Cancelar

i En el argumento Nmero ingresar la

4o En la celda seleccionada aparecer el

cantidad total de elementos, en este

nmero de variaciones, en este caso,

caso, 9. En el argumento Tamao

15.120.

ingresar la cantidad de elementos que

Al

se quiere permutar, en este caso, 5.

Luego Aceptar.
AfuuniBntw du funcin

f? |X

1
2
3
4
5
6

fL -PERMUTACIONESfl.S)
A
B
15120

Sintaxis funcin
Combinat. Para ingresar esta
funcin directamente

Para calcular el nmero de combinaciones de r elementos sobre un tot.il

en la barra de frmulas, se

de n elementos utilizando Excel, se puede usar la funcin Combinat do

puede escribir en la celda

la lista de funciones estadsticas.

escogida ''=Combinat(n;r)",
donde n es la cantidad total

Ejemplo

de elementos y r es la canti

Para calcular las combinaciones de 4 objetos de un total de 11 objetos

dad de elementos a combinar.

se puede realizar lo siguiente:

1o Hacer clic en el men Insertar y luego en

& Schivo

Edicin

Arial

Ver

Insertar

A1

Formoto

yerramiontas

Celdas...

10

Oafcos

VcQtana
%

Etes

funcin Combinat. Luego Aceptar.

ooo

rr

Insertar funcin

olumnos

2o Seleccionar la lista de funciones matem

ticas y estadsticas y hacer clic sobre la

el comando Funcin.

-i

leuK*un,fund4n:

Escriba una breve descripcin de lo que desea hacer y, a

continuacin, haga de en Ir

0 eiecdonar una (alegora: |Todas

Stofe*)...

3
4
5

Seleccionar una uncin:

fit

Pyndn...
tiombre

COEFICIENTE.R2
COINCIDIR
COiUMNA
CCXUMNAS

CONCATENAR
(co ntar

COMBINAT(nmero;tam afio)
Devuelve el nmero de combinaciones para un nmero determinado de
elementos.

Qfagrama...
Objeto...

8
^

9
m

H pcrYnaio...

1
1

Ctrl<AJt 4K
Ayuda sobre esta funcin

3o En el argumento Nmero ingresar la

Aceptar

Cancel

4o En la celda seleccionada aparecer el

cantidad total de elementos, en este

nmero de combinaciones, en este

caso, 11. En el argumento Tamao

caso, 330.

ingresar la cantidad de elementos que

se quiere combinar, en este caso, 4.
Luego Aceptar.

Mmarvf

IwimAo
tinmro dt caitvudontc pv unnCmmo
TariMfo welrwrede

Ov U ritn4*- 330
wtf*wbff WAbrato

37 11

5J -<

-a
tnwynr
wnedvwmuin.

AiM
A
1 |
2
3
4
5

. 10 - M r t
* -COM9NATpi:4)
B
A
330

i
C

Aplu.uin de funciones de combinatoria

"i.ii mdo las funciones de combinatoria de Excel, se demostrar que:

1M I n Al escribir "Total de elementos (n)", en A2 escribir "Elementos

seleccionados (r)", en A4 escribir "Combinaciones (C)", en A5
escribir "Variaciones (V)", en A6 escribir "Permutaciones (P)" y en
AH escribir "C = M I?".

Tener presente. En el paso

' I n B1 ingresar el nmero "14" y en B2 ingresar el nmero "8".

3o de la aplicacin, se ha uti
lizado la funcin Si con el
propsito de verificar que los

i I .<ribir lo siguiente en las casillas indicadas a continuacin:

* En B4: "=si(B2>B1; " Error: n debe ser mayor o igual que r";
COMBINAT(B1;B2))"

valores otorgados a n y r
sean correctos.
Cuando el valor de r sea

En B5: "=si(B2>B1Error: n debe ser mayor o igual que r";

PERMUTACIONES(B1;B2))"

mayor que el valor de n, la

funcin escribe "Error: n
debe ser mayor o igual que r"

En B6: "=fact(B2)"
* En B8: "=si(B2>B1; "Error: n debe ser mayor o igual que r";

en la celda correspondiente

(B4, B5 y B8). Si r es menor

B5/B6)"

o igual a n, entonces se reali

zan los clculos

-'i .m.ir los valores de n y r (ingresados en B1 y B2 respectivamente) se

vn

venlu ,i que C = .

caso (en B4 calcula las

combinaciones, en B5 las

Pr

Bl

correspondientes en cada

variaciones y en B8 el
cociente entre variaciones y

A =SKB2>B1.*Enw n tob* n , mtyor 0 igual qu# r*,B5/S6)

A
1 Total de elementos (n)
2 Elementos seleccionados
3
4 Combinaciones (C)
5 Variaciones (V)
6 Permutaciones (P)
7
8 C = V/P
9
10

B
14

8
3003
121080960
40320
3003

permutaciones).

Estadstica

os primeros antecedentes de la estadstica se encuentran en

China y se remontan al ao 2238 a. C., cuando el general Yao
orden un censo general del imperio.

Tambin en la Amrica prehispnica, especficamente en el imperio

Inca, hay registro de sofisticados y eficientes sistemas de almacena
miento de datos, los conocidos quipus.
Actualmente, la estadstica es una herramienta que describe con exacti
tud valores de datos provenientes de reas tan diversas como la biologa,
la economa, poltica, psicologa, fsica y las ciencias sociales, entre otras
Ya no se limita solo a recolectar y ordenar datos, sino que tambin y,
principalmente, a la interpretacin de esa informacin.

Organizacin ae los conter 30s

Estadstica descriptiva
Conceptos bsicos
Etimologa. La palabra

La estadstica consiste en un conjunto de tcnicas y procedimientos

"estadstica" deriva del latn

que permiten recoger datos, presentarlos, ordenarlos y analizarlos, de

status, que significa estado o

manera que, a partir de ellos, se puedan inferir conclusiones.

situacin.

Poblacin y muestra
La poblacin es un conjunto de objetos o de individuos que se desea
estudiar y que, a su vez, presentan una caracterstica que interesa medir.
Tener presente. Una

Generalmente, el tamao de la poblacin se denota con la letra N.

muestra se toma cuando la

poblacin es muy grande y

Se llama muestra a un subconjunto representativo de la poblacin que se

no es posible realizar un

desea estudiar. Generalmente, el tamao de la muestra se denota con la

estudio con todos los

letra n.

integrantes de esta. Es
importante que la muestra
se escoja correctamente,
pues de lo contrario, las
conclusiones obtenidas no

Variables estadsticas
Una variable estadstica corresponde a la o las caractersticas que se
miden en la muestra. Las variables pueden ser cuantitativas o cualitativas

sern representativas de la
poblacin.

Variables cualitativas: son aquellas que no se pueden medir numri

camente, estn relacionadas con caractersticas. Los valores que toma
este tipo de variables son etiquetas que representan categoras o cua
lidades.
Una variable cualitativa puede ser nominal u ordinal (ver esquema
pgina 37).
Las variables nominales corresponden a aquellas en las cuales no existe
ninguna ordenacin; por ejemplo, el estado civil, el sexo de un indivi
duo, etc.
Las variables ordinales son aquellas en las cuales existe un orden intui
tivo; por ejemplo, nivel educacional (bsico, medio, superior), situacin
econmica (baja, media, alta), etc.
Variables cuantitativas son aquellas que se pueden medir numricamen
te, es decir, los valores que toma este tipo de variables son nmeros.
Una variable cuantitativa puede ser discreta o continua (ver esquema
pgina 37).

i . v.mobles discretas son aquellas en las cuales los posibles valores

.imii-n frecuentemente de un conteo. En cada tramo o intervalo, la
.uiiiblo solo puede tomar un nmero determinado de valores
(puteros).
i jrmplos
i Numero de hijos.

) Numero de pginas de un libro, etc.

Estadstica e historia.

i i . variables continuas son aquellas en las cuales los posibles valo-

China ya se realizaban estu

N". surgen frecuentemente de una medicin. Estas variables pueden

dios estadsticos relacionados

lomar tantos valores (reales) como sea posible en un tramo.

con el censo de la poblacin.

En el ao 2000 a. C. en

Por otro lado, los romanos,

I Jtmplos
i 1.1 estatura de una persona.

1.1 masa de alguien, etc.

cada cinco aos, realizaban

un recuento de la poblacin,
que consideraba cantidad de
nacimientos, defunciones,
ganado, etc.

i -.tudio estadstico
I'.im utilizar un estudio estadstico, generalmente se siguen los siguien(-. pasos:
i (coleccin, orden y recuento de datos.

r ( .lculo de las medidas de centralizacin (ver pginas 44 y 45), de

dispersin (ver pginas 46 a 49) y localizacin (ver pginas 50 y 51).
r Kepresentacin grfica de los resultados,
i Planteamiento de las conclusiones.

Tablas de frecuencias
Tablas de frecuencia para datos no agrupados
Notacin. Para denotar la

Al ordenar los datos correspondientes a un cierto estudio, es usual agru

frecuencia absoluta se utiliza

parlos en clases o categoras, para lo cual, generalmente, se utilizan

la expresin f. Para denotar

tablas de frecuencias

la frecuencia relativa se utiliza

la expresin h.

Frecuencia absoluta
Es el nmero de veces que aparece o se repite un cierto valor en la varia
ble de medicin.

Frecuencia absoluta acumulada

Representa el nmero de datos cuyo valor es menor o igual al valor
considerado. Se obtiene sumando sucesivamente las frecuencias abso
Tener presente. De la tabla

lutas.

de frecuencias presentada en
el ejemplo, se pueden

Frecuencia relativa

responder preguntas tales

Representa la razn de ocurrencia respecto al total. Se calcula como el

como las siguientes:

cociente entre la frecuencia absoluta y el tamao total de la muestra.

La suma de todas las frecuencias relativas da como resultado 1.

Cuntas veces se obtuvo

4? Respuesta: 3 veces.
Cuntos resultados
menores o iguales que
4 se obtuvo? Respuesta: 6.
Qu porcentaje obtuvo el
resultado 5? Respuesta:

Frecuencia relativa porcentual

Corresponde a la frecuencia relativa expresada en porcentaje. Se calcu
la como el producto de la frecuencia relativa por 100.
La suma de todas las frecuencias relativas porcentuales da como resul
tado 100%.

El 20%.

Ejemplo

Etc.

Al lanzar un dado 10 veces, se obtienen los siguientes resultados:

1

( 1 ( 3 ( 4 ( 4 ( 4 ( 5 ( 5 ( 6( 6. Se puede observar que la variable de estudio

es el resultado del lanzamiento del dado. Luego, la tabla de frecuencias

correspondiente es:

F. relativa

F. relativa %

2/10

20%

0/10

0%

Resultado

F. absoluta

F. acumulada

2
3

1/10

10%

3/10

30%

2/10

20%

10

2/10

20%

Tablas de frecuencia para ciatos agrupados

'.i el conjunto de datos que se recolecta es muy numeroso, o bien, si el

Importante. Que los interva

rango (diferencia entre el mayor y menor valor de una variable) es muy

los tengan igual tamao faci

.implio, es usual presentarlos agrupados y ordenados en intervalos

lita la interpretacin, anlisis

(i.ingo de valores).

y conclusin de los estudios.

Sin embargo, en ocasiones los

Tamao de un intervalo

intervalos no tienen igual

11 tamao de cada intervalo se puede calcular dividiendo el valor del

tamao.

i.ingo por la cantidad de intervalos que se desean obtener (ver ejemplo).

Amplitud de una clase. Se

Marca de clase

calcula mediante la diferencia

I s un valor representativo de cada intervalo (o clase). Este valor corres

entre el lmite superior y el

ponde al punto medio del intervalo. Se calcula como la suma del limi

lmite inferior de un intervalo.

to inferior (menor valor) y el lmite superior (mayor valor) del intervalo,

dividido en 2.

Tener presente. De la tabla

de frecuencias dada en el
ejemplo se pueden responder

I jemplo
Un grupo de 20 pacientes entre 50 y 60 aos se realizaron un examen
para medir su nivel de colesterol (en mg/dl). Los resultados obtenidos
lueron los siguientes:

preguntas tales como las

siguientes:
Qu porcentaje de
pacientes presentan un
nivel de colesterol menor
a 200 mg/dl? Respuesta:
65%.
Qu porcentaje de
pacientes supera los
200 mg/dl de colesterol
total? Respuesta: 35%.

Como se puede observar, los valores de la variable de estudio (nivel de

(olesterol) presentan un rango amplio. Los datos se agruparon en 5
219-172 47
intervalos de tamao 9, ya que -------- = 9 , es decir, cada
5
5
intervalo es de amplitud 9. Luego, la tabla de frecuencias correspon

Cuntos pacientes tienen

una medicin entre 190
mg/dl y 199 mg/dl?
Respuesta: 6 pacientes.

diente es:
F. relativa porcentual

Nivel de colesterol

F. absoluta

F. acumulada

F. relativa

170-179

3/20

15%

180-189

4/20

20%

190-199

13

6/20

30%

200 - 209

17

4/20

20%

210-219

20

3/20

15%

Grfico de frecuencias
Histograma

Ejes. En un histograma los

intervalos se representan en

Es una representacin grfica de una distribucin de frecuencias, gene

el eje de las abscisas (X),

mientras que en el eje de las

ralmente de variables cuantitativas agrupadas en intervalos. Est forma

ordenadas (Y) se representan

do por barras cuyas bases representan el intervalo al que corresponden

las frecuencias.

los valores de la variable, y las alturas estn dadas por las frecuencias de
cada categora (ver ejemplo pgina 41).

Grfico circular
Este grfico, tambin conocido como diagrama de sectores, se utiliza
para representar cualquier tipo de frecuencias aunque, generalmente,
se utiliza para frecuencias relativas porcentuales.
Los datos son representados mediante sectores de un crculo. Cada
sector indica diferentes categoras de la variable y cada ngulo de los
sectores circulares es proporcional al valor de la variable (ver ejemplo
pgina 41).

ngulos de los sectores de un grfico circular

La medida de los ngulos de los sectores circulares, se obtiene multipli
cando las frecuencias absolutas de la categora por 360 y dividiendo el
nmero total de datos, es decir:
ngulo =

f 360

Donde f: frecuencia absoluta y N: total de datos.

Polgono de frecuencias
Un polgono de frecuencias se obtiene al unir los puntos medios de los
intervalos representados por cada barra en un histograma, es decir, al
unir la marca de clase de cada intervalo mediante una lnea poligonal
(ver ejemplo pgina 41).
Ejemplo
Se encuesto al personal de una empresa con la finalidad de conocer y
registrar las edades de sus trabajadores.
La tabla de frecuencias con los resultados obtenidos es la siguiente:
Edades (20 - 25] (25-30] (30 - 35] (35 -40] (40 - 45] (45 - 50] (50 - 55] (55 - 60]

10

19

18

16

10

> 60
1

11liistograma correspondiente es:

Edad d trabajador s

iflpll

nS

Grfico segn variable.

La eleccin del grfico ms
adecuado para representar
cierto tipo de variable, depen

der de si esta es cualitativa

o cuantitativa, generalmente
se utilizan los siguientes:

11 <|i.ifico circular que muestra las frecuencias relativas correspon

a cada categora es:

Variable

Grfico

Cualitativa

Circular
Grfico de
barras
Circular

Cuantitativa
discreta

Polgono
de
frecuencias
Histograma

Cuantitativa
continua

Polgono
de
frecuencias

11 polgono de frecuencias correspondiente al ejemplo es:

i in polgono de frecuencias puede ser construido a partir de las

lirtuencias absolutas, o bien, de las frecuencias relativas. Aunque
'.ios valores sean distintos, la forma del grfico es similar, ya que
i.r. proporciones entre ellas se mantienen.

Pictograma
Este tipo de grfico se utiliza para representar variables cualitativas.
Para cada valor de la variable se utiliza una figura cuyo tamao sea
proporcional a la frecuencia.
Ejemplo
El siguiente pictograma corresponde a una encuesta de consumo cul
tural y tiempo libre.
Observar. En el ejemplo

Medios o formatos empleados para escuchar msica (ao 2004)

de grfico de frecuencias
acumuladas, en el eje X se ha
representado el lmite supe
rior del intervalo y en el eje Y,
la frecuencia acumulada.

Alternativa. Es posible
construir un grfico a partir
de la frecuencia relativa
acumulada.

Fuente: Encuesta de consumo cultural y uso del tiempo libre 2004, CNCA-INI

Grfico de frecuencias acumuladas

Tener presente. En el grfi

co de frecuencias acumuladas
se marcan los puntos de la

En un grfico de distribucin de frecuencias acumuladas, se puede

forma (x, y), donde

observar que esta frecuencia de un intervalo corresponde a todas las

x: lmite superior

observaciones menores que el lmite superior de ese intervalo.

y: frecuencia acumulada.

Ejemplo
Si se considera el caso de las edades del personal de una empresa, (vei
ejemplo, pgina 40), se obtiene la siguiente tabla de frecuencias acu
muladas, en la cual se ha incluido el lmite superior de cada intervalo y
el respectivo grfico.
Edades

Lmite
superior

F. absoluta

F. acumulada

(20 - 25]
(25 - 30]
(30 - 35]
(35 - 40]
(40 - 45]
(45 - 501
(50 - 55]
(55 -60]
(60 - 65]

25
30
35
40
45
50
55
60
65

7
10
19
18
16
10
7
3
1

7
17
36
54
70
80
87
90
91

F Aumul*U d edxfet

John Wilder Tukey

(1915-2000)

Diagrama de tallo y hoja

Este diagrama tiene por objetivo resumir u ordenar un conjunto de datos,
de modo de conocer intuitivamente la forma de su distribucin. Tambin
permite comparar la distribucin de dos o ms grupos diferentes.
Este tipo de grfico se construye separando los valores de cada observa
cin en dos partes, la primera corresponde al tallo y se ubica a la izquierda
de una lnea vertical. La segunda (hoja) se ubica a la derecha.
Si se tienen muchas hojas en cada tallo, es posible separarlas en dos tallos.

Invent el diagrama de tallo

Ejemplo

y hoja, como un modo rpido

A continuacin se muestra un diagrama de tallo y hoja, correspondien

de representar un conjunto

te al salario, en miles de pesos, de un grupo de trabajadores de una

de datos de manera grfica.

empresa.
Tallo

4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22

Hojas

00
31
28
18
17
25
53
01
00
33
59
89
12
16
65
30

25
42
36
69
25
58
76
69
79
70
61

Tener presente. En general

se utilizan diagramas de tallo
99
87
33
77

y hoja para estudiar la

95
96

dispersin de los valores de

una muestra. (Ver pginas
46 a 49).
Adems, la eleccin del tallo

95

51

y hojas es arbitraria, estos se

seleccionan de acuerdo a la
conveniencia y depender de
la magnitud de los datos.

Ejemplo
El diagrama correspondiente
a los datos: 20, 21, 35, 40,

00

43 y 45 se puede representar
como:

Del diagrama anterior se puede desprender informacin como la

siguiente:
El trabajador que tiene menor salario, percibe $ 400.000.
El trabajador que tiene mayor salario, percibe $ 2.200.000.
La mayora de los trabajadores percibe entre $ 400.000 y $ 1.600.000,
ya que entre esos valores se presenta la mayor frecuencia de salarios.
Etc.

Medidas de tendencia central

Las medidas de tendencia central son parmetros estadsticos que indi
can valores cuyo objetivo es resumir la informacin para un conjunto
de datos, es decir, son representantes de un conjunto de datos. Las
medidas de tendencia central ms conocidas son: la media aritmtica,
la mediana y la moda

Medidas de tendencia central para datos

no agrupados
Tener presente. Es nica y
fcil de calcular e interpretar,

Media aritmtica

sin embargo, se ve afectada si

Valor numrico que corresponde al cociente de la suma de todos los

existen valores extremos.

datos y el nmero total de observaciones (promedio). Se denota como x

Es decir,

Tener presente. La mediana

n: nmero de elementos de la muestra.

es nica, y no se ve afectada
por los valores extremos.

Ejemplo
Si se considera el nmero de hijos de 7 familias con los siguientes
resultados: 1, 2, 2, 4, 5, 5, 6, la media aritmtica del nmero de hijos
1+2+2+4+5+5+6 25
es 3,6, ya que x =
= 3,6.
Observar que la media aritmtica no coincide con ningn valor de los
datos, ya que estos corresponden a nmeros enteros positivos (nme
ro de hijos), en estos casos, el valor de la media se puede aproximar, es
decir x ~ 4.

Mediana
Se define como el valor central de un conjunto de datos ordenados de
manera creciente o decreciente. En el caso que el nmero de datos sea
par, la mediana corresponde a la media aritmtica de los dos valores
centrales. Se denota como Me.
Ejemplo
Las notas de 6 alumnos de un curso de botnica son las siguientes:
Existencia de moda. Es
o que exista ms de una.

2,0; 3,0; 3,0; 4,0; 4,0; 5,0. El nmero de observaciones es par, por lo
3,0+ 4,0
tanto, la mediana es 3,5 p ues
--- = 3,5.

Ejemplo

Moda

posible que no exista moda

La moda de

La moda de un conjunto de observaciones corresponde a aquel dato

1-1-2-2-3-4-5-6-7 es 1 y 2.

que tiene la mayor frecuencia. Se denota como Mo. En el ejemplo

anterior, hay dos modas: 3,0 y 4,0.

Medidas de tendencia central para datos

agrupados
Ejemplos para datos

Media aritmtica

agrupados.

La media para datos agrupados se calcula multiplicando la marca de

Dada la siguiente tabla de

clase de cada intervalo (x), con sus respectivas frecuencias absolutas (f),

frecuencias:

se suman los resultados obtenidos y este total se divide por el nmero

total de datos (n). Es decir:

Intervalo

40-45

12

46-51

15

52-57

x=

x f

, k: nmero de intervalos

Mediana

La marca de clase para

Una manera aproximada de calcular la mediana para datos agrupados

cada intervalo es 42,5; 48,5 y

54,5, respectivamente,

es mediante la expresin:

adems n = 31. Luego,

n
Me = L + j

la media aritmtica est

dada por:

f mediana
-

42, 5-12 + 48, 5-15 + 54, 5-4

X = -------------------------

Donde:

31

L: lmite inferior del intervalo donde se encuentra la mediana,

n: nmero total de elementos de la muestra, o bien, la frecuencia total,

x 46,95

t: amplitud de los intervalos.

Adems, la mediana se ubica

f(_i): frecuencia acumulada anterior al intervalo en el cual se encuen

en el intervalo 4 6 -5 1 , ya

tra la mediana.

que ah se encuentra el 50%

fmediana-

frecuencia del intervalo en el cual se encuentra la mediana.

Moda

del total de los datos,

por lo tanto n = 31; t = 6;
f( - 1 ) =

fm ed ia n a =

L = 46. Luego,

La moda para datos agrupados est dada por la expresin:

H-12
M =46+ -2----- -6 = 47,4
e
15
Por otro lado,

Donde:

d, = 15-1 2 = 3;

d,: diferencia de la frecuencia del intervalo modal (intervalo con mayor

d2 = 1 5 - 4 = 11.

frecuencia absoluta) y la frecuencia de la clase anterior.

d2: diferencia de la frecuencia del intervalo modal y la frecuencia de la

clase posterior,
t:

L = 46. Luego,

M = 46 + - 6 = 47,29
3 + 11

tamao de los intervalos.

L: lmite inferior de la clase modal.

Tener presente. Las frmu

Al calcular la moda para datos agrupados, el resultado corresponde a

mediana y a la moda solo son

una aproximacin de esta.

vlidas cuando t es constante.

las correspondientes a la

Medidas de dispersin
Las medidas de dispersin son parmetros estadsticos que indican
cunto se alejan los datos respecto de la media aritmtica. Es decir,
indican la variabilidad de los datos
Las medidas de dispersin ms utilizadas son el rango, la desviacin
media y la desviacin estndar o tpica.
Tener presente. La suma de

Rango

las desviaciones de todos los

datos con respecto a la media

Indica la dispersin entre los valores extremos de una variable. Se cal

aritmtica es siempre cero.

cula como la diferencia entre el mayor y el menor valor de la variable.

Se denota como R. Es decir,

R - x(n) " x(1)

Donde:
x(nj: es el estadstico de orden n, es decir el mayor valor de la variable.
Desviacin media para

x(1j: es el estadstico de orden 1, es decir el menor valor de la variable.

datos agrupados. Est

dada por la expresin:

S f lxi - *1
DM = -------n

Desviacin media
La desviacin media de una observacin x (d) con respecto a la medui
(x ) se define como la diferencia entre ellas. Es decir,
d =x- x

Donde f es la frecuencia
absoluta de cada valor de la
variable.

La desviacin media de un conjunto de datos (DM) es la media arit

mtica de los valores absolutos de las desviaciones de cada dato res
pecto a la media (x). Es decir,

i| x ,- i|
DM =

Donde:
x: valores de la variable,
n: nmero total de datos.

----n

Varianza
Valor de la varianza. La

Es otro parmetro utilizado para medir la dispersin de los valores (le

varianza corresponde al

una variable respecto a la media. Corresponde a la media aritmtica (lo

cuadrado de la desviacin

los cuadrados de las desviaciones respecto de la media. Est dada pm

estndar y, por lo tanto, su

la expresin:

valor es siempre positivo.

Dado que la varianza corresponde al cuadrado de la desviacin estndar,

est expresada en unidades cuadradas.

Coeficiente de variacin
Permite determinar la razn existente entre la desviacin estndar (s) y
la media. Se denota como CV. El coeficiente de variacin se calcula
mediante la expresin:

El CV no tiene unidades de medida, por lo que permite la comparacin

de variables sin importar sus magnitudes ni lo que representan.

Correlacin
El anlisis de la correlacin es apropiado cuando se necesita conocer el
grado de asociacin entre dos variables.
Tener presente. Al calcular

Covarianza

la covarianza de una variable

La covarianza (cov(x, y)) de dos variables es un indicador de la relacin

respecto a s misma, se obtie

entre ellas. Este parmetro puede utilizarse para medir la relacin entre

ne la varianza.

dos variables solo si estn expresadas en la misma escala o unidad de

medida. Est dada por la expresin:

cov(x, y) =

( * - * ) ( * - y)
------------n

Coeficiente de correlacin de Pearson

Karl Pearson
(1857-1936)

La correlacin o grado de asociacin entre dos variables se mide utili

zando el coeficiente de relacin de Pearson. Este coeficiente mide el
grado de asociacin lineal entre dos variables. Se denota como r y su
valor flucta en el intervalo [-1,1].
Este coeficiente se calcula mediante la expresin:
f = cov(x,y)

Donde:
sx: desviacin estndar de la variable x.

No solo se destac por sus

sy: desviacin estndar de la variable y.

contribuciones a la estadstica,
sino tambin por sus valiosos
aportes a la antropologa,

Anlisis del coeficiente de correlacin

biometria y gentica.

Segn sea el valor del coeficiente de correlacin (r) se tiene que:

si r es positivo, la relacin lineal entre las variables es directa. Se dice

Correlacin perfecta. Si el
coeficiente de correlacin

que la correlacin es positiva

Si r es negativo, la relacin lineal entre las variables es inversa. Se
dice que la correlacin es negativa.
Si r = 0, no existe relacin lineal entre las variables. Se dice que la
correlacin es nula.

toma valores extremos, es

decir, r = 1 o r = -1, se dice
que la correlacin es perfecta.
Si r = 1, la correlacin es
mxima directa.

Si r = 1, existe una relacin de dependencia total directa entre las

variables. Es decir, si una de ellas aumenta (o disminuye), la otra
aumenta (o disminuye) en igual proporcin.
Si r = -1, existe una relacin de dependencia total inversa entre las

Si r = -1, la correlacin es
mxima inversa.
En ambos casos, todos los
puntos pueden representarse

variables. Es decir, si una de ellas aumenta (o disminuye), la otra dis

grficamente, en una misma

minuye (o aumenta) en igual proporcin.

recta.

Representacin grfica de la correlacin

Correlacin positiva

Correlacin negativa

Correlacin nula

Medidas de localizacin
Una medida de localizacin nos indica el lugar donde se ubica un valor
de la variable dentro de un conjunto ordenado de valores. Las medid.r.
de localizacin ms utilizadas son cuartiles, deciles y percentiles

Cuartiles
Tener presente. El segundo

Son tres valores que dividen al conjunto de observaciones ordenad.r.

cuartil coincide con la

en cuatro partes iguales. Por lo tanto, el primer cuartil (Q,) es el valor

mediana.

por debajo del cual, o en el cual, se ubica el 25% de todos los valoir.,
el segundo cuartil (Q2) es el valor por debajo del cual se ubica el 50%
de todos los valores y el tercer cuartil (Q3) es el valor por debajo dH
cual se ubica el 75% de todos los valores. Grficamente:

25%
Q,

q2

q3

Para determinar cada cuartil se utilizan las expresiones:

Qi = L1+

0 - 1)

Q2 = L2 +

n -f
2 T('-D

q 3 = l3 +

Donde:
i = 1,2, 3.
L: lmite inferior del intervalo que contiene al cuartil.
f_ !: frecuencia actimulada del intervalo anterior que contiene al cuartil
c: tamao del intervalo donde est el cuartil.
f: frecuencia absoluta del intervalo que contiene al cuartil.
n: tamao de la muestra.

Deciles

Tener presente. El quinto

decil coincide con la mediana.

Los deciles corresponden a nueve valores que dividen al conjunto de

observaciones ordenadas en diez partes iguales. Grficamente:

Notacin. Los deciles se

denotan como Dv D2, D

10%
9.

--- 1
--- 1
--- 1
--- 1
---1
--- 1
---1
---1
ii---1
Di

D2

D3

D4

D5

D6

D7

D8

D9

i
D.
U | 1.
L +

fe)

~ f(-D

1=1,2, 3,

9.

L: lmite inferior del intervalo que contiene al decil.

Tener presente. Para calcu

n: nmero total de observaciones.

lar medidas de localizacin se

f(_i): frecuencia acumulada del intervalo que antecede al decil.

utilizan las frecuencias acu

f: frecuencia absoluta del intervalo al que pertenece el decil.

muladas. Si la variable es

c: longitud del intervalo que contiene al decil.

continua, se toma como valor

la marca de clase.

Percentiles
Corresponden a 99 valores que dividen al conjunto de observaciones,
ordenadas en cien partes guales.

Notacin. Los percentiles se

denotan como P1: P2, ..., P99.

Para determinar el i-simo percentil se utiliza la expresin:

P - 1 +
ri
Ll

Aplicacin de los percen

tiles. Esta medida es una de

-1

' '1 0 0 / - f(i-1)

f

las ms utilizadas cuando el

= 1 ,2 ,3 , ..., 99.

objetivo es la clasificacin de

L: lmite inferior del intervalo que contiene al percentil.

n:

nmero total de observaciones.

f (_ ij:
f:

personas respecto a alguna

caracterstica. Por ejemplo, el

frecuencia absoluta acumulada del intervalo que antecede al percentil.

peso o la estatura.

frecuencia absoluta del intervalo al que pertenece el percentil.

c: longitud del intervalo que contiene al percentil.

Ejercicio resuelto
1. A partir de la siguiente tabla de frecuencias
determinar P90I
El 90% de los valores de la tabla se ubican en

In t e r v a lo

F. a b s o lu t a

60-69

10

10

70-79

20

30

80 - 89

20

50

F. a c u m u la d a

el intervalo 80 - 89.
Se tiene: L = 80 (lmite inferior del intervalo 80 - 89); n = 50 (tamao de la muestra);
f = 50 (frecuencia absoluta del intervalo 80 - 89); f(_ n) = 30 (frecuencia acumulada del inter
valo 70 - 79); c = 10 (amplitud del intervalo).
Remplazando los valores anteriores en la frmula respectiva, se tiene:

90

50
90
100
: 80 +-

20

-30
10 = 87,5

Luego, P90 = 87,5. Es decir, el 90 % de los datos es menor o igual que 87,5.

Diagrama de caja
Un diagrama de caja es una representacin grfica que se construyo

.1

partir de los cuartiles de un conjunto de valores de una variable

Adems, en este tipo de grfico se indican otros elementos de la di*,
Box-plot. Los diagramas de

tribucin, tales como: rango, mediana, etc. En general, este grfico sw

cajas tambin son conocidos

utiliza para comparar las distribuciones de diferentes grupos.

como box-plot o grfico de

cajn con bigotes.

Construccin de un diagrama de caja

Para su construccin es necesario conocer los siguientes datos par.i
cada variable:

Posicin de un diagrama.

Valor mnimo.

Un diagrama de cajas se

Valor mximo.

puede construir de manera

Primer cuartil.

vertical, o bien, horizontal.

Segundo cuartil o mediana.

Tercer cuartil.
Media aritmtica de los valores de la variable, este dato no es
imprescindible para la construccin, pero en caso de conocerlo se
incluye en la grfica.

Sir Francis Galton

(1822-1911)

En un diagrama de caja se puede observar lo siguiente (ver figura):

Las lneas que sobresalen del rectngulo, indican el valor mnimo
y mximo de los valores de la variable.
Los extremos inferior y superior del rectngulo indican el primer y
tercer cuartil, respectivamente, mientras que la lnea horizontal (o
vertical) que divide al rectngulo indica la mediana (segundo cuartil),
Para indicar la media de los valores (si se conoce) de la variable se
utiliza un signo +.

M ximo

Destacado cientfico cuyos

aportes ms importantes los
realiz en el campo de la
estadstica. Se le atribuye la

QJ--

"O

E ._

creacin del clculo correla

ciona!.

Mnim o

Ejemplos
1. Un restaurante seleccion una muestra de 30 entregas a domicilio
durante un mes, obteniendo la siguiente informacin:
Tiempo mnimo de entrega: 13 minutos.
Tiempo mximo de entrega: 30 minutos.
Q-|: 15 minutos.
Mediana del tiempo de entrega: 18 minutos.
Q3: 22 minutos.
Con la informacin anterior se construy el diagrama
de caja. De este se puede observar que el tiempo de
entrega de este restaurante est concentrado bajo el
tercel cuartil, es decir, sus tiempos de entrega son,
frecuentemente, bajos (demoran poco tiempo en las
entregas).
2. Se registraron los tiempos obtenidos por una nadadora en 50 m pecho,
durante el entrenamiento en tres semanas diferentes, con el objetivo
de averiguar si la prctica favoreca el logro de mejores marcas.
A partir de los tiempos obtenidos en cada semana, se construy el
siguiente diagrama:

Semana 3

Semana 2

Hzn-1
-i

Semana 1

Tiempo (segundos)

Del grfico se puede concluir que a medida que transcurrieron los

das de entrenamiento, la diferencia entre la mxima y mnima
marca, de cada semana, es menor. Adems existe un desplazamien
to de la grfica hacia la izquierda, lo cual muestra que los tiempos
obtenidos se han mejorado respecto de la semana anterior, y por
ende, la prctica est dando resultados.

Distribucin normal
Carl Gauss

Definicin

(1777-1855)
La distribucin normal o gaussiana es ampliamente utilizada en est.i
dstica y teora de probabilidades.
La funcin asociada a la distribucin normal, est dada por:
(x-n)2

f(x) = ] = e
ov2jt
Matemtico alemn, cono
cido como el prncipe de las
matemticas. Elabor la ley
de densidad de probabilidad
de una variable aleatoria
continua X, que hoy lleva su
nombre y que es conocida
tambin como distribucin
normal.

2 2

Donde:
n: media de la distribucin,
o: desviacin estndar de la distribucin.
A una distribucin normal de media ja y desviacin estndar o se l<*
denota N(jx, o).

Representacin grfica
La representacin grfica de esta distribucin es una curva simtrica

mi

forma se asemeja a una campana, por lo que se conoce como campan

de Gauss (ver figura).

Tendencia de la curva.
La curva que define una dis
tribucin normal presenta
puntos de inflexin en las
abscisas x - o y x + o,
donde se modifica la concavi

Propiedades de la distribucin norm al

La forma de la curva de la distribucin depende de sus 2 parnv
tros: la media y la desviacin estndar.

dad de la curva. Adems, en

La media indica la posicin de la campana, la grfica se desplaz.i .i

los valores de la variable

estadstica que tienden a -
y +oo, la funcin tiende a cero.

A mayor desviacin, la curva ser ms "plana", dado que la distn

lo largo del eje X.

bucin, en este caso, presenta una mayor variabilidad.
La curva es simtrica respecto a la media.

Intervalos de una distribucin normal

Si una poblacin tiene media n y desviacin estndar o, se tiene que:

[L-O

(X + O

El 95,5% de los individuos se

El 99,7% de los individuos se

encuentra en el intervalo

encuentra en el intervalo

[(i - 2o, 11 + 2o].

[|i - 3o, |x + 3o]

Tipificacin de una variable

Es posible expresar cualquier distribucin normal como una de la
forma N(0,1), la cual se denomina distribucin normal tipificada. Para
esto se utiliza la siguiente expresin:

Una de las ventajas de tipificar una distribucin es que se puede medir

la desviacin de los datos respecto de la media, lo cual permite com
parar la posicin relativa de los datos.
Adems, existen valores tabulados para una variable Z, de modo que
se facilitan los clculos, especialmente aquellos relacionados con el
tamao de una muestra, dada ciertas caractersticas de ella.
Ejemplo
Un conjunto de datos X que distribuye N(1, 4), se puede tipificar
como Z =

X 1

que tiene una distribucin N(0, 1).

Tener presente. Una tipifi

cacin consiste en cambiar de
una variable aleatoria X a
otra variable Z de distribucin
N(0, 1).

Ejercicios
1. Indicar en cada caso si la variable dada es
cualitativa o cuantitativa.

4. Se realiz una encuesta para conocer la prole

rencia del jefe(a) de hogar de una cierta com
na, por algn tipo de supermercado. Entre lm

a.

Nmero de personas que integran un gru

100 jefes(as) de hogar entrevistados, 30 preli

po familiar en una comuna de Santiago.

rieron el supermercado "Triunfo".

b. Sueldo de los empleados de una empresa.

c.

Color de ojos de los alumnos de un curso.

d. Nivel de escolaridad de los integrantes

de un grupo familiar.

2. Indicar cules de las siguientes son variables

a.

ciudad.

la

muestra de esta encues

b.

Cul es

el

tamao de la muestra?

c.

Cul es

la

poblacin?

d.

Cul es

la

variable de estudio?

e.

Cul esla proporcin dentro de la mus*

tra, de jefes de hogar que prefirieron el

discretas y cules son continuas.

a. Temperaturas diarias medidas en una

Cul es

supermercado "Triunfo"?
f.

Cuntos jefes(as) de hogar prefirieron

otro supermercado?

b. Ingresos de los ejecutivos de un banco.

c.

Longitudes de 100 clavos producidos por

una empresa.

d. Nmero de estudiantes en una sala de

5. En un jardn infantil, las edades de los nios

se han representado en la siguiente tabl.i
Observa y luego responde.

clases.
Edad (aos)

Nmero de nios

bles, segn sea cuantitativa (discreta o conti

nua) o cualitativa (nominal u ordinal).

3. Clasificar cada una de las siguientes varia

Distancia recorrida por un automvil

desde Calama a Valdivia.
Tiempo que se requiere para responder

Cuntos nios mayores de 3 aos hdy

una encuesta.

en el jardn?

Cantidad de llamadas que llegan a una

Qu porcentaje de nios tienen un ao

central telefnica.

de edad?

Peridicos vendidos en un kiosco.

Cuntos nios tienen 2 aos o menos?

Color de pelo de los integrantes de una

Cuntos nios tienen ms de 1 ao?

familia.

Qu porcentaje de nios tiene ms de

Nmero de acciones transadas en la

2 aos?

bolsa en un da determinado.

Cuntos nios hay en total en el jardn?

tu*, siguientes datos corresponden a la

7.

De los partidos de ftbol jugados en un mes,

iliit.uin, en horas, del uso continuo de

en cierto campeonato, se contabiliz el n

'<>.tmpolletas iguales, para ser sometidas a

mero de goles marcados en cada partido.

un (ontrol de calidad.
Nmero de goles

Frecuencia

480

496

724

780

801

570

802

795

886

714

7
7

775

712

683

830

560

826

560

794

676

760

890

590

750

489

725

666

746

668

880

570

830

452

810

720

680

680

660

490

895

660

720

793

870

715

708

a.

710

679

762

793

751

b.

Cul es la muestra del estudio?

c.

Cul es el tamao de la muestra?

d.

. C ul es la poblacin de estudio?
li

Cul es la muestra del estudio?

( ul es la variable de estudio?

Qu porcentaje de ampolletas tiene

e.

Cul es la variable de estudio?

Construir una tabla de distribucin de
frecuencias considerando la frecuencia
absoluta, frecuencia relativa, relativa
porcentual y las respectivas frecuencias

una duracin de al menos 590 horas?

acumuladas.

> Construir una tabla de distribucin de

f.

lu'cuencias considerando la frecuencia

Construir, utilizando Excel, un grfico cir

cular a partir de los datos de la tabla.

ibsoluta, frecuencia relativa, relativa

g. Obtener al menos tres conclusiones a

porcentual y las respectivas frecuencias

partir del grfico.

.icumuladas.

Cul es la poblacin de estudio?

/Qu porcentaje de ampolletas tiene

una duracin de 660 horas o ms?

<i ( onstruir en Excel un histograma para

8.

En cada caso, calcular la media aritmtica,

mediana y moda de los valores dados.

ii'presentar el tiempo de duracin de las

.irnpolletas.

a.

3; 12; 4; 6; 8; 5; 4

b. 7; 21; 2; 17; 3; 13; 7; 4; 7; 9

c.

12; 1; 10; 1; 9; 3; 4; 9; 7; 9.

d.

12,2; 35,5; 98,5; 65,4; 9,87

e.

0,032; 0,65; 0,984; 0,001

9.

Dibujar un diagrama de tallo y hoja para el

siguiente conjunto de datos. Luego responde.

11. La siguiente distribucin de frecuencn

corresponde a los salarios de los empleado ,
de una fbrica.

5,0

2,8

2,5

6,8

6,2

5,7

5,8

3,7

Salario en miles $

3,5

3,3

2,2

2,7

150- 154,9

7
18

Frecuencia

5,1

5,5

4,3

4,0

155 - 159,9

3,7

3,9

3,4

4,3

160 - 164,9

32
45

2,7

3,2

4,9

7,0

165 - 169,9

4,3

4,8

4,0

4,2

170- 174,9

52

175 - 179,9

28

5,7

4,0

4,6

5,3

4,5

5,0

6,0

4,1

180- 184,9

16

5,3

185- 189,9

5,3

4,5

4,8

a. Calcular el tamao de los intervalos

a.

Cul es la media de los datos?

b. Cul es el lmite inferior del sptimo

b. Cul es el rango de los datos?

c.

Cmo es la dispersin de los datos?

intervalo?
c.

Cul es el lmite superior del segundo

intervalo?

10. Resolver.

d. Escribir en orden las marcas de clase d

los intervalos.

a. Andrs se entrena para participar en una

e. Agregar a esta tabla la frecuencia acumu

carrera de 100 metros planos obteniendo

lada, la frecuencia relativa y frecueno.i

los siguientes tiempos medidos en segun

dos: 12,9; 13,1; 12,4; 13,2 y un quinto
tiempo que no recuerda. Si el promedio

relativa porcentual.
f.

Construir en Excel, un histograma de frc

cuencias.

de los tiempos fue 12,88 segundos, calcu

lar el tiempo que no recuerda.
b. Tres hombres de negocios tienen igual
promedio de ganancias durante un ao.

12. Se lanza un dado cierta cantidad de veces y con

los valores obtenidos se construye la siguieni<
tabla de frecuencias:

Significa esto que han recibido mensual

mente las mismas ganancias?, por qu?
c.

Resultado

El mayor de cuatro hermanos recibe

$ 30.000 pesos de mesada, mientras que

sus hermanos reciben $ 15.000,

$ 18.000 y $ 20.000. La media aritm

tica de las mesadas es un valor represen

tativo de ellas?

Si la media aritmtica de los resultados es 3,8

cul es el nmero total de lanzamientos?

I I m un (entro hospitalario se ha estudiado el

Miiiiici de das que han demorado ciertos

15. Determinar la mediana de los datos dados en

cada caso.

|i.n lentes en sentir mejora a partir de un

i iiim v o

medicamento. Los resultados obtenidos

a.

tn. ion los siguientes:

Das mejora

Frecuencia

100

150

200

600

450

600

b.

3,0

4,5

6,0

8,2

9,0

12,0

14,0

12,0

15,3

17,0

21,0

25,1

26,1

28,0

28,0

28,0

30,0

16. Qu ocurre con la mediana y la desviacin

estndar si:

( .ilc ula la media aritmtica, la mediana y

In moda.
I ( .ilcular el rango de los datos.
( onstruir un pictograma para represen-

a. en un conjunto de datos, cada observa

cin se multiplica por 2?
b. en un conjunto de datos, se le suma
5 unidades a cada observacin?

l.ir las frecuencias anteriores.

I A partir de los parmetros estadsticos

17. Resolver.

<>
1>t(nidos y del grfico, obtener al menos
tres conclusiones.
h

a.

in r> das de trabajo se contabiliz el tiem|io de espera (en minutos) de locomocin

i lectiva para desplazarse desde el hogar al
it.ili.ijo. Los tiempos registrados son los
lyulentes:

media de los otros 18 nmeros, es 5,1.

b. La media de los nmeros 3, 7, 8, 10 y
x es 6. Determinar el valor de x.
c.

La media de los pesos de 5 deportistas es

de 76 kg. Los pesos de 4 de ellos son

10

13

10

17

10

15

Determinar la media aritmtica, la mediana y moda de los tiempos.

lt

Encontrar la media de 25 nmeros sabien

do que la media de 7 de ellos es 3,6 y la

,>( ul de las medidas de tendencia central

.interiores es ms apropiada para repre\entar el tiempo de espera? Justificar.

72 kg, 74 kg, 75 kg y 81 kg. Cul es el

peso del quinto deportista?
d. Los nmeros 3, 5, 7, 8 y C se encuentran
ordenados en forma creciente. Determi
nar el valor de C si la media es igual a la
mediana.

18. Se le pidi a economistas de las principales

20. Se desea estudiar el nmero de errore\ <1*

universidades de Chile que hicieran una esti

impresin de un libro. Para tal efecto,

macin del desempleo para el ao siguiente.

selecciona una muestra de 50 pginas Im

Los resultados expresados en porcentajes

resultados fueron los siguientes:

son:

___________________
7,2 6,8
7,3
6,7

6,6

7,2

6,9

6,9

7,4

N de errores

fi

25

20

a. Obtener la media aritmtica.

b. Calcular la mediana.

c.

Calcular la moda.

a.

19. La exportacin de cajas de kiwis a distintos

pases, en un ao, se muestra en el siguiente
cuadro:

Cul es el nmero medio de errores poi

pgina?

b. Cul es la mediana de errores por pgin.t-

c.

Si el libro tiene 500 pginas, cunto*

errores se esperara que tuviera el libro/

Pas
Mxico

N cajas
264.725

Argentina

4.326.966

Brasil

1.463.390

Colombia

22.926

Per

20.201

Venezuela

12.982

Otros

497.103

21. Se tiene un conjunto de 5 nmeros conseui

tivos. La mediana de ellos es N.
a.

Obtener la media del conjunto de datos

b.

Encontrar la media de los cuadrados <!

estos nmeros.

c.

Encontrar P10.

d. Cmo se puede interpretar la inforriu

cin anterior?

a. Calcular el total de cajas exportadas en el

perodo.

22. Resolver.

b. Qu porcentaje total de cajas se expor

taron a Argentina?
c.

a.

Calcular el percentil 65 de los siguienti

Tiene algn significado calcular el pro

datos. Luego interpretar el resultado obtr

medio de cajas exportadas a los 6 pases

nido.

mencionados? Justificar.

Valores

fi

12

10

10

12

14

10

Ji

Omlear los siguientes datos de menor a

i.

in.iyor. Luego calcular el rango de los datos.

I,

sentan la misma media, pero con desvia

2,93

3,01

4,48

cin estndar de 4 y 9, respectivamente.

4,31

2,98

3,07

Para cul de las dos variables la media es

/(Ju significa que una persona haya

obtenido un puntaje superior al noveno

la medida ms representativa?
j.

ilful (Dg) en un cuestionario de inters

>
i la estatura del alumno ms alto de un
urso es 1,92 m y la estatura del menor es
1,68 m, calcular el rango de la estatura de

puede afirmar respecto de la variable Z?

23. Se lanza un dado 25 veces, obteniendo los
siguientes resultados:

'.te curso.
#

La media de una variable Z es 10 unidades

y la desviacin estndar es cero. Qu se

l H'IltlfiCO?
I

Se tienen dos variables X e Y, ambas pre

'. realiz un estudio estadstico con el

i>
l >|tivo de averiguar la antigedad de

I"', clientes de una empresa. A partir de

lie anlisis se pudo determinar que la

inliqedad media de un cliente de la

mpresa es de 4 aos. En cambio, la

a. Si se grafica esta informacin con un pol

mediana arroj un valor de 2,5 aos.

gono de frecuencias, a qu se asemejara

I)

la curva obtenida? Justificar.

Cmo se puede interpretar esta

b. Calcular P30.

informacin?
II) Cmo es la desviacin estndar de

c.

partir de la informacin anterior.

los datos obtenidos?

I

Obtener al menos dos conclusiones a

( .ilc ular la desviacin estndar de los

m|ilientes

ii Un

datos: 3, 5, 6, 7, 10, 12, 15, 18.

grupo de deportistas obtuvo las

mi luientes

los siguientes resultados:

marcas en atletismo (expresa-

il.i en horas): 2,60; 2,40; 2,30; 2,00;

10.

24. En una prueba, dos cursos A y B obtuvieron

Calcular e interpretar la desviacin

Curso A

Media: 5,1 y s: 0,8

Curso B

Media: 5,2 y s: 0,2

media de los datos.

i l.i siguiente tabla de distribucin muestra

De acuerdo con la informacin anterior:

i r. .ilturas de un curso de educacin media

Ir cierto colegio. Calcular e interpretar, la

a.

Alturas

N de alumnos (f)

1150, 155)

[155, 160)

160, 165)

165, 170)

170, 175)

En qu curso las notas fueron ms homo

gneas?

'Irsviacin estndar de las alturas.

b. La media de las notas obtenidas por cada

curso es un valor representativo?
c.

Un alumno del curso A obtuvo un 6,5 y

uno del curso B un 6,2. A cul de los
dos alumnos le fue mejor en la prueba,
respecto de su curso?

25. La cantidad de turistas, recibidos por mes en

c.

Calcular la desviacin estndar correspon

diente a cada metodologa.

un cierto pas, es la siguientes:

d. La media aritmtica de la vida til de los

a.

Mes

Cantidad de turistas

televisores correspondientes a cada meto

Enero

2.775.738

dologa es un valor representativo de cada

Febrero

3.205.892

muestra?

Marzo

4.143.343

Abril

4.931.385

mendable para que la empresa la utilice

Mayo

5.724.555

en el futuro?

e.

Junio

5.834.331

Julio

6.415.298

Agosto

6.986.211

espera (en minutos) para ser atendido en

Septiembre

6.349.504

cierta caja de un supermercado.

27. La siguiente tabla muestra el tiempo de

Octubre

5.447.890

Noviembre

3.570.715

10

Diciembre

3.201.082

15

20

16

Calcular la media de la cantidad de turistas.

b. Calcular la desviacin estndar.

c.

Cul de las dos metodologas es reco

a. Calcular las medidas de tendencia cen

La media aritmtica de la cantidad de

turistas por mes es un valor representativo?

d. Qu conclusiones se pueden obtener a

partir de los resultados anteriores?

tral (media aritmtica, mediana, moda).

b. Calcular la desviacin estndar.
c.

A partir de los datos anteriores, qu se

puede afirmar respecto del tiempo de
espera de esta caja del supermercado?

26. Una empresa decide fabricar televisores utili

zando una nueva e innovadora metodologa.

28. La siguiente tabla muestra la estatura de

Para decidir si este mtodo es apropiado,

25 alumnos (en centmetros), agrupados en

deciden probar con 8 televisores fabricados

5 equipos de bsquetbol.

con la nueva metodologa y 8 fabricados con

la metodologa anterior. En ambos casos se

E1

observa la vida til de cada televisor (en

aos). Los resultados obtenidos son:

E2

E3

E4

E5

165

172

151

162

162

175

174

170

168

169

180

165

160

168

156

Nueva

21

24

22

23

25

23

26

20

168

169

172

164

159

Actual

23

27

20

22

26

20

27

19

162

170

150

162

158

a. Calcular el rango de la vida til en cada

metodologa.
b. Calcular la media aritmtica de los resul
tados obtenidos.

a. Calcular el rango de las estaturas para

cada equipo.
b. Calcular la media aritmtica de las esta
turas de cada equipo.

c.

Cmo es la media aritmtica de las esta

h. Calcular a qu percentil corresponde,

turas de cada equipo, respecto de la media

aritmtica del total de jugadores? Cmo

aproximadamente, el valor 36,42 metros.

i.

se puede interpretar este resultado?

Escribir al menos dos conclusiones a par

tir de los resultados anteriores.

d. Calcular la desviacin media y estndar

de las estaturas de cada equipo.
e. Comprobar para cada equipo que la

30. Dos empresas muestran los siguientes ndices

porcentuales de rentabilidad (en porcentajes).

suma de las desviaciones respecto de la

media de cada equipo es cero.
f.

Qu equipo tiene la mayor desviacin

estndar? Cmo se puede interpretar
este resultado?

). La siguiente tabla de distribucin agrupa las

Rentabilidad empresa 1

15

18

25

18

21,4

19,4

27

32

16,5

22,9

18,6

7,5

41

15,6

12

24

35,5

22,5

15

20

25

17,5

a.

marcas, expresadas en metros, obtenidas por

un grupo de estudiantes en el lanzamiento

Rentabilidad empresa 2

Calcular el rango de rentabilidad para

cada empresa.

b. Calcular la desviacin estndar de la ren

del disco.

tabilidad para cada empresa.

c.

Intervalo (m)

Frecuencia

[34, 35)

12

[35, 36)

15

[36, 37)

18

[37, 38)

30

[38, 39)

28

[39, 40)

20

[40, 41)

17

[41, 42)

[42, 43)

Construir un diagrama de caja para repre

sentar la rentabilidad de cada empresa.

d. A partir de la informacin anterior, en

cul de las dos empresas conviene invertir?
Justificar.
31. Se estudi el consumo diario de bebidas
gaseosas en una ciudad del sur de Chile. Se
observ que, el 20% de las familias consume
hasta 1 litro, el 50% de las familias consume
ms que 1 litro y hasta 2 litros, el 20% consu
me ms que 2 litros y hasta 3 litros y el resto

a. Dibujar, utilizando Excel, un histograma

consume ms de 3 litros y hasta 5 litros.

de frecuencias relativas porcentuales

para los datos anteriores.

a. Ordenar la informacin anterior en una

b. Qu porcentaje de estudiantes obtuvo

marcas en el intervalo [39, 40)?
c.
d.

tabla de frecuencias.
b. Construir, utilizando Excel, un histograma

Qu porcentaje de alumnos obtuvo una

y el respectivo polgono de frecuencias

marca igual o superior a los 40 metros?

para representar las frecuencias anteriores.

Cul es la media aritmtica de las mar

c.

cas obtenidas por los estudiantes?

e. Calcular el percentil 10 y 80.
f.

de los datos anteriores.

d. Calcular la desviacin estndar para los

Calcular el segundo decil.

g. Calcular el tercer cuartil.

Calcular la media aritmtica y la mediana

datos anteriores.
e.

Determinar el primer cuartil.

f.

A partir de la informacin anterior, qu

conclusiones se pueden obtener acerca
del consumo de bebidas gaseosas en esa
ciudad?

32. Las notas obtenidas por un curso de 44 alum

60

50

50

61

51

64

62

65

53

68

69

54

70

70

71

56

60

58

60

59

a. Qu porcentaje de ciudades tiene ms

nos en clculo y estadstica son:

Curso de clculo
2,8

2,4

6,8

de 60 hectreas de jardines?

Curso de estadstica
6,7

5,6

5,3

6,2

5,7

5,9

3,7

5,1

5,8

5,3

2,5

3,8

3,3

2,2

2,7

5,8

4,1

4,1

2,8

5,1

5,5

4,3

4,3

4,5

6,6

4,3

2,6

3,7

3,9

6,2

3,3

2,7

3,2

3,4

4,2

2,1

4,8

5,4

3,5

4,3

4,8

4,9

5,3

5,2

3,8

6,3

5,7

4,1

6,3

4,4

2,4

4,5

4,5

4,6

5,3

5,2

3,8

6,3

5,3

5,6

5,3

4,6

6,4

4,7

4,5

4,1

4,8

4,9

5,5

3,8

3,1

3,2

a.

Construir una tabla de distribucin de

frecuencias relativas absolutas y relativas
porcentuales para cada curso. Utilizar
intervalos de igual tamao.

b.

Dibujar, utilizando Excel, un histograma de

frecuencias relativas porcentuales para
cada curso.

c.

Dibujar un diagrama de tallo y hoja para

cada asignatura. Son simtricos los datos?

d.

Calcular la media aritmtica, la mediana

b. Qu valores tienen los cuartiles y los

percentiles 20 y 35?
34. En la siguiente tabla se muestran los aos de
servicio de una muestra de 100 empleados
de un banco.

a.

Dibujar un diagrama de caja para cada

asignatura.

g. Obtener P10, P45 y P90.

h.

Obtener Q1( Q2 y Q3.

i.

Obtener D2 y D7.

j.

Qu asignatura tuvo un mejor rendi

miento? Justificar.

40

3-5

25

6-8

20

9-11

10

12 - 14

Calcular la marca de clase para cada

intervalo.
tribucin acumulada correspondiente.

c.

Graficar un diagrama de caja.

d. Cmo es la dispersin de los aos?

e.

Calcular la media aritmtica y la desvia

cin estndar.

f.

Respecto a la media aritmtica, se puede

decir que es representativa de estos valo
res?

Calcular las desviaciones estndar de

cada asignatura.

f.

N de empleados

0-2

b. Graficar, utilizando Excel, la curva de dis

y moda para cada asignatura.

e.

Aos

35. Determinar, en cada caso, si la correlacin es

positiva, negativa o nula.
a.

El gasto en gasolina y la cantidad de kil

metros recorridos por un vehculo.

b. Nivel de endeudamiento y la renta de un

individuo.

c.

Valor de un auto y el nmero de usuarios

de l.

d. Nmero de trabajadores y tiempo de

(D

demora en realizar un trabajo.

36. Resolver.

a. Se tienen las variables peso y estatura. Si

el coeficiente de correlacin lineal entre

ellas es 0,85, qu se puede concluir?
b. Si el coeficiente de correlacin de Pearson
de dos variables, es cero, es correcto afir
mar que las variables no estn relaciona

a. Cul o cules de ellos te parecen sim

das?
c.

tricos?

Calcular la correlacin de Pearson para

b. Cul o cules son asimtricos?

los siguientes conjuntos de datos.

c.

Conjunto A
X
Y

10

13

11

14

d. Podras decir que alguno de ellos tiene

4

12

la forma de una distribucin normal?

9 ,14 8,1 4 8,7 4 8 ,7 7 9,2 6 8 ,1 0 6,1 3 3,1 0 9,1 3 7,26 4 ,7 4

38.

Conjunto B
X

En cul o cules podras decir que se

diferencia poco la mediana?

6,58 5,76 7,71

Los siguientes diagramas de caja representan

las rentabilidades de empresas de dos secto

19

8,8 4 8,47 7,04 5,25 5,5 6 7,91 6,8 9 12,50

res econmicos distintos. Si el sector comer

cio est representado por el color rojo y el
sector servicios est representado por el

d. Un alumno obtuvo un 5,4 en fsica y un

5.7 en probabilidades. Los promedios de
su curso en ambas asignaturas fueron
4.8 y 5,0, respectivamente. Las desvia
ciones estndar fueron 0,6 y 0,8, respec
tivamente. En qu asignatura el alumno
tuvo un mejor rendimiento comparado
con el resto del curso?

verde, qu sector es ms rentable?

39.

La siguiente tabla corresponde a la distribu

40. De los 200 alumnos que rindieron un test <li

cin de los puntajes de la PSU de matemti

12 tems, el 10% respondi correctamente t

cas del ao 2006 para admisin ao 2007.

el 50%, a 7, el 30% a 10 y el resto, el tot.il <

!
tems de la prueba.

Puntaje

N de alumnos

150-199

123

0,1

a. Calcular la media de respuestas corre i.it,

200 - 249

2.910

1,4

b. Cuntos alumnos se encuentran en ol

250 - 299

2.389

1,1

300 - 349

10.015

4,7

350-399

25.223

11,9

400 - 449

25.999

12,3

prcticas de atletismo de un colegio A so di

450 - 499

37.209

17,6

tribuyen N(12,8; 0,8) y los tiempos de otm

500 - 549

39.411

18,6

colegio B se distribuyen N(12,2; 1).

550 - 599

28.645

13,5

600 - 649

21.367

10,1

650 - 699

11.1897

5,3

700 - 749

4.247

2,0

750 - 799

1.597

0,8

800 - 850

1.197

0,6

Total

211.519

100,0

Fuente: www.demre.cl

a. Cuntos alumnos rindieron la prueba?

b.

Qu porcentaje de alumnos obtuvo

puntajes menores que los del intervalo
300 - 349?

c.

Qu porcentaje de alumnos obtuvo

ms de 800 puntos?

d. Calcular la media aritmtica de esta dis

tribucin de puntajes.
e.

Calcular Qh Q2 y Q3.

f.

Calcular P10 y P90.

g. Calcular la desviacin estndar de esta

distribucin de puntajes.
h. Construir, utilizando Excel, una curva de
distribucin de frecuencias.
i.

A qu distribucin se asemeja la forma

de esta curva?

intervalo (x - a, x + a)?
41. Los tiempos en segundos realizados en I.-.

a.

Qu porcentaje de atletas del coleg' >A

demoraron ms de 12,8 segundos?

b. Qu porcentaje de atletas del coleg' >A;

demoraron menos de 13,6 segundos^
c.

Qu porcentaje de atletas del colecp. >li

demoraron ms de 10,2 segundos?

d. Qu porcentaje de atletas del colegi >H

demoraron menos de 13,2 segundos i*

1. a. Cuantitativa,
b.

Cuantitativa.

. a. x = 6; Me = 5; Mo = 4.

c. Cualitativa.

b. x = 9; Me = 7; Mo = 7.

d. Cualitativa.

c. x = 6,5; Me = 8; Mo = 9.
2. a. Continua,
b.

Discreta.

c. Continua.

d.,x = 44,294; Me = 35,5; No hay moda.

d. Discreta.

e. x = 0,41675; Me = 0,341 ; No hay moda.

a. Cuantitativa continua.

9. 2

b. Cuantitativa continua.

2 5 7

2 3 4

c. Cuantitativa discreta.

0 0 0 1

3 3

d. Cualitativa nominal.

0 0 1 3

5 7

e. Cualitativa nominal.

0 2

f. Cuantitativa discreta.

a. Jefes de hogar entrevistados.

a. 4,465

5 6 8 8 9

b. 4,8

b. 100
10.a. 12,8 segundos.

c. Jefes de hogar de cierta comuna.

d. Preferencia de supermercados.

11.a. 4,9 miles de pesos.

e. 0,3

f.

b. No.

b. 180 miles de pesos.

70

c. 159,9 miles de pesos.

a. 3 nios.

d. 18 nios.

b. 25%.

e. 41,6% aprox.

c. 14 nios.

f. 24 nios.

d. 152,45 miles de pesos; 157,45 miles de

pesos; 162,45 miles de pesos; 167,45 miles
de pesos; 172,45 miles de pesos; 177,45
miles de pesos; 182,45 miles de pesos;
187,45 miles de pesos.

. a. Las ampolletas de un mismo tipo.

b. 50 ampolletas iguales.
c. Duracin (horas) de la ampolleta en uso

Salario
en miles $

continuo.
d. 82%.
e. 80%

Frecuencia

Frecuencia
acumulada

Frecuencia
relativa

Frecuencia
porcentual

150 - 154,9

7/206

3 ,4 0 %

155 - 159,9

18

25

9/103

8 ,7 4 %

160- 164,9

32

165 - 169,9

45

1
0
2
57

36/103

15,53%

45/206

21,84%

7. a. Los partidos de ftbol de cierto campeonato.

170 - 174,9

52

154

26/103

25,24%

b. Los partidos de ftbol jugados en un mes.

175 - 179,9

28

182

14/103

13,59%

180- 184,9

16

198

8/103

7 ,7 7 %

206

4/103

3 ,8 8 %

c. 35

185- 189,9

d. Nmero de goles por partido.

0
1
8
2
2
6 2
6

Nmero de
goles

F. relativa
acumulada

F. relativa
porcentual

F. relativa
porcentual acumulada

3/35

3/35

8 ,5 7 %

8/35

15

1/5

15/35

42,86%

1/5

22/35

,0 0 %

62,86%

28

6/35

28/35

2
0
2
0

8 ,5 7 %

1/7

17,14%

80,00%

32

4/35

32/35

11,43%

91,43%

35

3/35

F. absoluta

F. absoluta
acumulada

F. relativa

14,29%
,0 0 %

8 ,5 7 %

22

,8 6 % .

1
0
0
%

Solucionarlo
28.

12. a. 25

a. El =18 cm; E2 = 9 cm; E3 = 22 cm;

E4 = 6 cm; E5 = 13 cm.

13. a. x = 3,4 das aprox.; Me = 3,5 das;

b. El = 170 cm; E2 = 170 cm; E3 = 160.1

Mo = 3 y 5 das,

E4 = 164,8; E5 = 160,8.

b. 5 das.

c. E1: mayor; E2: mayor; E3: menor;

E4: menor; E5: menor.

14. a. x = 8 mn; Me = 9 min; Mo = 10 min.

d.

15. a. 8,2

b. 25,6

b. La mediana aumenta en 5 unidades y la

f.

E4

E3

8,32

2,4

DM (cm)

16. a. Se duplican.

E2

El

ES

6,6 aprox. 3,0 aprox. 9,2 2,7 aprox. 4,5 api

s (cm)

2,56

3,76

E3.

desviacin estndar se mantiene igual.

29. b. 13,3% aproximadamente.
17. a. 4,68
18. a. 7 %

b. 2

c. 78 kg

b. 6,9%

d. 12

c. 6,9% y 7,2%

19. a. 6.608.293 cajas,

b. 65,5% aprox.

c. 18%
d. 38,03 metros aproximadamente.
e. P10 = 35,2 metros; P80 = 39,85 metros apiox
f.

D2 = 36,2 metros aproximadamente

g. Q3 = 39,475 metros aprox.

20. a.

0 ,6 6

errores por pgina.

h. P2 3 aproximadamente.

b. 0,5 errores por pgina.

c. 330 errores.
21. a. N

30. a. Empresa 1: 35%; Empresa 2: 13%

7
2

b. N + 2

b.

N -2
c. ----

22.a. 10
b.

C'

2,93; 2,98; 3,01; 3,07; 3,22; 4,31; 4,48;

d. 0,24 metros,
i.

f. 4,87 aprox.

0,184 horas,
Para X.

Empresa 1

5,06. El rango es 2,13.

g.

Empresa 1: 11,1% aprox.;

Empresa 2: 3,5% aprox.

H
6

h. 6,55 cm aprox.

----------1---------1
------11,25

21,5

29,5

Empresa 2

j. Es constante igual a 10.

23. b. 2
24. a. Curso B.

b. Curso A no y curso B s.

25. a. 4.882.162
26. a. Nueva:

12

b. 1.390.683,989

aos; Actual:

Consumo (Litros)

(0,
(1,
(2,
(3,

aos.

b. Nueva: 23; Actual: 23.

c. Nueva: 1,9 aprox.; Actual: 3,1 aprox.
27. a. x = 8 minutos; Me = 6,5 minutos;
Mo = 2, 5 y
b.

minutos,

s = 5,9 minutos aproximadamente.

17

1]
2]
3]
5]

19

22,5

Frecuencia relativa

porcentu.il

20
50
20
10

c. x = 1,75 litros; Me = entre 1 y 2 litros.

d.

s = 0,98 aprox.

e. Entre 1 y 2 litros.

g. Curso de clculo: P10 = 2,86; P45 = 4,3;

Nota

2,1
3,1
4,1
5,1
6,1

Frecuencia
absoluta

Frecuencia
relativa

6
9
15
11
3

-3
-4
-5
-6
-7

Frecuencia
relativa porcentual

3/22
9/44
15/44
1/4
3/44

13,64%
20,45%
34,09%
25%
6,82%

P90 = 5,84.
Curso de estadstica: P10 = 2,86;
P45 = 4,5; P90 = 6,3.
h. Curso de clculo:

Curso de estadstica
Nota

2,1
3,1
4,1
5,1
6,1

Frecuencia
relativa

Frecuencia
relativa porcentual

6
9
12
11
6

0,1364
0,2045
0,2727
0,2500
0,1364

13,64%
20,45%
27,27%
25,00%
13,64%

c.
2
3
4
5
6
7

Q2 = 4,65; Q3 = 5,525.

Frecuencia
absoluta

-3
-4
-5
-6
-7

4
2
0
0
2

7
3
1
1
8

7
4
1
3

8
7 7 8 9
2 3 3 3 5 5 6 8
3 3 3 5 6 7 7 9

1
0
0
0
0

4
1
0
0
2

5
2
1
1
3

6
3
1
2
3

8
5
3
2
3

Curso de estadstica: D2 = 3,42; D7 = 5,31.

33. a. 4 5 %

b. Q, = 55,5; Q2 = 60; Q3 = 65,75;

P20 = 53,8; P35 = 58,65.

b
----H------ 1
1 1,5

e.

36. b. No.
8
4
3
4

8
5
3
6

8
5 6 7 8
4 5 6 8
7

Media aritmtica
Mediana
Moda

Conjunto B: r = 0,82 aprox.

37.a. A y C .

Curso de clculo

Curso de estadstica

4,5 aprox.
4,5
5,3

4,6 aprox.
4,65

b. B y D.

Q2 = 502,4 aproximadamente;
Q3 = 576,8 aproximadamente.
P90 = 643,2 aproximadamente
g. s = 109,76 aproximadamente,

i.
4,5

5,3

Distribucin Normal.

40. a. 8 respuestas correctas,

b. 160 alumnos.

Curso de estadstica

41.a. 50%
d.
2,1

3.8

4,65

5,55

c. 0,6%

f. P10 = 361,3 aproximadamente;

Curso de clculo

3,75

b. 2,6%

d. A.

e. Q t = 423,5 aproximadamente;

Curso de estadstica: s = 1,25 aprox.

2,2

c. B y D.

d. 501,31 aproximadamente.

3,8 y 6,3

e. Curso de clculo: s = 1,13.

f.

13

c. Conjunto A: r = 0,82 aprox.

39. a. 211.519
d.

x = 4,45 aos; s = 3,58 aos aprox.

35. a. Positiva, b. Nula. c. Nula. d. Negativa.

Curso de estadstica
2
3
4
5
6

i. Curso de clculo: D2 = 3,58; D7 = 5,12.

34. a. 1, 4, 7, 10 y 13 respectivamente.

Curso de clculo

2
0
0
0
0
0

= 3,775; Q2 = 4,5;

Q3 = 5,3.
Curso de estadstica: Q- = 3,8;

6,7

b. 84,15%

84,15%

c. 97,75%

mm
Estadstica inferencial
Conceptos bsicos
Tener presente. Algunas

La inferencia estadstica tiene como objetivo inferir o deducir caractersti

razones para realizar un

cas de una poblacin a partir de una pequea parte de ella, conocida

muestreo son:

como muestra (ver pgina 36). Si los elementos de la muestra reflejan lo

Ahorro econmico al

que ocurre en la poblacin, se dice que la muestra es representativa. En

realizar el estudio.

este caso, las conclusiones pueden generalizarse al conjunto del universo

Rapidez y operatividad

(toda la poblacin).

para recoleccin y anlisis

de datos.
Limitacin de recursos
fsicos, econmicos y
humanos.

El conjunto de tcnicas de seleccin de una muestra a partir de una

poblacin se conoce como muestreo. El error que se comete al obtener
conclusiones de una poblacin, a partir de una muestra, se denomina
error de muestreo.

Muestras aleatorias
En el muestreo probabilstico o al azar, todo elemento de la poblacin
Inconvenientes de un

tiene una determinada probabilidad de integrar la muestra, y esa pro

muestreo. Algunas de las

babilidad puede ser calculada con precisin. Esto no ocurre en las

principales dificultades son:

La muestra elegida no es
suficientemente represen
tativa.

muestras no probabilsticas, en las que no se tiene informacin acerca

del error que se puede cometer al plantear las conclusiones.
Los tipos de muestreo probabilsticos son:

Las tcnicas de muestreo

utilizadas son deficientes.
Si la poblacin es

Muestreo aleatorio
Consiste en seleccionar n elementos en una poblacin de tamao N,

pequea, cualquier

de forma que todas las muestras tienen la misma probabilidad de ser

equvoco en la eleccin

escogidas.

de algn elemento de la

Es ms apropiado para poblaciones grandes, y es ms simple de imple-

muestra provocar errores

mentar, pero requiere de la utilizacin de un listado completo de la

significativos en los

poblacin.

resultados.

Existen dos tipos:

Sin reposicin: los elementos extrados se descartan para la siguiente
extraccin.
Con reposicin: el muestreo se realiza con remplazo de los individuos, de
forma que cada observacin es independiente de la anterior. Este tipo
de muestreo se conoce como muestreo aleatorio sistemtico (m. a. s.).

En la prctica, la seleccin de la muestra debe realizarse individuo a

individuo. Para ello, se numeran los elementos de la poblacin desde
1 hasta N y a continuacin se extraen n elementos para la muestra.
Para facilitar el procedimiento se recurre al uso de tablas de nmeros
aleatorios, las cuales estn formadas por grupos de dgitos obtenidos

Uso de tabla de nmeros

.il azar (con la ayuda de calculadoras y ordenadores) y ordenados por

aleatorios. Para seleccionar

filas y columnas. Una de las tablas ms conocidas es la de Fisher y Yates

nmeros aleatorios en una

(ver pgina 78).

tabla, se puede seleccionar

cualquier nmero y continuar
hacia arriba, abajo, a la dere

Ejemplo
So quiere seleccionar una muestra aleatoria de los 240 alumnos(as) de

cha, izquierda o diagonal.

primer ao de una universidad (anteriormente numerados). Para esto se

alecciona al azar una columna cualquiera de la tabla de nmeros alea

Tener presente. Para la

torios (ver pgina 78) (en este caso se seleccion la tercera columna). Se

seleccin de la muestra del

.<ibe que los nmeros estn entre 1 y 240, por lo que se consideran los

ejemplo, se podra haber

iros primeros dgitos de los nmeros de dicha columna (tambin se

elegido cualquiera de las

podra haber considerado los ltimos dgitos), es decir:

columnas.

232

804

271

605

536

173

607

504

020

357

975

079

424

981

893

849

416

323

383

040

Calculadoras y nmeros
aleatorios. Las calculadoras

481

076

896

616

566

214

478

391

236

524

507

518

374

071

840

455

835

883

273

307

700

226

101

762

243

049

471

774

254

905

Do aqu se escogieron todos los nmeros menores que 240, sin que
ninguno de ellos aparezca dos veces. De este modo, la muestra est
'(impuesta por 12 alumnos(as) que corresponden a los nmeros:
.(), 40, 49, 71, 76, 79, 101, 173, 214, 226, 232 y 236.
Muestreo aleatorio sistemtico
' nnsiste en asignarle un nmero a cada elemento de la poblacin, y
luego, seleccionar la muestra al azar utilizando estos nmeros. Es til
H.mdo la poblacin es grande y es muy sencillo de aplicar, aunque
iuode arrojar estimaciones sesgadas.
i .ir tipo de muestreo exige que la variable de estudio no presente nini'in.i ordenacin previa.

cientficas proporcionan
nmeros aleatorios. Para esto
se utilizan las teclas

Para la seleccin de la muestra se realiza lo siguiente:

Tener presente. Para la

1 Se numera la poblacin de 1 hasta N.

seleccin de la muestra se

2o Se determina un coeficiente de elevacin (k), mediante la

deben considerar valores

enteros de k, para lo cual

expresin:

puede ser necesario realizar

una aproximacin. Lo mismo
sucede para los respectivos

Donde:

valores de i.

N: tamao de la poblacin,
n: tamao de la muestra.
3 Se selecciona un nmero aleatorio (i) comprendido entre 1 y k, el
cual corresponde al primer elemento de la muestra.
4o Los siguientes elementos de la muestra se seleccionan siguiendo la
secuencia i, k + i, 2k + i, ..., (n - 1)k + i.

Origen de la inferencia

Ejemplo

estadstica. Se comenz a

Similar al ejemplo de la pgina 71, se seleccionar una muestra de

desarrollar en el siglo XVIII,

12 alumnos(as) de un total de 240. Se tiene que el coeficiente de ele

con el objetivo de solucionar

vacin es 20, ya que:

problemas de contraste y
estimacin en astronoma.

k-^-20

12

Los precursores de esta rea

fueron Laplace (1749-1827)
y Gauss (1777-1855).

De la tabla de nmeros aleatorios se escogi un nmero cualquiera,

comprendido entre 1 y 20. Para ello se seleccion la primera columna,
y se consideraron los ltimos dos dgitos de cada nmero, hasta encon
trar un nmero i que est entre 1 y 20, en este caso result ser 6.
Luego, la muestra est compuesta por los alumnos cuyos nmeros
correspondan a: 6, 26, 46, 66, 86, 106, 126, 146, 166, 186, 206 y 226.

Ejemplo de estrato. Es

Muestreo aleatorio estratificado

comn que para realizar

Consiste en la divisin previa de la poblacin en grupos o estratos

estudios sociales se divida

homogneos, con respecto a la caracterstica de inters. La suma de

a la poblacin en estratos

todos los grupos o estratos debe conformar el total de la poblacin.

socioeconmicos. Por ejem

po: alto, medio o bajo.

Este tipo de muestreo pretende asegurar la representacin de cada

grupo de la muestra, sin embargo, el anlisis puede resultar ms com
plicado, ya que requiere de un mayor conocimiento de la poblacin.

I'.ira el estudio se selecciona una muestra de cada uno de los estratos,

niilizando un mtodo de muestreo aleatorio simple o bien, sistemtico.
Segn la cantidad de elementos que se elegirn en cada uno de los

Muestreo aleatorio
estratificado constante.

stratos, el muestreo aleatorio estratificado puede ser:

Se denomina as a un
muestreo en el cual todos

De asignacin proporcional: el tamao de la muestra de cada estra

to es proporcional al tamao del estrato. Es decir,
"i _ n2 _
Ni

n2

_ ni

los estratos tienen el mismo

tamao.

Donde
N: tamao del estrato i.
n: tamao de la muestra del estrato i.
* De asignacin ptima: el tamao de las muestras de cada estrato,
dependern de la variabilidad de estos. Mientras ms variable sea el
estrato, mayor es el tamao de la muestra correspondiente.

Estratificacin vs.
conglomerado. Las ideas

Muestreo aleatorio por conglomerados

de estratificacin y

Si la poblacin se encuentra dividida en grupos naturales (por ejemplo,

conglomerado son opuestas.

municipios, familias, colegios, etc.), se opta por seleccionar solo algu

En el muestreo estratificado

nos de estos grupos o conglomerados, que se supone contienen toda

los estratos son muy

I.) variabilidad de la poblacin.

'.i los grupos naturales corresponden a zonas geogrficas y los conglo

heterogneos entre s, en
cambio, en el muestreo por
conglomerados, estos deben
ser homogneos entre s.

merados corresponden a reas o partes bien delimitadas de terreno, se

li.ibla de muestreo por reas.
I '.m tipo de muestreo es eficiente para poblaciones grandes y disperis, aunque esto aumenta la complejidad de algunos clculos.

Tener presente. En el
muestreo aleatorio por

II muestreo por conglomerados puede realizarse en una etapa (si en

conglomerados, la unidad

ios conglomerados que forman parte de la muestra se toman todos los

muestral est formada por

elementos), o bien, en dos o ms etapas.

un grupo de elementos
y no por un elemento en
particular.

Nivel de confianza
Es posible que en dos muestras diferentes y representativas de una misma
poblacin, los estadsticos obtenidos en un estudio sean diferentes entre
Tener presente. Se designa
como parmetro a los valo

s. Esto ocurre no por error, sino por azar. Para controlar lo anterior, se

res o medidas que caracteri

tro que se est estimando de la poblacin, con cierta probabilidad. A esta

zan una poblacin (media,

probabilidad se le conoce como nivel de confianza y su principal objetivo

desviacin, etc.).

es evaluar la validez del muestreo.

establece un rango de valores que podran contener el valor del parme

Se designa estadstico a los

valores o medidas que carac
terizan una muestra.
Los estadsticos son valores

Intervalos de confianza
Un intervalo de confianza [a, b] para un parmetro poblacional es un

variables, ya que dependen

intervalo de valores que con cierto nivel de confianza (95%, 99%, etc.)

de la fluctuacin de la mues

contiene al parmetro que se est estimando.

tra, mientras que los parme

Un intervalo de confianza para una poblacin con distribucin muestral

tros son valores constantes.

normal (ver pginas 54 y 55) con media x, desviacin estndar pobla

cional o, y tamao n, se puede representar como:

Nivel de confianza y
significacin. 1 - a es el
nivel de confianza que indica
la probabilidad de que la
media de una poblacin

Donde:

pertenezca al intervalo de

: coeficiente asociado al nivel de confianza (ver tabla adjunta).

confianza.

a es el nivel de significacin
y corresponde al riesgo de
que la media de la poblacin

Ejemplo

no pertenezca al intervalo.

En una muestra de 36 nios(as), pertenecientes a una poblacin con

Valores de z

valo del 95 % de confianza est dado por [13,12; 15,08], ya que al

media y desviacin estndar 14,1 y 3 aos, respectivamente, el inter

v segn el

remplazar los valores correspondientes: x = 14,1; o = 3;

nivel de confianza.
Nivel de
confianza

n = 36 y z/ x = 1,96 en la expresin:

(!)
Z( f )

50%

0,67

68%

0,99

75%

1,15

80%

1,28

90%

1,64

95%

1,96

98%

2,32

99%
99,7%

2,58
3

X-Z/

\ = , X + Z/

, se obtiene

! ) * '! ! ) *
14,1

- 1 , 9 6 * = 13,12 y 14,1 + 1 ,9 6 - ^ L = 15,08,

V36
V36

respectivamente.

Representacin grfica de un intervalo de confianza

El intervalo de confianza para una muestra de distribucin normal (ver
pginas 54 y 55), para un nivel de confianza 1 - a, se puede representar
grficamente como:

Intervalos para muestras

grandes. En la determinacin
de intervalos de confianza
para la media, si el valor de la
muestra es grande y se desco
noce la desviacin estndar
de la poblacin, esta puede
sustituirse por la desviacin
estndar de la muestra.

Ejemplo de proporcin.
En una muestra de
200 personas, 25 tienen
menos de 15 aos, entonces

Intervalo de confianza para una proporcin

la proporcin de personas

Para estimar la proporcin p de elementos que posee una caractersti

ca en una poblacin, se utiliza una muestra de tamao n, donde

menores de 15 aos es

_25_ = 1
200 " 8 '

p = - es la proporcin muestral de elementos que posee la caractersn

tica determinada, f el nmero de elementos de la muestra que posee
la caracterstica estudiada y (1 - p) la proporcin muestral de elemen

tos que no la posee.

El intervalo de confianza para el parmetro p est dado por la expresin:

Distribucin muestral
de las proporciones. Se

P~z

P(1~P) p , ,

/PO-P)

considera que distribuye

normal con parmetros
N j p ' J S ) , con q = 1 - p.

Donde:
z, x: coeficiente asociado al nivel de confianza. (Ver tabla pgina 74).
\ 2

Ejemplo
I n la muestra de 36 nios(as), dados en el ejemplo anterior, se sabe que
14 practican deporte, es decir, la proporcin es de aproximadamente
0,4, entonces, el intervalo del 95% de confianza para la proporcin
poblacional est dado por [0,24; 0,56], ya que:
0,4-1,96-

0,4 ' 0,6 0,24 y 0,4 + 1,96 P -6 ~ 0,56

36

36

Margen de error y tamao de la muestra

Margen de error
Tener presente. El margen

El margen de error (d) es una medida de resumen del error de mues-

de error depender del nivel

de confianza y del tamao de
la muestra.

treo, que cuantifica la incerteza de los resultados obtenidos a travs de

una muestra,

Al estimar la media poblacional a partir de la muestra, conociendo la

desviacin estndar de la poblacin, el margen de error (d) equivale a
la mitad de la amplitud del intervalo de confianza y est dado por el
intervalo:
X - d, x + d

Margen de error para distribuciones mustrales de

las proporciones. Est

Donde:
d-

dado por la expresin:

z

: coeficiente asociado al nivel de confianza.

o: desviacin estndar de la poblacin.

Donde:
p: proporcin muestral.

n: tamao de la muestra.
En caso de no conocer la desviacin estndar de la poblacin, si la
muestra es grande, esta puede ser remplazada por la desviacin estn
dar de la muestra (s). Es decir,
d-

Ejemplo
En un estudio de la estatura, realizado en base a una muestra de 1.500
individuos, la media aritmtica es 144 cm y la desviacin estndar de
la poblacin es 12 cm. El margen de error (con un nivel de confianza
del 9 5 % ) que se comete al inferir acerca del promedio poblacional de
estaturas es de 0,6073, ya que:
d = 1,96 - p = - 0,6073
V1.500
El error anterior se puede representar de manera porcentual como un
60,73%. Es importante notar que la interpretacin del porcentaje
depender de la unidad en la que est expresada la media, es decir, si
la media fuese expresada en milmetros, un margen de error de 61%
puede no ser demasiado grande.

Tamao muestral
Se conoce como tamao muestral la mnima cantidad necesaria de ele

Notacin.

mentos de la poblacin que deben ser incluidos en la muestra, de modo

que est sea representativa. El tamao de la muestra depender del
nivel de confianza y del margen de error mximo admisible.

z| j: coeficiente asociado
al nivel de confianza.

o: desviacin estndar de la

Eleccin del tamao de una muestra

poblacin,

Para calcular el tamao de una muestra, es necesario establecer el mar

d: error mximo.

gen de error que se prev cometer y, por lo tanto, el nivel de confianza.

Tener presente. Si se quiere
La expresin utilizada para determinar el tamao de una muestra (n),
depender del parmetro poblacional de inters.

estimar el tamao de la
muestra a partir de la propor
cin poblacional, y esta no se

Para la media poblacional (x), el tamao de la muestra est dado por:

conoce, entonces se considera

p = 0,5.
Adems, si se conoce el
tamao poblacional (N), el

Para la proporcin poblacional (p), el tamao de la muestra est dado

valor de n' se puede precisar

mediante la expresin:

po-p)
*2( ! )
d2

Ejercicio resuelto
1. Determinar cul debe ser el tamao de una muestra, para un estudio de la proporcin mues
tral, con un error mximo del 6%, al 95% de confianza.
Dado que no se tiene informacin acerca de la proporcin poblacional, se considera p = 0,5;
adems, con un intervalo de confianza del 95%, el coeficiente z \ es 1,96.

b)
Por otro lado, si el error mximo del 6 % , entonces, d = 0,06.
Remplazando en la expresin para determinar el tamao de la muestra, a partir de la propor
cin poblacional, se tiene:
1,962 *0,5(1-0,5)
~ 267
n = ------
0,06
Luego, el tamao de la muestra debe ser de 267 elementos.

Tablas y anexos
Tabla de nmeros aleatorios de Fisher y Yates
La siguiente tabla puede ser utilizada para realizar un muestreo aleato
rio (ver pgina 70).
13
78
51
66
19

50
66
57
86
83

63
28
32
65
52

04
55
22
64
47

23
80
27
60
53

25
47
12
56
65

47
46
72
59
00

57
41
72
75
51

91
90
27
36
93

13
08
77
75
51

52
55
44
46
30

62
98
67
44
80

24
78
32
33
05

19
10
23
63
19

94
70
13
71
29

91
49
67
54
56

67
92
95
50
23

48
05
07
06
27

57
12
76
44
19

10
07
30
75
03

51
79
73
63
86

78
68
52
99
28

57
96
93
25
30

26
26
70
69
02

17
60
50
02
35

34
70
48
09
71

87
39
21
04
30

96
83
47
03
32

23
66
74
35
06

95
56
63
78
47

89
62
17
19
93

99
03
27
79
74

93
55
27
95
21

39
86
51
07
86

79
57
26
21
33

11
77
35
02
49

28
55
96
84
90

94
33
29
48
21

15
62
00
51
69

52
02
45
97
74

97
93
40
06
97

96
41
24
06
81

47
69
74
16
26

59
96
36
25
03

97
07
42
98
89

56
97
40
17
39

33
50
33
78
46

24
81
04
80
67

87
79
46
36
21

36
59
24
85
17

17
42
35
26
98

18
37
63
41
10

16
13
02
77
39

90
81
31
63
33

46
83
61
37
15

75
92
34
71
61

27
42
59
63
63

28
85
43
94
00

52
04
36
94
25

13
31
96
33
92

65
16
62
92
45

99
91
03
27
51

59
21
89
73
94

97
32
26
40
69

84
41
32
38
04

90
60
35
37
00

14
22
27
11
84

79
66
99
05
14

61
72
18
75
36

55
17
25
16
37

56
31
78
98
95

16
85
12
81
66

88
33
03
99
39

87
69
09
37
01

60
07
70
29
09

32
68
50
92
21

15
49
93
20
68

99
20
19
32
40

67
43
35
39
95

43
29
56
67
79

00
05
12
07
52

81
06
68
79
16

06
42
46
26
16

28
24
55
69
23

48
07
89
61
56

12
60
60
67
62

08
60
09
85
95

05
29
71
72
80

75
99
87
37
97

26
93
89
41
63

03
72
70
85
32

35
93
81
79
25

63
78
10
76
34

05
04
95
48
03

77
36
91
23
36

13
25
83
61
48

81
76
79
58
84

20
01
68
87
60

67
54
20
08
37

58
03
66
05
65

1601
89 84
51 99
08 12
69 99

92
05
98
60
47

58
34
44
39
26

21
47
39
23
52

48
88
12
61
48

79
09
75
73
06

74
31
10
84
30

73
54
60
89
00

72
88
36
18
18

08
97
80
26
03

64
96
66
02
30

80
86
39
04
28

91
01
94
37
55

38
69
97
95
59

07
46
42
96
66

28
13
36
18
10

66
95
31
69
71

61
65
16
06
44

59
96
59
30
05

88
59
84
65
48

91
45
27
45
28

28
27
17
53
01

79
08
30
41
83

50
51
37
07
84

71
85
48
14
09

42
64
69
83
11

14
23
49
46
21

96
85
02
74
91

55
41
58
11
73

98
64
98
76
97

59
72
02
66
28

96
08
50
63
44

01
59
58
60
74

36
44
11
08
06

88
67
95
90
22

77
98
39
54
30

90
36
06
33
95

45
65
35
65
69

59
56
63
84
72

93
18
45
26
33

18
26
62
22
26

31
32
63
59
74

83
96
40
28
03

45
83
88
27
30

54
50
35
38
74

52
58
69
58
22

62
45
34
22
19

29
27
10
14
13

91
57
94
79
48

53
14
32
24
30

58
96
22
32
28

54
39
52
12
01

66
64
04
38
92

05
85
74
42
49

47
73
69
33
58

19
87
63
56
61

63
96
21
90
52

92
76
83
92
27

23
41
57
03

05
98
85
04
03

53
61
13
41
10

15
70
41
66
16

26
48
38
09
82

70
22
10
76
24

04
68
16
20
39

69
50
47
50
58

22
64
61
73
20

64
55
43
40
12

07
75
77
95
39

04
42
83
24
82

73
70
27
77
77

25
32
19
95
02

74
09
70
73
18

82
60
41
20
88

78
58
34
47
33

35
70
78
42
11

22
61
77
80
49

21
43
60
61
15

88
97
25
03
16

54
68
39
56
59

08
50
90
50
77

18
33
89
45
64

07
31
86
94
59

04
47
77
25
90

92
15
46
48
58

17
64
86
28
92

63
88
86
48
62

36
75
88
30
50

75
27
86
51
18

33
04
50
60
93

14
51
09
73
09

11
41
13
73
45

11
61
24
03
89

78
96
91
87
06

97
86
54
68
13

30
62
80
47
26

53
93
67
37
98

6/
66
78
10
86

71
66
84
29

7b

Fuente: Equipo Arrixaca, Matemticas aplicadas a las Ciencias Sociales. Editorial Santillan.i

Tablas para la determinacin del tamao de una muestra

Para determinar el tamao de una muestra aleatoria de una poblacin finita de margen de error (ver
pgina 76) del 1%, 2%, 3%, 4% y 5%, con p = 0,5, se pueden utilizar las siguientes tablas, segn sea
rl nivel de confianza (95,5% 99,7%).
Nivel de confianza del 95,5%
Tamao de la
poblacin
500
1.000
1.500
2.000
2.500
3.000
3.500
4.000
4.500
5.000
6.000
7.000
8.000
9.000
10.000
15.000
20.000
5.000
'.0.000
100.000

Margen de error
1%

5.000
6.000
6.667
7.143
8.333
9.091

2%

1.250
1.364
1.458
1.538
1.607
1.667
1.765
1.842
1.905
1.957
2.000
2.143
2.222
2.273
2.381
2.439

3%

4%

5%

638
714
769
811
843
870
891
909
938
949
976
989
1.000
1.034
1.053
1.064
1.087
1.099

385
441
476
500
517
530
541
549
556
566
574
580
584
588
600
606
610
617
621

222
286
316
333
345
353
359
364
367
370
375
378
381
383
385
390
392
394
397
398

3%

4%

5%

1.364
1.458
1.539
1.607
1.667
1.765
1.842
1.905
1.957
2.000
2.143
2.222
2.273
2.381
2.439

729
826
900
958
1.003
1.041
1.071
1.098
1.139
1.171
1.196
1.216
1.233
1.286
1.314
1.331
1.368
1.387

474
563
621
662
692
716
735
750
763
783
798
809
818
826
849
861
869
884
892

Nivel de confianza del 99,7%

l.imao de la
poblacin

Margen de error
1%

500
1.000
1.500
2.000
2.500
1 000
3.500
4.000
4.500
5.000
6.000
7.000
8 000
9.000
10 000
15.000
20 000
3
c
o

J"

'j0 (00
100 000

11.842
15.517
18.367

2%

2.093
3.119
3.303
3.462
3.600
4.091
4.390
4.592
5.056
5.325

Fuente: Arkin y Colton, Tables for Statiscians.

en

Ejercicios
1. Responder.

i)

Cul es el intervalo de confianza al

9 5 % para el gasto promedio en ti
les escolares durante un ao acad

a. Se quiere realizar un estudio a nivel

mico?

nacional sobre el uso de internet como

ii) Qu amplitud tiene el intervalo?

apoyo a las tareas escolares. Para ello se

debe obtener una muestra representati
va de la poblacin chilena.
i)

g. Una marca de artculos deportivos est

Qu tipo de muestreo es ms apro

interesada en conocer el promedio de

piado?, por qu?

edad de sus clientes. Una muestra alea

toria de 25 clientes arroj una edad pro

ii) Qu desventajas tendra el uso de

medio de 19 aos, con una desviacin

un muestreo aleatorio simple?

estndar de 3 aos. Determinar el inter

valo al 9 5 % de confianza para la edad

b. Respecto al muestreo:
i)

promedio de los clientes y su amplitud.

cul es la principal diferencia entre

el muestreo estratificado y por con
glomerados?

h. De una muestra aleatoria de 900 votantes

registrados en el servicio electoral, 475

ii) Cundo es ms apropiada la aplica

prefieren al candidato A para alcalde.

cin de uno y otro?

Cul es el intervalo del 95% de confian

c.

Por qu es til modelar una distribucin

za para la proporcin poblacional de indi

de datos mediante una distribucin nor

viduos que prefieren al candidato A?

mal?
i.

Una muestra aleatoria de 81 televisores

d. Por qu razn es preferible utilizar un

report que el intervalo de confianza para

mtodo de muestreo que no sea el

el tiempo promedio de presentacin de

muestreo aleatorio simple, si este ltimo

fallas tcnicas (en aos) fue de

es ms fcil de implementar?

[2,113; 2,287], Considerando que la des

viacin estndar es de 0,4 aos, cul es

e.

el nivel de confianza de este intervalo?

Qu ventajas y desventajas tiene un

muestreo aleatorio simple, respecto a los
dems tipos de muestreo?

j.

Se quiere estimar la proporcin de votan

tes que prefieren al candidato A como

f.

KM

Con la finalidad de conocer el gasto esti

presidente de la repblica, con un margen

mado en tiles escolares durante un ao

de error de 1% . De estudios anteriores se

acadmico, se seleccion una muestra

sabe que 475 de cada 900 votantes regis

aleatoria simple de 59 escolares. En pro

trados, prefieren al candidato A. De qu

medio, los 59 estudiantes gastaron

tamao debera ser la muestra aleatoria

$ 81.960 y la desviacin estndar fue de

para estimar la proporcin? (Considerar

$ 28.320.

un nivel de confianza del 95%).

El nmero de horas diarias que dedican a ver

niendo que en el colegio hay 800 alum-

televisin los nios(as) de cierta ciudad es

nos(as) matriculados.

una variable aleatoria que distribuye normal,

cuya desviacin estndar es 1,5. Se toma una

4. Uno de los objetivos de un estudio acerca de

muestra al azar de 10 nios(as) y se registra

los hbitos deportivos es conocer la propor

el nmero de horas que vieron televisin un

cin de personas que corren diariamente por

da en particular. Los valores son:

2 o ms horas.

a.

3,4

5,6

6,3

6,4

5,3

5,4

5,2

5,5

a.

Para realizar la estimacin al 9 5 % de

confianza con un margen de error mxi
mo de 0,01, cul es el tamao necesa

Determinar el intervalo de 90 % de con

rio para la muestra?

fianza para el nmero medio de horas

diarias que ven televisin los nios de esa
ciudad. Qu amplitud tiene este inter

b. Qu ocurre con el tamao muestral si

se aumenta el nivel de confianza a un

valo?

99% , manteniendo el margen de error?

Justificar.

b. Si el margen de error hubiese sido de

1 hora, qu nivel de confianza se tendra?
c.
c.

Qu sucede con la amplitud del interva

lo en el caso anterior?

Qu tamao muestral es necesario si se

quisiera un margen de error igual al con
siderado en la pregunta a. y un nivel de
confianza igual al de la pregunta b.?

La administracin de un colegio est evaluan

5. La expresin ~

se conoce como error

estndar.
a.

Qu ocurre con el valor de esta expre

sin si aumenta el tamao de la muestra?

do construir un casino. Se ha estimado que si

la cuarta parte de los alumnos(as) del colegio
comieran en el casino, este sera rentable. Para

b. Al aumentar el tamao de la muestra,

qu ocurre con la amplitud del intervalo?

estimar qu proporcin de alumnos(as) hara

uso del casino, se tom una muestra de
50 alumnos, de los cuales 15 lo usaran.

c.

Qu relacin tiene la amplitud del inter

valo con el error estndar?

a. Construir un intervalo de confianza para

esta estimacin al 95%.
b. Si se quiere reducir a la mitad el margen de
error, qu tamao muestral sera necesa
rio? Justificar.
c.

Realizar el mismo anlisis anterior, supo-

6. Una compaa dedicada a la fabricacin de

8. En un estudio, se dispone de la informacin

bicicletas, quiere estimar la proporcin de

de toda la poblacin.

clientes que an poseen la misma bicicleta

Determinar:

que adquirieron hace cinco aos.

De los 4.000 clientes que adquirieron bicicle

a. cul debe ser el margen de error admi

tas hace cinco aos, seleccionan una muestra

sible para este estudio?

aleatoria de 200 clientes, de los cuales 82

b. Con qu confianza sera ms adecuado

an tienen la misma bicicleta.

construir los intervalos de confianza?

a.

Realizar una estimacin del intervalo de

confianza, al 95% de la proporcin real

c.

Cul(es) es(son) la(s) ventaja(s) de cons

de clientes que conservan su bicicleta des

truir intervalos de confianza en este caso?

pus de cinco aos de haberla adquirido.

Justificar.

b. Determinar qu tamao de muestra se

9. Se desea realizar una investigacin para esti

necesita para estimar la proporcin real

mar el peso promedio de los hijos(as) recin

con un margen de error del 0,025 y un

nacidos de madres alcohlicas. Se admite un

mximo de error de 50 gramos, con una con

nivel de confianza de 95%.

fianza del 95%. En estudios previos, se condu

7. Las siguientes notas corresponden a 12 de

y que la desviacin estndar del peso medio

de tales recin nacidos es de 400 gramos.

los 45 alumnos(as) de un curso.

5.4

3,6

6,8

4,2

5.5

5,5

5,9

3,6

7.0

3,3

6,1

6,3

A partir de la informacin anterior:

Cul es el tamao mnimo de la muestr.i

necesario para realizar esta investigacin?
10. En una poblacin E = {1, 2, 4, 6} se consider.i
la proporcin p de cifras impares.

a. Calcular el intervalo de 95 % y 99 % de

a. Calcular para cada una de las muestrns

confianza para el promedio total del

de tamao dos, la proporcin de cifr<i'>

curso.

impares.
b. Comprobar que la media de las propor

b. Determinar el margen de error que se

comete en cada caso.
c.

De qu tamao debera ser la muestra

si se quiere un margen de error de 0,5
con un 9 9 % de confianza?

ciones es igual a p.

1 Resolver.

d. En una empresa de electrodomsticos se

sabe que la vida media de un artculo

t. En una fbrica dedicada a la produccin

sigue una distribucin

normal, con

de pantalones, se selecciona al azar una

media (.t = 100 meses y desviacin tpica

muestra de 100 pantalones, de los cuales

s = 12 meses. Determinar el tamao de

5 son defectuosos. Con una confianza

la muestra necesario para garantizar con

del 95%, cul es el margen mximo de

una confianza del 98%, que la vida

error que se comete al afirmar que la pro

media de los artculos de la muestra se

porcin de defectuosos es el 5 % ?

encuentra entre 90 y 110 meses.

(Considerar z0025 = 1,96; n |P(^ | ).

e. De 500 ciudadanos, 200 simpatizan con

el partido poltico A.

I). La desviacin tpica de la altura de los

i)

Estimar la proporcin de ciudadanos.

habitantes de un pas es de 10 cm.

ii) Calcular con un nivel de confianza

Determinar el tamao mnimo para una

del 99%, el intervalo en el que se

muestra, si se considera que el error al

encontrar la verdadera proporcin

estimar la altura media de los habitantes

de simpatizantes del partido.

es inferior a 1 cm, con un nivel de con

fianza del:
i)

99%

ii) 95%

f.

Se selecciona aleatoriamente una mues

tra de 500 alumnos(as) universitarios y se
les pregunta si tienen computador en sus
casas. 225 responden afirmativamente.

c. A partir de una muestra aleatoria de

Cul es el intervalo de confianza de la

tamao 25, se calcul el intervalo de

proporcin de alumnos(as) que tiene com

confianza para la media de una pobla

putador en su casa, con un nivel de con

cin que distribuye normal, obtenindo

fianza del 95 % ?

se una amplitud de 4. Si el tamao de

la muestra fuese de tamao 100, cul
habra sido la amplitud del intervalo, si
no se varan otros valores que intervie
nen en el clculo?

Solucionario
1. a. i) Estratificado, por la divisin natural de

h. [0,495 ; 0,560]

la poblacin en las regiones.

i) Es probable que existan grupos que no

i. 95 % de confianza,

estn representados en la muestra,

especialmente aquellos con menor

j. n = 9.575 votantes.

participacin en la poblacin.
2. a. [4,63; 6,19]. Tiene una amplitud de 1,56.
b. i) Las ideas de estratificacin y conglome
rados son opuestas.

b. 96%

En el muestreo estratificado los estra

tos son muy heterogneos entre s. En

c. n = 17 nios(as).

cambio, en el muestreo por conglome

rados, los conglomerados deben ser

3. a. [0,17; 0,43]

muy parecidos entre s.

ii) Si los estratos son heterogneos, es

b. n = 200 alumnos(as).

ms apropiado el muestreo estratifica

do. Si ocurre lo contrario, es ms apro

c. n = 347 alumnos(as).

piado el muestreo por conglomerados.

4. a. n = 9.604 personas.
c.

Dado que existen valores predetermina

dos para variables que distribuyen segn

b. El tamao muestral aumenta, pues para

una distribucin normal, se pueden reali

lograr una mayor confianza se debe

zar clculos de probabilidades y de tama

tomar una muestra de mayor tamao.

os de grupos de poblaciones utilizando

estos parmetros preestablecidos.
d. Para lograr una mejor representatividad

c. La amplitud es mayor.
5. a. Disminuye.

de la poblacin.
b. Disminuye porque el error estndar tam
e.

Es ms fcil de implementar, los clculos

bin disminuye.

son ms sencillos, pero si la poblacin es

heterognea pueden existir grupos que
no estn representados.
f. i) [74.733,58; 89.186,42],

c. La amplitud del intervalo es igual al doble

del margen de error.

6. a. [0,34; 0,48]

i) El intervalo tiene amplitud 14.452,84.

b. n = 1.487 clientes.
g. Intervalo: [17,76 ; 20,24], su amplitud es
de 2,48.

r
/. a.

Para

un95 % de confianza, [4,45; 6,08].10.

Para un 99 % de confianza, [4,11; 6,42],

b.

a. La proporcin p de cifras impares para

cada muestra es la siguiente:
Muestra

Para un9 5 % de confianza, d = 0,82.

Para un 9 9 % de confianza, d = 1,15.

c. n = 13 alumnos(as).
H. a. Al disponer de toda la poblacin, no

0, D

(1 ,2 )

0,5

(1 ,4 )

0,5

(1 ,6 )

0,5

(2, 1)

0,5

(2, 2)

(2, 4)

debera aceptarse ningn margen de

(2, 6)

error atribuible al muestreo. Solo pueden

(4, 1)

0,5

presentarse errores relacionados con la

recoleccin de la informacin.
b. Si se cuenta con la poblacin completa,
no tiene sentido construir intervalos de

(4, 2)

(4, 4)

(4, 6)

(6, 1)

0,5

(6, 2)

(6, 4)

(6, 6)

confianza, ya que se puede calcular exac

tamente el parmetro de inters y no es
necesario estimarlo.

11.

a. d = 4,27%
b. i) n = 666 habitantes,

c. Ninguna, no tiene sentido construirlos.

ii)

n = 384 habitantes.

c. La amplitud es de 2
n = 246 hijos(as).

d. n = 8 artculos.
e. i) p = 0,4
ii)

[0,3435; 0,4565]

f. [0,40; 0,50]

Probabilidad y
combinatoria

os primeros antecedentes de la probabilidad datan de la antigua

Grecia. En el siglo II a. C. aparece la escuela probabilista, dirigi

da por un discpulo de Platn, Carneades (214 a. C.-129 a. C.), qu

buscaba un criterio para decidir sobre el grado de credibilidad, es decir,

la veracidad de las opiniones.
Siglos ms tarde, Fermat (1602-1665) y Pascal (1623-1662) inician el
clculo combinatorio y de probabilidades, en un intento por resolver
problemas provenientes de los juegos de azar; sin embargo, fue
Cardano (1501-1576), en 1526, el primero en expresar un razona
miento terico sobre la prediccin del lanzamiento de un dado, en su
libro Los juegos de azar.
Pero pasaran varios siglos hasta que a mediados del siglo XX,
Kolmogorov (1903-1987) convirtiera la teora de probabilidades en
una ciencia seria, estableciendo para ella una axiomtica basada en la
teora de la medida.

Probabilidad y azar
Conceptos bsicos
Pafnuti L. Tchebychef
(1821-1894)

Experimentos determinsticos
En este tipo de experimentos, se conoce de antemano el resultado.
Ejemplo
En un laboratorio se mezclan, en las proporciones adecuadas, hidrge
no y oxgeno, resultando agua. Se sabe de antemano el resultado, poi
lo tanto, es un experimento determinstico.

Experimentos aleatorios
Este tipo de experimentos, repetidos una cierta cantidad de veces, en
condiciones similares, pueden presentar resultados diferentes. En los
Representa el origen de la
escuela matemtica rusa
formada sobre la base de sus

experimentos aleatorios no se conocen los resultados de antemano.

investigaciones sobre varia

bles aleatorias y esperanza
matemtica, para el posterior
clculo de probabilidades.

Si se introducen bolitas en una tmbola y se extrae una, no se sabe de ante

Ejemplo
mano cul va a salir, por lo tanto, este tipo de experimento es aleatorio.

Espacio muestral y eventos

El conjunto formado por todos los posibles resultados de un experi
mento se llama espacio muestral (Q) y cada uno de estos resultados es
conocido como suceso o evento elemental.
Un evento puede ser:
evento seguro: est formado por todos los resultados posibles del
experimento. Coincide con el espacio muestral y siempre ocurre.
evento imposible: nunca ocurre. No se presenta al realizar un expe
rimento aleatorio. Se denota por el smbolo 0.

Ejemplo de sucesos
mutuamente exduyentes.
Dos sucesos mutuamente
exduyentes, en el caso del
lanzamiento de un dado, son
obtener 1 y 5 en un mismo
lanzamiento.

eventos mutuamente exduyentes: dos eventos que no pueden suce

der simultneamente.
Ejemplo
Si se lanza un dado, se puede obtener cualquier nmero entero entre
1 y 6. Entonces, el experimento es aleatorio, su espacio muestral es
Q: = {1, 2, 3, 4, 5, 6} y los sucesos elementales son: 1,2,3, 4, 5, 6. Un
evento seguro sera obtener un nmero entre 1 y 6, y un evento impo
sible, obtener un nmero mayor que 6.

Irobabiiidad de un suceso
'.i un experimento se repite n veces bajo las mismas condiciones, la
|u<)llabilidad de que el evento A ocurra se denota por P(A) y correspon1.1 un valor comprendido entre 0 y 1.
Ley de los grandes

I ventos equiprobables

i <?n un experimento todos los sucesos tienen la misma probabilidad

i' ocurrir, se dice que los sucesos son equiprobables.

nmeros. Se refiere a que

a medida que aumenta el
nmero de repeticiones de
un experimento aleatorio, la
frecuencia relativa (ver pgi

Regla de Laplace

nas 38 y 39) de un suceso A

.i en un experimento aleatorio los sucesos son equiprobables, entonces,

se aproxima cada vez ms a

su probabilidad.

I I probabilidad de que el evento A ocurra est dado por la expresin:

_ nmero de casos favorables al suceso A
nmero de casos posibles
I |<>mplo

Se l.inzan 2 dados, uno rojo y otro verde. Interesa observar el produe

lo del puntaje obtenido en los dados, es decir,
A producto del puntaje de los dados.

Pierre Simon Laplace

(1749-1827)

lo, posibles resultados se muestran en la tabla:

1

10 12

12 15 18

12 16 20 24

10 15 20 25 30

12 18 24 30 36

Uno de los fsicos y matem

ticos ms destacados de su
tiempo. Sus principales apor

Ill( <JO, la probabilidad de que ocurra el evento A dado, es

NA

1) = 1/36 0,028

P(A = 8) = 2/36 =
=0,06

=9) = 1/36 =0,028

P(A = 18) =2/36

0,06

P(A =20) =2/36

0,06

KA

-2) = 2/36 - 0,06

P(A

iva

3) =2/36 0,06

P(A = 10) =2/36 0,06

P(A

=24) =2/36

0,06

ti A

4) = 3/36 - 0,08

P(A

=12) =4 / 3 6 0,11

P(A

= 25) = 1/36

0,028

5) =2/36 * 0,06
NA - 6 ) = 4 /3 6

0,11

P(A =15) = 2/36 0,06

P(A = 30) =2/36 0,06

P(A = 16)= 1/36 0,028

P(A = 36) = 1/36 - 0,028

' orno se puede observar, la mayor probabilidad corresponde a P(A = 6)

y l(A = 12), es decir, obtener como resultado del producto 6 12.

tes fueron en el campo de la

probabilidad y la astronoma.

Operaciones con sucesos: A fl B, A U B y A

Jacob Bernoulli
(1654-1705)

Las operaciones de eventos o sucesos suelen representarse a travs de

diagramas, para esto, se recurre a las operaciones con conjuntos.
Las operaciones ms usuales de sucesos o eventos son interseccin,
unin y complemento.

Interseccin de sucesos
La interseccin de dos sucesos A y B, corresponde al suceso formado
por los elementos comunes de A y B, es decir, el resultado del experi
mento es a la vez un elemento de A y un elemento de B, simultnea
Perteneciente a una familia

mente, y se denota A D B

de increbles talentos mate

mticos.

Adems, si A y B son eventos mutuamente exduyentes, su interseccin

Sus principales aportes fueron

es el evento nulo, es decir:

al clculo de probabilidades,
los cuales fueron publicados

A fl B = 0

en su libro Ars conjectandi.

Ejemplos
Tener presente.

1. Se definen los siguientes sucesos relacionados con el lanzamiento

de un dado:

P(Q) = 1
P(0) = 0

A: el nmero obtenido es impar {1 ,3 , 5}.

Representacin grfica.

Luego, A fl B = {1}.

B: el nmero obtenido es menor que 3 {1, 2).

2. Se definen los siguientes sucesos:

A: un trabajador pertenece a una empresa A.
B: un trabajador es chileno.
Luego, A D B: un trabajador chileno pertenece a la empresa A.

Probabilidad de la interseccin de sucesos

La probabilidad de que ocurra la interseccin de dos sucesos indepen
dientes entre s (la ocurrencia de uno de ellos no depende de la ocu
rrencia del otro) (ver pgina 94), est dada por la expresin:
Notacin. La probabilidad

P(A y B) = P(A) P(B)

de que ocurra la interseccin

de dos eventos A y B se
denota P(A y B).

Donde:

Adems P(A y B) = P(A n B).

P(A): probabilidad de que ocurra el suceso A.

P(B): probabilidad de que ocurra el suceso B.
Esta frmula se conoce como ley multiplicativa.

jercicio resuelto
1 Al extraer dos cartas de una baraja inglesa, con reposicin, se definen los siguientes sucesos:
A: que la primera carta sea as; B: que la segunda carta sea as; C: que la primera carta sea rey.
Determinar:
a. P(A y B).
b. P(A y C).
a.

Al extraer una carta de una baraja inglesa se tienen 4 casos favorables al suceso A, y 52
casos posibles, aplicando la ley de Laplace se tiene que:

Del mismo modo, P(B) =

13
A y B son sucesos independientes ya que el resultado obtenido en la segunda extraccin
no depender del resultado obtenido en la primera extraccin, entonces:
P(A y B) = P(A) P(B) = ^ ^

0-0059, luego P(A y B) 0,0059.

El resultado del experimento es un elemento de A y un elemento de B o de ambos a la vez.

b.

Los sucesos A y C son mutuamente excluyentes, por lo tanto, P(A y C) = 0.

Unin de sucesos
l.i

unin de dos eventos A y B incluye todos los resultados posibles de A

v de B, es decir, el resultado del experimento es un elemento de A, un ele

mento de B o de ambos a la vez.
i |(>mplo
.i' definen los siguientes sucesos relacionados con el lanzamiento de
un dado:
A el nmero obtenido es par {2, 4, 6}
H: el nmero obtenido es mayor que 2 {3, 4, 5, 6}
I uego, A U B {2, 3, 4, 5, 6}

Representacin grfica.

Probabilidad de la unin de dos sucesos

La probabilidad de que ocurra la unin de dos sucesos exduyentes
Notacin. La probabilidad

entre s, est dada por la expresin:

de la unin de dos sucesos

A y B se denota como

P(A o B) = P(A) + P(B)

P(A o B).
Adems

P(A o B) = P(A U B).

La probabilidad de que ocurra la unin de dos sucesos no exduyentes,

est dada por la expresin:
P(A o B) = P(A) + P(B) - P(A y B)

Ejercicio resuelto
1.

Al extraer un naipe de una baraja inglesa, determinar:

a. la probabilidad de obtener un corazn o un trbol.
b. La probabilidad de obtener un corazn o un rey.
a. Sean los sucesos A: obtener un naipe de corazn y B: obtener un naipe de trbol.
Adems, se sabe que en una baraja hay 13 cartas de cada pinta, entonces:
13
13
P(A) = y P(B) = .
52
52
Los sucesos A y B son mutuamente exduyentes, por lo tanto, la probabilidad de obtener
un naipe de corazn o de trbol est dada por la expresin:
P(A o B) = P(A) + P(B) = H +l f L | | = 1 = o,5.
52 52 52 2
Luego, la probabilidad de obtener corazn o trbol es 0,5.
b. Sean los sucesos A: obtener un naipe de corazn y C: obtener un rey.
13
4
Adems, P(A) = y P(C) = (en la baraja 4 naipes corresponden a reyes).
Los sucesos A y C no son mutuamente exduyentes, ya que existe una carta que es cora
zn y adems es rey, por lo tanto:
P (A o C ) = P(A) + P(C )- P(A y C) = +
52 52

52

0,31
52

Luego, la probabilidad de obtener corazn o rey es aproximadamente 0,31.

Propiedades de la interseccin y unin de sucesos

Propiedad

Unin

Conmutativa

A U B =B U A

Asociativa

(A U B) U C = A U (B U C)

Distributiva

A U (B n C) = (A U B) fl (A U C)

Interseccin
a

=b n

(A n B) n c = a n (B n c)
a n (B u

Complemento de un suceso

c) = (A n

B) u (a n

c)

Representacin grfica.

11 complemento de un suceso A, denotado por Ac, considera a todos

los resultados que no corresponden a A.
Por definicin, A y Ac son mutuamente exduyentes, es decir, su inter
seccin es el evento nulo, ya que no tienen elementos en comn.
Propiedades del complemento de un suceso
Dado un suceso A y su complemento Ac, se tiene:
A

n Ac = 0

Notacin. El complemento
de un suceso tambin se
denota como .

A U A C= Q
P(A) + P(AC) = 1
I jemplo
Para el lanzamiento de un dado se define el siguiente suceso:
A: obtener un nmero impar, es decir, A = {1, 3, 5}, el complemento
de A est dado por Ac = {2, 4, 6}, es decir, por todos los nmeros que
no son impares, adems A U Ac = {1, 2, 3, 4, 5, 6} = 2.
Adems P(A) + P(AC) = - + - = 1.
6 6
Leyes de De Morgan
Dados dos sucesos A y B y sus complementos Acy Bc, respectivamente,
se tiene que:
(A U B)c = Ac n Bc
Adems:
(A

B)c = Ac U Bc

Probabilidad condicional
Andrei Nikolaevich

Definicin

Kolmogorov
(1903-1987)

La probabilidad condicional permite calcular la probabilidad de un

evento restringido por la ocurrencia de otro evento, se escribe P(B/A) y
se lee "probabilidad de que ocurra un evento B dado que ocurri un
evento A".
La probabilidad de que ocurra un evento B, dado que ocurri un even
to A, est dada por la expresin:
P(B/A) = P(A 0 B ), con P(A) * 0
P(A)

Destacado fsico y matemtico.

Fue miembro de la Academia
de Ciencias de la ex Unin
Sovitica. Escribi numerosos
libros, entre los cuales
destaca "Los fundamentos
de la teora de la
probabilidad". Gracias a
sus aportes, recibi diversos
premios, entre ellos el Premio
Internacional de
Matemticas, otorgado por la
Fundacin Wolf.

Ejemplo
Sean los eventos:
A: al sacar un naipe de un mazo obtener 2 y
B: al sacar un naipe de un mazo obtener un trbol,
entonces P(B/A) es la probabilidad de que al sacar un 2 de un mazo,
este sea de trbol.
4
1
Adems P(A) = y P(A D B) = , luego P(B/A) = 0,25, ya que
52
52

1
P(B/A) =

P(A H B)
P(A)

52
4
52

Recordar. Si A y B son
eventos independientes,
entonces:
P(A n B) = P(A) P(B)
(ver pgina 90).

Eventos independientes y dependientes

Dos eventos se dicen independientes si la ocurrencia de uno de ellos
no afecta de ninguna manera la probabilidad de ocurrencia del otro,
De lo contrario, son eventos dependientes.
Si los eventos A y B son independientes, entonces:
P(B/A) = P(B)

Tener presente.
P(A D B) = P(A) -P(B/A)

Adems:
Si A C B, A es dependiente de B.
Si B C A, B es dependiente de A.
Si P(A) = 0, entonces A es independiente de cualquier otro suceso.
0 es independiente de cualquier otro suceso.

Probabilidad compuesta
'i dos sucesos son dependientes, la probabilidad de que ocurran simult
neamente es igual a la probabilidad de que ocurra uno de ellos, multiplit .ule) por la probabilidad de que ocurra otro, dado que ocurri el primero,

Expresin de probabili
dad. Si bien la probabilidad

l s decir,

se expresa como un nmero

comprendido entre 0 y 1

P(A y B) = P(B) P(A/B)

(incluidos), en el lenguaje

I |(implo

coloquial es comn referirse

Al extraer, sin reposicin, dos naipes de una baraja inglesa, la pro

a este valor como porcentaje.

babilidad de que ambos sean de color rojo es

de probabilidades", lo cual

Por ejemplo, "tiene un 20%

ya que la proba-

1
i tildad de obtener un naipe rojo en la primera extraccin es - y la

equivale a p = 0,2.

ixobabilidad de obtener un naipe rojo en la segunda extraccin, dado

que en la primera extraccin se obtuvo naipe rojo, es . De lo ante1 25
25
or se tiene que - ' = r r r .
H 2 51 102

Ejercicio resuelto
1 De una muestra de 100.000 individuos, 85.331 han alcanzado los 50 aos de edad, mientras que
solo 79.123 han alcanzado los 55. Determinar la probabilidad de que un individuo de 50 aos
alcance los 55 aos de edad.
A partir de los datos anteriores se definen los siguientes sucesos:
A: que una persona viva hasta los 50 aos; B: que una persona viva hasta los 55 aos. Se
debe calcular P(B/A).
Debido a que el nmero de individuos es grande, se pueden considerar las siguientes propor
ciones como estimaciones, relativamente exactas, de las probabilidades respectivas:
P(A) =

85.331
100.000

0,85

P(e) = ^ 0 , 7 9
100.000

Se tiene que: P(A n B) = P(B) * 0,79, ya que A c B, remplazando se obtiene

P(B/A) =

P(A n B)
P(A)

0,79
~ 0,85

0,93

Luego, una persona de 50 aos tiene aproximadamente un 93 % de probabilidad de vivir

hasta los 55 aos.

Diagrama de rbol y tringulo de Pascal

Historia de la
probabilidad. Las leyes del

Diagrama de rbol

azar no surgen antes del siglo

Un diagrama de rbol corresponde a una representacin grfica de un

XVI, posiblemente debido a

experimento que tiene varias etapas. Cada una de las etapas tiene un

que el intento de anticipar los

nmero finito de posibilidades, las cuales son representadas mediante

resultados de algn suceso se

poda interpretar como adivi
nar la accin de los dioses, lo
cual era considerado de mala

ramas.
El nmero total de posibilidades del experimento se obtienen contando
las ramas finales del rbol.

suerte.

Ejemplo
Se tiene una urna con 3 fichas rojas y 2 verdes. Para calcular la probabi
lidad de obtener fichas del mismo color en dos extracciones sucesivas sin
remplazo, basta con determinar los casos favorables a este suceso, los
cuales se pueden extraer del siguiente diagrama:
(luego de cada extraccin se indica, entre parntesis, las fichas de cada
color que quedan en la urna).

Blaise Pascal
(1623-1662)

A partir de los 12 aos

comenz a demostrar su
talento para la matemtica.
Fue fundador del clculo,
junto con Fermat.
Relacion ciertos fenmenos
probabilsticos con el
tringulo que actualmente
lleva su nombre.

Tringulo de Pascal

Tringulo de Tartaglia.

11tringulo de Pascal es un tringulo formado por nmeros enteros

bin es conocido como

El tringulo de Pascal tam

tringulo de Tartaglia en

positivos. Se puede utilizar para calcular la probabilidad de ocurrencia

honor a su creador, el italiano

de un cierto suceso en un experimento dado.

Nicolo Tartaglia.

( aractersticas del tringulo de Pascal

Todas las filas del tringulo comienzan y terminan por la unidad, y son simtricas respecto al valor central.
Cada nmero del tringulo corresponde a la suma de los dos nmeros ubicados arriba de l. Estos coeficien
tes representan la cantidad de casos favorables de un determinado suceso.
La suma de todos los elementos de cada fila corresponde al valor 2n, siendo n el orden de la fila. Este valor
indica la cantidad de casos posibles de un determinado suceso.
Se puede seguir su construccin de manera infinita.

Orden de la fila

Coeficientes del tringulo de Pascal

n=0

1
1 1

n=1

1 2

n =2

13

n =3
n =4
n=5

N de trminos

1 4
1 5

1
3

10 10

2o =

1+ 1

21 =

1+2 + 1

22 =

23 =

1+4 +6 +4 + 1

24 = 16

1 + 5 + 1 0 + 1 0 + 5+1

25 = 32

1
5

1 +3 + 3+ 1

6 4

Ejercicio resuelto
Determinar la probabilidad de obtener igual nmero de caras (C) y sellos (S) al lanzar 4 monedas.
Se determinar la probabilidad pedida utilizando el tringulo de Pascal. Para la solucin, hay
que fijarse en el orden de la fila del tringulo; como son 4 monedas se construir hasta la fila
de orden 4, es decir, 24. Luego, la cantidad de casos posibles de este evento corresponde a 16.
Arbitrariamente, se elige de izquierda a derecha

'

que el primer 1 de la fila de orden 4, representar la probabilidad de que salga una vez 4C.
Luego, al avanzar hacia la derecha se tienen

1C

1S

4 casos en los cuales se obtiene 3C y 1S;

6 casos con 2C y 2S (probabilidad buscada);

2C

4 casos con 1C y 3S, y finalmente 1 caso con 4S.

Luego, la probabilidad de obtener el mismo
g
nmero de caras y sellos es de: = 0,375.

3C

1
4C

3
2C1S

4
3C1S

1C1S

2S

1C2S

3S

2C2S

1C3S

4S

Variables aleatorias y distribuciones de probabilidad

Abraham de Moivre

Variable aleatoria

(1667-1754)
Se llama variable aleatoria (X) al resultado numrico de un experimen
to aleatorio.
Existen dos tipos de variables aleatorias: discretas y continuas.

Variable aleatoria discreta

Este tipo de variables puede tomar solo un nmero limitado de valores.
Ejemplo
En el experimento de lanzar un dado, la variable aleatoria asociada X
Matemtico francs. Autor

puede tomar los valores 1, 2, 3, 4, 5 6.

de notables desarrollos en
el campo de la teora de
probabilidades y de trigono
metra analtica. Plante la
"paradoja de Moivre",
relacionada con los posibles
resultados en el lanzamiento
de una moneda.

Variable aleatoria continua

Este tipo de variables puede tomar cualquier valor dentro de un inter
valo de valores dado.
Ejemplo
Si se quiere registrar y analizar el tiempo de duracin que tiene una
ampolleta, la variable aleatoria asociada X puede ser cualquier valor
mayor que cero.

Funcin de probabilidad
Modelos para la distribu
cin de probabilidad.

La probabilidad asociada a cada uno de los valores de una variable aleato

Existen modelos tericos

ria X se denomina distribucin de probabilidad o funcin de probabilidad

que describen el comporta

f(Xj), la cual corresponde a la distribucin de las probabilidades asociadas a

miento de una funcin de

cada uno de los valores x de la variable aleatoria X, es decir:

probabilidad.
Para variables discretas se

f(x) = P(X = x) = p

utilizan las distribuciones

binomial, geomtrica o
Poisson.

Donde:

Para variables continuas la

distribucin uniforme,

f ^ ) + ... + f(x) = 1, con i e N

exponencial o normal
Ejemplo
En el experimento de lanzar un dado, se tiene:
f(1) = P(X = 1) = f(2) = P(X = 2) = ... = f(6) = P(X = 6) = l .
6

I uncin de distribucin
i a funcin de distribucin F(x) de una variable aleatoria X determina la
probabilidad de que esta tome valores menores o guales a otro dado,
idecir:
F(x) = P(X < x)
l |<*mplo

Representacin grfica.

i n ('I caso del lanzamiento de un dado, la funcin de distribucin para

La funcin de distribucin

i .k I<) resultado posible es:

dada en el ejemplo se puede

resumir en la siguiente tabla:

|(1) = P(X < 1) = -

F(4) = P(X < 4) = -

l(/) = P ( X < 2 ) = -

F(5) = P(X < 5) = -

1 2 3 4 5 6

1
6

1
6

1
6

1
6

1
b

1
b

F(Xj)

1
6

2
b

3
b

5
b

b
b

F(6) = P(X < 6) = |

6
Grficamente, la funcin de
distribucin de frecuencias se

I speranza de una variable aleatoria

puede representar del

siguiente modo:

II valor esperado o esperanza matemtica E(X) corresponde a la suma

!<
las probabilidades de cada suceso (p) multiplicadas por su valor (x).
i decir:
n

E(X) = plXl + p2x2 + ... + pnxn = ^PjXj

=1

l.i

esperanza de una variable aleatoria se puede interpretar como el

v.ilor al que tiende el promedio de los valores de X, a medida que

.mmenta el nmero de repeticiones del experimento.

i lodos los sucesos son de igual probabilidad, la esperanza coincide

mui la media aritmtica de los resultados de un experimento.

En general, las grficas de

funciones de distribucin,

corresponden a funciones

|omplo

i '. h . i

el lanzamiento de un dado, la esperanza matemtica est dada

por:
1
1
1
1
1
1
21
l(X) = -1+-2 + -3 + -- 4 + -- 5 + -6 = = 3,5, por otro lado,

+ '+'^11
i
1+2 +3 +4 +5 +6 21 _ _
media aritmtica de los valores es ---------------= = 3,5.

escalonadas.

Ejercicios
1. Determinar el tipo de variable en cada caso.
a.

4. Si se lanza una vez un dado de seis caras:

Nmero de respuestas correctas en una

a. cuntos resultados se pueden obtener?

prueba de 10 preguntas.

b. cul es un resultado seguro?, y uno im

b. Nivel de educacin de los habitantes de

una comuna (bsico, medio, superior).
c.

posible?
c.

Asignar probabilidades a todos los resul

tados que se pueden obtener.

Intensidad de los temblores (escala de

Richter) ocurridos el ao 2003 en Chile.

d. Religin de determinados individuos.

e.
f.

Superficie de los 40 lagos ms grandes

5. Cuatro corredores igualmente calificados,

Juan, Guillermo, Eduardo y David, corren los

del mundo.

100 metros libres y se registra el orden de

Grupo socioeconmico de una persona.

llegada.

g. Tiempos de espera en la fila de un banco.

h. Semestre que cursan los alumnos de Geo

a.

i.

Peso de los alumnos de un colegio.

j.

Estado civil de los trabajadores de una em

b. Si los corredores estn igualmente califi

cados, qu probabilidad se debe asig
nar a cada evento simple?

presa (soltero, casado, viudo, separado).

c.

d. Cul es la probabilidad de que David

gane y Juan quede en segundo lugar?

consiste en sacar 2 bolitas de la caja, con

reposicin:

Cul es la probabilidad de que David

gane la competencia?

2. Una caja contiene 3 bolitas, 1 roja, 1 verde y

1 azul. Si se considera el experimento que

Cuntos eventos simples hay en el espa

cio muestral?

grafa.

e.

Cul es la probabilidad de que Eduardo

llegue en ltimo lugar?

a. describir el espacio muestral del experi

mento.
b. Describir el espacio muestral, si la segun

6. En una alcanca hay 20 billetes de $ 1.000 y

24 de $ 2.000. Si se saca un billete al azar:

da bolita es sacada sin reposicin.

a.
3. Si se lanzan dos dados de cuatro caras nume
radas del 1 al 4 y se suman los nmeros obte
nidos en la cara de apoyo:
a.

Cul es el espacio muestral?

cul es la probabilidad de que sea un

billete de $ 2.000?

b. cul es la probabilidad de que sea un

billete de $ 1.000?
7. Un espacio muestral contiene diez eventos

b. Escribe dos sucesos compatibles.

simples E1, E2

c.

P(E1) = 0,3, P(E2) = 0,45 y los eventos sim

Escribe dos sucesos incompatibles.

d. Escribe dos sucesos contrarios.

E10. Si

ples restantes son equiprobables, calcular las

probabilidades de los eventos restantes.

H Un espacio muestral S consta de cinco even

12.

tos simples con las siguientes probabilida

Al considerar el lanzamiento de dos mone

das, se definen los siguientes sucesos:

des:
A: Obtener al menos una cara.

P(E1) = P(E2) = 0,15

B: Obtener solo una cara.

P(E3) = 0,4
P(E4) = 2 P(E5)

Determinar:

a. Calcular las probabilidades para E4 y E5.

a. A U B

b. Cul de los eventos es ms probable?

b. A n B

c.

c.

Cul es el evento menos probable?

Ac

d. Bc
' En las votaciones para elegir al centro de
alumnos de un colegio de 900 alumnos; 325

13.

Considerar el lanzamiento de un dado de

votaron por la lista A, 375 por la B y el resto

ocho caras numeradas del 1 al 8, como se ve

por la C. Si se extrae un voto al azar, a qu

en la figura.

lista es ms probable que pertenezca?

10. Una bandeja tiene 3 sobres rojos, 2 sobres
verdes, 2 sobres blancos y 1 azul (todos los
sobres son de igual forma y tamao). Si se

toma un sobre de la bandeja sin mirar:

a. cul es el color con mayor probabilidad

Se definen los sucesos A: sale nmero par y

de ser escogido?

B: sale nmero primo. Determinar los siguien

b. cul es el color con menor probabilidad

tes sucesos:

de ser escogido?
c.

qu colores tienen igual probabilidad

a. A U B

de ser escogidos?

b. A n B
c.

11. Se tiene dos bolsas con bolas, como se mues

Bc

d. Ac n B

tra en la imagen.
14.

Calcular la probabilidad de que al lanzar dos

monedas:

a. se obtenga exactamente una cara.

b. No se obtenga ninguna cara.

Se saca una bola de cada bolsa. De qu

bolsa es ms fcil sacar una bola roja?

15. Resolver.

17. Indicar si las siguientes afirmaciones son ver

daderas o falsas. Justificar las falsas.

a.

La probabilidad de cierto suceso es 0,2.

Cul es la probabilidad de ocurrencia

a.

del suceso contrario?

La probabilidad de obtener cara al lanzar

una moneda es de -j-

b. Se extrae una ficha al azar de un domin

y se calcula la diferencia en valor absolu

b. En la regla de Laplace, el numerador

puede ser mayor que el denominador.

to de los puntos. Qu valor de esta dife

rencia tiene mayor probabilidad?
c.

c. La probabilidad de que al extraer una

carta de una baraja inglesa se obtenga

Cul es la probabilidad de no obtener

un 15 es 0.

un 6 al lanzar un dado?
d. En un juego, una persona gana si al arro

d. La probabilidad de que al lanzar una

moneda salga cara o sello es 1.

jar tres monedas al aire obtiene solo caras

o solo sellos y pierde si resultan una o dos

e.

La probabilidad de que salga un 2 al

lanzar un dado es - .

caras. Cul es la probabilidad de que

gane?
e.

Una persona debe elegir una ruleta de

las que aparecen a continuacin para
jugar con 2 amigos ms. Cul debera
elegir si quiere tener ms posibilidades
de ganar (cada color representa a un par
ticipante? Justificar.

18. En familias de tres hijos, se estudia la distri

bucin de sus sexos. Por ejemplo (H, M, M)
significa que el mayor es hombre y las otras
dos son mujeres.
a.

Determinar el espacio muestral Q.

b. Considerando los eventos

A: "la menor es mujer" y
B: "el mayor es hombre", qu representa
A U B?
c.

Calcular P(A), P(B), P(A U B), P(A n B).

19. La probabilidad de que una persona tenga el

pelo liso es 0,6; la de que tenga pelo castao
es 0,42. Si se elige una persona al azar, calcu
lar la probabilidad de que:
16. Se lanzan dos dados a la vez. Indicar cul es
la probabilidad de:

a.

no tenga el pelo liso.

b. tenga el pelo liso y castao.

a. que la suma de los puntos sea igual a 12.
b.

no sacar doble 5.

c.

obtener una suma de puntos mayor que 5.

d. obtener una suma de puntos menor

que 12.

c.

no tenga el pelo castao.

20. En el cumpleaos de Sofa, los invitados

23. Se tiene un dado de ocho caras, 4 rojas y 4

(nios y nias) eligieron tomar helado de

blancas, donde los nmeros 1, 3, 5 y 7 se

pia o de naranja segn muestra la tabla.

encuentran sobre caras blancas y los nmeros

Pia

Naranja

Nio

20

Nia

15

13

2, 4, 6 y 8 sobre caras rojas. Si se lanza el dado

una vez, calcular la probabilidad de que salga:
a.

rojo o mayor que 3.

b. blanco y nmero primo.

Si se elige a un invitado al azar, calcular la proba

c.

bilidad de que:

d. impar y blanco.

a.

pidiera helado de pia.

b. sea nio.
c.

rojo y par.

24. En una biblioteca hay 24 libros de matemtica,

clasificados por tema de la siguiente forma:

sea nia y haya pedido helado de pia.

A: lgebra.

d. sea nio y haya pedido helado de naranja.

B: clculo.
C: geometra.

21. En una comida hay 28 hombres y 32 mujeres.

Han comido carne 16 hombres y 20 mujeres. El

Los datos dados a continuacin representan

resto comi pescado. Si se elige una persona

la cantidad de libros que contienen material

al azar:

relativo a tales temas:

n(A) = 8

a. cul es la probabilidad de que haya

n (A fl B) = 5

comido pescado?

n(B) = 13

b. cul es la probabilidad de que sea hom

n(A D C) = 3

bre y haya comido pescado?

n(A D B fl C) = 2
n(C) =13

22. En una bolsa hay dados verdes, blancos, rojos,

n(B H C) = 6

negros y azules. Se sabe que las probabilida

des de sacar un dado de cada color son:
P(verde) = 0,12

P(rojo) = 0,40

P(blanco) = 0,24

P(negro) = 0,10.

a.

Cuntos libros tienen material de

lgebra?

b. Cuntos libros tienen material de clculo

y geometra?

a. Cul es la probabilidad de que al sacar

un dado al azar sea verde o rojo o blanco?
b. Cul es la probabilidad de que al sacar
un dado al azar no sea ni azul ni verde?
c.

Cul es la mnima cantidad de dados

que puede haber en la bolsa?

25. Sean A y B dos sucesos asociados a un expe

rimento aleatorio. Si P(A) = 1 , P(B) = ^ y
P(A U B) = , calcular:
15

a.

Calcular la probabilidad de que apruebe

al menos una prueba.

b. Calcular la probabilidad de reprobar las

dos.
c.

Son las pruebas sucesos independien

tes?

a.

la probabilidad de que se cumplan A y B.

d. La probabilidad de que pase la segunda

b. la probabilidad de que se cumpla A y no B.

prueba en caso de no haber superado la

c.

primera.

la probabilidad de que no se cumpla A ni B.

26. De las 100 personas que asisten a un congre

29. Un curso de 42 alumnos debe separarse en

so, 30 hablan francs, 60 ingls, 46 espaol,

grupos para una competencia por alianzas, que

11 francs e ingls, 12 francs y espaol, y

se representarn por los siguientes colores:

13 ingls y espaol. Si se eligen dos asisten

azul, verde, gris, blanco, amarillo, rojo y caf. Si

tes al azar:

para formar los grupos se introducir en una

caja 42 papeles de colores, de forma que haya

a.

cul es la probabilidad de que ninguno

la misma cantidad de papeles de cada color y

hable francs?

cada alumno saca un papel al azar:

b. cul es la probabilidad de que los dos

hablen espaol?
c.

a.

cul es la probabilidad de que se en

tiendan solo en espaol?

persona obtenga un papel verde?

b. cul es la probabilidad de que la tercera

d. cul es la probabilidad de que solo ha

persona obtenga un papel azul dado que

blen un idioma?
e.

cul es la probabilidad de que hablen

cul es la probabilidad de que la primera

los dos primeros fueron grises?

c.

los tres idiomas?

cul es la probabilidad que las 6 prime

ras personas saquen papeles de distinto
color?

27. Se lanza un dado equilibrado de 6 caras.

Considerando la variable aleatoria

30. Una caja contiene 20 botones. Dos son ama

A = nmero de caras pares obtenidas en tres

rillos y brillantes, 4 son amarillos y opacos, 6

lanzamientos sucesivos:

son rojos brillantes, 8 son rojos opacos. Si se

elige un botn al azar:

a.

cul es la probabilidad de que A = 2?

b. cul es el nmero esperado de caras

pares en tres lanzamientos consecutivos?

a.

cul es la probabilidad de que sea bri

llante sabiendo que es rojo?

b. cul es la probabilidad de que sea opaco,

28. Un estudiante rinde dos pruebas en un
mismo da. La probabilidad de aprobar la pri
mera es 0,6, la de aprobar la segunda es 0,8
y la de aprobar ambas es 0,5.

dado que es amarillo?

11. En una familia con dos hijos, la probabilidad

34. Para hacer una torta, una pastelera ofrece

de que el hijo hombre lea un libro es de 0,4 y

las siguientes opciones: 2 bases: bizcochuelo

la probabilidad que la hija mujer lo lea es de

o mil hojas, 3 rellenos: manjar, mazapn o

0,2. La probabilidad de que el hijo lea el libro

mermelada y 3 tipos de cubierta: crema pas

dado que la hija ya lo ley es de 0,8. Calcular:

telera, crema chantill o chocolate. Segn

estas alternativas:

a. la probabilidad de que los dos lean el

libro.

a.

b. la probabilidad de que la mujer lea el

libro, sabiendo que su hermano ya lo

gir?
b. si un cliente elige al azar, cul es la proba

ley.
c.

cuntas posibles tortas se pueden ele

bilidad de que su eleccin tenga manjar?

la probabilidad de que solamente el

hombre o la mujer lea el libro.

35. Resolver.

12. En una ciudad, el 40% de la poblacin tiene el

a.

Un recipiente contiene tres pelotas rojas

cabello castao, el 25% tiene los ojos castaos

y dos amarillas. Se seleccionan dos pelo

y el 15% tiene el cabello y los ojos castaos. Al

tas al azar y se anotan sus colores. Usar

escoger una persona al azar:

un diagrama de rbol para representar

los eventos simples en el experimento.

a.

cul es la probabilidad de que tenga

b. Un plato de dulces contiene un dulce ama

ojos castaos si tiene el cabello castao?

rillo y dos rojos. Si se escogen al azar dos

b. cul es la probabilidad de que tenga el

dulces, uno por uno, cul es la probabili

cabello castao si tiene los ojos casta

os?
c.

dad de que ambos dulces sean rojos?

c.

cul es la probabilidad de que no tenga

el cabello ni los ojos castaos?

Un candado con clave secreta tiene cua

tro rueditas numeradas del 0 al 9.
Cristbal olvid la clave, aunque sabe
que empieza con una cifra impar y que

33. Cuntos caminos diferentes hay en este

termina con los nmeros 6 y 8, pero no

plano desde la entrada hasta la salida, sin

recuerda en qu orden. Cul es la pro

pasar dos veces por el mismo sitio?

babilidad de que acierte en el primer

intento?
d. Cul es la probabilidad de obtener
2 caras y 1 sello al lanzar 3 veces conse

Entrada

ID

cutivas una moneda?

F

Salida

Un estudiante rendir un test de 100 pre

i.

guntas, cada pregunta consta de 4 alter

Dos personas A y B comparten un mismo

correcta. En las primeras 60 preguntas, el

telfono. De las llamadas que reciben

2
3
- son para A y - para B. Por razones

alumno tiene un 80 % de probabilidades

laborales A no est disponible el 50% del

nativas de las cuales solo una es la

de acertar, mientras que en las ltimas

tiempo y B el 25%.

40 preguntas eligir al azar una de las

i)

4 alternativas. Si se elige al azar una de

presente cuando lo llamen.

las preguntas, cul es la probabilidad de

ii) Calcular la probabilidad de que B est

que haya acertado?

presente cuando lo llamen.

Se extrae una carta de una baraja espa

ii) Calcular la probabilidad de que est

ola de 40 cartas. Si la carta extrada es

presente A o B, cuando lo llamen.

un rey, se extrae una bolita de la urna I,

en caso contrario, se extrae una bolita de
la urna II. En la urna I hay 7 bolitas blan

j.

7 bolitas rojas y 3 blancas.

blancas y 4 negras.

Se escoge una bolita al azar de cualquier

Determinar:

urna y se coloca en la otra urna. Luego,

La probabilidad de que la bolita sea

se extrae una bolita de la otra urna.

blanca y de la urna II.

Determinar la probabilidad de que las

ii) La probabilidad de que la bolita sea

negra.
El gerente de una multitienda comprob
que el 38% de las personas que habitan
una cierta ciudad no son clientes fre
cuentes, y que el 85 % de los clientes
habituales pagan al contado sus com
pras.
Determinar la probabilidad de que al
seleccionar al azar a una persona de esa
ciudad sea cliente y pague al contado.
Una urna contiene 5 bolas rojas y 8 ver
des. Se extrae una bola y se remplaza por
dos del otro color. A continuacin se
extrae una segunda bola.
Determinar:
i)

La probabilidad de que la segunda

bola sea verde.

ii) La probabilidad de que las dos bolas

extradas sean del mismo color.

Se tienen dos urnas: A, que contiene

4 bolitas rojas y 6 blancas, y B que tiene

cas y 5 negras, en la urna II hay 6 bolitas

i)

Calcular la probabilidad de que A est

2 bolitas extradas sean del mismo color,

k.

En una empresa, el 70% de los trabaja

dores son chilenos. De los chilenos, el
50% es hombre. De los extranjeros el
20 % es hombre.
i)

Qu porcentaje de los trabajadores

son mujeres?

ii) Calcular la probabilidad de que un

trabajador de la empresa sea mujer.
ii) Javier trabaja en esta empresa, cual
es la probabilidad de que sea chileno?

36. Un dado est "cargado" de modo que al lan

39. La probabilidad de que un arquero acierte a

zarlo, la probabilidad de obtener un nmero

un blanco es 0,6. Si el arquero lanza tres

es proporcional a dicho nmero.

veces al blanco, cul es el valor esperado

del nmero de aciertos?

a. Cul es la probabilidad de que, al lanzar

el dado, se obtenga un nmero par?

40. La probabilidad de que una copa de cristal se

b. Cul es la probabilidad de que al lanzar

rompa al ser transportada es del 2%. Si se

el dado se obtenga un mltiplo de 3?

transportan 10.000 copas, cul es el nmero

Cul es la probabilidad de que al lanzar

esperado de copas rotas?

c.

el dado se obtenga un nmero primo?

41. La funcin de probabilidad de una variable
37. En cada caso, X representa una variable alea

aleatoria discreta est dada por:

toria discreta. Calcular la esperanza de X

1

segn la distribucin de probabilidad en cada

P(X) 0,15 0,25

caso.
-2

a.

0,5

0,3

0,2

0,2

0,4

0,3

0,1

0,2

0,15

Determinar el valor de m.

b. Calcular P(X < 4) y P(2 < X < 4).

42. Determinar la probabilidad de los siguientes

sucesos, relacionados con el lanzamiento de

-2

-1

16

16

un dado.
a.

La suma de los puntos obtenidos es 7 y

la diferencia es 3.

b. La suma de los puntos obtenidos es 7, si

se sabe que la diferencia es 3.

38. En un hospital, durante el ao 1999, se regis

traron las siguientes masas en los recin
nacidos.

43. Dada una variable aleatoria discreta, que toma

los valores: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 y 8 y su funcin de
probabilidad es: f(x) = P(X = i) = ik,

Masa al nacer (gramos) Cantidad de nios

determinar:

2.300

48

3.150

22

a.

El valor de k.

2.900

30

b. Su funcin de probabilidad

3.420

15

c.

3.215

20

d. P(X < 5)
e.

Calcular la masa esperada al nacer para el

ao 1999 en el mismo hospital.

Su funcin de distribucin.
P(2 < X < 5)

Una variable aleatoria toma valores 2,4, 5, 7, 45.

44.

8 y 9, con probabilidades 0,15; 0,12; 0,21;

0,25; 0,16 y 0,11, respectivamente.

X representa los puntos obtenidos al tirar un

dado cargado, adems:
P(X = 1) = 2k
6

a. Comprobar que es una funcin de pro

babilidad.

P(X = 2) = - - k
6

b. Hallar la esperanza matemtica para los

valores de su funcin de distribucin.
c.

P(X = 3) = P(X = 4) = l

Determinar F(X = 6) y F(X = 9).

P(X = 5) = - + k

P(X = 6) = - + 2k
6
Determinar el valor de k, de modo que el
valor esperado sea igual a 4.

Solucionario
1. a. Cuantitativa discreta.

3. a. {2, 3, 4, 5, 6, 7, 8}

b. Cualitativa ordinal.
c. Cuantitativa continua.

4. a. 6

d. Cualitativa nominal.

b. No tiene respuesta nica.

e. Cuantitativa continua.

c. P(1) = P(2) = P(3) = P(4) = P(5) = P(6) = l

f. Cualitativa ordinal.
g. Cuantitativa continua.

5. a. 4

h. Cuantitativa discreta.
i. Cuantitativa continua,
j. Cualitativa nominal.
c.

2. a. {(roja, roja), (roja, verde), (roja, azul),

(verde, roja), (verde, verde), (verde, azul),
(azul, roja), (azul, verde), (azul, azul)}
b.

{(roja, verde), (roja, azul), (verde, roja),

(verde, azul), (azul, roja), (azul, verde)}

e.

b.

0,03125

35
36
26

H a. P(E4) = 0,2; P(E5) = 0,1

36

b. E3
d.

c. E5
'l

Partido B.

35
36

17.a. V
b. F

10. a. Rojo.

c. V

b. Negro.
c. Verde y blanco.
11. Es ms fcil desde la segunda bolsa.
12. A = {(cara, cara), (cara, sello), (sello, cara)}
B = {(cara, sello), (sello, cara)}

d. V
e. V
18. a. {(M, M, M), (H, M, M), (M, H, M), (M, M, H),
(M, H, H), (H, M, H), (H, H, M), (H, H, H)}
b. A U B = {(M, M, M), (H, M, M), (M, H, M),
(H, H, M), (H, M, H), (H, H, H)}; "El mayor

a. {(cara, cara), (cara, sello), (sello, cara)}

es hombre o la menor es mujer".

b. {(cara, sello), (sello, cara)}

c. {(sello, sello)}
d. {(cara, cara), (sello, sello)}

c. P(A) = 0,5
P(B) = 0,5
P(A U B) = 0,75

13.a. {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8}

P(A n B) = 0,25

b. {2}
c. {1, 4, 6, 8}

19.a. 0,4

d. {3, 5, 7}

b. 0,252
c. 0,58

14.a. - = 0,5
4

b. 0,25
20.a. 0,625

15.a. 0,8
b. 1

b.

0,5

5
C' 6

21. a. 0,36
b. 0,2

d .
4
e.

Cualquiera de las 3.

c.

15

56

d.
56

31.a. 0,16

22.a. 0,76
b. 0,74

b. 0,40

c. 50

c. 0,28
32.a. 0,375

23. a 0,75
b 0,375

b. 0,60

c 0,5

c. 0,50

d 0,5
33. Existen 4 caminos:
24.a

A B C F

b
25. a

26.a

A ^ B ^ E ^ F

15
161
330
23
110

b.
15

. 112
d. --275

c.
15

A^D^E^B^C^F
A D E F
34.a. 18
" 5

e. 0

c. No tiene respuesta nica.

23
35. a.

110

Bola 1
b. 15

27. a

roja

28. a 0,9
b 0,10
c No

roja

d 0,75

29. a

30. a

J_
12

roja

3_
20
23.328

amarilla

374.699
30
7

amarilla

Bola 2
roja
roja
amarilla
amarilla
roja
roja
amarilla
amarilla
roja
roja
amarilla
amarilla
roja
roja
roja
amarilla
roja
roja
roja
amarilla

b.

b. 1
6

f(x)

d. 0,375
e. 0,58
f. i) 0,54

c. 0,01

36

36

36

36

36

36

36

36

c.
ii) 0,40

g. 0,527

F(x)

h. i) 0,582

ii) 0,418

i. i) 0,2

ii) 0,45

10

15

21

28

36

36

36

36

36

36

36

36

36

iii) 0,65
d. P(X < 5) = ^

j. 0,509
k. i) 24%

a.12

21

36.

ii) 0,59

u
9
b.
21

e.

10
c.
21

44.

P(2 < X < 5) =

36
a.

xi

0,12

0,21

0,25

0,16

0,11

Pi

0,15

b. 3,3

Px

0,30

0,48

1,05

1,75

1,28

0,99

c. 0,75

F(x)

0,15

0,27

0,48 0,73

0,89

1,00

37. a. 0,4

38. 2.831,852

b. E(X) = 5,85
c. F(6) = P(X < 6) = 0,48; F(9) = P(X < 9) = 1,00

39. 1,8
40. 200
41. a. m = 0,25
b.

42.

a.
18
b.

43.

P(X < 4) = 0,85 y P(2 < X < 4) = 0,7

a.
36

Elementos de combinatoria
La teora de combinatoria intenta resolver problemas donde se debe
cuantificar diferentes agrupaciones que se pueden formar a partir de
un conjunto de elementos dado. Para ello, existen mtodos que per
miten mecanizar tales clculos.
Generalizacin del

Principios fundamentales del conteo

principio multiplicativo.
Este principio se puede

Principio aditivo

aplicar a ms de dos eventos.

Si A y B son eventos mutuamente exduyentes, donde A puede ocurrir de

m maneras distintas, y B puede ocurrir de n maneras distintas, entonces
existen m + n maneras de que ocurra A o B.

Principio multiplicativo
Si un evento A puede ocurrir de m maneras distintas, y un evento B
Tener presente. El factorial

puede ocurrir de m maneras distintas, entonces existen m n maneras

de los primeros naturales

de que ocurra A y a continuacin ocurra B

son valores pequeos, sin

embargo, aumentan rpida

Ejemplo

mente.

Una empresa inmobiliaria fue contratada para construir una casa. Los
cimientos de la casa pueden ser de dos maneras: concreto o bloques

1! = 1
2 ! = 1 -2 = 2

3! = 1 -2-3 = 6

de cemento. Las paredes pueden ser de adobe, cemento o ladrillo y el

techo puede ser de madera o lmina galvanizada.

4! = 1 - 2-3-4 = 24
51 = 1- 2 * 3 - 4 * 5 = 120

En este caso, la casa se puede construir de 12 maneras diferentes, pues

6! = 1 - 2 - 3 - 4 - 5 - 6 = 720

se tienen:

Adems,

2 opciones para hacer cimientos;

0! = 1

3 opciones para hacer las paredes;

2 opciones para hacer el techo.

Representacin grfica.

Luego, debemos aplicar el principio multiplicativo. Se tiene que existen

Las situaciones que se pueden

2- 3- 2 = 12 maneras diferentes de construir la casa.

resolver utilizando el principio

multiplicativo, pueden ser

Factorial de un nmero

representadas mediante un
diagrama de rbol (ver pgina
96 y 97).

Dado un nmero natural n, se denominar n-factorial, al producto de

los primeros n naturales consecutivos. Y se representa por n!
Es decir,
n! = 1 2 ... (n - 2) (n - 1) n

Permutaciones lineales

Permutaciones circulares.
Son permutaciones en las

Se denomina permutacin lineal de n elementos (Pn), a cada una de las

ordenaciones diferentes que se pueden realizar utilizando todos los

(a diferencia de las permuta

olementos.
11

cuales no existe una primera

y una ltima posicin

nmero total de permutaciones que se pueden obtener a partir de

n elementos, sin repeticin, corresponde a n! Es decir,

ciones lineales), por ejemplo,

ordenar a 5 personas en una
mesa redonda. El nmero
total de permutaciones circu
lares a partir de n elementos
est dado por:

Permutaciones con repeticin

Dado un conjunto de n elementos, el nmero total de permutaciones

Pn = (n - 1)!

con repeticin (PRn) que pueden realizarse con ellos de manera que el
primer elemento se repita kj veces, el segundo k2 veces,... y el ensi
mo kn veces, est dado por:

Tener presente. Cada

agrupacin de n elementos
difiere de las restantes solo

PRn,(k,, k2,

n!
k

n)

. |. ,

en el orden en que estn

. |

dispuestos los elementos.

Ejercicio resuelto
1.

Un grupo de tres mujeres y tres hombres se distribuyen en una fila de seis sillas. De cuntas
maneras diferentes pueden ordenarse si deben quedar sentados en forma alternada?
Sea M: mujeres y H: hombres.
El nmero de permutaciones posibles para los hombres es P3 = 3!
El nmero de permutaciones para las mujeres es P3 = 3!

= 6

= 6

Se ordenar el grupo, suponiendo que la primera silla es ocupada por una mujer:
Cada tro de mujeres se debe combinar con un tro de hombres, de modo de

formaruna fila

de

decir,36opcio

personas. Aplicando el principio multiplicativo, se tienen 3! 3! = 36, es

nes de ordenarlos.
M

Por otro lado, la fila tambin puede comenzar por un hombre, es decir:
H

En este caso, se tienen 3! 3! = 36, es decir, 36 opciones de ordenamiento.

Luego, se tienen 3! 3! 2 = 72 permutaciones diferentes. Es decir, el grupo de 3 hombres
y 3 mujeres se pueden ordenar de 72 formas diferentes.

Variaciones y combinaciones
Tener presente. En una

Variaciones

variacin, el nmero de
elementos a ordenar (r) debe
ser menor que el nmero
total de elementos disponi
bles (n), es decir: r < n.
Adems, si r = n, la variacin
corresponde a una permuta
cin, y por lo tanto,

A diferencia de las permutaciones, en las variaciones se ordenan r ele

mentos de un total de n. Una variacin puede ser con o sin repeticin.

Variaciones sin repeticin

Dado un conjunto de n elementos, se denominan variaciones sin repe
ticin a cada una de las posibles ordenaciones de r elementos que se
pueden obtener sin repetir ningn elemento

wn _ w n _ p
v r v n - r n-

(v").

El nmero total de

ordenaciones est dado por:

Representacin grfica.
Las posibles variaciones para

V" =

el ejemplo 1 de variaciones

(n - r)!

con n E N y r e l ^ l

con repeticin, se pueden

representar grficamente del

Ejemplo

siguiente modo:

Si en un estacionamiento hay solo tres lugares disponibles, y 10 autos

que se quieren estacionar, la cantidad de ordenaciones diferentes que

Variacin

Resultados

se pueden realizar es 720, ya que

V u=

10!

10!

= = 8 9 10 = 720
(10-3)! ~ 7!

Variaciones con repeticin

Dado un conjunto de n elementos, se denominan variaciones con repe
ticin a cada una de las posibles ordenaciones de r elementos que se
pueden obtener, en las cuales se puede repetir uno o ms de ellos
(VR"

bien V "). El nmero total de ordenaciones est dado por:

VR" = nr, con n G N y r

Ejemplos
1. Dadas las letras A, B, C y D, el nmero de variaciones con repeticin
que pueden formarse tomando las letras de dos en dos es
4

VR 2 = 4 = 1 6 (ver diagrama 1).

2. Una urna tiene 5 bolitas enumeradas del 1 al 5. Se extraen 3 boli
Diagrama 1

tas, registrando el nmero de la bolita y devolvindola a la urna. El

nmero total de resultados que se pueden obtener es 125, ya que
VR^= 53 = 125.

Rffl

/n\
Notacin. La expresin l r J
I as combinaciones se obtienen al seleccionar de un conjunto de n ele

se lee "n sobre r".

mentos grupos de r, de manera que cada grupo sea diferente a los

dems, solo si contiene al menos un elemento distinto, sea cual sea su
orden de colocacin en el grupo. Una combinacin puede ser sin o con
repeticin.

Variacin/permutacin.
Una combinacin sin repeti
cin se obtiene del cociente
de una variacin y una

Combinaciones sin repeticin

permutacin, es decir:

Dado un conjunto de n elementos, se denominan combinaciones sin

repeticin a cada una de las posibles combinaciones de r elementos
que se pueden obtener sin repetir ningn elemento
II

(c").

total de combinaciones que se pueden formar con r elementos de

un total de n elementos est dado por:

n!

c =

(n - r)!r!

, con n > r, n e N y r

Tener presente. Al resolver

un problema de combinatoria:
Si en una agrupacin solo

I jemplo

figuran algunos de los

Si de un grupo de 5 personas se quieren seleccionar 3, el nmero total

elementos disponibles e

de combinaciones que pueden obtenerse es

10

, ya que

importa el orden de estos,

entonces corresponde a un

=
C =
51
3
(5-3)13!

problema de variaciones.

10

Si en las agrupaciones
figuran todos los elemen

Combinaciones con repeticin

tos disponibles e importa

Dado un conjunto de n elementos, se denominan combinaciones con

su orden, entonces corres

repeticin a cada una de las posibles combinaciones de r elementos

(|iie se pueden obtener cuando se admiten repeticiones de ellos (CR").
11

total de combinaciones con repeticin que se pueden formar con r

elementos de un total de n elementos est dado por:

ponde a un problema de
permutaciones.
Si en cada agrupacin
figuran solo algunos de
los elementos disponibles
y no importa el orden de

CR" n + | 1) . (n + r~1 ) 1 , con n > r, n

yr

estos, entonces correspon

de a un problema de
combinaciones.

I |emplo
I n una pastelera hay cinco tipos de pasteles diferentes. Si se eligen 4
pasteles, las combinaciones posibles son 70, ya que
CR5
, =

/5 + 4-'A
4

(5

+ 4-1)!

5-6*7*8

I - (5 - 1)!4! = 4!4! 4 -3 *2 1

= 70

Ejercicios
1. Resolver.

i.

Una figura de madera se pintar de dos

colores diferentes. De cuntas maneras

a.

Cuntos nmeros pares de 3 cifras se

puede pintarse la figura con los colores

pueden formar con los dgitos 0, 1,2, 3,

azul, rosado, rojo y celeste?

4, 5,

y 7?
j.

A partir de cinco fichas de distintos colores:

i)

b. Cuntos nmeros pares de 3 cifras exis

de cuntas maneras se pueden for

mar filas de tres fichas?

ten?

ii) de cuntas maneras se pueden for

c.

Cuntos pares de vocales distintas exis

mar filas de tres fichas si en todos los

ten?

tros hay una ficha verde?

k. Un rbol tiene 30 ramas. Si de cada una

d. Se tienen 2 banderas caf, 2 verdes y

2 celestes. Calcular cuntas combinacio

de ellas salen

nes de colores pueden formarse con dos

crecen 5 hojas, cul es el nmero total

de estas banderas.

de hojas del rbol?

e. Calcular cuntas placas de patentes se

I.

12

brotes y de cada brote

Escribir todas las permutaciones posibles

pueden fabricar suponiendo que estn

que se pueden realizar con las letras

formadas por dos letras y 4 nmeros. Las

P, Q y R.

patentes pueden contener cualquier letra

o nmero excepto la letra . Adems se
excluyen los nmeros de la forma

0001

m. De cuntas formas se pueden sentar

5 personas en un auto?

0043, 0987.
n.

f. Calcular cuntos nmeros impares de tres

cifras se pueden formar con los dgitos
0, 3, 4,

Cuntos nmeros de 5 cifras distintas

se pueden formar con los dgitos 1, 2, 3,
4, 5?

y 7.
. Calcular el valor de las siguientes expre

g. Con las letras de la palabra TRINGULO

siones:

se hacen 5 grupos de letras distintas.

Cuntos de esos grupos terminan en
una vocal?
h. Sean A = {W, D, p} y B = {1, 2}. Cuntos

i)

!+ 3 !

ii) 2*3!
iii) 2 + 2! + 3! 5!

pares ordenados es posible formar utili

zando todos los elementos de A y B?

9!
iv)x
6 !

o. Ocho personas esperan su turno para

t.

En una fila de 7 sillas deben sentarse

comprar en una farmacia. De cuntas

3 mujeres y 4 hombres. Determinar de

formas distintas se podra formar una fila

cuntas maneras pueden distribuirse los

con esas personas?

asientos si las mujeres deben estar juntas

al lado izquierdo de la fila.

p. Un matrimonio y sus cuatro hijos se

ordenan en una fila para tomarse una

u. De cuntas maneras distintas pueden

fotografa. Determina en cuntas posi

colocarse en lnea 9 bolitas si 4 de ellas

ciones pueden tomarse las fotos si:

son negras, 3 son rojas y 2 son verdes?

i)

el matrimonio se ubica al centro.

i) el pap y la mam se colocan en los

extremos.

v.

Calcular el valor de x en cada caso.

i)

P2x = 40.320

ii) 2PX = 1.440

iii) cada uno toma distintas posiciones.

iii) Px = 720
q. Un tren est formado por la locomotora
y

carros. De cuntas maneras diferen

tes se pueden enganchar los carros?

r.

En un concurso hay

paneles con nom

iv) - Px = 1.680
3 x
w. Simplificar las siguientes expresiones,
i

<
(x -1)!

bres de objetos. El concursante recibe

6

carteles con los distintos precios de

cada objeto y debe colocar cada uno en

el

panel

correspondiente.

x!
(x - 3)!

(x - t).

<x-4)l

(x - 3)!

(x-3)!

Cuntos

intentos podra hacer como mximo

antes de acertar?
s.

in)

Cuntas permutaciones se pueden rea

lizar con las letras a, b, c, d, e si:

Se deben ordenar tres libros en un estan

te. Uno de estadstica, otro de lgebra y
otro de geometra. De cuntas maneras
se pueden ordenar estos libros?
2. Resolver.

i)

la letra c est en la segunda posicin?

ii) la letra a est en la primera posicin

y la e en la quinta?
iii) la letra a o la letra e estn en la quinta
posicin?
iv) la letra a no est en la primera posicin
y la e no est en la quinta?

Calcular cuntas ordenaciones diferentes

se pueden hacer con los nmeros 1,2,3,
4,

, 8 y 9, considerando los siete nme

ros a la vez y teniendo en cuenta que:

i)

Deben terminar en 9.

ii) Comienzan con 2 y terminan con 3.

iii) El 5 est en el centro.
iv) El ltimo nmero debe ser par.
v) El primer nmero debe ser impar.

b. En un restaurante hay 4 tipos de ensala

j.

pueden elegir

Cuntos nmeros de
cen con

das para escoger. De cuntas maneras se

cifras que empie

se pueden formar?

platos de ensaladas?

(Cada plato tiene solo un tipo de ensalada).

k. Cuntos nmeros impares de 3 cifras

existen?

c.

En una convencin internacional, se en

cuentran personas de distintas nacionalida

I.

Los habitantes de cierto pueblo utilizan

des. Asistieron 2 brasileros, 4 canadienses,

solo dos dgitos: 1 y 2. Cuntos nme

4 suizos y 3 chilenos. De cuntas maneras

ros de 5 cifras pueden formar?

pueden sentarse en una fila, de manera

que las personas de nacionalidades guales

m. En tres secciones de una multitienda se

necesita contratar un vendedor para

queden juntos?

cada seccin. Si hay 20 postulantes, cal

cular de cuntas formas distintas pueden

d. Se dispone de 4 cuadros para la decora

ocuparse las vacantes.

cin de una pared. Se deben escoger 3 de

ellos. De cuntas maneras se puede hacer

n. Un entrenador deportivo debe escoger

la eleccin de los cuadros?

3 deportistas de un total de 7 selecciona

e.

De 18 vestidos que hay en una tienda se

dos nacionales. Cuntos equipos distin

eligen

tos se pueden escoger?

. De cuntas maneras distintas

pueden ser elegidos?

. De cuntas maneras es posible ordenar
f.

libros en una repisa, si se elige de un

Cuntos nmeros de 3 cifras distintas

se pueden formar con los nmeros

total de

3, 4, 5,

, 7,

,2,

12

libros distintos?

, 9?
o. Se dispone de 7 libros que deben ser co

g. Un colegio dispone de 7 salas para tomar

locados en tres espacios de un estante

exmenes a 4 cursos. De cuntas mane

de la biblioteca. De cuntas maneras se

ras es posible distribuir los cursos?

pueden ordenar 3 libros de estos?

h. Calcular cuntas palabras (no necesaria

p.

En una competencia deportiva nacional

mente legibles) de 4 letras distintas es

participan 4 santiaguinos, 4 iquiqueos,

posible formar con las letras A, B, C, D,

4 valdivianos y 4 penquistas. Si todos ter

E, F.

minan la competencia, cuntas combi

naciones distintas para los tres primeros

i.

Cuntos nmeros de 3 cifras se pueden

lugares pueden formarse al terminar l.i

formar con los dgitos 2, 3, 4,

competencia, si no hay valdivianos en la

, 8 , 9?

final?

iv n

q. Determinar el valor de las siguientes ex

4. Resolver.

presiones:
a.
)

En un campeonato de ftbol jugarn

6

C 73

equipos. De cuntas maneras distintas

se puede escoger el partido inaugural?

) C?

....

b. Andrea desea invitar a su casa de veraneo

^100

"O C 100

a sus 9 amigos, pero solo puede invitar a 6 .

Cuntos grupos distintos de amigos

r.

Con las letras r, s, t, u, cuntas palabras

distintas de

10

podra invitar?

letras se pueden formar?

c. Un grupo de amigos se encuentra y se

s.

t.

Cuntas combinaciones de tres elemen

saludan dndose la mano (una sola vez).

tos se pueden hacer con las letras A, B,

Si se estrecharon las manos

C y D?

cuntos amigos son?

En un curso de 40 apoderados, cuntas

comisiones diferentes, de tres apodera
dos cada una, se pueden formar?

d.

veces,

En un centro hospitalario se deben

determinar tres turnos de mdicos. Si
hay siete mdicos disponibles, cuntos
turnos es posible establecer?

u. De los nmeros del 1 al 25 se sortean

15 nmeros. Cuntos grupos se pue
den sortear?

e. En un negocio de barrio hay 12 botellas

de bebida de fantasa,

12

de jugos y

12 botellas de vino. Si un vecino compr

v.

Una empresa necesita 3 empleados para

llenar las vacantes. Si hay 12 postulantes,

se pueden escoger las

botellas en total, de cuntas maneras

8

botellas?

cuntos grupos diferentes de personas

se pueden seleccionar?

f. Un nio tiene tres monedas distintas de:

$ 10, $ 100 y $ 500. Cuntos montos

Determinar el valor de x en cada caso.

diferentes de dinero se pueden formar

con una o ms de estas monedas?

a. V4 = x!
b. V2 = 30

g. Un juego de azar posee 36 nmeros

posibles de los cuales se deben seleccio

C.

v ; - v | +' = o

nar

. De cuntas maneras se pueden

escoger los nmeros?

d. V2 = Px
\

e. V 5
f.

*>%#n

= 3V4

V4 = 2 OV2

h. Se tienen 7 libros de matemticas y 4 de

lenguaje. De cuntas maneras se pue
den ordenar 3 libros de matemticas y
dos de lenguaje?

i.

Una frutera contiene 8 manzanas, 4 naran

jas, 5 mangos y

p. Una mano de bridge consta de 13 cartas

duraznos. De cuntas

de un mazo de 52. Cuntas manos de

maneras se pueden seleccionar 15 frutas

bridge se pueden formar?

de las anteriores?
q. Se realiz una encuesta a 25 alumnos,
j.

Una empresa dispone de 21 guardias de

obteniendo los siguientes resultados:

seguridad, los cuales deben formar ter

12 respondieron"s",

nas para realizar las rondas nocturnas.

indecisos. De cuntas maneras se pue

Cuntas ternas se podrn formar?

den obtener los resultados?

"no" y 5 estn

k. De cuntas maneras pueden ingresar

r.

Cuntas palabras de 3 letras se pueden

4 alumnos en 3 salas si no se hace distin

formar con las letras a, b, c, d, e, f, g?

cin de personas?

Considere los conjuntos donde puede

haber ms de una letra igual.

I.

Determinar el valor de C 5 + C2.

s.

m. Resolver las siguientes ecuaciones.

i)

3C3 +1 = 11 C->

ii) C2 =

10

En un conjunto de 9 elementos cuntos

subconjuntos se pueden formar?

5. Si k y n son nmeros enteros donde 0 < k < n.

Demostrar que se cumplen las siguientes igual
dades.

iii) C2 - C3 = 0
iv)
n. Calcular la cantidad de fracciones diferen
tes que se pueden formar con los dgitos
2, 3, 5 y 7, si tanto el numerador como el
denominador tienen una sola cifra.

d. c;-pk=v;
. Una urna dispone de tres fichas verdes,
dos celestes y dos blancas. Cuntos
grupos se pueden formar, de modo que
contengan al menos dos celestes?
o. Para formar un comit se necesita un
presidente, dos secretarias y un tesorero.
Si se tienen 32 postulantes, cuntos
comits se pueden formar?

1. a. 224

h.

b. 450

i.

12

c.

20

j. i) 60 i) 36

d.

k. 1.800

e. 6.084.000

I. 3!

f. 40

m. 5!

'
g. 4* =6.720
a
4!
8

. i) 726
o.

10

40l

n. 5!

i) 12

iii) 724

v) 504

3. a. x = 4, x = 5

b. x = 6

p. i) 48
q.

r. 4

ii) 48

iii)

c. x = 5

d. x = 2, x = 3

r. 719
s. i) 4!

e. x =
ii) 3!

iii) 2-4!

iv) 72

10

f. x = 7

t. 3!4!
u. 1.260
v. i) x = 4

ii) x = 6

iii) x = 6

w. i) x(x + 1 )

ii) (x - 2 )(x - 1 )

ii) (x 2 )(x 1 )x
x.

2. a. i)

iv) x = 7

iv)

(x - 3)

I. 59

a (3

m. i) x =

b'(e)

10

ii) x = 5
iii) x = 5

c. 4

iv) x = 4
!

ii) 5!

iii)

b. 4.096

iv) 4 - 6 !
j.

c. 4! *2! *4! 4! *3!

10

v) 3 6 !

d. 35
e.

n.

/36\

12

. 5

450
f. 7

-.5

d. 4

(361

g-

m. 3!

f. 3 !|

n. 3!

g- 4i|

h. 4! I

o. 3!

h.

3)

121
8

- 3 I+ 2 I.

4
r. 343

l 15y

7^
'

k. 15

s. 512

Introduccin al clculo

I istricamente se reconoce a Newton (1642-1727) y a Leibm/

1JLJ(1646-1716) como los creadores del clculo, quienes de manera
paralela desarrollaron la teora que hoy conocemos como clculo infini
tesimal. Sin duda a ellos debemos el clculo como hoy lo conocemos y
gracias al cual la matemtica inici una etapa de gran desarrollo nunca
antes vista y que se mantiene hasta la actualidad.
Sin embargo, un importante antecedente se encuentra en el matemtico
griego Arqumedes (287-212 a. C.) quien ya haba ideado los mtodos del
clculo integral, al calcular reas usando bsicamente lo que hoy conoce
mos como sumas de Riemann. Por esta razn, en ocasiones se dice que
Newton y Leibniz, ms que crearlo, descubrieron el clculo.

Organizacin de los contenidos

Concepto de sucesin

Notacin. Una sucesin

{av a2, a3,...}, cuyo trmino
general es an, se denota por

Se llama sucesin de nmeros reales a cualquier secuencia de nme

{arJn 6 N> {an>n 0 simPlemen-

ros {av a2, a3, ...}, donde a e R y el subndice i (i e N) indica el lugar

te por {an}.

que ocupa cada trmino en la sucesin, as an es el n-simo trmino

de la sucesin.

Sucesin como funcin.

Una sucesin tambin es una

Muchas sucesiones se pueden representar mediante una o varias

expresiones algebraicas que permiten obtener cada uno de sus tr

funcin f(n) cuyo dominio son

minos. A esta expresin se le llama trmino general de la sucesin

los nmeros naturales

(f: N - R), y como tal se

Ejemplos

puede graficar.

1. Para determinar los primeros 5 trminos de la sucesin, cuyo trmino

general es an = n2 + 1 , se remplaza sucesivamente n = 1 , n = 2 , ...,

Grfico de una sucesin.

n = 5, obteniendo as, a 1 = 12 + 1 = 2; a2 = 22 + 1 = 5;

Podemos representar la

a3 = 32 + 1 = 10; a4 = 42 + 1 = 17; a 5 = 52 + 1 = 26, con lo que se

sucesin

obtiene la sucesin: {2, 5, 10, 17, 26, ...}.

lilil
t i ' 2 '3 ' 4 V "

2. Dada la sucesin {an} = \ 2n- 1 , sus primeros trminos son:

nn l3 n - lj n

por:

1 :~

2 ' 4

f i
n"

aA = ------ = , etc. Obteniendo asi: {an}

1 /3 '

1 /5 '

3-4-1

11

2 4
[2
5

11

-1 /4
-1 /2

2*1
2
2*2
4
2-3
6
. ---------- a? -------- ,3o------------ ,
1
3-1-1 2
2
3-2-1 5
3
3-3-1 8

\n+1

3.

(- 1)
Los primeros cinco trminos de la sucesin j - son:

-1

Figura 1

Sucesiones alternadas. Las

sucesiones en que se alternan
signos positivos y negativos,
como la del ejemplo 3, se
llaman sucesiones alternadas

(- i ) 1* 1 1 .
ai =------= - = 1 ,
1
1
1
( _ 1)4+1

_1

<-i) 2+1 -i
(- i ) 3 * 1
1
= ------ = , 3o = ------ =
2
2
3
3
3
( _ 1)5+1

aA =----- = , de =------ = - , obteniendo as la

4

.,
,1
-1 1 - 1 1
sucesin: -U, , - ,
1 2 3 4 5

(observar figura

).

y en su trmino general suele

aparecer un factor del tipo

(- 1 )"

4. Obtener el trmino general de la sucesin: J --, , - - , ,...

\ 1 4
9 16
(asumir que el patrn numrico encontrado se mantiene para todos
los trminos).

Como se asume que el patrn numrico se mantiene, se observa lo

Tener presente. Se debe

siguiente para estos cuatro primeros trminos de la sucesin:

tener especial cuidado con

este tipo de ejercicios, ya que

los numeradores corresponden a nmeros impares. Estos pueden

ser representados por: {2n - 1}n, es decir, {1, 3, 5, 7,...}.

una sucesin dada a partir de

sus primeros trminos puede

los denominadores corresponden a cuadrados perfectos. Estos

pueden ser representados por: {n2}n, es decir, {1, 4, 9, 16,...}.

tener ms de una expresin

que la represente (ver
ejemplo 4).

Finalmente, por tratarse de una sucesin alternada, cuyo primer tr

mino es negativo, se debe incluir el factor (- 1 )n en cada trmino.
Luego, la expresin que modela esta sucesin es: an =

^ n~ ^ .
n

Observar que la expresin:

bn = -- ^ - ^n - + (n - 1)(n - 2)(n - 3)(n - 4) tambin modela la
n
sucesin, sin embargo el 5o trmino b5 es distinto de
9
591
ac ---- # (ver columna).
5
25
25

Sucesiones recurrentes

Sucesin de Fibonacci.
Surge a inicios del siglo XIII,

Algunas sucesiones se definen mediante una expresin algebraica que

a partir del estudio del creci

determina cada trmino en funcin de uno o ms trminos anteriores

miento de las poblaciones de

(es decir, en este tipo de sucesin los primeros trminos deben estar

conejos.

dados). A esta expresin algebraica se le llama frmula de recurrencia

y a la sucesin as obtenida, sucesin recurrente.

La sucesin de Fibonacci est

dada recursivamente por:

a1 = 1 , a2 = 1 ,
an = an-1 + an-2

Ejemplo
La sucesin definida por a, = 3 y an+1 = 2an + 1, es una sucesin recu

Es decir, cada trmino

rrente pues, a partir del segundo trmino, cada uno se ha definido en

corresponde a la suma de

funcin del anterior. Algunos trminos de esta sucesin son:

los dos anteriores, luego la

sucesin es:

|a

=3

{1,1,2, 3, 5, 8,13,21,34,...}

= al +1 2a + 1 = 2 o + 1 = 7

i a3 = a2+ 1 = 2a2 + 1 = 2 #7+ 1 = 15

a4 a3 i = 2 a3 +

= 2 * 15+

= 31, etc.

Observar que tambin es posible definir los trminos de la sucesin por

su trmino general. As, este se podra representar por:
an = 2 n+l-

Dadas dos sucesiones {an} y {bn}n y un nmero real X, se definen

las siguientes operaciones.

Adicin de sucesiones
a} + bn)n= <an + bn>n
Sucesin de cuadrados
perfectos. Es la sucesin

Sustraccin de sucesiones

{1, 4 ,9, 16,...}, y se caracte

{a} - bn} = an

riza porque las diferencias

entre cada par de trminos

Multiplicacin de una sucesin por un nmero real

consecutivos, forman a su vez

la sucesin de impares

^ < an}n = {k-ian>n

consecutivos. As,
a2 - a 1 = 4 - 1 = 3

Multiplicacin de sucesiones

a3 - a 2 = 9 4 = 5
a4 - a3 =16 - 9 = 7, etc.

{an>n-{b}n = an

Tener presente. Dada dos

Divisin de sucesiones

sucesiones no nulas, su pro

Si bn* 0 para todo n e N, entonces:

ducto puede ser una sucesin

{an}n-Hbn}n = {an + bn}n

nula (todos sus trminos son

cero). Por ejemplo:
{an}n = { 1, 0, 1, 0, 1,...}y
{bn}n = {0, 2, 0 ,3 ,0 ,...}
Satisfacen
a)n {bn)n = (0. 0, 0, 0,...)

Ejemplos
Dadas las sucesiones {an}n y {bn}n, donde an = n2 + n y bn = 3n - 1, se
obtiene:
1. {an}n + {bn}p = {n2 + n + 3n - 1}n = {n2 + 4n - 1}n

Sucesin constante. Se
dice que una sucesin es

. {an}n - {bn}n = {n2 + n - (3n - 1)}n = {n2 - 2n + 1 }n = {(n - 1)2}n

constante si todos sus

trminos son guales.

Ejemplo

3. 5 {an}n = {5n + 5n}n

{4, 4, 4, 4, ...} {4}

4. {an}n {bn}n = {(n2 + n) (3n - 1)}n = {3n3 +2n2 - n}n

5. {an}n + {bn}n = {(n2 + n) + (3 n - 1 )}n =

Ejercicios resueltos
1. Determinar el trmino general de la sucesin {cn}n cuyos primeros cinco trminos son
{3, 8 , 15, 24, 35, ...} (asumir que el patrn numrico se mantiene).
Se observa lo siguiente para los primeros cinco trminos de la sucesin:
las diferencias de trminos consecutivos corresponden a: 5, 7, 9, 11, ..., es decir, impares
consecutivos.
Luego, el trmino general de {cn}n contiene un trmino del tipo n2 (ver columna pgina 126),
por lo que es conveniente comparar la diferencia de {cn}n con {n2}n. Entonces,
{cn}n - {n2}n = {3,

, 15, 24, 35, ...} - {1, 4, 9, 16, 25, ...} = {2, 4,

, 8 , 10, ...} = {2n}p.

De donde se obtiene: {cn}

= {n2
} + {2n}
1 rvn
1
Jn
1
'n
Luego, la expresin que modela esta situacin corresponde a: {cn}p = {n2 + 2n)n.
2. Asumiendo que el patrn numrico se mantiene, determinar el trmino general de la sucesin
{an}n = {3, 6,12, 24, 48,...}
Para los primeros cinco trminos de esta sucesin, se tiene:
el cociente de trminos consecutivos es 2. Esto indica que cada trmino se obtiene multipli
cando el anterior por 2. Por lo que el trmino general debiera contener un factor del tipo 2n,
pues al factorizar se tiene: {an}n = 3 {2o, 21, 22, 23, 24, ...} = 3 {2n)n.
Luego, dividiendo la sucesin {an}n por la sucesin {2n}n se obtiene:
{an} -r {2n} = {3, 6, 12, 24, 48, ...} -r {2, 4, 8, 16, 32, ...} = {- , -, -, -,
n"
"
12 2 2 2 2

Entonces, cada trmino de la sucesin {an}n se obtiene de multiplicar, trmino a trmino, la suce
sin constante | | |

con los trminos de la sucesin {2n}n. Es decir, {an}n = | | 2n

Luego, la expresin que modela esta situacin corresponde a: {an}n =

{3

* 2n_1 } n.

3. Dada las sucesiones {an}n = {4, 15, 40, 85, 156, ...} y {bn}n = {n + 1}n determinar {an}n -i- {bn}n
y el trmino general de {an}n (asumir que cada patrn numrico se mantiene).
Se observa lo siguiente para los primeros cinco trminos:
Se realizar la divisin pedida de {an}n -r {bn}n
{cn}n = {an}n -r {bn}n = {an}n * {n + 1}n = {4, 15, 40, 85, 156, ...} * {2, 3, 4, 5, 6 , ...} = {2, 5, 10, 17, 26, ...}
Observar que las diferencias de trminos consecutivos en la sucesin resultante {cn}n corres
ponden a los nmeros impares y, por lo cual, se restar la sucesin {n2)n. As,
{2, 5, 10, 17, 26, ...}- {1 , 4, 9, 16, 25, ...} = {1, 1, 1, 1, 1, ...}
Luego, {cn) - { n \ = (1} ~ fa} * (b) - { n \ = {1}n .

{an) = 1} + f n \ ) {bn)
{a} = { 1 + n 2)n -{n+

)n

Por lo tanto, el trmino general pedido es: an = (1+ n2)(n + 1).

HH

Tener presente. Se dice que

Sucesiones montonas

una sucesin es:

estrictamente creciente
si an < an+1, para todo
n e N.
estrictamente decre
ciente si an > an+1, para
todo n g N.

Una sucesin {an}n es creciente si satisface que:

an < an+1, para todo n e N
Esto es, si cada trmino de la sucesin es mayor o igual que el anterior.
Una sucesin {an}n es decreciente si satisface que:
an > an+1, para todo n e f^J

Ejemplos de sucesiones
montonas. La sucesin

Es decir, si cada trmino es menor o igual que el anterior.

de los enteros positivos

{1, 2, 3, 4, ...} es una suce

Una sucesin es montona si es creciente o decreciente.

sin estrictamente creciente

y la sucesin de los enteros

Ejemplo

negativos {-1, -2, -3, ...} es

una sucesin estrictamente

f n 11
L 1 2 3
4 1
La sucesin \---? = u, -, -, , ,...f es una sucesinmonotona crel n Jn
l 2 3 4 5 J

decreciente.

ciente, ya que paracualquier valor de n que pertenece a N se tiene que:

Ejemplo de sucesin no
montona. La sucesin
{(1)n}n = {- 1, 1, - 1, } no
es creciente ni decreciente,

(n +1 ) - 1

n- 1

n2 - (n - 1)(n +1)

n +1

n(n +1)

n2 -(n 2 - l)

n(n +1)

n(n +1)

n2 +1

>0

por lo tanto no es montona.

Y como - es siempre positivo, se concluye que an+1 - an > 0, o

En general, toda sucesin

alternada es no montona.

equivalentemente, an+ > an, para cualquier valor de n que pertenece a N.

Representacin grfica de
una sucesin acotada.

Sucesiones acotadas
Una sucesin {an}n es acotada superiormente si existe un M e IR, tal
que an < M, para todo n e N .
Una sucesin {an}n es acotada interiormente si existe m e IR, tal que

H--- 1-- 1-- 1-1

1

m < an, para todo n e M .

Una sucesin es acotada cuando lo es superior e inferiormente.

Ejemplos

Tener presente. La existen

1. La sucesin {(-1)n}n = {-1, 1,-1, 1, ...} est acotada inferiormente

cia de una cota no implica la

unicidad de esta. Si M es una

por m = -1 y superiormente por M = 1.

2. La sucesin definida por recurrencia como a n = -1, a2 = 1 y
a2n+1 = 2 a2n_ v a2 n + 2 =

es acotada superiormente pero no

cota superior, cualquier

M' > M es tambin una cota
superior y, de igual manera,

inferiormente, ya que la sucesin resultante es

si m es una cota inferior y

{-1, 1,-2, -,-4, - ,- 8 , -,-16, , -32,...},

1
2
4
8
16
J

tambin lo es.

m' < m, entonces m'

la cual contiene valores negativos que son cada vez menores.

Ejemplo
Para la sucesin {(1)n}n, el

n-1

. 1 3 7 15
= i , , ,
'2 4 8 16

es una sucesin acotada,

conjunto de todas sus cotas

pues todos los trminos de esta son positivos, y por ello m = 0 es

conjunto de todas sus cotas

una cota inferior. Por otra parte, a medida que n toma valores ms

inferiores es ]-<, - 1],

3. La sucesin

superiores es [1, +<[ y el

grandes, cada trmino de la sucesin se acerca a

(ver pgina 130).

Luego, para cualquier valor de n e N se cumple que:

2n - 1
< 1 por lo que se puede afirmar que M = 1 es una cota superior

para esta sucesin.

4.

La sucesin {sen(n2)}n es una sucesin acotada, ya que para cualquier

x g R se satisface que - 1 < sen (x) < 1 , y como n2 es un nmero real,
las cotas se mantienen para la sucesin (sen(n2)} .

Ejercicio resuelto
1. Demostrar que la sucesin

es acotada.
n2

+ 1

La sucesin est dada por los trminos: i- , -, , , , , ,

i 2 5 10 17 26 37 50 65
Dado que la sucesin es decreciente y todos sus trminos son positivos, m = 0 es una cota
inferior para la sucesin.
Observar que el trmino mayor de la sucesin es - . Luego, una cota superior para esta
sucesin podra ser M = j . Si M es cota superior de la sucesin se cumple que:
Ya que

r\ + 1

< - *-* 2n < n2 + 1

0 < (n - 1)2, y esta ltima expresin se cumple para

2
1

todo n e N , entonces M = - es cota superior de la sucesin.

Como la sucesin dada es acotada superior e infeormente, se concluye que la sucesin
n
n + 1

es acotada.

Sucesiones
Notacin. Que la sucesin

Concepto de convergencia

{an}n tenga como lmite el

nmero real L, se representa

Existen sucesiones {an}n que tienen la propiedad de que al aumentar n

mediante las expresiones:

indefinidamente, sus trminos se acercan a algn nmero real L, es

lm an = L, o bien,

decir, la diferencia entre cada uno de sus trminos y L es cada vez

menor. Esto puede expresarse del siguiente modo:

W a -L

Se lee: el lmite de la sucesin

an cuando n tiende a infinito,

esL.

Si existe tal nmero real L, se le denomina lmite de la sucesin, y este

es nico. Una sucesin que tiene lmite se dice que es convergente, y

Definicin formal. Una

esta sucesin converge a L. En caso contrario, se dice que la sucesin

sucesin tan>n es convergente

es divergente

con lmite L, si y solo si:

Ve > 0, 3 N e N tal que si

n > N => |an - L| < e,
donde N es un nmero natu
ral que depende de e.

Ejemplos
1. Dada la sucesin 2+
1

2--,2+ - ,2 - - ,2 +
2
4
8
16

Tener presente. Que una

sucesin sea convergente, se

f , algunos de sus trminos son:

I
J

Se observa que los trminos se acercan

progresivamente a 2 , cuando n crece, puesto que el nmero que se

puede interpretar como que

esta tiende a estabilizarse en

va sumando es cada vez ms pequeo.

torno a un L e R cuando n
crece, tal como se observa en

Adems, |an - 2 1

el siguiente grfico.

1\n

= y el trmino
2)
2n

es tan cercano a cero como se desee para n suficientemente

?n

'
.n\
1

grande. Por lo tanto, se concluye que lm "

noo 2+

=2 .

Luego, la sucesin es convergente.

tH tH m

11 n n 11
2

. { ( l)n} n = {- 1 , 1 , - 1 , 1 , ...} es una sucesin divergente ya que no se

aproxima a un valor definido, sino que oscila entre

-1

3. Los trminos de la sucesin {n2}n = {1, 4, 9, 16,...} crecen indefinida

mente, por lo tanto la sucesin no se acerca a un L que pertenezca
a IR, es decir, la sucesin es divergente.

Sucesiones montonas y acotadas

Tener presente. No toda

sucesin acotada es conver
gente.

Teorema
Si una sucesin es montona creciente y acotada superiormente, o
bien, es montona decreciente y acotada interiormente, entonces la

Ejemplo
{(-1 )n}n es acotada, sin
embargo, es divergente.

sucesin es convergente.
Ejemplo
La sucesin \
! = {1; 1,1; 1,11; 1,111; ...} es una sucesin
9 *10n_1Jn

i i i i i i i i i i

creciente, pues

a n+1 - a n 1

y como

10n+1-1

10n -1

10n+1 -1-10 n+1 + 10

9-10n

9-10n_l

9*10n

9*10

10r

-1

Tener presente. Toda

es siempre positivo, se concluye que an+1 - an > 0 ,

sucesin que tiene lmite es

acotada.

lo que equivale a decir que an+1 > an, para todo n e N .

Ejemplo

Por otra parte, es claro que 0 < an < 2 para todo n e N . Es decir, la
sucesin es acotada.

La sucesin i 2 + | r
1 V 2j Jn
converge a 2 y, por lo tanto,

Luego, la sucesin dada es montonamente creciente y acotada supe

es acotada (ver pgina 130).

riormente, entonces, por el teorema anterior, se concluye que la sucesin

es convergente, y por tanto, tiene lmite.

Tener presente. La existen

cia del lmite de {an + bn}n

Para calcular el lmite, notar que, si an

no asegura la convergencia

1 0 1

-------, entonces,

de {an}n ni de {bn}n.

9 - 1 0 "- '

n - 1 10 n
1
9a = --- =---- 7 ----10

10

10

10

=10----- -. Observar que los trminos

del tip o

son cada vez ms pequeos a medida que n aumenta.

1 0 n_1

{(-i)n+(-i)n+,}={0.o.o....}
es convergente con lmite

Luego, cuando n crece indefinidamente, se tiene que

10

y, por tanto, 9an

Ejemplo
La sucesin

10

,n1

-1 0 , lo que es equivalente a: an

n-<
10

n - o o

10

En conclusin, la sucesin dada es convergente, con lm an = .

n - o o

cero. Mientras que las sucesiones {(1)n)n y {(-1 )n+,}ri

no convergen.

5
son sucesiones con lmites A y B, respectivamente, {c}n es

Tener presente.
lm = O, para cualquier
n-ao nP
P

positivo.

una sucesin constante y X e IR, entonces:

o lm c = c
n-wo

Clculos con el infinito.

+00 + +00 = +00
-00 + -00 = -00

2o lm (an bn) = lm an lm bn = A B /
n-Mov
n-oo
n-*<

+ 0 0 + 0 0 = +00

3o lm (an * bn) = lm an * lm bn = A B

+00 -0 0

-0 0

-0 0 -0 0 =

+ 00

00 o = indeterminado
++oo: indeterminado
+oo 4. -oo = indeterminado

n-oo

4o lm Xan = X. lm an = XA
noo
n
oo
5 lm (an Tbn) = an r lm bn = A -r B, con B * O
no

-oo +oo= indeterminado

O -r 0 = O
k -i- oo = O, con k e R y

k*

n-*<

6o

n-oo

lm (an -i-bn) = oo, si A ^ O y B = O

n-<

.
T

lm (an -rbn) = 0, si A ^

y B = oo

Lmite notable. La sucesin

{rn} = {r, r2, r3, ...} tiende

a O si | r | < 1 , y diverge si

Ir| > 1-

Ejemplos
i

n - 1
/ La
l sucesin j y \ converge a - , pues

Ejemplos
,,

1.

lm ( - - )

n-ool
pues

= 0,

n - 1

lim
n-oo 2 n2

< 1.

= lm
- lm

r"
n-oo 2 n2 n-*< 2 n2
- lm i- i
n-oo 2

lm 4

\n-*oo

1
2

- i.o - I
2

. lm 3n = oo,
n-*

pues |3| > 1.

Nmero e. El nmero irra
cional e se define como el
lmite de la sucesin
1

+n

\n]
f , es decir,

e = lim
n-*

HI

se puede probar que

e = 2,7182818284590...

.. . 3n3 -2n2 +5
3
pues
2. La sucesin \ r---------^converge a
2n3 + 100n-3j
2
|fm J - 2 n ^ 5 _ = ,m
n-*oo2n3 +100n-3

n3(0 2 S )
_ 2 5
[ ~ n + n3 j_ = |m
V
,n l

n_*00n3[2 +

- |

n~>c2 i 100
n"

3
n-

(se factoriza por n pues es el trm ino que crece ms rpido)

Y dado que -, -4-, -^r, -r- tienden a O cuando n tiende a infinito,

n n3 n2 n3
o 2 5
3 +
^
entonces, lm ^
=n-< _ 100
3
2
2 +
--j
nz n3

Ejercicios resueltos
1. Probar que la sucesin {V"+1 - V }n = {V2 - V i, V I - V 2 .V - V3,V5 - V4,...}n converge y
calcular su lmite.
'

La sucesin ser convergente si lm (Vn + 1 - V) existe.

n -

i- I i ;
r\
i- (Vn + 1 - V)(Vn + 1 + V)
.

Iim w n + 1 - VnJ = Iim ----- .

n-oo
n-x
Vn + 1 + Vn
1

= lm
=0
n Vn + 1+V

(Propiedad 7, pgina 132)

Luego, la sucesin es convergente con lmite 0.

2. Demostrar que la sucesin

3n - 2n + 5

es convergente y encontrar su lmite.

3n + 2n -100
Dado que 3n es el trmino que crece ms rpidamente, se factoriza numerador y denominador
1

- -

+
= lim

por dicho trmino. As, l m -----------= lm

n^ 3n + 2n -100 n^

/
1

n - o o

+-

100
1

+ -

100
3n

(2\n

Considerando que - < 1, se tiene que I - 1 tiende a 0 cuando n tiende a <. Anlogamente,
3
n

-,n

100
3 - 2 + 5 _ 1 =1
^0 y
-*0 cuando n -* a>. Luego, lm
3n
3n
n_* 3n + 2n -100 1

Con lo que se prueba que la sucesin converge a 1.

3. Demostrar que la sucesin

n -

10 0 n- 1 0 0

es divergente.

n2 + 1 0 0 n
Factorizando numerador y denominador por n (dado que es el trmino que crece ms rpido),
se obtiene:
. n -10On -100
im
-------- = lim
n -*
n^
n +10On

La sucesin \

Por la propiedad

100

100

100

100

100

n
3 /1

n
100

= lm
n 00

n I- + -Tn

l ------ 0, mientras que -j1- ^

de lmites de sucesiones, se tiene

D
1 0 0
- +
n n
0

n - I0 0 n- 1 0 0
n2 +10On

>1

diverge a <.

Algo de historia. Si bien

Los fractales tienen estrecha relacin con el arte gracias a su particular

Gastn Julia (1893-1978) fue

belleza, estos son objetos geomtricos que se generan luego de infinitas

quien invent la geometra

iteraciones, donde el mismo patrn de crecimiento se repite a diferentes

fractal, Benoit B. Mandelbrot

escalas. La formacin de un fractal puede ser representada mediante

(1924-) fue uno de los

sucesiones. Tambin se les conoce como "monstruos matemticos", pues

primeros cientficos en

su permetro es infinito, sin embargo su rea es finita.

desarrollarla como una nueva

forma de concebir e interpre
tar los objetos que se
encuentran en la naturaleza.

Mediante el siguiente ejemplo, se mostrarn algunas de las caracters

ticas anteriores.

Ejemplo
El tringulo de Sierpinski, que debe su nombre a W adaw Sierpinski, cumple con la siguiente regla
de formacin (regla de iteracin):
En este caso, a partir de un tringulo equiltero de lado a, se dibuja otro tringulo uniendo los puntos medios de sus lados. La
figura resultante, contiene 4 tringulos semejantes al anterior, donde solo se contemplan los tringulos que tienen la misma
orientacin. Luego, a estos 3 tringulos se les aplica la misma regla de formacin anterior, y asi sucesivamente.

Para el clculo del permetro y rea de este fractal, se debe obtener el trmino general para la
n-sima iteracin, a los que se denotar por Pn y An, respectivamente.

Pn = 3a

P _32--a3--a

A0 A
-
4 a2
a

a
3.
A1- 4 o

Figura 3 n = 3

Figura 2 n = 2

Figura 1 n = 1

Figura inicial n = 0

p,-33

a-3--) a

P,-3

Finalmente, el permetro y rea del tringulo de Sierpinski (mantenindose el patrn numrico en

ambos casos) se calcula mediante el lmite del trmino general de cada uno, cuando el nmero
de lados (n) tiende a infinito.
Permetro

rea

Im 3 *(- ) = 3 lm ( - 1 = 3*oo = oo
n-oo

\ 2 )

\ 2y

lm Ac
n -*o o

- Af

lm | = Ar

=0

n-*oc\4;

Luego, el rea total del tringulo decrece y es nula, mientras que el permetro de todos los tringulos
generados es infinito.

Ejercicio resuelto
1. Calcular el rea y permetro de la alfombra de Sierpinski.
Este fractal se construye a partir de un cuadrado de lado a, el cual es dividido en 9 cuadrados
guales de lado a/3 y de los cuales se remueve el cuadrado central, luego cada uno de los res
tantes

cuadrados se divide a su vez en 9 cuadrados iguales de lado a/9, y en cada uno de ellos

se retira tambin el cuadrado central. En las siguientes figuras se muestra el resultado de las
primeras 3 iteraciones con sus respectivas rea An y permetro Pn.
Figura inicial (n = 0)

Figura 1 (n =1)

Figura 2 (n = 2)

Figura 3 (n = 3)

p = 4 a + 4 - -+4-8-42
3
*

P3 =4a + 4 - - + 4-8-4- + 4 '8 2 - JL

3
3
^
^

Para calcular el rea y permetro total de la alfombra de Sierpinski, es necesario obtener el trmino
general para la n-sima iteracin (pues el rea y permetro total del fractal se obtiene calculando el
lmite al infinito de cada trmino general, respectivamente).
Observando la regularidad de las expresiones algebraicas, que determinan el rea y el permetro de
las primeras iteraciones, se obtienen las siguientes frmulas en la n-sima iteracin:
n k_1

Permetro Pn = 4a + 4a ^ = 4 a + - ' ^
k-1

k -o

"( )

Aplicar suma
geomtrica
(ver pgina
145)

k- 0

k = r 3 '

.
4a v V 8
.
4a 8 3 -1
-r
= 4a + > - = 4 a + --7
3 A\3I
3 ( 8 /3 ) - 1

Area A n -

n-1 / Q \k+1

,
4a
4a+
5
i

' -

- a 2(

Entonces el permetro P est dado por:

p = lm Pn = lm
n-oo

n-o

- T ' - '

El permetro es infinito, pues

= lm 4a + lm
n-<
5 n-

.
4a 4a .. /8 \"
=4a
+ lim 5
5 n - o c \ 3 /

=00

es una progresin geomtrica con | r | > 1 (ver pgina 132),

y por lo tanto divergente. As, el permetro total es P = 00 .

Y el rea A = lm An = lm a2 f | =a2 lm - | =0, pues - < 1, y por lo tanto el rea total es 0.
n-M o

n- 0 0

3 w

Ejercicios
1.

Encontrar los primeros 5 trminos de cada

f. a 1 = 1 ,a 2 = 1 , a n+l = an + an _ 1 ( n * 2 )

sucesin.

g. b1 = 1,b 2 = 3,b n + 1 = 2bn - b n _ 1 (ns>2)

a. {a}n = {3n - 2 )n

h. Ci = - 1 , c2 = 1 , cn + 1 2 cn - cn-1 (n ^ 2 )

b. U

i. d-, 1 , d2 1 ,d2n+i

= {n2 - 1 )n

-1

J2n1

c. (dn)n = (n2 + 2 )n

(n 1 )

d' W . - f e i ( n
3. Sea {Fn} n =

sucesin del ejercicio 2. f. Encontrar los

n-1

1 h-

J , donde {an}n es la

n +2

primeros 10 trminos de {Fn}n>

4. Descubrir el trmino general de cada una de
las siguientes sucesiones (asumir que se man

tiene el patrn numrico).

--M

a. {1, 2, 3, 4, 5,...}

g-

b. {2, 4, 6, 8, ..}

h.

c. {4, 5, 6, 7, 8,...}

i.

d. {4, 8, 12, 16,...}

i-

e. {1, 5, 9, 13,...}

k.

f. {7, 10, 13, 16,...}

I.

1111
23' 45 "
2 4 _9_ 16
4 '9 '1 6 '2 5

1111.
1 '4 '9 '1 6 '"
0 3

15

2 '5 '8 'H '"

, si n es impar

2.

Encontrar los primeros 5 trminos de cada

5. Sean dos sucesiones {an}n = {2n + 3}n y

{bn}n = {3n - 1}n. Encontrar la sucesin

sucesin dada por recurrencia.

a.

a, = 2 , a n+1 = 2 an -

{an + bn} y calcular sus cinco primeros

trminos.

b. bi = 1, bn+i = 3bn + 1
c. ct = 1 , cn
d.

7
e! = - , e n+ 1 = 2en- 3
2

e- f 1 = 2 -fn+1 = ^

6.

Sean dos sucesiones {an}n = {4n - 5}ny

{bn}n = {2(n - 1)}n. Encontrar la sucesin
{an + bn}p y calcular sus cinco primeros
trminos.

12. Decidir cules de las siguientes sucesiones son

acotadas y cules no, en caso de que lo sean,
demostrarlo y establecer una cota superior y/o
inferior segn sea posible.

Jj
8.

b. {(- 1 )nn).

Dadas las sucesiones |an|n = j

c. {(-2 )"n).
jbn1 = \

1 " /n

\ , encontrar el trmino

l n +11n
h.

general de:

a- ^an bn>n

I
-> Jn

b. Jfn
l bn

13. Por simple inspeccin de los trminos de la

sucesiones del ejercicio

10,

conjeturar si estas

9. Mediante simple inspeccin de los trminos

son o no acotadas. Es posible asegurar que

encontrados, conjeturar acerca de cules de

estas sucesiones son convergentes? Justificar.

las sucesiones de los ejercicios

son

montonas crecientes, decrecientes o ningu

14. Usar la calculadora para determinar intuitiva

na de las anteriores.

mente si las siguientes sucesiones son o no

10. Si se consideran los trminos {F2, F4, F6 ,...} y
{F1, F3, F5,...} del ejercicio 3 como dos suce

convergentes. En el caso de que lo sean, esta

blecer un valor para el lmite.

siones, son montonas? Y si lo son, de qu

tipo?

11. Determinar formalmente cules de las siguien

tes sucesiones son montonas y cules no.
a- {2 n}
Jn
b.

c. {(- 1 )nn)

f. {n

-11

IR

15. Determinar si las siguientes sucesiones son o

no convergentes y, si lo son, calcular el lmite.
a.

g. { } n /

~>n+1

2n2

3n
h.

[n-3

3n + 5n + 2~

+1

n +5n - 2

5n - i

[5n + 1

^ T .;.

"

2n2

d.

q. {2 + 0,8n}n

VJn*

f 2n
5 +n

j.

3n + 1

+1

2 n - i + 3 n-i

h.

f- *U /

3n+1+3n

2n3 - n2 +1

3n

7n3 +n - 3

i-

-wn + n-n
k.

2 n_1

+ 2 n + 2 n+1
2

e.

Vi

_nf_l

+n -n
3-5n

n- 2

t.

5n_1 + 2 5n

Vn3 +2n2 - V3

2n3 - 40n2

u.

m.

3n3 +1

Vn + 1

V n + 2 + V Jn

n
16. Graficar los primeros

trminos de cada

n.

Vn +

V+ 2

n(n+2) - n}n

Vn + 1

sucesin.
n +1

a.

3\/

. ?n i
d. J f J

w.

n.

l n

Vn + 7 + V j n

J n/t+

b. {2 - \
18. Dadas las sucesiones {an} n =

n + 1

3n + 1
n

c' b

V ^ n=
17. Calcular los lmites de las siguientes sucesiones.
/

4n +1
n +2
5n2 + 1
n - 2n + 3

siguientes lmites:

3n2 + 2

a. U U
l3 n - l j n
b.

' cakularl0S

n +4
e.

a. Im (an +bn)

d.

b. Im (bn - a n)

e.

c. lm - a n + 8bn
nce \ 7
/

f.

noo

Im (an -bn

500n + 2Q0
n2 -1

n +2

Jn

lm -0-

n - *l h

lm
n-*x

3b.

19. Responde.

c.

Si n es el lugar de la figura en la secuencia

y t el nmero total de tringulos, determi

a. Si an es el nmero de diagonales que tiene

nar t en funcin de n.

un polgono convexo de n lados, determi

nar an en trminos de n.
i)

Cuntas diagonales tiene un polgo

no de

100

lados?

ii) Cuntos lados tiene un polgono

que tiene 740 diagonales?
d. Si I es el nmero de segmentos al unir los
b. Sea p el nmero de puntos que conforman

puntos medios de los lados del tringulo,

la n-sima figura, establecer una frmula

en la figura anterior, determinar I en fun

que determine p en trminos de n.

cin de n.

i)

e. Si n es el lugar de la figura en la secuencia

y s el nmero de segmentos de cada una

de ellas, determinar s en funcin de n.

n=1

n=2

n =3

i)

Qu lugar ocupa una figura forma

da por 1.024 segmentos?

ii)

n= 1

n=2

n=3

ii) Cuntos segmentos tendr la figura

que ocupa el lugar

n=1

iii)

n= 1

n=2

n=3

n=4

n=2

11

n=3

1.

a. 1, 4, 7, 10, 13
b.

0, 3,

c.

3,
1

, 15, 24

, 11, 18, 27

4 9 16 25
i.

j. 2,
4 9 16 25
k

' 2 '3 '4 '5 '6

2 '3 '4 '5 '6

f.

a U M
4 5 6 7

17 34 57

86

'6 '1 2 '2 0 '3 0

9 64 625 7.776
d.

b .0 .1 .1 .1 *
3 4 5 6

12 20 30

I. -2, 5,-10, 17,-26

8

. a. {n - 1 }n

kH t L

9. Montonas crecientes: 1. a, b, c, e, f, g, , k;

1 4 9 16 25
9 2 '3 '4 ' 5 '

. {6 n -7 };-1 , 5, 11, 17, 23

, 5 7 9 11
7. a. 3,
2 3 4 5

' 4'27'256'3.125

1 2 3 4 5
8'

. 4 8 16 32
, - , ,
2 3 4 5

2 ,-

5. {5n + 2}n; 7, 12, 17, 22, 27

a, b, d, f, g, h.

Montonas decrecientes: 1. d, h.
Ni crecientes ni decrecientes: 1. j, I, m;
2.

a. 2, 3, 5, 9, 17

f. 1, 1, 2, 3, 5

b. 1, 4, 13, 40, 121

g. 1, 3, 5, 7, 9

c. 1, 2, 1, 2, 1

h. -1, 1, 3, 5, 7

c, e, i.

10. {F2n_ 1}p montona creciente;

d.

- , 4, 5, 7, 11

i. 1, 1, -1, 2, 1

11. Montonas crecientes: a, d, f.

Montonas decrecientes b.

No montonas: c, e.

e. 2 , - - , 2 , - - , 2

{F2 n}n montona decreciente.

- - -
' ' 2 '3 '5 ' 8 ' 13'21'34'55

12. a. Acotada, m = 0 y M = 1

1 2

b. No acotada.
c. No acotada.

4.

a. {n}n

9- (n }n

b. {2 n}n

h. {n2 + 3}n

d. No acotada.
e. Acotada m = 0 y M = 1.

J- }
n + lJn

c. {n + 3}n

-|
f. Acotada m = 0 y M = - .
1

g. Acotada m =

d. {4n}n

J-

e. {4n - 3}n

k.
.n2Jn

y M =- .
2

h. Acotada m = 0 y M = | .

13. Ambas son acotadas, con m = 1 y M = 2.

Son convergentes, pues son montonas y

f. {3n + 4}n

n2

-1

3n -1J n

acotadas.

Convergea L =0.

b.

Convergea L =0.

c.

Convergea L = 0.

d. Converge a L = 0.
e. Converge a L = e2.

17. a. 3

i.

P'

b. 4

j- 4

q.

c. 5

r.

d. oo

i.

s.

14. a.

a. Converge a 2.

g. Diverge.

b. Converge a

h. Converge a 0.

c. Converge a 2.

i. Converge a 1.

d. Diverge.

j. Converge a ^

e. Diverge.

k. Converge a 0.

f. Converge a | .

I. Converge a 0.

H
11

e.

m.

t.

00

f.

n.

U.

V.

w.

g- 3
h. oo

3
- I

18.a. 3

16.
a.

d.

b. -3

e. oo

9
c. 7

f.

19. a.

n(n-3)
i) 4.850 diagonales.
ii) 40 lados.

b. ) p = 3n + 2
ii) p = 4n
iii) p = n2
c. t = 4n - 3
d. I = 6 n - 3
e. 4n - 1
i) Ocupa el lugar

ii) 4 10 = 1.048.576 segmentos.

4-41

k=M

Tener presente. ^ ak se

Concepto de sumatoria

k=1

lee "la sumatoria desde k igual

Dada una sucesin de nmeros reales {an}n = {av a2, a3, ..., an}( la suma

a 1 hasta k igual a M de ak",

de sus trminos se simbolizar por 2 (letra griega llamada sigma) y se le

la cual tambin se denota

llama sumatoria. En general, la suma o sumatoria de los trminos de

{an}n se representa por:

por ^ ak. En algunas ocasiolmite superior de la sumatoria

k=1

k=M

nes, el ndice de la suma

2 ak = a, + a2 + a3 +... + aM_ 1 + aM

puede comenzar en k = 0 o
en k > 1 .

lmite inferior de la sumatoria

Tener presente. La notacin

donde

es independiente del ndice

ak: trmino general de la sucesin

que se ocupa, ya que el valor

k: ndice de la sumatoria (k e N)

de k indica qu trminos de
la sucesin se consideran en
la suma. As,

Ejemplos
v

1 1

ak - 2 >
k=1

1 36

49

1. Calcular la sumatoria:
ia. N = - + + = + + =
" kk2 1 4 9 36
36 36
36

N otar que el ndice de la sum atoria no

=1

v k

5k

es el mismo que el utilizado en el trm ino

" 3

general, entonces este ltim o se considera

. >-= -+ -+ -+ -+ -

una constante para la sumatoria.

Interpretacin geomtrica
de la suma de los prime
ros n naturales. La suma de

3.

Expresar mediante una sumatoria: 5 + 5 + 5 + 5 = ^ 5

k -1

los primeros naturales puede

representarse por:

Suma de los primeros n naturales

n 1 n =2

La suma de los primeros n nmeros naturales fue calculada a muy tem

n3

n =4

n5

prana edad por Cari Gauss, quien estableci lo siguiente:

^ k = 1 + 2 + 3+...+ n =
k= 1

que corresponde a la mitad

del rea de las siguientes
figuras:
n 1 n2

n(n + 1 )

Ejemplos
n3

n =4

n 5

v,
1
30 *(30 + 1) 30*31
...
> k = 1+ 2 +3+... +30 =
= ------= 465
j
2
2
k-l
50

dada por la sucesin

{n(n + 1 )}n de donde se

deduce la igualdad deseada.

j 2 k = 2 + 4+... + 98 +100 = 2'(1 +2 +3 + ... +49 +50)

k=1
50
50 (50 + 1)
-2 '2 k - 2
2
k= 1

= 50-(50 + 1) = 2.550

Ejercicios resueltos
1.

Expresar mediante una sumatoria - + - + - +

K
4 6 8

212

Observar que los denominadores se pueden representar por 2n, mientras que los numeradores
se obtienen restando 1 a cada denominador. As, el trmino general corresponde a:

cuya suma se denota por: ^ 2l^ 1.

Para determinar los lmites de la sumatoria, se resuelven las ecuaciones 2n = 4 y 2n = 212, de
donde se obtiene n = 2 y n = 106, respectivamente.
Dado que se utiliz la letra n para expresar el trmino general de la suma, se debe usar la
misma letra como ndice de la sumatoria.
3

211

v f 2n-1

212

"

n- 2

2n

2. Para la preparacin de la PSU un alumno recibi 25 guas. La primera gua tena 20 hojas y
cada una de las siguientes tena una hoja ms que la anterior. Determinar la cantidad total de
hojas que recibi.
Para calcular la cantidad total de hojas, se tomar como base que las 25 guas fueran de 20 hojas
cada una (es decir, 20 25). A este valor se le debe sumar la cantidad de hojas dems que se tiene
de la 2a gua en adelante (la 2a gua: 1 hoja ms; la 3a gua: 2 hojas ms; la 4a gua: 3 hojas ms; ...;
24

hasta la gua 25). Es decir, para esta ltima suma se puede plantear: ^ k.
k-i
24

2 4 .2 5

Luego, la cantidad total de hojas recibidas es: 20 25 + ^ k = 500 +----- = 800.

k -1

Entonces, el alumno recibi en total 800 hojas.

3. Calcular la suma S = 5 + 8 + 11 + 14 + ... + 59.

'

Observar que esta suma se puede rescribir como:

S = (3 + 2) + ( 6 + 2).+ (9 + 2) + ...+ (57 + 2) = (3 + 6 + ... + 57) + (2 + 2 + ... +2)
i El lm ite superior se obtiene dividiendo 57 : 3 t

Utilizando sumatorias, se tiene S = ^ 3 k + ^ 2 = 3-(l + 2 +... + 19) + (2 + 2 + ... +2)

k-1

k-1
19

= 3- ^ k + 2-19 = 3k-1
Luego, la suma de S corresponde a 608.

+ 38 = 570 +38 = 608

Propiedades de las sumatorias

Tener presente.
n
2

v k*

k=1

k=1

k=1

b'

Dadas dos sucesiones {an}n y {bn}n, donde M es un nmero natural y

X y C dos constantes reales, la suma de los primeros M trminos de

^ a k + b k 54 ^ ak
k=1
k=1

ambas sucesiones satisfacen las siguientes propiedades:

2 '

k=1

Propiedad 4. Esta propiedad

!" 2 ^ ' a k = * 2 ak
k=1

siguiente esquema:

3 2 ( a k * b k ) = 2 a k E bk
k=1
k=1
k=1

k=1

se puede ilustrar mediante el

2 C = MC

ak
k=P

k=1

P-1

= ^ ak - ^ ak, donde P < K

k=1

k=1

2%
**=1

Ejemplos
i

1. Para calcular la suma de los primeros 60 nmeros impares, se repre60

a1 +... +ap - 1 + 3 p+... +aM

senta por: ^ ( 2 k - l), y se resuelve:

P-1
2

ak

k=l

k-1

ak

60

k=P

! 60

60 1

^ (2 k - 1) = ^ 2 k
k =1

^1

k -1

Tener presente. La potencia

propiedad 3

k -1

60

60

=2' ^ k- ^ 1

de una sumatoria es distinta

k-1

a la sumatoria de una poten

propiedad 2 y propiedad 1

k -1

cia, para n > 1 (lmite

superior de la sumatoria).

= 2 6 0

' ( 60

+ 1) _ 60 = 3.600

Por ejemplo,

Luego, la suma de los primeros 60 nmeros impares es 3.600.

500

2.

Para calcular la suma

se puede utilizar la propiedad 4.

k,

k -100
500
2

k-100
potencia de una sumatoria

500

k-

k =1

100-1

k- 2

500

k-

k-1

99

k-

k-1

k-1

500 -(500 + 1)

99-(99 + 1)

"

= 250-501 - 9 9 - 5 0
= 125.250-4.950 = 120.300
500

Luego, resulta ^
k =100

k = 120.300

500-501

99-100

Propiedad telescpica

Sumatorias importantes.
y

Si {an}n es una sucesin, la suma de las diferencias de sus trminos

k2

_ N(N + 1)(2N +1)

=

consecutivos est dada por:

k=1

2 ( a k+1 - a k) a N+1 - a i\
k=M

Propiedad que se conoce como propiedad telescpica.

Ejemplos
1.

(NN + 1)

48

En la sumatoria ^ (V k + 1- Vk) se observa la diferencia de dos

k-1

Tener presente. La propie

dad telescpica se aplica
sobre la diferencia de dos
trminos consecutivos de una
sucesin, independiente del
orden en que estos se restan.

trminos consecutivos de la sucesin {V }n, por lo tanto se podra

Ejemplo
calcular utilizando la propiedad telescpica. Se tiene:
48

j ( V k + - V k ) = V48 + 1->/ = V 4 9 - V = 7-1 = 6 .

k-1

N
1- ^ ( ak - a k+ l)=aM _ a N+1
k-M

ia+3- a i+2j~aN+3- a P+4

100 /
1
1
\
1
Para calcular la suma > ----------- notar que si at = ----- ,
\2 k - 1 2 k + 1 /
k 2 k- 1

2.

entonces, ak+1 =
k+1 2 (k + l ) - 1

1
2

k +1

-P+2

Luego, la sumatoria dada es

sobre la diferencia de dos trminos consecutivos de la sucesin

{an}n y, por lo tanto, se puede aplicar la propiedad telescpica (ver
"tener presente" de la columna).
S
k-1

\2 k - 1

k +1/

!
2-1

J
2-100

+1

200

201

201

Suma geomtrica. Se llama

suma geomtrica a la suma
de la forma

3.

Para calcular S = ^ rk, con k e f^J y r ^ 1, notar que

k-0
" k A rk(r - l)
1
+ t
> r = 2j
Como - es una constante para la
k-0
k=0 r _ 1
^
n .
.
sumatoria, entonces S=
Y (rk+1 -rk). Finalmente, utilizando
r-1 ^
k=0
la propiedad telescpica se concluye que
n+1
5

r-1

*(rn+1 - 1) =

r-1

rn+1

- 1
1

, con

k e N y r * 1 (ver ejemplo 3).

Ejemplo
S
k .o

(ver columna).

Y r rk=0

k~

* = 2.047
2-1

Ejercicios resueltos
100

1.

Calcular la suma ^
k +2
k=1
1

Luego,

Los trminos : - y r no son consecuk +2

k
tivos, sin embargo, la diferencia entre sus
ndices es constante e igual a

100

100

(es decir,

entre k + 2 y k).

Aplicando propiedades de las sumatorias

100

Intercalando convenientemente un par de

trminos, como se muestra a continuacin,

k -1

k+ 2

k +1

100

k -1

k +1

se puede aplicar la propiedad telescpica

Aplicando la propiedad telescpica

(pues son trminos consecutivos).

Los trminos incluidos en cada parntesis son consecutivos.

_1

1_

k+2

k +2

k +1

k +1

- L - i,+
102

100

29

Se expresar

k(k + 1)

como la suma de dos

Los valores de A y B deben satisfacer

B

k +k + 1

k(k + 1)

, que es equivalente a:

7.625
5.151

Igualando los coeficientes se obtiene el

siguiente sistema de ecuaciones:
A =1 y A + B = 0, cuyas soluciones son
A = 1 y B = -1.
Por lo tanto,
f 1
A k (k + 1)

k - ik (k + 1)

! ( - + )
,k-1A k k + V
29

Ak + Bk + A

k(k + 1)

k(k + 1)

(A +B)k + A

k(k + 1)

k(k + 1)

(A + B)k

10.302

2
- +D
29*30 'k
flc

A
B
fracciones del tipo +--- , donde A y B
k k +1
son nmeros reales.

15.250
101

Por lo tanto, ^
k +2
k-1

Se suma un "cero" a la expresin, para que

sea equivalente a la inicial

2. Calcular la suma + --- + ---- +

1*2 2*3 3-4

Igualar coeficientes

__i

30

Propiedad telescpica

El procedimiento utilizado en este ejercicio,

+A

(A + B)k
+A
I
i--- 1

29

=1
=1+ 0k
I

de representar la expresin

en dos
k(k + 1)
fracciones, es conocida como mtodo de
fracciones parciales

dad algebraica (k + 1) 3 - k3 = 3k2 + 3k + 1.

Aplicando las propiedades de las sumato-

Despejar el valor de ^ k 2

rias y la propiedad telescpica, se tiene:

n
_ 2
V i2
3
2
^
3n+3n
3 -> k = n +3n +3n----------n

k -1

k-1

2 ((k + 1)3 -k3) = 2 (3 k 2 +3k + 1)

k-1

k-1

Aplicar propiedad
telescpica

kS '(n

Aplicar propiedades
de las sumatorias

k-1

__ 2n + 6 n + _
4n - 3n - 3n

r
= 3 ^ k 2 +3 ^ k + ^ 1
k-1
k-1
k-1

(n + 1)3 - 13

3n +3n
+3n +3n----------n
2

2n3 +3n2 +n

n(2n2 +3n +1)

Desarrollar segn corresponda

"

_ n(n + 1)(2 n + 1)
i3

o v u2 .

n(n + 1)

Luego, la suma de los cuadrados de los pri

k-1
2

n +3n +3n = 3-^?k +

3n + 3n

meros n nmeros naturales es:

+n

k -1

n(n + 1)(2 n +1)

k2

"

30 _4

4.

n +5n + 8 n +4n-1
Determinar el valor de la suma R = ^
n +3n + 2
n=1
1

(n + 1)(n + 2 )

n+1

Al simplificar la expresin inicial, se obtiene:

30 ( A

n4 + 5n + 8 n2 + 4n -1

n-n
30,

-1

(n +1)(n +2 )

30

- S j n n * 2) - (n +1)(n +2 )
n-1

1
)
(n + 1)(n + 2 )J

Aplicando las propiedades de las sumatorias

30

30

30

R = y n2 + 2 - y n - y
------ r , + r , - r ,

(n + l)(n + 2 )
1
2
3
n-1

Las sumas

(A +B)n + 2A +B
(n + 1)(n + 2 )

tema de ecuaciones 2A + B = 1 y A + B = 0.

30

Y n 2 +2 n

B
n +2

Igualando los coeficientes se obtiene el sis

n +3n + 2

n(n +iXn +2 )

n-1

n-1

y R2 pueden ser calculadas

con frmulas vistas anteriormente. Para el

clculo de R3 se utilizar el mtodo de
fracciones parciales (ver pgina 146).

cuyas soluciones son A = 1 y B = -1.

30

30

i
d
1
Luego,
R, = V> --------= V> A + B
(n +1)(n +2 ) ~j\(n +1) (n +2),
Aplicar
propiedad
telescpica

30

2 [ ( n +1)

(n +2)j

15

32

32

Finalmente se tiene:
30

30

30 /

R - y n 2 +2 ' Y n - y - j
"
\ (n +1)
n-1
n-1
n=1 ' v
D

30 -(30 +1X2 -30 +1)

(n +2 )

'

_ 30-(30 +1) 15

--------------------- h
6

R = 10.385- = 10.384,5312
32

Ejercicios
1. Escribir cada uno de los trminos de la sumatoria y calcular su valor utilizando la calculadora.
V
3

b.

k -11k + 1

i.

h' k2- 0 |

25

k =1

k2 + 2 k - 8

k -2
12

9 n-211jr
^

- f n

25 2

2 < 2 k - 1>2

k -1

k-1

| 1 !
j 4

i.

3 -Je

2k

2
k- 0

10

k- 0

c n^
-2

k.

5 / i \k

f.

-1

| (3 n - 2 )
n=1

s-22 S

f(- iy

g.

h. J *

k=3

k-0

4. Si {an}n es una sucesin, demostrar la pro

piedad telescpica, es decir, que para N y M

2. Escribir las siguientes sumas utilizando

sumatorias.
a.
/

nmeros naturales tales que N > M, se cum

ple que:

N
2 (a k+1 - a k) = a N+1 - a M
k=M

5 + 6 + 7 + . . . +40

b. -2 + 4 + - 6 + 8+...+-50
c.

5
6
20
+^
+
+... +
3-7 4-9 5-11
19-39

d. 32 - 42 + 52 1 | 2 |

62

+ ... - 202

+ 1 0 0 + 1 .0 0 0 +

5. Usando la propiedad telescpica calcular el

valor de las siguientes sumatorias.
a.

10

10

,
t.

1 9 25 49
225
+ + + + +--2 4 6
8
16

g.

1 1 + 2 3 + 3 5 + ... + 10 1.9

h. f J l . z
^ k
1 1+11
V
k

s k +-1 - k,

k -1

k -1

+ 1 0 .0 0 0 .0 0 0 . 0 0 0

10

20

k-5

vk-3

k-4

i.

13

|2( ( k + 1)3 - k 3)

j.

k-5

3. Calcular el valor de cada una de las siguien

m
d. 2 (4 n - 1 )

i-1

/b.

n - 2 n 1- 2

40

(2i+3)
354
2

k-128

e-

k.

j +1

n+2
2

j-

k -1

2 n
n-1

' S
k-1

15

i.
2* 3

j o " - *
1=1
H
100

g.

k-1

2 ( 1 0 "n - 1 0
n-1

13
5

k -1

3_
2

40

-1

c.

n=5

40
2

n-2

32

% (2 3-k -22~k)

13

tes sumatorias.
25

(k5 - ( k - i) 5)

k -1

10

c.

<k +1)3 - k 3

k-2

2k +5 2k +3

6.

Descomponer cada trmino en fracciones par

ciales y determinar el valor de la suma.
30

' a- k=
24 k^+k
V

20

b-

16

' <

f-kt'

habr recorrido despus de

2 ^ - r

to y, en cada minuto siguiente, camina el

75 % de la distancia recorrida en el minu
to previo. Demostrar que el estudiante se

18

d- 2 - r - 1-----k_ 2 4k + 8 k +3

demora entre

h2 t- ^
_ i + 4i +3

y 7 minutos en llegar al

colegio.
c.

7.

horas?

colegio. Camina 60 m en el primer minu

9. 2
' k~ 4 k 2 - 4 k - 3

10

b. Un estudiante vive a 200 metros de su

k2 - 3 k + 2

20

" 1kz + 7k + 12
26

lo que recorri en la anterior. Cunto

-1

.
4

Una tortuga avanza 1 metro en 1 hora y

cada hora siguiente recorre un tercio de

30

a.

* 2

n + 5n + 6

9. Responder.

Si se coloca 1 grano de arroz en la prime

ra casilla de un tablero de ajedrez y en

Calcular el valor de cada suma.

cada casilla siguiente se coloca el doble

g
'

y k3 +k2 -1

k2 + k

n3

+4n2 +3n +1

de granos que en la anterior,

i)

n <n + 3 >

cuntos granos se necesitarn para

llenar todo el tablero?

l8,n
-7n
-6n-1
Y
ii4 /ii 2 c

Z\

e.

(n +1Xn
1Xn +2)

ii) Suponiendo que un kilogramo con

p1(2j-1)2(2j+1)2

tiene

1 0 .0 0 0

granos, cuntos kilo

gramos seran necesarios?

c.

y _ ^ jL L
kik2(k +1)2

f.

y V illV h v M
j_i
Va/+I

d. Se dispone de 20 baldosas cuadradas con

distintas medidas, cuyos lados miden

8.

Calcular el valor de las siguientes sumas geo-

cm, 12 cm, 18 cm, ..., 120 cm. Calcular

qu superficie cubren al embaldosar usn

mtricas.

dolas todas.
7

a.

J3 k

c.

k -0

i-1

10 11 \k
y " \2 /

k=0v

e.
,

f.

g.

(-2 )

d.

'

n
Y 5 k+3
J
k- 1

10. Calcular

+ + ++
4 16 64
1.024
81-27 +9 ---+

(~3)n

+---+... +-----1-3 2-4

20-22

b.

c.

+-- + ... +----1-4 2-5

20-23

1 + 2 + 4 + 8 + ...+ 1.024
1

a.

+ 4 + 2+... + +
32 64

a.

Suponga que deposita cada ao $ 100

en una cuenta de ahorros que le entrega

a.

un 10% de inters anual.

Aplicando ^ en ambos lados de la

k-1
identidad (k + I) 2 = k2 + 2k + 1, obtener

i) Cunto dinero tendr despus de 20

el valor de ^ k . Concluir que su valor

k-1
n(n +1)
es
-.

aos?,
ii) y despus de 30?
b. Una auxiliar de vuelo decide sumar los
nmeros de asiento de cada columna del

b. Dada la identidad algebraica

avin, los cuales estn dispuestos como

(k + 1)4 - k4 = 4k3 + 6k2 + 4k + 1, sumar

muestra la figura.

a ambos miembros de la igualdad desde

k = 1 hasta k = n. Luego, concluir que
n

000
000

n(n +1)

I>3=
k-1
c.

En un laboratorio cuentan con recipien

tes con forma de cubo, cuyas aristas
miden 5, 8, 11, 14, ... ,62 cm.

Si el avin tiene 376 asientos escribir

i)

cada suma con sumatorias y determinar

Cuntos metros de cinta adhesiva

se necesitan para reforzar las uniones

cunto suma cada fila.

de todas las caras de los recipientes?

ii) Si desean recubrirlos con una lmina
de aluminio, cul es el rea total a

12. Si ^ uk = 2n2 + 3n, V n e N, calcular:

k=1

cubrir?
iii) Cul es el volumen total que pue

2p
a. ut

13.

den contener los recipientes del

b- E Uk
k-p

Calcular.

enunciado anterior?
15. Demostrar lo pedido.

v 1+ 2 +3 + .., + k

a' 2

2n

k----

a.

J( - 1 ) kk2 = 2 (4 k -1 )
k-1
k-1

b. ^((- 1 )k2k +3k)

k-0

b.

Yk=i 1+ k2 +k4

k-1
10

n
=

1-

1+n +n2

1. a.

2 3

3 4

163

60

b. -1 + 1- 1 + 1 - 1 + 1 = 0
C.

61

10

12

40

k. 0,1

+ -1
---- h -- = --

6.

a.

d. 6n
e.

I. log(n + 3)

2.048

. 2 1 2 1
29
++ - +- +- =
3 2 5 3 10

35

27

329

103

69

e' 480

h- 280

f.

5
9' 3 ' f

, . 1 1

h.

121

7. a.

+- ++ + =
3 9 27 81 81

b.
40
2.

a.

20

10

2.296
17
31.911
20

c.

d.

^
58
63

e.

64
41.557

k-3

25

10

b. si- 1

*2

y J l - f. y

" kk(2k
k-3
( 2 k +1)
+1)

3. a. 75

3.280

_k_
b.

(2k -1)

2k

f. 16.562

2.047
1.024
42

c. 1.135

, 1.365
h. ---1.024

m.

d. 2.044

i. 3.805

n. 1.078

\
1

I.

3
11.504

5f

e. 22.140

10

. a.

f.

16
b

17

e.

13

2
27

243 (-3)n +1
4 (-3)n

341
1.024
i) 264 -1 ii) 1,8447 1015 kg

325
462

b.

1.023

c.

64

3.005
5.313

94

b. ^ (4n - 3) = 17.578, ^ (4n -1) = 17.776,

n=1
n=1
94

d.

g-

11. a. i) $ 6.400 ii) $ 18.194

j. 39.711

e. 2.047

94

14

11

103.320 cm

15.590

g. 852

d.

= 1,5 c.

k. 1.023

b. 1.760

65

f.

1.512

k=1

k - i1 0 k

k-1

5- a - 7 7

15
121

d. ^ (- 1 )k-1k2 g. ^k(2k-1)

k-5

19

3 2.665

20

f. 1+ 10'1+102+103+1(Al0~5+106=1, 11111

322

2
11

d.

124

g. 1.030.300

20

h. T y
i. 100.000

94

^ 2 (2 n -1) = 17.672, ^ 4 n = 17.860

n-1

12. a. 4k + 1
13. a.
14.

n2 +3n

n=1

b. 6p + 7p + 1
b. 848

c. i) 80,4 m ii) 1.7,058 m2 ii) 1,3534 m3

Existen 3 tipos de sucesiones que son conocidas como progresiones,

estas son las llamadas aritmtica, geomtrica y armnica.
Tener presente. Las P.A. con:
d > 0 : son sucesiones
estrictamente crecientes.
d < 0 : son sucesiones
estrictamente decre

Progresin aritmtica
Se llama progresin aritmtica (P.A.) a toda sucesin {an}n en que la
diferencia (d) de trminos consecutivos es constante. Es decir, {an}n es
una progresin aritmtica si y solo si:

cientes.
ak+1 - a k = d , V k e N

Ejemplo
La sucesin {50, 46, 42, 38,...}
(de mantenerse su patrn

Ejemplo

numrico) es una P.A. decre

La sucesin de los nmeros impares {1, 3, 5,...} es una P.A., pues la

ciente pues la diferencia de

diferencia de trminos consecutivos es siempre igual a

trminos consecutivos es -4.

Trmino general de una P.A.

Si {an}n es una P.A. cuyo primer trmino es a 1 y la diferencia de trmi
nos consecutivos es d, entonces, el trmino general de {an}n est dado
por:

_______________
an = a, + (n -

)d

Ejemplo
Trmino general dados
dos trminos. Si {an}n es
una P.A. y se conocen

La sucesin {7, 10, 13, 16,...} (de mantenerse su patrn numrico) es

una P.A., en la que d = 3 y a, = 7, por lo que su trmino general es:
an = 7 + (n - 1) 3 = 3n + 4

a5 = 31 y a 12 = 17, entonces

a 1 y d satisfacen el siguiente
sistema de ecuaciones:
a, + (5 - 1 )d = 31
a1+ (12-1)d = 17

Progresin armnica
Una sucesin es llamada progresin armnica (P.H.) si los recprocos de
sus trminos forman una P.A.

De este sistema se desprende

que a 1 = 39 y d = -2. Por lo
tanto, el trmino general es:
an = 39 + (n - 1) *-2
an = -2n + 41

Ejemplo
1 es una
De mantenerse el patrn numrico, la sucesin 1 1 1
2' 5' 8 ' " j

PH., ya que la sucesin de sus recprocos {2, 5,

, ...} es una P.A.

Progresin geomtrica
Se llama progresin geomtrica (P.G.) a toda sucesin {an}n en la que el
cociente o razn (r) de trminos consecutivos es constante y distinto
de 0 1. Es decir {an}n es una progresin geomtrica si y solo si:

Cociente de una P.G. Si:

r > 1: la PG. es creciente.
r < 0: la PG. es oscilante.

0 < r < 1: la P.G. es

decreciente.

= r , V k e N, r # 0 , r * 1
ak
Ejemplos
, 18, 54,...} es

Tener presente. Sea a un

una P.G., pues la razn entre los trminos consecutivos es siempre

nmero real mayor que 1 y,

1. De mantenerse el patrn numrico, la sucesin {2,

n un nmero natural, se dice

igual a 3.

que las expresiones de la

2. Asumiendo que el patrn numrico de la sucesin es el mismo,

la sucesin U , - ,
1
2 4

1
8

1
j

es una P.G., pues el cociente entre

los trminos consecutivos es siempre igual a

forma:

an: crecen
exponencialmente,
a~": decrecen
exponencialmente.

Trmino general de una P.G.

Si a! es el primer trmino de una P.G. de razn r, entonces el trmino
general de la progresin est dado por:

Tener presente. Dado que

cada trmino de una P.G. se
obtiene multiplicando el ante
rior por r, se observa que
para todo k e N y m e N:

ak+m _ rm

Ejemplos
1. De mantenerse el patrn numrico, la sucesin {3,

ak

, 12, 24,...} es

una progresin geomtrica de razn r = 2 y primer trmino a ^ = 3,

por lo que su trmino general es: an = 3 2n~1.

Ejemplo
Si {an}
1 nJn es una P.G. de razn

2. Si a6 = 486 y a9 = 13.122, entonces a ^ y r satisfacen el sistema de

a1 r5 = 486
ecuaciones
a
a! -r = 13.122

r = 0,2 y a4 = 10, entonces

= r3. Al remplazar los

ai
valores se obtiene

Dividiendo la segunda ecuacin por la primera se obtiene que

r3 = 27, de donde r = 3. Remplazando en cualquiera de las ecua
ciones el valor de r, se obtiene que
trmino general an = 2 3n_1.

= 2. Por lo tanto, la P.G. tiene

10 = a 1 0,23. Luego,
a 1 = 1.250 y el trmino
general es
an = 1.250 0,2n_ 1

Suma de los trminos de una P.A.

Dada una progresin aritmtica {an}n con diferencia d, la suma de los
primeros n trminos de una P.A. est dada por:
*^
1
Sn = ^ ak = ai +(ai +d) +(a, +2d) + ... +(a, +(n - l)d) = - 0 (2 8 ! +(n - l)d)
k=l
2
Tener presente. Las frmu

Sabiendo que an = a, + (n - 1 )d (ver pgina 152), la frmula tambin

las enunciadas para sumar

se puede expresar por:

los n primeros trminos

de una P.A. se deducen del

patrn que se observa al
sumar simtricamente los
trminos de los extremos, es
decir, si:

a1# a2, a3f..., an, es una P.A.

entonces,

Ejemplo
La suma de los primeros 20 trminos de una P.A. cuyo primer trmino
es 5 y su diferencia 3, es 670, pues:
S20 - j * 2 0 *( 2 5 + ( 2 0 - 1) 3) = 1 0 ' ( 1 0 + 57) = 670

a 1 + an = 2 a, + (n - 1 )d,
a2 + an_ 1 = 2a, + ( n - 1 )d,

Suma de los trminos de una P.G.

a3 + an_ 2 = 2a, + (n - 1 )d,

etc.

Ejemplo
Al sumar los primeros
6 trminos de la P.A.
{1,5, 9, 13, 17,21,...}, se

Dada una progresin geomtrica {an}n con razn r, la suma de los pri
meros n trminos de una P.G. est dada por:
r
1
Sn = y ak = (ai + ai r + a, r2 +... + a-, rn_1) = ai * , con r #
"
r 1
k=l
'
1

verifica que:
1 +21 =22

Ejemplos

5 + 1 7 = 22

1. La suma de los 12 primeros trminos de una P.G. cuyo primer tr

9 + 1 3 = 22

mino es 3 y su razn 2, es 12.285. Pues,

Por lo tanto, la suma de estos

6 trminos equivale a:
3 22 = 66.

2 12 - 1

S12 =3------ =12.285

2-1

2. Un terreno produjo una utilidad de $ 62.500 por hectrea el primer

4

ao de cultivo. En cada ao siguiente rindi los de la utilidad

anterior. Despus de 5 aos, la utilidad producida por el terreno fue
de $ 210.100. Esta utilidad est calculada por:
f - i
62.500 *

= 210.100
4-1
5

im

Ejercicios resueltos
1. Una persona lee 15 pginas de un libro durante el primer da y cada da siguiente lee
2 pginas ms que el da anterior. Determinar cunto demorar en terminar el libro si este
tiene 1.040 pginas.
Despus de n das, esta persona habr ledo la siguiente cantidad de pginas:
15 +(15 + 2 ) + (15 +2 *2 ) +... +(i 5 +(n - 1) *2 ) = ^ n(2 15 + (n -1) 2 )
Suma de n trminos de una P.A.

Luego, el problema se reduce a encontrar el valor de n que satisface la ecuacin:

- n(2 15 + (n -1) 2) = 1.040
2

De donde se obtiene la ecuacin cuadrtica n2 +

14n

- 1.040 = 0, cuyas solucionessonn=26

y n = -40. Descartando la solucin negativa, se puede concluir que terminar el libro en26das.
2. Una persona deposita $ 1.000 al inicio de cada ao, en una cuenta de ahorro que
entrega un 1% de inters compuesto anual. Si durante todo el perodo no se hacen
retiros de dinero, cul ser el monto acumulado al final del noveno ao?
Al depositar $ 1.000, al 1% de inters anual, despus de un ao el monto ascender a
.

1 0 0 0

- U I , y despus de n aos, el monto

V 100/

ser

1 .0 0 0 * 1 +
100j

].

Dada la observacin anterior, es posible construir la siguiente tabla:

Perodos

Depsito ($)

Dinero reajustado cada ao

Inicio - 1er ao

$ 1.000

$ 1.000-(1.01)1

1er ao - 2o ao

$ 1.000

$ 1.000 (1,01)2

2o ao - 3er ao

$ 1.000

$ 1.000 (1,01)3

8o ao - 9o ao

$ 1.000

$ 1.ooo-a ,01 )9

Llamando C al capital final, se tiene:

C = (1.000- 1,01) + (1.000 1,012)+ ... + (1.000- 1,019)
= ( 1 . 0 0 0 1.0 1 ) (i + 1,01 + 1,0 1 2 + ... + 1,0 1 8)
f)iy_ 1
= (1.000 1,01) - 9.462,21
1,01-1
1

Suma de 9 trminos de una P.G.,

de r = 1,01 ya, = 1.0 0 0 - 1,01 .

Por lo tanto, habiendo depositado $ 1.000, se habr acumulado al terminar el noveno ao

aproximadamente $ 9.462,21.

Notacin. Se denota
oo
Soo =

por:

Concepto de serie

n
ak =

lm

3k

Sea a}
1 njn una sucesin de nmeros reales, se llamar serie a la suma
de trminos consecutivos de una sucesin numrica infinita. Esta se
representa por:

Tener presente. La sucesin

^ ak = ai + a2 + a3 +... + an +...
k=1

es convergente si
lm Sn = L
n-w

(existe y es finito).
divergente:
- si lm Sn = oo.
n *oo

Sucesin de sumas parciales

Si {an}
es una sucesin de nmeros reales, se define su n-sima suma
1 nJn
n

parcial por Sn = ^ ak. La sucesin {Sn}n se llama sucesin de sumas

k=1
parciales.

- si lm Sn no existe. Por
n-wo

ejemplo, la serie
X

^ ( - 1)k k es divergente,
k=1

pues la sucesin de

Ejemplo

Dada la sucesin

, el trmino general de su sucesin de sumas

ln Jn
n 1
1 3
pardales es Sn = ^ - , luego, S, = 1, S2 = 1+ - = -, etc.
k-1k

2 2

sumas parciales no
converge, ya que,
51 = - 1
52 =-1 + 2 = 1

53=-1 +2-3=-2
54=-1 +2-3 +4 =2
55=-1 + 2-3 +4-5 =-3
S* =-1 +2-3 +4-5 +6 =3

Series convergentes y divergentes

oo
La serie ^ ak es convergente si su sucesin de sumas parciales {Sn} n
k=1

tambin lo es; en caso contrario, la serie es divergente.

As, si lm Sn = S (si el lmite existe y es finito) entonces la serie
n oo
00

Tener presente. Para que

una serie converja es necesa

^ ak es convergente a S y, en tal caso, el lmite se llamar suma de

k=1

00

genera la serie tienda a cero,

la serie y se denota por: S = ^ ak.

k=1

sin embargo, esta condicin

Ejemplo

rio que la sucesin que

no es suficiente.

Ejemplo

La P. H. i } tiende a cero,
InJn
00

pero ^

k=1

- diverge.

00 /1
1 \
La serie ^ ------ es convergente y, el valor de su suma es 1 pues,
k_i ' ^ k + 1 /

|,m ! - J - ) - l m (i

n-x

\k

k + 1/ n-oo \ n +1 ;
I_______________ I

utiliza r la propiedad telescpica

Serie geomtrica

Tener presente. La sucesin

Si la sucesin {an}n es una progresin geomtrica, su serie se

00

{1, r, r2, r3, ...} es una progre

sin geomtrica de razn r.

llama serie geomtrica, y se representa por: ^ a, -rk.

k=0
Si | r| > 1 la serie geomtrica diverge.

Recordar. Si C es una cons

tante, entonces:

Si | r| < 1 la serie geomtrica converge y, en este caso, el valor de

00

.k

su suma es:

Ejemplos
1.

00

k=0

ai

es una serie geomtrica convergente pues

|r| = -< 1 , y el valor de su suma es: y - - ]

=U-=-

u i

00

2.

k=0

Serie famosa. Si
k! = 1 2 3 ... k (se lee
k factorial); entonces, la serie

La serie ^
L
. n ' 3/
k-o

00

C rk = C 2 rk

La serie geomtrica Y 2k es divergente pues I rl = 2 > 1.

k=0

00

^ es convergente y
k=0
^ 1
^ = e (ver pgina 132).
k=0

Ejercicios resueltos
1.

Expresar como fraccin el nmero decimal peridico 0,32.

Notar que 0,32 = 0,32 + 0,0032 + 0,000032+... es una serie cuyos trminos forman una pro00

gresin geomtrica de razn r = 0,01. Luego, 0,32 = ^ 0,32 (0,01)n. Como I r I = 0,01 < 1,
n- 0

32
1
la serie es convergente y su suma es: 0,32 = ^ 0,32 (0 , 0 1 )n ==
100
1-0,01
n-0

32
99

Luego, 0,32 =
99
2.

-2

Estudiar la convergencia de la serie Y

kt k +5k + 6
-2

-2

Se debe calcular lm ^
. Expresando
en fracciones parciales (donde A = 2
k2 + 5k + 6
n_MOk=i k +5k + 6
y B = -2) y, luego, usando la propiedad telescpica se tiene que ^
k+3
k-1
-2
_2
2
= lm
de donde lm V
n
n +3 3
k^ + 5k + 6 n
Por lo tanto, la serie es convergente de suma

k+2

n +3

3'

Ejercicios
1. Determinar los primeros 5 trminos de cada

4. Si Sn es la suma de los primeros n trminos de

cada P.A., segn la informacin dada determi

progresin aritmtica.

nar la suma pedida.

a. a, = 3, d = 5

f. a5 = -4, d = - ^

b. a 1 = 2, d = |

g. a2 = 4, a7 = 19

c. a, = 5, d = -3

h. a31 = 44 , a37 = 98

d. a2 = 2, d = 4

i. an = -12, a 18 = 23

e. a4 =1, d = -2

j. a 14 = -5, a20 = -37

a. a-, = 2, d = 3 S 10
b. a, = -5, d = 2 S8
c. a2 = 5, d = -4 S 15
d. a5 = 1, d = -2 S20
e. a 1 = 1, a6 = 16 ^ S^
2. Determinar los primeros 3 trminos de cada

f. a, = 2, a7 = - 1 0 S7

progresin geomtrica.

g. a, = -4, a10 = - 1 0 S 10
a. a, = 2, r = 3

f. a 5 = -4, r = -1
h. a4 = -4, a10 = 8 S 10

b. a, =2, r=

10

'/9- a2 = 3, a 7 = 96
i. a4 = 5, a7 = 4 S2^

c. a-, = 5, r = -3

h. a, = -2, a4 = 54

^
-> r = -1
d. a, = 2,

i.

e. a4 =1 , r = -2

./ i-

a11 = 7' a12 =

a 14

= _1,

14

a 19 = 1

5.

Calcular las siguientes sumas aritmticas.

a.

. /1 7
43
D. + + +-\5 5
5

3. Responder.
a. Un joven ha ahorrado anualmente desde-

r
c.

los 10 aos. Si cada ao ahorra $ 20.000

ms que el ao anterior y a los

20

aos

ahorr $ 510.000, cunto ahorr el pri

mer ao?
i)

(4 + 6 + ... + 24)

Cunto ahorrar cuando cumpla

65 aos?

( 5
O + ---+
15
- +3
\2
2

M r3*-*?
, , 1 4
37
e. - + - + ... +
,5 5
5
fT. II 2 + _2 +
3

b. La suma del 1er y el 5o trmino de una

P.A. es 20 y, la suma del 12 y el 16 tr
mino es 16. Determinar la suma de los
primeros doce trminos.

g.

(8

...+

38
3

+ 5 + ... +-49)

6.

Si Sn es la suma de los primeros n trminos

J d. Determinar el valor de x si 3, x, 5 son tr

de cada P.G y S^ la serie de la sucesin,

minos consecutivos de una progresin

determinar la suma pedida.

/

armnica.

a.

a., = 2, r = 3 S5

e. Determinar el valor de x e y si 1, x, y, 5
son los primeros 4 trminos de una pro
gresin armnica.

= 1, r= - - S0

v. b.

f. Determinar el valor de x, y, z si , x, y,

a 1

d.

= 1 - a3 = - So

z, - son 5 trminos consecutivos de una

3
progresin armnica.

a, = 2, r = - SQ

9. Determinar el trmino general de las siguien

7. Calcular las siguientes sumas geomtricas.

tes progresiones armnicas (asumir que el

patrn numrico se mantiene).

a.
/

(1 + 2 +... + 512)

b. (3 +

ye.

+... + 768)

a.

1 4 7

(1 - 3 +9 - ... - 243)
b.

12 4

e.

2 4 8

1.024/

R I A
IS

8 11

c. {2, 3,

e.

-2 , 2 ,^ ,

, ...}

(,1 1+---1 +--1

l

3 9

729

B. Responder.

10. Sea {an}n tal que a, = 1 y a3 = 2.

a. Si {an}p es una P.A., calcular los primeros
4 trminos de la progresin.

a. Determinar la razn y la suma S3 de una

P.G. cuyo primer trmino es 2 y su serie
S* es 2,5.

b. Si {an}n es una P.G., calcular los primeros

4 trminos de la progresin.
c. Si {an} es una PH., calcular los primeros
4 trminos de la progresin.

b. Determinar el trmino general de una

P.G. cuyo primer trmino es 4 y su serie

11. Resolver.

Sesf.
a. Si (x - 1), (x + 2), Vx + 1 son trminos
c. Cierto capital C fue depositado a un inters
compuesto anual r, despus de 4 aos este

consecutivos de una P.A., cul es el valor

de x?

ascenda a $ 1.852.200 y despus de

10 aos a $ 1.944.810. Cunto fue

b. La suma de tres nmeros en progresin

el monto inicial depositado?

aritmtica es 24 y su producto 440.

i) Cunto fue la tasa de inters aplicada?

Determinar los nmeros.

g. Una rana da saltos hada adelante y cada

12. Resolver.

vez salta la mitad de la distancia que

a. Los dgitos de un nmero entero de tres

cubri en el salto anterior. Si la rana parte

cifras estn en progresin aritmtica y la

de la orilla de una laguna circular de

suma de ellos es 15. Si los dgitos de los

de radio y en el primer salto en direccin

extremos se invierten, el nuevo nmero

al centro del estanque, llega a 7 m del

es 396 unidades mayor que el nmero

centro de la laguna, alcanzar la rana a

original. Encontrar dicho nmero.

llegar alguna vez al centro de la laguna?

b. Cul es la suma de todos los nmeros

naturales impares que hay entre 38 y 156?

10

h. En una ciudad se hace un sorteo cada

domingo. El nmero de personas que par
ticipa aumenta semanalmente en

c. Calcular la suma de todos los nmeros na

turales, mltiplos de'6 , menores que

200

5.000 respecto del domingo anterior. Si en

la primera semana juegan

2 0 0 .0 0 0

perso

nas, considerando que cada persona juega

d. Una herencia de $ 33.350.350 se reparte
entre 7 personas, de modo que las canti

solo un boleto, calcular la probabilidad de

ganar el sorteo en la novena semana.

dades estn en progresin aritmtica.

Cul es la mayor cantidad que puede

i. Tres nmeros estn en progresin geom

recibir una persona y cul la menor, si hay

trica. Si el segundo se aumenta en

una diferencia de $ 1.800.000 entre dichas

nmeros quedan en progresin aritmtica,

cantidades?

, los

pero si en esta, el tercer nmero se aumen

ta en 64, la progresin vuelve a ser geom

e. La suma de seis trminos de una progre

trica. Determinar los nmeros.

sin geomtrica es igual a nueve veces la

suma de los tres primeros trminos.

13. Demostrar lo pedido.

Cul es la razn de la progresin?

a. Si a, b y c estn en progresin armnica,
f. El lado de un cuadrado mide 10 cm.
Se unen los puntos medios de sus lados,
formndose otro cuadrado, y as sucesi

entonces

a-b b 2c-b
,- y
estn en

progresin geomtrica.

vamente con este cuadrado y cada uno

de los siguientes que se formen. Calcular

b. Si el p-simo, q-simo y r-simo trmino

la serie geomtrica de la sucesin de per

de una progresin armnica son a, b y c,

metros de los cuadrados formados.

respectivamente, demostrar que:

q - r + r- p + p - q = 0
a
b
e

1. a. {3,

, 13, 18, 23}

b. u Z , 5,11,8
2

e.

c. {5, 2, -1, -4, -7}

d. {-2, 2,

7. a. 1.023

, 10, 14}

b. 1.533

f.

{7, 5, 3, 1,-1}

547

c. -182
d.

729

1.023
1.024

] 6 ,,1,--,-4
1

a. r = 1
- ; cSo = 62

5 3
25

8.

g. {1, 4, 7, 10, 13}

n-1

h. {-226, -217, -208, -199, -190}

b-r=4 :a" =4t i

i. {-62, -57, -52, -47, -42}

c. $ 1.600.000.
d .! 5
4

M 5 9 ^ ^ 4 3
3 ' ' 3 ' 3 '

J-

f.

20

200

g-

h. {-2 , 6 , -18}

d. {8 , 4, 2}

i.

e.

1 8'4'

X =

4
3

_7_ i_ i_
2*1 o 2 9 2 ^

b.

1.236

d.

-200

c. an =

=3

h.

c. -285

f. -28

i. -550

-10

12. a.
b.
c.

. 160
d. --3

g. -410

d.
e.

e. 147
5
f.

g. No

66

h.
6.

a. 242

e. an =

b. -

c. 2 S

c. 1, - , 2, 4
3

d. 3

1
240.000

i. 4, 12, 36

b. 5,

,2n-3j

4- n

g. -70

e. 51

c. 55

d. an =
n
L3n 2j

b. 1 , - , 2 , - 2 V 2

11

b. 16

b. an =
n 3n + 2

11.a.

176

10.a. 1, - , 2, 1

i) $ 1.410.000

b.

15

11

j.
j- {1.-1,1}

2.

3. a. $ 310.000

5. a. 154

15

X = , y =

, y = 2, z =

4. a. 155

9. a. an =
n 2n

1,3

c. {5, -15, 45}

e.

f. {-4, 4,-4}

2. a. {2 , 6 , 18}
b. {2 ,

i) A una tasa del 5% .

, 11

La induccin matemtica es un principio utilizado para demostrar pro

posiciones, igualdades y/o frmulas expresadas en trminos de una
variable que toma valores naturales.
Hiptesis de induccin.

Principio de induccin matemtica

Nombre que recibe la hipte

sis de q(k) mencionada en el

Sea q(n) una proposicin expresada en trminos de n, con n e N ,

paso 2o, y se abrevia H.l.

entonces q(n) es vlida para todo valor de n si:

1o q(n) es cierta para n = 1,
2

o se supone que q(n) es cierta para n = k.

3o Se demuestra que q(n) es vlida para n = k + 1.

Tener presente. Se puede
verificar que algunas proposi
ciones son vlidas para

n = 1,n = 2 y n = 3, etc.
Sin embargo, no lo son para
todo n natural. Basta un

Ejemplos
1.

Se demostrar mediante induccin que la suma de los primeros n

nmeros naturales est dada por la siguiente igualdad:
,
o
n(n + 1)
1 + 2 + 3 + ... + n= ----- .

ejemplo en el cual no sea

vlida la proposicin (llamado

Para esto se pueden aplicar los siguientes pasos:

contraejemplo) para probar

su falsedad.

Ejemplo

1o Se verifica que la proposicin es cierta para n = 1, ya que

1 = 1(1+ 1)

(2n-1)(2n + 1)(2n + 3) es
divisible por 5?

2o Se supone que la proposicin es verdadera para n = k, con k e M

Lo anterior es verdadero para

n = 1, n = 2, n = 3; sin
embargo, para n = 4, la
expresin resulta igual a
7-9-11 = 693, que no es
mltiplo de 5.

y k > 1, es decir: 1 + 2 + 3 +...+ k =

(H.I.).

3o Utilizando H.l. se debe probar que la proposicin es verdadera

para n = k + 1 , en este caso, se debe probar que:
1 + 2

+ 3+...+ k + ( k + 1 ) = (k + 1)((k +1>+1>- <k + 1Xk +2)

2
2

Segundo principio de
induccin. Tambin es posi

Al agrupar los primeros k trminos de la suma se obtiene:

ble utilizar como hiptesis de

1 + 2 + 3 + ... + k + (k +1) = M i ^ +(k + l)

induccin que la proposicin

es cierta para todo n < k y
luego, probar que es cierta
para n = k + 1. Este es
conocido como segundo

principio de induccin o
principio de induccin
fuerte.

= k(k + 1)

(k + 1)

(k + 1)(k + 2 )

Por lo tanto, la proposicin es verdadera para n = k + 1.

Luego, para todo n e Py se tiene que ^ k = EU Jl
k-1

!. Aplicando el principio de induccin se demostrar que 2n > n2 para

todo nmero natural n, con n > 4.
Para esto se pueden aplicar los siguientes pasos:

Tener presente. Si se desea

probar que cierta proposicin
se cumple a partir de un
n0 e N, n0 * 1 , el primer
paso de la demostracin debe
ser verificar que p(n0) es

o Se verifica que la proposicin es cierta

paran = 5,ya que

verdadero.

25 = 32 y 52 = 25. Luego 25 > 52.

2o Se supone que la proposicin es verdadera para n =k, con
k > 5, es decir: 2 > k2 (H.I.).
3o Utilizando H.l. se debe probar que la proposicin es verdadera
para n = k + 1, en este caso, que 2k+1 > (k + 1)2. Se tiene:
2

k+1 =

2 k > 2 k2

A partir de lo anterior, resulta claro que para probar la proposi

cin inicial basta demostrar que

k2 > (k + 1 )2, o bien, que

Nota. En el paso 3o, notar

que si:
k > (k + 1)2

k? > 2k + 1 (ver nota al margen). Esta ltima desigualdad tam

2 2

bin puede ser demostrada por induccin como se muestra a

2 2

continuacin:

k > k2 + 2 k + 1 /-k2

k - k2 > k2 + 2 k + 1 - k2

2 2

Se desea probar que para k > 4 se verifica que k2 > 2k + 1.

k2 > 2 k + 1
Por lo tanto, para probar que

Se verifica que la proposicin es cierta para k = 5, ya que

52 = 25 > 2 5 + 1 =11.

k2 > (k + 1 )2 basta probar

que k2 > 2 k + 1 .

Se supone que la proposicin es verdadera para un cierto k,

donde k = j (j > 5), es decir, que j; > 2j + 1 (H.I.).
Utilizando H.l. se debe probar que la proposicin es verdade
ra para k = j + 1 , en este caso, que
(j + 1)2 >2(j + 1)+ 1 = 2j + 3.
Pero, (j + 1) 2 = \ + 2j + 1 > 2j + 1 + 2j + 1 = 2j + 2j + 2.

H.l.

Adems, si j > 4, entonces, 2j > 1. Por lo tanto,

(j + 1) 2 > 2j + 1 + 2 = 2j + 3.
Concluimos que si k > 4, entonces k2 > 2k + 1. Luego, se ha
demostrado que para todo n e N , con n > 4,se cumple que
2

n > n2.

Ejercicios resueltos
1. Demostrar que para cualquier nmero natural n, la expresin 4n - 1 es divisible por 3.
La proposicin que se pide demostrar equivale a afirmar que para cualquier n e N, la expre
sin 4n - 1 es un mltiplo de 3, es decir, que existe un nmero t e N, tal que 4n - 1 = 3t.
Utilizando induccin:
1 La proposicin se cumple para n = 1 ya que 4 1 - 1 = 3 = 3 1, es
2 Se supone que la proposicin es

decir, t = 1.

cierta para n = k, es decir, existe un nmero pe N, tal

que 4k - 1 = 3p.
3 Para n = k + 1, se debe probar que 4k + 1 - 1 = 3q, donde q es un
tiene:

k +1

-1 = 4

k+1

nmero natural. Se

, k
>
- 4 + 4 - 1 = 4(4 - 1) + 3
i_______i
i______ l
Sumar un cero

H. I.

= 4(3p) + 3 = 3(4p +1)

Por lo tanto, existe un nmero natural q, con q = 4p +1, tal que 4k +1 1 = 3q. Luego,
para cualquier n e N, 4n - 1 es divisible por 3.
n
1
n
se tiene que: Y
= --tKi + D
n+1

2. Demostrar que para todo n e

Para resolver mediante induccin se realizarn los siguientes pasos:

1
1
^
i
1o Para n = 1, se tiene que y - =
jfj(j +1) 1-0 + D 1+ 1
2 Se supone que la afirmacin es cierta para n = k. Es decir,
V

P j(j +1) 1-2 + 2-3 + 3-4 + '"

+ k-(k + 1) " k +1'

3 Para n = k + 1, se debe probar que:

V

= _ L + ^ L +_ L +

P j(j +1) 1-2 + 2-3 + 3-4 + '

1
=k + 1
+ k-(k + 1) +(k +1)-(k + 2) k + 2

Para demostrarlo, se calcula la suma, agrupando los primeros k trminos como se muestra
a continuacin:
1

112 + 2 3 + 3 4 +

+ k (k +1) * (k +1) (k + 2) " k +1+ (k +1) (k + 2)

H. I.

k +2 k + 1

(k + 1)

k +1

" (k + 1) (k + 2 ) (k + 1) (k + 2 ) " k + 2
n
i
Luego, Y r =
para todo n e f^J.
jf j(j +1) n +1

3.

Si an es el n-simo trmino de la sucesin definida por recurrencia (ver pgina 125) segn la
expresin: a 1 = 1 y an + 1 = an + 2 , probar que an = 2 n - 1 .
Para resolver mediante induccin se realizarn los siguientes pasos:
1o Si n = 1, la afirmacin es verdadera ya que a 1 = 1 = 2 * 1 - 1 .
2o Se supone que la afirmacin es cierta para n = k, es decir que ak = 2k - 1.
3o Se debe probar que ak+1 = 2 (k + 1) - 1 = 2k + 1. Utilizando la frmula de recurrencia
se tiene:
a- ' = a > 1 2

= 2 k-

=2k+

] h. i.

+2

- <

Luego, para todo n e N se tiene que an = 2n - 1.

4.

Demostrar, mediante induccin, que el nmero de diagonales que se pueden trazar en un

polgono convexo de n lados est dado por la expresin n^n
Utilizando el principio de induccin se tiene:

1o Si n = 3, el polgono es un tringulo en el cual se verifica que hay -

0

= 0, es decir,

diagonales.

2o Se supone que la proposicin es verdadera para n = k, es decir que un polgono de k lados

tiene

k (k 3)

diagonales.

3o Se debe demostrar que un polgono de k + 1 lados tiene

(k + 1)(k + 1-3)

(k + 1)(k - 2 )

diagonales.
Veamos cmo vara el nmero de diagonales al variar el nmero de lados del polgono:
N lados del polgono

N de diagonales

4
5

0
0 +2 =2
2 +3 =5

0 + 3 + 1 -2
2 +4 +1 -2

6
7

5 +4 =9
9 + 5=14

5 + 5 + 1 -2
9 +6 + 1-2

Como se puede observar, el nmero de diagonales de un polgono de k + 1 lados est

dado por la suma de las diagonales de un polgono de k lados y k +
h.

, es decir:

i..........

k (k 3) . .
. , ' k(k 3)' . , _ k2 - 3k 2k-2 k2 - k - 2
(k + 1)(k-2)

+ k + 1 - 2 , ademas
+k + 1 - 2 =----- +----- =-------- = ---- ---- -

Luego, el nmero de diagonales de un polgono est dado por ^ + ^ , con lo cual

se ha demostrado que todo polgono convexo de n lados tiene diagonales.

Ejercicios
1. Demostrar que las siguientes expresiones son
vlidas para cualquier n e N.

ne

a. 1 + 3 + 5 + ... + (2n - 1) = n2

a.

/3 n+1_ 1\
1
1
1 1
++ + ...+ =
3 32
3n 2

b. 1+4 +9 + .., +n2 - n(n +'X2n +1)

n+1

b. a +ar +ar2 +... +arn = a V 1-r

c.

13

+2 3 + ...+n3 - r -2 ( ^

d.

^ (2 i + 3) = n(n + 4)
i=i

1>2

3.

Demostrar lo pedido.
a. Sea x e IR, demostrar que para todo
n e N se satisface la igualdad:

A
e.

2 +5 +8 +...+(3n-1) =-n(3n +1)

f.

1+4 + 7 +... +(3n - 2) = ^n(3n -1)

k=i(1 +x2)k

x2

x2 ( 1 + x2)n

b. Demostrar que las siguientes expresiones

g.

(k + 1)(k + 4) =

son vlidas para todo n e N .

n(n + 4)(n + 5)

k=1

o i , . i . , . i

h. V k(k + 2) = -n(n + 1)(2n + 7)

k=i

n
1.

k=1

....

mi)

(3n +1)

n +1
1

iv) _ +

J-

>: (4k - 3)(4k +1)

k=1

(4n +1)

n +2

1
1 5
s+---- +... +
n +2
2 n +1
6

12

(n +1)

2 ,(3k - 2)(3k +1)

n +2

+...+

n2

-n

c. Demostrar que para todo n e N, se tiene

n

que ^-t= ^ V. Concluir a partir de ella

n

Ni

k.

2'

k =1

= (n - 1)2 n+1 + 2

k =1
n
1.

2
k=1

n(n + 3)

k(k + 1)(k + 2)

4(n + 1)(n + 2)

que la serie es divergente.

d. Demostrar que para todo n e N, si n > 2,
entonces:
1

m.
k=1
n

n.
k-1

/i

ivi

->\ n(n + 1)(n + 2)(n +3)

n +1 n +2

J_

2n

24

e. Demostrar que para todo n e f^j, se tiene

que 2 4 ... (2n) = 2n n!

Demostrar que las siguientes proposiciones

son vlidas para todo n e N .
a. Demostrar que para todo n natural, con
a. n(n + 1)(n + 5) es divisible por

n > 1 0 se satisface la desigualdad:

2

b. n3 + 2n es divisible por 3.

n > n3 -

b. Demostrar que para todo n e I^J, la expre

2
3
, n n
n
sin - + + g N.
3
2 6

c. n2 + 3n es divisible por 2.
d. 5n3 + 7n es divisible por 3.
e. n(n + 1)(2n + 7) es divisiblepor

.
c. Si h > 0, demostrar que para todo nel\l

f.

52n + (-1) n+1 es divisible por 13.

se satisface la desigualdad (1 + h)n > 1 + nh.

g. La suma de los cubos de tres nmeros na

turales consecutivos es siempre divisible
por 9.

d. Dada la sucesin {an}n tal que aq = 1 y

an+i = V ^ ' demostrar que para todo

h. 22n + 5 es divisible por 3.

natural n, an < 2 .

i. 5n - 1 es divisible por 4.
e. Dada la sucesin {an}n tal que an = 1 y
j. 32n + 7 es divisible por

.
an+ 1 = yjan +6 , demostrar que para todo

k. 11n 6 es divisible por 5.

natural n, an < 3.
I.

11

n 4 n es divisible por 7.
f. Demostrar por induccin que la suma de

m. an - bn es divisible por (a - b).

los ngulos interiores de un polgono de

n.

4n -

es divisible por 15.

n lados es 180(n - 2 ).

. 11n+2 + 122n+1 es divisible por 133.

g. Demostrar que si en un plano hay n rectas,
o.

4n + 15n - 1 es divisible por 9.

p. 72n - 48n - 1 es divisible por 2.304.

de las cuales no hay paralelas entre s, ni 3

concurren a un mismo punto, entonces se
n(n - 1)
cortan en --- - puntos.

Demostrar que para todo n natural se satisfa

cen las siguientes desigualdades:
a. 2n + 5 > 4n

c. 4n > n2

b. (n - 1)3 <
4

d.

n>

+n

mites de fundones
Tener presente. La
expresin lm f(x) = L+
xa+

se lee "f(x) tiende a L+cuando

x tiende a a por la derecha".

Lmite por la derecha

Dada una funcin f(x) y a e IR, se define el lmite por la derecha de f(x)
en a (L+) como el valor al cual tiende f(x) cuando x toma valores cada vez
ms cercanos y mayores que a y se escribe:
lm f(x) = L+

Observacin geomtrica.
La condicin x > a geomtri
camente sita x a la derecha

Es decir, L+ es el lmite por la derecha de f(x) en a, si:

de a, de ah el nombre de

V e > 0, 3

"lmite por la derecha".

> 0, tal que si a < x < a + 6 , entonces |f(x) - L+| <

Mientras que x < a, sita a x

a la izquierda de a.

Limite por la izquierda

Notar que. La condicin
< x < 1 + 6 , implica que
x - 1 <6 .
1

Dada una funcin f(x) y a e IR, se define el lmite por la izquierda de

f(x) en a (L~), como el valor al cual tiende f(x) cuando x toma valores
cada vez ms cercanos y menores que a y se escribe:

Idea intuitiva de lmite

lm f(x) = L

lateral. Muchas veces, se

xa'

puede tener una idea del lmi

te de una funcin al ver su

En otras palabras, L es el lmite por la izquierda de f(x) en a, si:

grfica.

V e > 0, 3 6 > 0, tal que si a -

Ejemplo

< x < a, entonces |f(x) - L | < e

En la funcin f(x), cuyo grfico

es:

Ejemplo
Para probar que lm 2x = 2, se considera
xr

> 0 (fijo pero arbitrario) y

se debe encontrar > 0, tal que si x satisface que 1 < x < 1 + 6 . Para
ello basta calcular lf(x) - L+l = I2x 21 = 2lx 11< 26. Si se escoge
8

los respectivos lmites latera

lm f(x) = 3 y lm f(x) = 2.
xT

Lueqo, lm 2x = 2.
y

les son
xr

= - se concluye que I2x - 21 < 2 - = e como se buscaba probar.

xf

Lmite de una funcin en un punto

Dada una funcin f(x), si los lmites laterales de la funcin en el punto a
(con a e IR) coinciden, entonces se define el lmite de f(x) cuando x tiende

Representacin grfica.

a a como el valor comn de estos lmites.

A continuacin se muestra la
representacin grfica de una

Es decir,

funcin f(x), donde

si, lm f(x) = lm f(x) = L entonces lm f(x) = L

x-a+

xa'

x-a

lm f(x) = L
x-a
Y

Aplicando la definicin de lmite, se tiene que lm f(x) = L , si y solo si

L+

x-*a
L

V e > 0, 3 > 0, tal que, 0 < |x - a| < , entonces, |f(x) - L| < e

L-

Ejemplos

a- 6 a a+

1. Para probar que lm

x ~ ]

x-1 x - 1

= 2 , se considera e > 0 (fijo pero

J

arbitrario) y se debe encontrar > 0 tal que si x satisface que

Ix -

11

< 6 , se pueda asegurar que

x2

-1

x 1

-2 < e. Para ello,

x2

Tener presente. La
condicin 0 < x - a de la
definicin de lmite, implica
que para todo x, x 4 a, por
lo cual, la funcin no necesita

basta calcular
|f(x) L| =

-1

-2

x - 2 x +1

(x - 1 Y

x 1

x-1

X 1

estar definida en a para que

=Ix -1|

el lmite exista.

Ejemplo
Si se escoge
entonces,

x2

= e, se concluye que 3 = e, tal que si Ix - 11< 6 ,

-1

x-1

-2

< e.

Luego, lm

x2

-1

xi x-1

2.

Es posible calcular los lmites

laterales de f(x) = ^ , a pesar
Ixl
de que esta funcin no est

x
2. El lm i-r no existe ya que los lmites laterales no son iguales,
xo|x|
En efecto, considerando que |x| = i X 3 X > ^ , se tiene que
[x si x < 0
la funcin f(x) = -^ = i 1 S' x > 0 . Por lo tanto, lm ^ = lm - = 1,
|x| [ - 1 s x < 0
xo+|xl xo+x
X

mientras que, lm t-, = lm = -1. Como L+ # L", entonces

x0 ' |x| x0 ' -x
lm
no existe.
x-o|x|

definida en x = 0 (ver ejem

plo 2).

Propiedades de lmites de funciones reales

Lmite de una constante.

Propiedades

Si f(x) = X, entonces cuando

a, para cualquier valor

Si X e IR y f(x), g(x) son dos funciones reales donde lm f(x) = A y

de a se tiene que:

x -*a

|f(x) -X| = |X - X | = 0 <8 ,

independientemente del valor

de e, por lo tanto,

x a

1.

lm f(x) = lm X = X.
x - a

lm g(x) = B. Entonces, se satisfacen las siguientes propiedades:

lm X = X
x -*a

x - a

2.

Grficamente, se tiene:

lm(f(x) g(x)) = lm f(x) lm g(x) = A B

x - a

3.

x - a

x -*a

lm Xf(x) = X lmf(x) = XA
x a

x - a

f(x) = k

4. lm (f(x) g(x)) = lm f(x) lm g(x) = A B

x - a

a - -

x -*a

fw )

5. lm
xa\g(x)J
6

J5 .w
lm g(x)

Si B = 0 y A * 0, entonces: lm i = 0 0
x-a^g(x)j

Tener presente. Si

W = 7 7 .yp(x) = q(x) = 0

q(x)

para un cierto valor de x,

entonces se trata de un caso

Ejemplos
1. El valor de lm

p(x) y q(x) pueden ser redu

+2

3x - 5
\
anteriores, se tiene:

de la forma - , en este caso

0

+ 3 es 9, pues al aplicar las propiedades

x 2

lm
x 2

x2+ 2

3x - 5

+ 3

= lm
x 2

V +2' + lm 3 =
3x-5

x-*2

lm ( x 2 + 2 )
---- y + lm 3
lm(3x-5) x-2
x -*2

cidos mediante simplificacin.

'

22 + 2

3 2-5

+3=6+3=9

Resultado notable. Si p(x)

es un polinomio, entonces

lm p(x) = p(x0).

2. Para calcular lm
x2

X x

x -8

\
, se debe observar que es un caso de la

x2 -4

forma - (ver nota al margen). Factorizando las expresiones

Ejemplo
Si p(x) = x3 - 2x2 + 3,

correspondientes al numerador y al denominador, se tiene:

entonces
lm p(x) = p(-3) = -42

x--3

lm
x 2

/ 3
X -

x2 -4

2+ 2 x +4U
(x-2 )(x;

= lm
x 2

= lm
x 2

y como x

(x ~ 2 )(x +2)

/ ->
\
x +2x+4

lm |x2 +2x+4j
lm (x+ 2 )
x 2 V

'

= =3
4

Lmite en el infinito

Representacin grfica.
Los valores de una funcin

Si al tomar valores cada vez mayores de x, los valores de una funcin

f(x) se acercan progresivamente a un nmero L, entonces se tiene que
llm f(x) = L , es decir:

entre L + E y L - E , a partir
de cierto valor M.

X -* o o

que tiende a L cuando

x -* +00 est comprendida

> 0, 3 M e IR+, tal que, si x > M, entonces |f(x) - L| < e

Anlogamente, si lm f(x) = L, entonces

00

> 0, 3 M e R+, tal que, si x < -M, entonces |f(x) L| < e

Ejemplos
1.

Tener presente. Las propie

dades que se enunciaron para

La funcin - tiende a 0 cuando x tiende a +<. De hecho, para

x

los lmites de una funcin en

un punto, se pueden generali

e > 0 (fijo), basta tomar M = - . As V x > M, se tiene:

E

--0
x

zar para lmites en el infinito,

adems si lm f(x) = A y

< = e . Luego, lm - = 0.
M
X
oo x

X 00

lm g(x) = B, entonces:
X o o

2.

x3
Para calcular lm
se utilizan las propiedades de lmites del
x+2 x + x

si A * O y B = oo,
entonces lm

= 0.

x-oo g(x)

modo siguiente:
x3
x3
x
lm
= lm
r- = lm
-.C om o lm x = +oo y
x-*+2 x + x x^ +00 x2 | 2 + 1 | x ^ +oc2 + x^ +

s A = oo y B ^ O,
entonces lm
x -o o

lm

|2

+-

= 2 , entonces lm
x ~ *"2 + I

3x2 + x
Similar al ejemplo anterior, se tiene que lm - = O, ya que:
x^+oo 2 x 3 _ 1
x3(3 +rl )

= oo.

Resultado notable. Sea

f(x) =

3.

g(x)

q(x)

una funcin

racional. Si el grado de p es
mayor que grado de q,
entonces lm f(x) = oo y si el

|(m / 3 + l |

X *>

i(m

i,m
2

x3

-1

*
xb (2

l- _ i,m
1

x2 ; = o =

2-1
x

|(m 2 - )
x-+oo^ x j

grado de p es menor que el

grado de q, lm f(x) = 0 .
x o o

Tener presente. Si
|f(x) - (mx + n)| tiende a
cero cuando x tiende a +00,

y = mx + n se llama asnto
ta por la derecha; por el

Concepto de asntota
Dada la funcin f(x), la funcin g(x) = mx + n (con m e R y n e IR) serf'i
asntota de f(x) si y solo si:
lm (f(x)-g(x)) = 0

contrario, si |f(x) - (mx + n)|

X-*oo

tiende a cero cuando x tiende

a - 00, y = mx + n se llama

asntota por la izquierda.

Grficamente, esto significa que la distancia entre las curvas tiende a cero.

Asntotas horizontales
Si f(x) es una funcin y

lm f(x) = l, con L e R, entonces, y = L corresponde a una asntota

X-*+ oo

horizontal por la derecha del grfico de f(x). Anlogamente, si lm f(x) = L1entonces,

X -<

y = L' corresponde a una asntota horizontal por la izquierda del grfico de f(x).

Asntotas oblicuas
Si f(x) es una funcin tal que, lm = m, (m + 0), entonces la recta y = mx + n, donde

x-*+ x
n = lm (f(x) - mx), es una asntota oblicua por la derecha de y = f(x).

Ejemplo de asntota
horizontal. La recta y = O
es asntota horizontal por la
derecha de la grfica de la

Ejemplo

2x + 3
Si f(x) = ------ , entonces lm f(x) = lm
X+1

funcin
f(x) =

3x2 + x

pues

lm

3x2 + x
2x3

X*00

| 2x + l

x ' = Km '
X

1|

1+ - I
x/

X-oo ..

1+

Como lm f(x) = 00 , la grfica de f(x) no tiene asntotas horizontales.

Por otro lado, se tiene que y = 2x - 2 corresponde a una asntota oblicua

(ver ejemplo 3, pgina 171).

Ejemplo de asntotas
oblicuas por la izquierda.
y = mx + n es una asntota
oblicua por la izquierda de

f(x)

por la derecha, ya que m = lm , que en este caso resulta:

X-M-oc x
2x2 + 3

( 2o +
3

lm -x-+-l.. = lm 2x + 3 = lm
x^+00 x
x
+< x + x x^ +00v2 l ^ 1
x" | 1 +x

= 2. Por otro lado,

y = f(x) si
lim = m y
x 00 X

n= lm (f(x)-mx).
X *o

X-*oc

2x3 -1

x^+oo

X-o

x| 2x + )

n = lm (f(x)-mx)= lm | + 3 - 2 x l =
x+1

lm - +3 = - 2 .
X-+x x + 1

Asntotas verticales
Si lm f(x) = 00, lm f(x) = 00 o lm f(x) = 00, entonces x = a es una asntota
x-a*

x -*a

x~*a

vertical de y = f(x).
Adems, si x = a es una asntota vertical de y = f(x), entonces f(x) no est definida en el
punto a. En el caso de funciones de la forma f(x) =

q(x)

las asntotas verticales, si existen,

corresponden a las soluciones de q(x) = 0.

Ejercicio resuelto
1. Determinar las asntotas (si existen) de la grfica de la funcin f(x) =

2x + 3x +1
x2

- 1

Para determinar si tiene asntotas se considera lo siguiente:

10 ,,

2x + 3 x + 1

lim ------_ -|

,,

2x + 3 x + 1

lim X

2(0
I

3
1
2+ +
x
x2

= lim ^

= 2 , por lo tanto, la recta

-1

y = 2 es una asntota horizontal por la derecha.

2x2 + 3x + 1
2o Anlogamente, lm --- ------ = 2, de donde la recta y = 2 tambin resulta ser asntota
x--o
_ ]
horizontal por la izquierda de y = f(x) (ver grfico).
3o Dado que

lm = O, la funcin no tiene asntotas oblicuas.

x

x -*

2x + 3x +1
y
4o Los nicos puntos donde f(x) = --no est definida son aquellos donde x - 1 = 0.
x2 - 1
Es decir, en x = 1 y x = -1. Para determinar si en esos puntos hay asntotas verticales se
calcula lm f(x) y lm
x 1
,

lim

x-1

2 x 2+ 3 x + 1
x2 _ i

f(x).

X -1
( x + 1 )(2 x + 1 )

= lim -,

r-p

,,

r- = lim

x1 ( x + 1 )(x 1)

(2 x + 1 )

f = 00

x1 (x 1)

2x + 3x + 1
Iim --= lim
= lm
x -1 (x + l ) ( x - 1)
x -1 (x 1)
x - 1
x^ - 1

Luego, f(x) =

2x + 3x + 1

tiene solo una asntota vertical, y es la recta x = 1(ver grfico).

m.

lmite.
,,
3x + 1
lim ---- =
X
*+oo X

a. lm (3x i) = 5
x2 V
;

f.

b. Im(3-2x) = 1

x2 + 2 x
g- lim ----
x oo x 2

c. lm 2x = 6
x-3

x- 2
h. lim ----=
x
*+< 2x

. .. 7-3x
,
d. Iim ---- =. - 1
x4 5

i.

e.

3x +1
j- lim ---- =
Xoo I x I

lm = 0
X
*+oo3x

,,
4-x
lim --- - =
X

oo 3x

lm
x2 " x -

o.
2

1- 4x
lm
'i*
V
x

2x- 1
2

n.

n.

lm
x- 2 +X -

p.

yj3+ X

Iim ----x--3+ X-3

q.

lm
x-0

- 1

Ixl

lm log(l-x)
xr

4. Para cada funcin encontrar los lmites late

rales que se indican.
2x -3x

si x < 0

a. f(x) =
si x > 0

2. Sea n e W y f(x) una funcin tal que

lm f(x) existe, entonces se tiene que
x -*a

x2 -2x
i)

lm f(x)
X -1

iii)

lm f(x)
x0 '

ii)

lm f(x)
x--f

iv)

lm f(x)
x0 +

si

x<-1

si

-1 < x < 2

si

2<x

lm !^x)= J lm f(x) (si n es par se debe

x -*a

\fx - a

cumplir adems que lm f(x) > 0 ).

x -*a

Usando la propiedad enunciada anterior

x + 3x + 2

mente, calcular los siguientes lmites.

x -6x-7

lm y/2x-3
X-1

a. lm y/x
x-3

c.

b. lm Vx -1
x-5

d. lm\/x + 4
x 2

3. Calcular los siguientes lmites laterales.

lm
xf

yjx + 1 - 1

a.

lm x
x-*3"

g.

b.

lm V l- x
xr

x 1
h. lm
x1 |x 1|

c.

lm V4 - x
x- 2 ~

. |- x 1
' xlim+
i
7\
- * r x-1

d.

lm Vx2 -9
x-*5+

j.

e.

lm J 1 - xf \
x

k.

x
lm
x-o+2 - V4^~

f.

4-x
lm
2 - x-2

I.

9-x
lm
x-*3 3 - V 6 + x

b. h(x) =

x3 +1
x +1
3
x-1

i)

lm h(x)
x-r

iii)

lm h(x)
xT

ii)

lm h(x)
x
*f

iv)

lm h(x)
x- 2 +

|x

2x

C. k(x) =

x < 1

5x

si

-1< x< 0

si

x >0

yX + ^-^

\l2-x

Vx + 4 - 2

2~ x - 2

y[x + 9 - 3

lm

si

V3-x

i)

lm k(x)
x- * - 1

iii) lm k(x)
x 0

ii)

lm k(x)
x- f

iv) lm k(x)
x- 0 +

7. Determinar y graficar las asntotas de las

a.

lm
x - 3 2x

+1

b. lm Vx +1

X 1

c.

d.

x2 -1

lm
x1 x

2x + 2

lm

X 1
x
-*-2

e.

lm

k.

a. f(x) =
I.

f.

lm

g.

x4 -1

lm

1 X2

h.

i.

lm

1 x+1
x+2

lm

o.
p.

q.

r.

lm

i.

Iim
x^o

x -4x + 3

V 1- X 2 -1

g.

b.

2x2 - x

lim a li
X +1
2x + 3

lm
x -0 0

d.

lm

5x -1

1000x
x -5

e.

lm

3x3 + 2x -1

X00

h.

+3
k. h(x) =

,,
Vx + 5
Iim .

lm

x-2

lm
- v r 27x+5
\2x4
lm ,
x^ +0 Vx4 - 5

J-

V3x2 - 2 x
Iim
,
^
V4x2 -1

si O x

si x < 2
si

<x

8. Determinar el valor de k si se sabe que la fun

x-1
cin f(x) =
tiene como asntota
Vkx2 +1
horizontal la recta y = 2.
9. Determinar el valor de k, si se sabe que la
2x -kx ..
tiene como asntota
x+1
oblicua la recta y = 2x +3.

funcin f(x) =

lm (Vx + 5 - Vx)

2x3

10. Calcular el valor de k, de modo que,

.2

f.

x-2

si x < O

2x
. x +2

I. f(x) =

i.

k.

si 1S

x +1

, 4- V 1 6 -X
lm

x +00 V 4 x - 1

X00

si X < 1

1x

j. g(x) =

x2 -2x

lm ---

si x < O
si O < x

x-3
lm
x-*3 4 - Vx + 13

x 00 x + 1

x3 -8
x2 - 4

2x2 + x

- Vx+1

6. Calcular los siguientes lmites.

a.

h. h(x) =

x-1

f(x) =

3- X

x-*0

x + 5x + 4
lm
x-ix2 - 3 x -4

3x2 + 2

o 1- x
2

g(x) = y4x2 + 1

g. h(x) = y9x + x

x +2

2x + x

1- V x

x-*3

XJ + 8

x - *- 2

Iim -----

-1

x2 +1

d. k(x) =

xo V x + 1 1

i-

f.

b. g(x) =

c. h(x) =

,, Vx + 3 - 2
n. Iim =---x1 Vx -1
lm

e. f(x) = J^ _ iL
x -4

x2 - 4

m. lm
X^ 1x +2x-3

x-1

5x -13x + 6
lm
x-2 4x2 - 9x + 2

1
x2 + 1

x - 2x +1

x-1 X - 1

x3 -1

siguientes funciones.

lm

I.

lm

X-*+CQ

x2 + 1

- X

.. x3 -2x + 3k
lim ---------- = 00
X +1

x1

2. a. V3

7. a. Asntota horizontal y = 0.

c.

b. 2

d. 2

3. a. 9

g. -1

m. -oo

b. 0

h. -1

n. +oo

c. \2

i. 1

. O

d. 4

j. -oo

o. O

e. O

k. 4

p. -oo

f. - 4

I. 36

q. -oo

4.

a. i) -5

ii) -5

iii) -3

i) 3

iii) 3

iv) 3

c.

i) -1

ii) 5

iii) 10

iv) -

h. No tiene

T'

i)

--

c. O
, 2
d

c. Asntota vertical x = -2;

asntota oblicua y = x -

o.

. 3

J> 5

P- 4

e. 2

k. O

q.
M

f. 3

1 .1

r.

g.

m. O

s.

-8

k.

I.

-o

i:.
H V.

n. 2
. 2

i. 1

lmite.
b. V2

asntotas verticales x = 2 , x = - 2 .

v) - -

b.

5. a. 7

b. Asntota horizontal y = 1;

d. Asntota vertical x = 1;

6.

a. O

f. -

b. 2

g. -

c. -oo

h
^
h.

d. O

i.

3
e.

. s3
)

asntota oblicua y = 3x + 3.

e. Asntota vertical x = -2;

asntota horizontal y = 0 .

k. Asntota horizontal y = 2,
asntota oblicua y = -x

f. Asntotas oblicuas y = 2x, y = -2x.

1
6

g. Asntotas oblicuas y = 3x + - , y = -3x

1
6

I. Asntota oblicua derecha y = x + 2,

asntota oblicua izquierda y = x

h. Asntota vertical
x = -2 ,
asntota oblicua
y =x

10. Para ningn valor de k( ya que los lmites

i. Asntota

laterales son distintos.

y =0,
asntota
y =2x +

Continuidad y discontinuidad
Idea intuitiva de
continuidad. Se dice que
una fundn es continua en
un punto a cuando es posible
dibujar un trazo de la grfica
en un entorno de a sin
levantar el lpiz.

Continuidad de funciones reales

Sea f(x) una funcin real, Dom f el dominio de la funcin y a e IR, se
tiene que la funcin real f es continua en un punto a, si se verifican las
siguientes condiciones:
1o La funcin existe en a. Es decir, 3 f(a), con a e Dom f.
2o Existe el lmite de f(x) cuando x tiende a a. Es decir, 3 lm f(x)

Tener presente. En el grfico

se muestra una funcin conti

x-*a

3o El valor de la funcin en el punto y el lmite en dicho punto son

guales. Es decir, lm f (x) = f (a).

nua en a por la derecha, y no

as por la izquierda.

x-a

Cuando no se cumpla alguna de las condiciones anteriores, se dice que

f(x) es discontinua en el punto (ver pgina 179).
Adems, f es continua en un intervalo [a, b], si es continua para todo x
en ]a, b[ y, tambin, es continua por la derecha en a y por la izquierd.i
en b.
Ejemplos
Se verificar si las siguientes funciones son continuas, segn las condi
Funcin continua. Una
funcin f se dice continua si

dones anteriores.
La funcin f(x) = x2 + 2, es continua enx = 2 , pues cumple las

1.

es continua en todo punto de

3 condiciones.

su dominio.

1o Existe f(2) = 6

Resultado notable. Si p(x)

o lm f(x) = 6 ; lm f(x) = 6 .
x -2 ~

es un polinomio, entonces

x -2 *

Entonces, lm f(x) = 6 .
x -2

para todo valor de x e IR se

satisface: lmp(x) = p(a)

3o lm f(x) = f (2) = 6
x-2

x-a

(pgina 170). Luego, todo

polinomio es continuo en IR.

2.

La funcin g(x) = j 2x 1 S' X S 3 no es continua en x = 3.

[x + 2 si x > 3
1o Existe g(3) = 5
2o lm g (x) = 5; lm g(x) = 1.
x 3 '

x -3 +

Entonces, no existe lmite en x = 3.

Como el lmite de la funcin
no existe, es discontinua en dicho
punto.

Discontinuidad de funciones reales

Tener presente. Las discon

tinuidades reparables deben

Una fundn f es discontinua en x = a, si no es continua en a.

su nombre a que es posible

definir una nueva funcin

Discontinuidades reparables (o evitables)

Son aquellas en las cuales el lmite en x = a existe, pero:

g(x) como
g(x) =

la funcin no est definida en ese punto;

o bien, el valor de la funcin en x = a no coincide con el valor del

ff(x) si x * a
L

si x = a

donde L = lm f(x) y de

lmite. Es decir, lm f (x) = L y f(a) * L.

x a

x - a

As, para obtener una nueva funcin que sea continua en el punto de
discontinuidad evitable, se puede realizar lo siguiente:

este modo se obtiene una

funcin continua en a.

se calcula el valor del lmite de la funcin en el punto a.

Representacin grfica

Se aade el punto a al dominio de definicin de la funcin, y se le

de discontinuidades.

asigna el valor: f (a) = lm f (x).

Ejemplo
x2 - 4
La funcin f(x ) = - - presenta una disconx -2
tinuidad evitable en x = 2, pues lm f(x ) = 4

x-2
y f(2) # 4 (punto donde se indetermina f).

x2 -

g(x

x -2
4

s ix * 2
si x = 2

Luego, para obtener la nueva funcin g(x), se

aade al dom inio x = 2, y se le asigna el
valor de lm f(x ) = 4.
x -2

La funcin g(x), que es continua en x = 2, es:

Discontinuidades no reparables (inevitables)

Son aquellas en que no existe lm f(x). Destacan:
x - a

Discontinuidades de salto: aquellas en que existen ambos lmites

laterales pero no coinciden.
Discontinuidades asintticas: aquellas en que al menos uno de los
lmites laterales es infinito.
Ejemplos
1. La funcin h (x) tiene una disconx
tinuidad de salto en x = 0, pues:
lm h (x) = -1 y lm h(x) = 1.
x - 0

x -*0 *

Es decir, lm h(x) * lm h(x).

x 0

x -0

Teorema. Si f y g son
funciones continuas en x = a,

3x + 2 si x s 0
x+1
, tiene una discon-

tambin lo son:

c f, donde c e IR

si x > 0
x
tinuidad no reparable de tipo asintotica

f +g
. f- g

en x = 0, pues si bien,

f-g

lim f ( x ) = lim (3x + 2) - 2, se tiene que

siempre que g(a) * O

x - 0

x - 0
x - 0 *

x -^ )+

lim f(x ) = lim

= oo.

fn, n e N
3. La funcin

\/f, siempre que f(a) sea

positivo cuando n es par.

g(x)

es discontinua reparable, ya que

g(2) = 3, lim g (x) = 4, pero

x-2

g (2 )^ lim g (x ).
x -2

Ejercicios resueltos
si x < 0
1. Estudiar la continuidad de la funcin f en x = 0, si f(x) = 1 Vx

si x > 0

La funcin dada no est definida en x = 0, luego f(x) presenta una discontinuidad en ese
punto.
Por lo anterior, se estudiar el tipo de discontinuidad que tiene la funcin. Para esto, se calcu
larn los lmites laterales:
L+ = lm Vx = 0
x - 0+

L = lm ......
x-0" 1 -\/1 x

racionalizar

x
1+ V i- x
.

ii
lim
i
x-*0 1 v 1 X 1 + VI x

,,
x(l + V l- x )
,,
(.
n
.---\
lim 1 7
r-L
. = lim
.... 11 + V 1 - xj =
1 - (1 - x )
X-0-

Como se observa, ambos lmites existen, sin embargo sus valores son distintos, es decir,
L+ * L-.
Entonces, se puede afirmar que f(x) en el punto x = 0 tiene una discontinuidad de salto.

x3 + 2x - 4
2

^ T l

Se sabe que los polinomios x5 + 2x - 4 y x2 + 1 son continuos en todo IR (ver nota al

margen, pgina 178).
Se tiene que (ver nota al margen, pgina 180):
\/x2 + 1 es una funcin continua en todo IR, pues es la raz cbica de una funcin continua.
2\lx2 + 1 es una funcin continua en todo IR, pues corresponde al producto de un
nmero real por una funcin continua.
Finalmente, como 2\/x2 +1 * 0 para todo x e IR, se tiene que f (x) = x +2x

es

una funcin continua para todo x e IR.

3.

Determinar los valores de las constantes a y b para que la funcin definida por
x2 - 4

g(x) =

x < -2

x +2
ax + b

si

-2sx< 3

bx + a

si

3s x

sea continua en todo IR.

Como se puede observar, cada una de las expresiones que definen la funcin son continuas
en sus respectivos dominios, ya que no se indeterminan en ningn punto sin importar los
valores de a y b. Luego, basta con encontrar los valores de a y b que aseguren la continuidad
de g(x) en los puntos en que la funcin cambia su definicin, es decir, en x = -2 y en x = 3.
As, para obtener el lmite en x = -2 y x = 3, se tiene que:
x2 _ 4
lm g(x)= lm ----- = lm (x-2) = -4 y lm g(x) = lm (ax +b) = -2a +b
-2
x - 2 x +2
x --2 '
x --2 *
x -2*
Luego, se debe cumplir que -2a + b = -4 (E1)

lm g(x)= lm (ax +b) = 3a +b y lm g(x) = lm (bx2 +a) = 9b+a

x - 3

x - 3

x -*3 +

x 3+

Luego, se debe cumplir que 9b + a = 3a + b (E2)

Ahora,

utilizando las ecuaciones (E1) y (E2) seobtieneel sistema de ecuaciones

-2a +b = -4
2

a - 8 b =0

de donde resulta que b = y a = .

Al remplazar los valores de a y b en la funcin, y evaluando g(x) en x = -2 y x = 3 se verifica

que lm g(x) = g(-2) y lm g(x) = g(3).
x - 2

x - 3

16
4
Si a = y b = entonces, g(x) es continua en todo IR.

Ejercicios
1. Dadas las siguientes grficas responder lo

,
I.

,
x -2
f(x) = \

pedido.

si x *

*
en a = 1

si x = 1

r/ \
m. f(x) = j x - 1
[o

si x < 1
si x s

en a =

2 x + 1 si x < 0
n. f(x) = \
en a = 0
[-3x + 1 si x a 0
i)

ii)

lm g(x)

lm g(x)
x2'

xr

iv)

ii) lm g(x)

lm g(x)

x* r

x2+

v
x2
n. f(x) = -^
2x+1

2. Indicar si las siguientes funciones son conti

si x 2

*
en a = - 1

-1

si x < 5

2^5-;
o. f(x) = / x + 4 - 3

v) Obtener las discontinuidades de g(x) y

clasificarlas en reparables o no reparables.

si x < -

si x a 5

x- 5

en a = 5

r/ V^x
si x < 0
p. f(x) = \ ____
en a = 0
[y x +1 -1 si XaO

nuas en el punto dado. En caso de que no lo

sean, clasificar la discontinuidad segn sea

3. Encontrar las discontinuidades de cada fun

cin en caso de que las tenga y clasificarlas en

reparable o no.

reparables, de salto, asintticas o de dominio

a. f(x) = 3x2 - 1 en a = 2
b. f(x) = Ix + 11 en a = - 1
c.

a.

f(x) = x - lx le n a = 0

f(x) = 1 - 3

b. f(x) =
d. f(x) =

x-|x|

5 f.

c.

h. f(x) =

e.

,, . x2 + 5x + 6
f(x) = -- , x #
x+2

en a = 2

f.

f(x) = , x *
x+1

en a = 0

g-

Vx - 2
x+5

f(x) = X)+ 2-, x 2

X - 4

d. f(x) =
, x M
x +4

x- 2

f(x) =

g- f(x) =

x2 + 1

en a = 0

si x = 0

4 e. f(x) =

si x *

u \
f(x)

Vx

i.

j-

f(x) =

f(x) =

k. f(x) =
MU

2x - 5x + 2
2x - 4
x2 -x + 6
2
2

x- 6

si x *

en a = 2

+1

h. f(x) =

_
-2

-1

, _

, x#

,x#

x -4
en a = 3

- x si x *

x2 - 1
f(x) = --- - , X * - 1
X+ 1

3 si x = 0

en a = 0

j.

f(x) = X ~ x ~ 6 ( x # 2 y x ^ 3
x -5x + 6

4x2 -25

SI X * ---

3x +1

k. f(x) =

d. f(x) =

si x =
3

1
x +1
0

si

-1< x s2
2

<x

si

e. f(x) =

si

x s -3

si

-3 < x < -

si

-2 sx

x2 - x - 6
nx2

4.

5
x =

SI

00

x- 2

XS-1

nn
X

I. f(x) =

si

5
si x *

2x + 5

Determinar el valor de las constantes k, m y n

1

para que las siguientes funciones sean conti

a. f(x) =

x +k

si

x<1

si

1sx<3

si

3 <x

nuas en todo IR.

COSX

- yf x

f. f(x) =
si

mx

X 2S 0

si x > 0

x- 2

x2 -1 si x s 3

b. f(x) =

kx + 2 si x > -3
x2

c. f(x) =

-1

kx + 2

v/x2
g. f(x) =

si x < 2
si x s

+ 1

si

XS-1

mx3 -n

si

-1 < x 2

x- 2

si

<x

olucionario
ii. 0 iii. 1 iv. 1

g. Discont. no reparable asinttica en x = 0.

v. x = 2 es discontinuidad reparable.
b. i. 1 ii. 1 iii. 0 iv. 2

h. Discont. no reparable asinttica en x = -2,

v. x = 2 es discontinuidad no reparable

i. Discont. reparable en x = -1.

a. i. 0

yx=

discontinuidad reparable

discont. reparable en x = 2 .
j. Discont. reparable en x = 3, discont. no
reparable asinttica en x = 2 .

Continua: a, b, c, f, n, p
Discontinua reparable: k, I, i

k. Discont. reparable en x =

Discontinua no reparable: d, e, g, h, j, m, , o

a. Continua en todo su dominio.

I.

b. Continua en todo su dominio.

c. Discont. no reparable asintotica en

a.

k=

e.

38
-3
m = o n =
3
5

x = 2. Discont. reparable en x = -2.

d. Discont. no reparable asinttica en x = -4.

e. Discont. reparable en x = -2.

f. Discont. no reparable asinttica en x = -1.

Discont. no reparable asinttica en x = -1,

discontinuidad reparable en x = 2 .

g.

y2

b. k = - 2
,

c. k = d. k = - 1 0
4
f. m = 1 y n = 3

8s2

m = y n =--9
9

Isaac Barrow
(1630-1677)

Derivada de una funcin real en un punto

Sea f una funcin real y x0 un nmero real perteneciente al dominio de f,
entonces la derivada de la funcin en x = Xq est dada por:
-/ X I- f(x0+ h )-f(x0)
.
f (x0) = hm 5 ----- 5-, con h = x, - x0
h-0
Si este lmite existe, se dice que f es derivable en x0.
Ejemplo
La funcin f(x) = x2 es derivable en x = -3 y su derivada en ese punto

Matemtico ingls maestro

de Isaac Newton, desarroll
en sus obras un anlisis siste
mtico de las propiedades de
las curvas. Se le considera el
inventor del concepto de
derivada.

es -6 , ya que:

... ~
f(3 + h) - f(-3)
(-3 + h) 2 - (-3) 2
f (-3) = 11m ----- - - = 11m ---- i = lm ( - 6 + h) = - 6
h- *0
ho
h
ho
h

Interpretacin grfica de la derivada

Recta tangente a una curva
Si se considera la curva correspondiente a una funcin y = f(x) y los
puntos P(xv fx,)) y Q(x, + h, f(x, + h)), dos puntos pertenecientes a
ella, la ecuacin de la recta tangente a la curva en el punto P, se puede
obtener trazando la secante PQ (ver figura 1). La recta PQ tiene pen
diente (mPQ):

Derivada como pendiente

de la tangente en un
punto.

_ f(x, + h) f(x,)
mPQ -

Cuando h tiende a cero, es decir, la distancia entre P y Q es

cada vez ms pequea, la secante PQ se aproxima a la recta
tangente a la curva en el punto P, luego la pendiente de la
recta tangente est dada por la expresin:
m

= |[m
h0
L
*

Luego, la ecuacin de la recta tangente a la curva y = f(x) en

el punto P(xv f(x.,)) se obtiene mediante la expresin:
Figura 1
y - f(x 1) = f'(x1)- (x - x 1)
donde f'x,) es la derivada de f(x) en el punto x = x.

Recta normal a una curva.

Recta normal a una curva

La recta normal a una curva en un punto dado (P) es aquella que
es perpendicular a la recta tangente en dicho punto (ver figura 2).
Como ambas rectas son perpendiculares entre s, el producto del
valor de sus pendientes es igual a -1.
Si consideramos la curva y = f(x) y un punto P(xv y,) que pertene
ce a ella, la pendiente de la recta tangente en P es f '^ ) . Por lo
tanto, la pendiente
1

de la recta normal a y = f(x) en P es m = - 777r.

f (Xi)
Luego, la ecuacin de la recta normal est dada por la expresin:
y - y i =-

(X-X,)

Hx,)

Ejercicios resueltos
1. Determinar la ecuacin de la recta tangente y normal, respectivamente, a la curva correspon
diente a la funcin f(x) = x2 + 2x en el punto (2, 8).
Para determinar ambas rectas se necesita calcular f'(2).
f(2 +h)-f(2) .. (2 +h)2 +2(2 +h)- 22 -2 2 ,, 4 + 4h +h2 +4 +2h-8
f (2)= lim - --- = lim---- ---- ---------- = lim -----------------ho
h
ho
h
ho
h
i_2
= Im ---= I m (h + 6 ) = 6 . Por lo tanto, f'(2) = 6 .
h0 h
h-0
'
Luego, la ecuacin de la recta tangente en el punto (2, 8) es: y - 8 = 6(x - 2) y = 6x - 4.
1
La ecuacin de la recta normal en el punto (2, 8) es: y - 8 = (x-2 ) y
6

1 25
x + .
3

2. Determinar los puntos en los cuales la recta tangente a la curva correspondiente a la funcin
f(x) = x3 tiene pendiente 12.
Sea a, la abscisa de uno de los puntos pedidos. Entonces se debe calcular f'(a):

Luego, se tiene que 3a2 = 12, de donde a = 4 o a = -4.

Obteniendo las respectivas imgenes de estos valores, se tiene que los puntos pedidos son:
(4, 64) y (-4, -64).

Notacin. La derivada de
una funcin y = f(x) se
representa de diversas for
mas. Por ejemplo:

f'(x) o y' (notacin intro

ducida por Lagrange).

dy

(notacin introducida

dx

por Leibniz).

y = f(x) es una funcin derivable en un conjunto, si f'(a) existe para

todo a perteneciente a ese conjunto.
Ejemplo
La funcin f(x) = x3, definida en IR, es derivable en dicho conjunto ya
que f'(a) = 3a2 est definida para todo a en IR (ver ejercicio resuelto 2,
pgina 185).

x (notacin introducida
por Newton, utilizada

Funcin derivada

principalmente en fsica).

Si una funcin y = f(x) es derivable, la funcin y' = f'(x) se denomina

funcin derivada de f. Esta funcin asocia a cada valor, su derivada en
Tener presente. La funcin
derivada de y = f(x) est
dada por la expresin:

f'(x) = llm - h^~

h-0
h

dicho punto (donde f es derivable).

Ejemplo
Si f(x) = 4x - 3, su funcin derivada es f'(x) = 4, ya que:

r v
f(x +h)-f(x) .. 4(x +h )-3-4x +3 ,, .
f (x) = lim ---- = lim ---- ------------ lim 4 = 4
h 0
h
h 0
h
h 0
La funcin f'(x) = 4 existe para todo x real, por lo tanto f es derivable en
Derivabilidad y
continuidad. Si una funcin
es derivable en a, entonces la

todo su dominio y su funcin derivada es la funcin constante f'(x) = 4.

funcin es continua en a. Sin

En la siguiente tabla se presentan frmulas para el clculo de deriva

embargo, no toda funcin con

das de funciones de uso frecuente.

Derivada de funciones elementales

tinua en a es derivable en a.

Ejemplo
La funcin f(x) = |x| es

Funcin

Funcin derivada

f(x) = k, con k e IR

f'(x) = 0

continua en a = 0 pero no es
derivable en dicho punto.

f'(x) =

f(x) = x

f'(x) = n xn ~ 1

f(x) = xn, n e IR

II
"x

ii

f(x) = ax, a > 0 , a ^

f(x) = ex

f'(x) = ax In a
f'(x) = ex

Funcin

Karl Weierstrass

Funcin derivada

(1815-1897)
f(x) = loga x, a > 0 , a #

f(x ) = 1 loga e

f(x) = In x
X

f(x) = sen(x)

f'(x) = cos(x)

f(x) = cos(x)

f'(x) = -sen(x)

f(x) = tg(x)

f'(x) =

+ tg2 (x)
Considerado el padre del

f(x) = cotg(x)

f'(x) = -

(1

+ cotg2 (x))

anlisis moderno, construy

un ejemplo de una funcin

f(x) = arcsen(x)

f *(x) = . 1
7 i- x 2

f(x) = arccos(x)

f(x )--- j
V l-x 2

f(x) = arctg(x)

f '( x ).

continua en todo punto pero

no derivable en ninguno.

1
1

+ x2

Ejercicio resuelto
1. Calcular la funcin derivada de las siguientes funciones.
a.

g(x) = x7

b. h(x) = 10x

c. p(x) = log9 x

d. q(x) = \[x*

a. Como la funcin es de la forma f(x) = xn, se tiene que f'(x) = n xn 1 . Por lo tanto,
g'(x) = 7 x7 "

= 7x6.

b. Como la funcin es de la forma f(x) = ax, se tiene que f'(x) = ax In a. Por lo tanto,
h'(x) =

10

x * In

10

.
1

c.

Como la funcin es de la forma f(x) = log, x, se tiene que f(x ) = -log,e. Por lo tanto,
x
p(x) = log9 e.
x

Producto de una constante

por una funcin. La deriva

Reglas de derivacin

da del producto de una cons

tante por una funcin es igual

Derivada de la suma y diferencia

al producto de la constante
por la derivada de la funcin.

Si g(x) y h(x) son dos funciones derivables, entonces la derivada de l<i

suma o diferencia de las funciones es igual a la suma o diferencia de
sus derivadas.

Es decir, si f(x) = k g(x),

entonces, f '(x) = k g'(x).

f(x) = g(x) h(x) => f'(x) = g'(x) h'(x)

Ejemplo

Ejemplo
Si f(x) = 12x3, entonces,
f'(x)= 12 -3x2 = 36x2.

f(x) = x5 - Vx => f (x) = (x5) - (Vx) = 5x4 --- \=

2 vx
Derivada del producto

Ejemplos de derivadas
usando otras notaciones.
1

3x - 5
. Si v = ----. entonces
4

2. Si u = 3t2 + 5t, entonces

du = 6c*t + c

5.
dt

Si g(x) y h(x) son dos funciones derivables, entonces la derivada de su

producto es igual a la primera funcin por la derivada de la segunda,
ms la segunda funcin por la derivada de la primera, es decir:
f(x) = g(x) h(x) =* f'(x) = g(x) h'(x) + h(x) g'(x)
Ejemplo
f(x) = cos(x) sen(x) f'(x) = cos(x) (sen(x))' + sen(x) (cos(x))'
= cos(x) cos(x) + sen(x) -sen(x)
= cos2 (x) - sen2 (x)

3. d(3cos(x)) = -3sen(x)
dx

Derivada del cociente

Si g(x) y h(x) son dos funciones derivables con h(x) * 0, entonces la
derivada del cociente

h(x)

, es igual a la diferencia del producto del

divisor por la derivada del dividendo y el producto del dividendo por

la derivada del divisor, dividido por el cuadrado del divisor, es decir:
flx) = gW ^ f(xv = g'(x) h(x) - g(x) h'(x)
h(x)

(h(x)]2

Ejemplo
Si g(x) = x2, h(x) = cos(x) y f(x) =

f </\
T vX;

(x 2 ^ ' cos(x) - x2 (cos(x))

eos (x)

h(x)
2

se tiene que

x cos(x) + x2 sen(x)
2

eos (x)

Derivada de una composicin de funciones (regla de la cadena)

Si f(x) es derivable en x y g(x) es derivable en f(x), entonces la derivada de (g o f)(x) = g(f(x)) se calcula
mediante la expresin:
(g o f)'(x) = g'(f(x)) f'(x)
Esta expresin se conoce como regla de la cadena. Si y = g(f(x)) y u = f(x), esta regla tambin se
puede expresar como:
dy _ dy
dx

du

du dx

Ejemplos

1. Si se desea derivar h(x) = cos(x3), se puede consi-

2.

derar f(x) = x3 y g(x) = cos(x). As se obtiene que

Si se desea derivar, f(x) = V x2 +3x, se puede

considerar g(x) = x2 + 3x y h(x) = Vx.

h(x) = g(f(x)). Al derivar g(x) y f(x) se tiene:

As se obtiene f(x) = h(g(x)). Al derivar g(x) y h(x)

f'(x) = 3x2 y g'(x) = -sen(x)

se tiene: h(x) =

Por lo tanto,

Por lo tanto,

y g'(x) = 2x + 3
2vx

h'(x) = g'(f(x)) f'(x) = -sen(x3) 3x2

f (x) = h'(g(x)) g'(x) =

= -3x2sen(x3)

, 1

(2x + 3)

+ 3x

Derivadas de orden superior

Dada y = f(x) una funcin derivable, a su derivada se le llama primera derivada de la funcin. Si esta
primera derivada es derivable, su derivada se llama segunda derivada de la funcin, y as sucesiva
mente. Es decir, si f es n veces derivable, se tiene:
f(x) = y ' =

dy

d2y

: primera derivada de f, f"(x) = y" = j : segunda derivada de f y, en general,

dx

dx

dnv

% ) = y(n) = - : n-sima derivada de f(x).

Ejemplos
I.

La derivada de f(x) = (2x + 5)6 es

2.

La derivada n-sima de g(x) = e3x es

f(x) = 6(2x + 5)5 2 = 12(2x + 5)5. Por lo tanto,

g(n)(x) = 3ne3x, ya que g'(x) = 3e3x,

la segunda derivada de f es:

g"(x) = 32e3x, g'"(x) = 33e3x, etc.

f"(x) = 12 5 (2x + 5)4 2 = 120(2x + 5)4

Tener presente. Si la
ecuacin f(x. y) = O define
implcitamente y como

Bajo determinadas condiciones, una ecuacin de la forma f(x, y) = 0

funcin de x, a veces se

define implcitamente y como funcin de x.

puede obtener explcitamente

y en trminos de x.

Ejemplo
La ecuacin x2 + y3 + 7y - 5 = 0 define implcitamente y, como una

Ejemplo

funcin de x.

Despejando y en la ecuacin
2y + 5x - 3 = 0, se obtiene

Derivada de una funcin implcita

explcitamente en trminos
3 - 5x
de x: y = ---- .

Si f(x, y) = 0 define implcitamente y como una funcin de x, entonces

Sin embargo, esto no siempre

es posible, por ejemplo en la
ecuacin:

_ dy
para determinar la derivada de y con respecto a x, es decir, y =
,
dx
se deriva ambos miembros de la ecuacin con respecto a x utilizando
propiedades de la derivada y/o la regla de la cadena. Finalmente, se

x2 + y3 + 7y - 5 = 0
es imposible obtener y, expl

despeja y' en la ecuacin resultante.

citamente en trminos de x.

Ejemplos
Tener presente. Para
calcular

1.

Para obtener la derivada de y = f(x) en la ecuacin

x2 + y3 + 7y - 5 = 0, se deriva cada uno de sus trminos con res-

se utiliza la
dx

pecto a x, es decir:

regla de la cadena, es decir,

d(x2) | d(y3) | ? dy
d ( y 3) = d ( )

dx

dy

. dy =

dx

dx

dx

d(5)

d(0)

dx

dx

dx

2x + 3y2 y' + 7y' - 0 = 0

2

Tener presente. Para

obtener (xy)' se utiliza la

Se despeja y'

------ 2

3y + 7

"regla del producto",

es decir:

(xy)' = x'y + xy' = y + xy'

2.

Para calcular la pendiente de la recta tangente a la curva cuya ecua

cin se define implcitamente por 3xy - y 3 = 5, en el punto (2, 1),
obtenemos y' derivando la ecuacin con respecto a x:
Aplicando
propiedades

3(xy)' - (y3)' = (5)'

3(y + xy') - 3y2 y = 0
Se despeja yy

- x

Remplazando x = 2 e y = 1, se obtiene y' = -1. Luego el valor de la

pendiente en el punto (2 , 1 ) es - 1 .

Tener presente. El teorema

Teorema del valor medio

del valor medio tambin es

Sea y = f(x) una funcin continua en un intervalo [a, b] y derivable en

el intervalo ]a, b[. Entonces existe al menos un valor c perteneciente al

conocido como teorema de

Lagrange.

intervalo ]a, b[ tal que:

f(b )- f(a )
b-a

= f(c )

Caso particular del

teorema del valor medio.
Si y = f(x) es una funcin

Interpretacin geomtrica del teorema del valor medio

continua en [a, b] y derivable

Si y = f(x) es una funcin que satisface las condiciones dadas respecto

en ]a, b[, tal que f(a) = f(b),

del teorema del valor medio en un intervalo [a, b], entonces este teo

entonces existe al menos

rema asegura la existencia de un valor c e ]a, b[, tal que la recta tan

un nmero c perteneciente

gente a la curva en el punto de abscisa c es paralela a la recta que une

a ]a, b[ de modo que

f'(c) = 0. En otras palabras,

la tangente a la curva en c es
paralela al eje X.

los puntos de la curva (a, f(a)) y (b, f(b)).

Este teorema es conocido

como teorema de Rolle.

Ejercicio resuelto
1.

Determinar un valor de c que verifique el teorema del valor medio para la funcin
f(x) = 3x2 + 2x - 7 en el intervalo [0, 1],
f es una funcin continua y derivable en IR, en particular es continua en [0, 1] y derivable en ]0, 1[,
luego existe c e ]0 , 1 [ tal que, = f(c).
b-a
f(1 )- f(0 )
Luego, f (c) = - :
1-0

-2 + 7
:

c
5.

Por otro lado, f'(x) = 6 x + 2, evaluando f'(x) en c, se obtiene que 6 c + 2 = 5, de donde se

1

tiene que c = - .

21
Anlisis de funciones
Previo a graficar una funcin se debe realizar un anlisis que
contemple los siguientes puntos:
Dominio.
Simetras y perodo.
Corte con los ejes.
Intervalos de crecimiento y decrecimiento y valores extremos.
Concavidad y puntos de inflexin.
Asntotas. (Ver pginas 172 y 173).
Dominio
Es el conjunto de todos los valores para los cuales la funcin est defi
nida.
Ejemplo
Si f(x) = entonces Dom (f) = IR - {1}.
x-1

Simetra
Una funcin y = f(x) es simtrica con respecto al origen si f(-x) = -f(x)
En tal caso, se dice que f(x) es impar.
Una funcin y = f(x) es simtrica con respecto al eje Y si f(-x) = f(x). En
tal caso, se dice que f(x) es par.
Ejemplos
1. f(x) = x2 es simtrica con respecto al eje Y, ya que
f(x) - (-x) 2 = x2 = f(x) (ver figura
2

).

. f(x) = x3 es simtrica con respecto al origen, ya que

f(-x) = (-x) 3 = -x3 = -f(x) (ver figura

).

Perodo
Una funcin y = f(x) es peridica de perodo T (T > 0) si
f(x) = f(x + T) = f(x + 2T) = ... = f(x + k T), con k e Z.
Ejemplo
La funcin f(x) = sen(x) es peridica, de perodo 2n, ya que
f(x) = f(x + 2kjt>, para todo k

Z (ver figura 3).

Corte con los ejes

El punto de corte de la grfica de una funcin y = f(x) con el eje X se
puede determinar resolviendo la ecuacin f(x) = 0.
El punto de corte de la grfica de una funcin y = f(x) con el eje Y se
puede determinar resolviendo la ecuacin y = f(0).
Ejemplo
La funcin f(x) = x2 - 1 corta al eje X en los puntos (1, 0) y (-1, 0), y
corta al eje Y en el punto (0, -1), ya que al resolver f(x) = 0 y f(0), res
pectivamente se obtienen estos valores.
Crecimiento y decrecimiento
Si y = f(x) es una funcin derivable entonces:

Conceptos de funcin
creciente y decreciente.
Una funcin y = f(x) se dice
estrictamente creciente
en un intervalo ]a, b[ si para
todo par de puntos x^ y x2
en el intervalo, con x1 < x2,
entonces f ^ ) < f(x2).
Anlogamente, se dice
estrictamente decreciente
en un intervalo ]a, b[ si para
todo par de puntos xt y x2
en el intervalo, con x, < x2,
entonces f(Xi) > f(x2).

la funcin es estrictamente creciente en un intervalo si f'(x) > 0 para

todo x perteneciente a dicho intervalo.
La funcin es estrictamente decreciente en un intervalo si f'(x) < 0
para todo x perteneciente a dicho intervalo.
La funcin es constante en un intervalo si f'(x) = 0 para todo x per
teneciente a ese intervalo.
Ejemplo
La funcin f(x) = x2 es creciente en el intervalo ]0, +[ y decreciente en
el intervalo ]-<,

[, ya que f'(x) > 0 si x >0 y f'(x) <0 si x < 0 .

Punto crtico. Si a pertene

ce al dominio de f(x) y en
x = a se cumple que f'(a) = 0
o f'(a) no existe, entonces a
se llama un punto crtico de f.
Un punto crtico puede
corresponder a un punto
mnimo, mximo o un punto
de inflexin.

Mximos y mnimos
Sea y = f(x) derivable, y a perteneciente al dominio de f(x), el punto
(a, f(a)) ser un mximo relativo si en l la funcin cambia su crecimien
to, de creciente a decreciente y ser un mnimo relativo si cambia de
decreciente a creciente.
Si en x = a se cumple que f'(a) = 0, entonces:
(a, f(a)) es mnimo relativo si f"(a) > 0.
(a, f(a)) es mximo relativo si f"(a) < 0.
Ejemplo
Si f(x) = x2 - 6 x, entonces f(x) = 2x - 6 . Resolviendo f'(x) = 0 se obtiene que
el nico punto crtico es x = 3. Evaluando en la segunda derivada de f, se
obtiene que en x = 3 hay un mnimo relativo ya que f"(3) = 2 > 0.

Tener presente. Si x = a
corresponde a un mximo o
mnimo de una funcin f, el
valor f(a) se llama un valor
mximo o mnimo de f. A
estos valores se les denomina
valores extremos de la
funcin.

Concavidad
Una funcin y = f(x) es cncava hacia arriba en un intervalo si
f"(x) > 0 en todo el intervalo.
Una funcin y = f(x) es cncava hacia abajo en un intervalo si
f"(x) < 0 en todo el intervalo.
Ejemplo
La funcin f(x) = x3 + 2 es cncava hacia arriba en el intervalo ]0, +o[
Figura 1

y cncava hacia abajo en el intervalo ]-<,

si x e ]0 , +oo[ y f"(x) = 6 x < 0 si x e ]-<,

Concavidad en un punto
donde la funcin no es

[, ya que f"(x) = 6 x > O

[ (ver figura 1 ).

Puntos de inflexin

derivable. La funcin

Un punto de inflexin es un punto en el cual la funcin cambia su con

f (x) = 3/x tiene un punto

cavidad.

de inflexin en x = 0, pues

Ejemplo

es cncava hacia arriba en

]-oo, 0[ y cncava hacia abajo

La funcin f(x) = x3 + 2 tiene un punto de inflexin en x = 0, ya que

en ]0, +oo[. Sin embargo, esta

f(x) es cncava hacia abajo si x e ]-<,

funcin no es derivable para

si x e ]0, +oo[. Es decir, en x = 0, f(x) cambia su concavidad.

[ y cncava hacia arriba

ese valor, ya que

Asntotas

f'(x) = j = no est

3^/7

Las asntotas de una funcin pueden ser horizontales, verticales u obli

definida en x = 0.

cuas (ver pginas 172 y 173).

Ejemplos

Asntotas de f(x) =

x 1

X +1
1. La funcin f(x) = --- no tiene asntotas oblicuas, ya que

. x=

es asntota vertical de f(x) =

x-1

, ya que lm
= +oo y
M x - fx - 1

x +1
11 m
= -oo.
x-1 x - 1

3.

x +1
x +1
y = 1 es asntota horizontal de f(x) = ---, ya que lm --- = 1
X - 1
X
*oo x 1

Ejercicio resuelto
1.

2x +2
Estudiar y graficar la funcin f(x) = =--- .
x -4

En este caso, Dom f = IR - {-2, 2}.

2

La funcin es simtrica con respecto al eje Y, ya que f(-x) = ^ -x^-+ 2 =

=f(x ).
(-x) - 4
x -4
La funcin no es peridica pues no existe T > 0 tal que f(x) = f(x + kT) para todo k e Z.
2 x2 + 2
Para obtener los puntos de corte con el eje X, se resuelve la ecuacin =

---- = 0, la cual
x -4
no tiene solucin real. Luego, la curva no corta al eje X.

La curva corta el eje Y en el punto

Pues W ) =

Para analizar crecimiento, decrecimiento y valores extremos de f, se obtienen los valores

-2 0 x
crticos. Como f'(x) = ---(x - 4)

elnico valor crtico es x = 0.

El signo de f'(x) se debe analizar en cada uno de los intervalos ]-,-2[, ]-2,0[, ]0, 2[ y
]2 , +oo[ (se consideran valores crticos y valores donde la funcin se indetermina, en este
caso, x = 2 ).
En ]oo,2[ y ]2,0[ se tiene que f'(x) > 0, por lo tanto la funcin es creciente. En ]0, 2[ y
]2, +oo[ se tiene que f'(x) < 0, por lo tanto la funcin es decreciente. Adems, evaluando el
valor crtico en la segunda derivada, se obtiene:
f"(x) =

^
(x - 4)

=s>f"( 0 ) = - < 0 , entonces en x = 0 hay un mximo relativo.

64

f"(x) > 0 en ],2 [ y ]2 , +<[, por lo tanto es cncava hacia arriba en dichos intervalos y
f"(x) < 0 en ]2 , 2 [ por lo que es cncava hacia abajo en dicho intervalo.
Respecto a las asntotas:
La recta y = 2 es una asntota horizontal, ya que,
,,
2 x2 + 2
.
lim ^--- = 2 .

X*o x

_ 4

Las rectas x = 2 y x = -2 son asntotas verticales

ya que,

11

2 x2 + 2
m -=
---- =

x 2 x

- 4

11

2 x2 + 2
m r---- = oo.

x-*-2 x

- 4

Tener presente. La regla de

Sea c perteneciente al intervalo ]af b[ y sean f(x) y g(x) dos funcione-,

L'Hopital permite calcular

derivables en ese intervalo, excepto posiblemente en c. Si

lmites de ciertas formas inde

f(x)

lm f(x) = O = lm g(x), lm
existe o es infinito y g'(x) * O pai.i
xc
xc
xcg'ix)

terminadas.

Formas
indeterminadas

todo x en ]a, b[ excepto posiblemente para c.

Entonces:

ilm <4 = im w
x-cg(x) x^cgHxj

0
00
00

f (x)
Notar que esta regla es aplicable si lm
genera la forma indetc
x^cg(x)

00
00

minada -. Sin embargo, este resultado tambin es vlido si a partu

00
00

de lm
se produce cualquiera de las formas indeterminadas
x-cg(x)

00

(ver nota al margen).

00

Ejemplo
3x
O
A partir de lm r se tiene una expresin de la forma - , con
x-o sen(x)
O
Tener presente. Si las

f(x) = 3x y g(x) = sen(x) (funciones que satisfacen las condiciones neo-

funciones f(x) y g(x) tienen

sarias para aplicar la regla de L'Hopital). Luego, se tiene que:

primeras derivadas continuas

3x
,,
3
Iim
r = lim
-1-3.
xo sen(x) x-o cos(x)
1

y luego de aplicar la regla de

L'Hopital el cociente ^4^-

g (x)

genera nuevamente una

forma indeterminada del tipo
0

00

- o , la reqla puede

| . 00 tambin
t h- a
f(*>
aplicarse
7r .
g (x)

Si las segundas derivadas

tambin son continuas, la
regla puede aplicarse una ter
cera vez y as sucesivamente.

Regla de L'Hopital si x tiend e a 00 (o a - 00)

f (x)
La regla de L'Hopital tambin puede aplicarse si lm
genera
x-*> g(x)
f
O
00
f ( x)
f(x )
la forma - o , en tal caso, lim r ^r= lim 7 -^.
O
00
x-^t g(x) x-*oog(x)
Ejemplo
2

x
A partir de lm

X000 x

00

se genera una expresin de la forma con

00

f(x) = x2 y g(x) = e_x. Aplicando en forma sucesiva la regla de L'Hopit.

(ver nota al margen) se tiene que:
,2

x
2x
lim = lim
X--oo g _ x

X - - o o _ 0 _>

lm = 0 .
X--oo 0 - x

Otras formas indeterminadas

A partir de algunas manipulaciones algebraicas, la regla de L'Hopital puede ser aplicada a otras for
mas indeterminadas.
Forma indeterm inada 0 oo

Forma indeterm inada oo - oo

Si lm (f(x) g(x)) genera una expresin de

Si lm (f(x ) g (x )) genera una expresin de

X c

la forma

oo, se transforma la expresin en

0

la forma oo - oo, es posible expresarla en una

00

una de las formas - o mediante el

O
00

de las formas - o

siguiente procedimiento:
lm (f(x) *g(x)) = lm
xc
xc 1/g(x)

Ejemplo
o bien

Ifmli L

xo^x

senx,

=O pues, genera una expresin

lm (f(x) *g(x)) = lm
x-cV
3 > x-c 1/f (x)

de la forma oo - oo, sin embargo, se puede

Ejemplo

transformar en una de la forma

lm (xln(x)) = O pues, genera una expresin de

luego utilizar la regla de L'Hopital:

x-0

la forma O oo, luego se puec^ reescribir como

lm

x-*o 1 / x

(que es de la forma -oo/oo) y usando

im
xo^senx

x)

0/0

para

x-senx
,,
= lim
x-+o\ xsenx
1 -cosx
= lm
x-*o\senx +xcosx

la regla de L'Hopital se obtiene:

lm (xln(x)) = lm
= lm
xo
xo 1 / x x-o y i / x

senx
= li m
x-*o\2 cosx-xsenx

= lim = lm (-x) =0
x-0\ 1/X 7 x-0
Formas indeterm inadas 0o, oof 1

Si a partir de lm f(x)gW se obtiene alguna forma indeterminada, se puede aplicar logaritmo

x-c

natural a la expresin y = f(x)gM para obtener una expresin de la forma In y = g(x) In f(x),
cuyo lmite en c corresponde a la forma O oo. El valor obtenido ser igual al logaritmo del
lmite de la funcin. As, si lmlny = L=> lm y = eL
Ejemplo
lm x

= 1, ya que si y = x , entonces In y = x In x. Luego, lm Iny = lm(x*lnx) = lm

x-*0

x-*0

1/x
Usando la regla de L'Hopital se obtiene: lm Iny = lm

lm y = e = 1 .
x- * 0

x-*0

x-o _ i / y

'

Inx
, .

x-*0 x-0 1/X

= lm (-x) = O, y por lo tanto,

x-O

Movimiento rectilneo. Si

Razn de cambio

la funcin f(t) representa la

posicin de un mvil en el
instante t, la velocidad media
de este en un instante t0 est
dada por

La razn de cambio es una manera de interpretar la derivada de una

funcin y = f(x).
Si la variable independiente x aumenta en Ax, entonces y tambin
podra sufrir un incremento al que se llamar Ay.

y la

At0
velocidad instantnea, o
simplemente velocidad, est

La razn de cambio promedio de la funcin y = f(x) cuando x vara en

Ax, est dada por la razn:

dada por V(t0) = f'(t0).

Ay _ f (x + Ax) - f (x)

La aceleracin del mvil en

Ax

Ax

un instante t0 est dada por

La razn de cambio instantnea o simplemente, razn de cambio de la

i a (t0) = f"(t0)

funcin y = f(x) est dada por:

h.m Ay = ,m f(x + A x )- f(x ) _ f .(j[)

Si el movimiento es uniforme

Ax 0 AX

mente acelerado, el valor de

Ax 0

AX

a es constante.
Ejemplo
Derivada de f(x) como
cociente de diferenciales.
De la definicin de diferencial
se obtiene que f'(x) se puede
interpretar como el cociente
de los diferenciales dx y dy.
Es decir,

dy = f'(x) dx = f (x )
dx

El rea de un crculo est dada por la expresin A = nr2 (con r: radio)

entonces, su razn de cambio promedio es:
AA(r)
Ar

jc(r Ar) 2 jrr2

..
= ------------- = 2:rcr + jtAr
Ar

Y por lo tanto la razn de cambio instantnea es

A'(r)= lm --A- = 2jtr
A r o Ar

Diferenciales

Observacin. Notar que

~ = lm ^

dx

ax o

Ax

. Luego,

dx

Ay
Ax

Se define la diferencial de una funcin derivable y = f(x) mediante la

expresin:

no es lo mismo que .

_______________
df(x) = f'(x) dx

Donde dx denota el incremento Ax de la variable independiente x.

Ejemplos
1. La diferencial de la funcin f(x) = 5x3 + 3x2 +1 est dada por
df(x) = (15x2 + 6 x)dx.
2. Si f(x) = cos(2x) entonces su diferencial es df(x) = -2sen(2x)dx.

Interpretacin geomtrica de la diferencial

Tener presente. Si f(x) = x

Sea f una funcin derivable, y L la recta tangente a y = f(x) en el punto

tanto df(x) = Ax. Es decir

la diferencial de la funcin
identidad es el incremento de
la variable independiente.

entonces f'(x) = 1, por lo

P(a, f(a)) y sea Ax el incremento de la variable x.

Tener presente. Sea la

funcin constante f(x) = c,

L(x) = f(a) + f'(a)(x - a)

La diferencial de f(x) es la
variacin de la ordenada de la
recta tangente a y = f(x) en un
punto P(a, f(a)) dado, cuando
x vara de a a a + Aa.

a + Aa

entonces f'(x) = 0 , de donde

df(x) = 0 Ax = 0. Por lo
tanto la diferencial de una
funcin constante es igual a
cero.
Tener presente. En general,
Ay * df(x) pues Ay

representa el incremento de
la funcin y = f(x), mientras

Aproximacin por funciones lineales

La recta tangente a la grfica de y = f(x) en a es la mejor aproximacin
lineal de esta funcin en un entorno de a. Por esta razn la diferencial,

que df(x) representa el

incremento de la recta
tangente a f(x).

que representa la variacin de la ordenada de la recta tangente, es usada

para aproximar la razn de cambio instantnea de y = f(x). Es decir, para
Ax cercano a 0, se tiene que Ay * dy o equivalentemente Ay f'(x) dx.
Ejemplos

1.

Para calcular un valor aproximado de 3/28

se considera la funcin y = f(x) = 3/x.

2. Un tubo cilindrico tiene 2 cm de espesor,

400 cm de altura y 100 cm de radio. El volu
men exacto de la cscara est dado por la

Usando que Ay ~ dy, se obtiene:

diferencia de los volmenes de dos cilindros

2

Af(x) = yjx + dx - yfx = df(x) = -x

-
3

As, si x = 27 y dx = 1, se obtiene:
3

dx.

dicho volumen en forma aproximada, se usa

diferenciales. Luego dV(x) = 2:ihxdx, donde
V = jrhx2 es el volumen de un cilindro de

3/27 +1 - 127 = ^27

de radios 100 cm y 98 cm. Para calcular

-1.

De donde,

radio x y altura h. Remplazando el valor de

la altura h = 400, del radio x = 100 y
dx = 198 -

^ 2 8 - ^ 2 7 + J ---- 3+ - - 3 , 0 3 7
3 ^ 7
27

1001

= 2 , obtenemos que el volu

men aproximado de la cscara es:

dV(100) = 2n 400 100 2 = 160.000jt cm3.

Ejercicios
1. Calcular la derivada de las siguientes funcio

3.

nes, usando la definicin.

A partir de la derivada de funciones elemen

tales y las reglas de derivacin, encontrar la
derivada de las siguientes funciones reales.

a. f(x) = 2x + 1

(x) = (3x.+ 2r
a.

f(x) = xn+2( n e N

j.

f(x) =
1

x b. f(x) = x2 + 2

m.

(x) = sen(x) + 3ex

c. f(x) = 2ex

Jo n.

(x) = e

d. f(x) = sen(x)

/I .

(X) =

/o.

(X) =

e. f(x) = Vx

x2 -9

x+1 X
e
-e
_X+1

g.

/? p.

+e

k. f(x) = \~j^

f.

M - h i

f(x) = e

/d. f(x) = ln(xn), n e N m. f(x) = tg

/ "l e. f(x) = sen3 (x)

f(x) = ax +2 (a #

n.
0

f(x) = xx

) .

f(x) = sen~ 1 (x)

Vx - 1

g. f(x) = 7 ?

/\
6
w =
x

f(x) = tg(x)

f(x) = Vx , n e M

c. f(x) = 2x3 + 6 x2 + 9 I.

x +3

e
Lf 'f. f(x) = J .

b.

5x + 2

X
+ x

h. f(x )= - x "
n

(x) = ax (a 0)

i. f(x) = x_ 3

(x) = arctg(x)

j. f(x) = ln(x)

(x) = eos( Vx)

4.

h. f(x) = 7 ln(7x)

p. f(x) = cosec 1(x)

i. f(x) = -nx 2
3

q-

Determinar las rectas tangente y normal a la

grfica de las siguientes funciones en los
puntos indicados.

k. f(x) =

a. f(x) = 2x2 +1, en el punto (2, 9)

2. Usar las derivadas laterales para determinar
si las siguientes funciones reales son o no
derivables en el punto cuya abscisa se indica
en el parntesis.

b. f(x) = 9x3 + x2 + 1 en el punto (-1, -7)

c. f(x) = ex en el punto (0 , 1 )
d. f(x) = cos(x) en el punto

,0

e. f(x) = xn en el punto ( 1 , 1 )
a. f(x) = 3x2, (0)

c. f(x) = sen x, (j i )
f. f(x) = -, en el punto ^2 , |

b. f(x) = Ixl, (0 )

d. f(x) = [x], ( 1 )
g. f(x) = x3 -

x2 sen[-| si x *
e. f(x) =
Ix j
0

, (0 )

, en el punto

(1

, 0)

h. f(x) = -^j-, en el punto ^3,^j

si x = 0
i. f(x) = tg x, en el punto

^ ,1

j. f(x) = Arctg x, en el punto l,^ j

,
1 +senx
d- Si y = , entonces y = see x.
\ 1 -senx
3

k. f(x) = 2x2 - 1, en el punto (2, 7)

e. Toda funcin continua es derivable.

I.

f. Si f(x) = ln(x2 + x + 1), entonces f'(0) = 1.

f(x) = x3 + 2 , en el punto (2 , 0 )

g. f(x) = Ixl es derivable en x = 0 .

m. f(x) = In x, en el punto ( 1 , 0 )

h. La ecuacin de la recta tangente a

n. f(x) = 2X, en el punto (2, 4)

x
. f(x) = ---- = , en el punto (0 , 0 )
1 +V 1 +x
o.
5.

f(x) = e_2x +

en el punto (0 , 2 )

f(x) = x2 + x + 1 en x = 2 es y = 5x -3.
i. Toda funcin derivable es continua.
9.

Encontrar la tercera derivada de las siguientes funciones reales.

Determinar los puntos de la curva asociada a la

funcin y = x2 + 2x + 1 en los que la pendiente

f(x) = 2 - cosx

a. f(x) = x2

f.

b. f(x) = x3 - 3x2

g. f(x) = e

c. f(x) = sen(x)

h. f(x) = arctg(x)

d. f(x) = -t=
Vx

i.

f(x) = (3x2 + 2) 4

e. f(x) = Vx 2 +2

j.

f(x) = tg(x + 2 )

de la recta tangente a ella es igual m, si:

b. m = 8

d.

m = -4

6. Determinar en qu punto de la grfica aso

ciada a la funcin y = x2 - 6x +8 la recta tan
gente es:
10. Si y = 3sen(2x), calcular:
a. paralela al eje x.
b. paralela a la recta y = x.

a. y' + y sen2 (x)

b. y" - 2 y'cos (4x) + y sen (2x)

7. Determinar en qu punto de la grfica asociada

c. y" + y' ctg (4x) - 2y eos (4x)

a la funcin y = 2x2 - x + 1 la recta normal es:

d. y'" + 2y"eos (8 x) + 2y'

eos (4x)

a. paralela a la recta y = 2 x.
b. perpendicular a una recta de pendiente 1.

11.

Encontrar una frmula para representar

la ensima derivada y(n) de las siguientes

8. Determinar cules de las siguientes afirma

funciones.

ciones son verdaderas o falsas.

a. Si f(x) = In ex entonces f'(x) = 1.
b. Si y = ln(cos x) entonces f'(x) = -tg x.

/a. y = x

d. y = -xn

/ g )y = J _

e .

= x-n

/ C- y = e_x

f.

y = (x + 1 )n

c. Pueden existir dos funciones con la

misma funcin derivada.

12. Calcular y' en cada una de las siguientes ecua

ciones, donde a e IR.
a. y + x3 = 0

g. x3 - 6 axy + y3 = 0

b. 3y + sen x = 0

h. x3 + y 3 = a 3

g. f(x) = - y
x +3

f(x) =x2( 16

h. f(x) = x3 + j x2

j.

f(x) =x(x2 - 3)

' k. f(x) = - J L - f
x2 - 1

X * 1

c. x -3axy + y =0

i. - = lnx

I. f(x) = x3 - 3x2 + 3x + 10

d. x = N/y + Vy

i- \/y + y = 2)<3

1
5
m. f(x) = - x3 - -x 2 - 6 x + 6

k. xy = 1

n. f(x) = (x -

I. x3 + y3 = 1

. f(x) = + ^ ~ , a > 0 .
a
x

. e. 1 2y2 + y eos x - 1= 0
f.

Vx + Vy = Va

1)4

12

(x- 1 )

15. Determinar mximos y mnimos relativos, inter

13. Resolver.

valos de crecimiento y decrecimiento, puntos de

a. Si f(x) = - , encontrar c e [1, 2] tal que

inflexin, perodos y asntotas de las siguientes

funciones.

n o - l
b. Si f(x) = eos (x), existe c e ]0, 2x[ tal que
f'(c) = 0 ?

va. f(x) = x3 - 2 x
b.

f(x) =x3 +x2 - x

c. Verificar el teorema de Rolle para

f(x) = x2(1 - x2) en el intervalo [0 , 1 ],

/ c. f(x) = 6 +-1

d. Determinar si se satisface el teorema del

valor medio para f(x) = Ix -

11

en el inter

f. f(x) = ln(x3)
J g. f(x) = X---"
x +2
'

i/d. f(x) = x-5

i. f(x) = sen(x2)

valo [0, 3].

e. Determinar si se satisface el teorema de
Rolle para f(x) = sen (x) en el intervalo [0, n],

e.

h. f(x) = Vx 3 +17

f(x) =4 x

-j. f(x) = e 2

f. Probar que si para todo par de reales x, y

se tiene que f(x) = Ix - yl2, entonces f es

16. Resolver.

constante.
a. Cul es el valor de p para que el mximo
14. Determinar los mximos, mnimos y puntos
de inflexin, si los hay, de las siguientes fun

de la funcin f(x) = x2 + 2 px se alcance

en x =

10

b. Con un trozo de cartn rectangular de 20

ciones.

cm por 40 cm se construye una caja

a. f(x) =x2
b. f(x) = ln(x2 + 1 )
i/

c. f(x) = x4 + 4x2

d. f(x) = x3
^ e. f(x) = x4 - x2
' f. f(x) = 5x - x5

abierta, cortando cuadrados en sus extre

mos. Cul debe ser la medida del lado
de cada cuadrado para que el volumen de
la caja sea mximo?

x2)

c. Encontrar dos nmeros cuya suma sea:

i)

120

, y el producto del primero por el

e.

11 m
Inx

m. Im(senx)tgx
jt
x -

x*

cuadrado del segundo sea mximo.

ii)

100

, y tales que la suma del cuadrado

f.

de uno de ellos y el sxtuplo del otro

n. lm ( l + -) X

lm * *
tgx

x-*ooy

x/

sea mnima.
d. Encontrar un nmero tal que al restarle su
cuadrado, la diferencia sea mnima.
e. Entre todos los rectngulos de diagonal 1,
encontrar aquel cuya rea sea mxima.

tgx-x
g. Iim ---xo x-senx

n. limx 1 -x

,
/ ctgx
h. Iim 2xo Inx

o.

X 1

lm
x-*o\x

f. Entre todos los tringulos issceles inscritos

en una circunferencia de radio r, encontrar

i.

aqul cuya rea sea mxima.

g. De todos los tringulos rectngulos de
permetro

p, encontrar aquel que tiene

j.

.,

71 . ( JlX

Iim tg

x-o X

rea mxima.
h. Encontrar el punto sobre la curva y = -| en

,, i 1
1
I i m -----x-*oi x senx

V2

p. lm h1
x *00 y x )

q.

Im(ex +x)x
x - o

.
x +lnx
k. Iim ----x
*oo xlnx

r.

iI.

s.

lm x s e n \x)

X - *oo

el primer cuadrante, cuya distancia al ori

gen es mnima.
i. Hallar el punto sobre la parbola y2 = 8 x

i'I i mi -----1
x
x-*illnx Inx

Im (jr- 2 x)tgx
31
X-
2

cuya distancia al punto (4, 2) es mnima.

j. Hallar las longitudes de los lados del rec
tngulo de rea mxima que puede ser

18. Encontrar la diferencial de las siguientes funciones.

inscrito entre la porcin de parbola

y2 = 2 px y la recta x = 2 .

a. f(x) = x3 + 2 x2

ry v
x a
f. f(x) = - + a x

b. f(x) = 2 x + 1

g-

c. f(x) = sen ^ x

h. f(x) = In(senx)

d. f(x) = In x2

i. f(x) = x Va 2 -;

k. Qu relacin debe existir entre la altura

h y el radio basal r de un cilindro de
volumen dado V (V = hjtr2), para que su
rea sea mnima? (El rea de un cilindro

f(x) = Vax + b

est dado por 2 jcr2 +2 jirh)

17. Usar las reglas de L'Hopital para calcular los

lm

Inx

d.

Inx
im
xocosecx

c. Iim
xosenx

m
I
m

x -1 xn

II
3

lm

<

siguientes lmites.

j-

f(x) = Vex + 1

19.

dv
Encontrar dy en funcin de x, dx y en
dx
cada una de las siguientes ecuaciones.

23. Dos lados paralelos de un rectngulo aumentan

su longitud a razn de 3 cm por segundo, mien
tras que los otros dos disminuyen de manera
que el rea del rectngulo se mantiene cons

a. 5x2 + 3xy + 6 y2 = 25

tante e igual a 60 cm2. Calcular la razn de

b. x3y + 3y2 + 3x + 1 = -1

cambio del permetro P:

c. sen(y) + 5xy + y2 = 0
a. cuando la longitud de los lados crecientes
d.

V x+ 7y = Va

es de 5 cm.

g. yjxy = 1

b. cuando la longitud de los lados crecientes

1 e. x + y = e
1

f.

x-v
y

, 1 1
1
h. + - = T
xy x Xy

es de 15 cm.
c. Qu sucede con la figura cuando el

x3 + y 3 = a 3

i.

permetro deja de crecer?

ey =-\fx" +y

24. Resolver.
20.

El desplazamiento de un mvil est dado por

a. Para qu valores de x, es posible aproxi-

la funcin f(t) = 2t3- 5t2 + 1. Encontrar la fun-

cin que define:

mar Vx + 1 por >/x cometiendo un error

menor que

0 ,0 0 1

b. Considerando un cubo de arista x cm,

a. su velocidad instantnea.

hallar la variacin aproximada del volu

b. su aceleracin instantnea.

men del cubo luego de que x aumenta en

21. La posicin de una partcula con respecto al
origen, est dada por la funcin
f(t) = sen(at + b) donde a y b son constantes.

un

10

%.

c. Hallar el crecimiento aproximado del rea

de una placa metlica circular, cuando <il
ponerla sobre el fuego su radio aumenta

a. Mostrar que la aceleracin de la partcula

es proporcional a su distancia al origen.
b. Si a = 1 y b = n, determinar la velocidad y
aceleracin en el instante t = n.

de 5 a 5,03 cm.
d. Un avin da una vuelta completa a la tie
rra sobre el ecuador a una altura de 5 km
De la misma manera, un automvil reali
za el mismo trayecto, tambin sobre el

22. Usar diferenciales para calcular el valor apro

ecuador. Si r es el radio de la tierra, cul

ximado de las siguientes races con tres deci

es la diferencia aproximada entre los kil

males de exactitud.

metros recorridos por el avin y los reco

rridos por el automvil?

i.

y66

c. V98

e. ^35

1
b. ^15

d. -7=
V51

f. 3/24

1. a.

b.

c.

h. xn_1
x

i.

-3x~4

ex

P-

J- x

1
2

3y + x = 1
h. 27y + 4x = 18

x 1
x +1
i.

q- 24x3

I. 6(3x + 2)

r.

m. cosx + 3ex

s.

axln a

4y + 8 x = k + 8

n.
4ln2y+ x= 16ln2 + 2

y + 4x = j i + 8

j- 4y - 2x = jr - 2

n. y = - x
y 2
y = -2 x

nx2

V ?

+ tg2x

n. 5e

5x+2

k. y = 8 x - 9

sen(Vx)

t.

2y[x

n+1

3. a. (n + 2)x'

b.

3 r
g. - v x

m .-( 1 + ctg x)

h .i

n. xx+1lnx

x + 12x

i.

2jix

d .n

n. -ctgx-cosecx

-xz

*' d

2 )2

b. (5, 36)

k. - V b V x

2y - x = 4

c. I - ,
4 16
d. (-3, 4)

. a. (3, -1)

29
7. a. i -1 ,
\ 8 32

b.

-,1
12

j ~2x~

4 x 2 > 1 x

8. a. V
h. V

e. 3sen x

o.

y + x = 58

5. a. (1,4)

2y - 4x = 2 - n
8

2. Derivable: a, c y e. No derivable: b y d

c.

36y - 243x = -721

Vx

f.

g-

k- ' 7

d. cosx
e.

n.

b. V c. V

d. V

e. F f. V

p. COS X

f. ax+2ln a

I. -xe

4. a. y = 8 x - 7
y + x = 74

y +2x =k

x - 2 y = ji

Vxi2 + 2

b. 6

f.

c. -cosx

g. (3x - x3) e

15
8 x3Vx

25y + x= 176
c. y = x +
y=

-x

e. y = nx +(1 -n)
x = -nx + n + 1
f. 3x + 25y = 16
125x 15y 144 = 0

( x 2 + 2 )2V

d. b. y =25x+ 18

e. -

9. a. 0
X +1

2(x + 1)2 x -1

d.

g. F

i. V

h.

-senx

2(3x -1)
(x2 +l ) 3

i. 27.216x5 + 25.920X3 + 5.184x

j. 2(3tg4(x + 2) + 4t2 g(x + 2) + 1)

f. x = 0 punto de inflexin, x = -1

10. a. 3sen(4x) + 3sen(2x)sen x

mnimo relativo, x = 1 mximo relativo,

b. 3sen2 (2x)

g. x =\3 mximo relativo, x = - y3 mnimo

c. 3(sen(8x) + cos(4x))
d. 6(5sen(16x) + sen(8 x))

relativo, x = 0, x = 3 puntos de inflexin

_1

d. y(n>= - n!

h. x = 0, mnimo relativo, x = mximo

-1

relativo, x = punto de inflexin.

(n)

(1)nn!
xn+1

e. y(n) = ( 1 )nn!

(1+x)11

c. y(n) = (- 1 )V x

i. x = 0 mnimo relativo, x = +2V2 mximo1.

2^6
relativos, x
puntos de inflexin

f. y(n) = n!

j. x = 1mnimo relativo, x = -1 mximo

relativo, x = 0 punto de inflexin.
g. y = ^ ~ 2
- 2 ax +y

12. a. y' = -3x2

b. y ' = -^cosx
ay-x
c. y = - --y -ax

h. y' =

i. y =-

xlnx

k. x

0punto de inflexin.

I.

1punto de inflexin.

m. x

^ punto de inflexin,x = -1,

mximo relativo, x = 6 mnimo relativo.

n
. x=\
3 mnimo

6 ^ y y2

d. y' =

j- y =

3y2 +1

3 ^ +2 ^
e. y =

ysenx
4y +cosx

relativo.

18x

,
,
y
k. y = - x

. x = a mnimo relativo, x = \2a punto do

inflexin.

15. a. x = - J - mnimo relativo,

mximo

relativo, x = 0 punto de inflexin.

b. x = -1 mximo relativo, x = ^ mnimo

13. a. c = V 2
b. x = k

c. x = -7=

e. x =

Vi

d. no se satisface

relativo, x =

punto de inflexin.

c. y = 0 asntota horizontal.
d. y = 0 , asntota horizontal, x = 0 asntota

14. a. x = 0 mnimo relativo.

vertical.

b. x = 0 mnimo relativo.

e. x = 0 asntota vertical, y = 0 asntota

c. x = 0 mnimo relativo.

horizontal.

d. x = 0 punto de inflexin.
/g
e. x = 0 mximo relativo, x = puntos
\/2

de inflexin, x =

mnimos relativos.

f. x = 0 asntota vertical.
g. y = 1 asntota horizontal, x = - 2 asntota
vertical.

x = O punto de inflexin.

d. df(x) = - dx
x

Funcin peridica de periodo V. En el

intervalo [-y,\f], x =

y x=

mximos relativos y x = 0 mnimo relativo.

x = 0 mximo relativo, x = 1 puntos de

e. df(x) = (3x2 - 3)dx

1df(x)=(H )dx
g. df(x) =

\/ax +b

dx

inflexin, y = 0 asntota horizontal.

h. df(x) = ctgx dx

16. a. p = - 1 0
b.

10

c.

i) 40

d.

i.

l~2

df(x) = Va -x

dx
X2)

^
3
y 80

ii) 3 y 97

e*

j. df(x) =
2

'

dx

\Z? +1

e. el cuadrado de diagonal

19. a. dy
dx

10x +3y
3x +12y

b dy

3x y +3
.3 +6y
.- .
xJ

e.

f. el tringulo equiltero de lado y3r

g-

El tringulo issceles de lados p(2- y2)

y

p(V 2 - D

i. (2, 4)

j-

3 V

d. d y ._ ./ y
dx

i P

b.

n
m

\3

e. oo

e x+4 + 1

dy
dx

dy

J/x
V (y
y
x

dx_ _
3v(x 2 +y2) ey - y

.2

m. 1

P- e

.
1 2
J- 2 71

n. e

q- e

c. 1

g. 2

k. 0

. e-1

r. a

d. 0

h.

1. -1

0. 1

s. 2

-o o

dx

-1

h. ^ = y y 2+y - lX
dx x^ 2 - y

k. La altura debe ser igual al radio basal.

17. a.

e x~ 4

dy
5y
c. ^ ----------------s.
dx cosy +5x +2y
dx

h. ( 1. 1)

d*

. 2.

dy

20. a. V(t) = 6 t2 - 10t + 1

b. a(t) = 12t - 10

21. a. a(t) = -a2 f(t)

b. v(jt) = 1 ; a(n) = 0

23. a. - ^

b. cm/seg

cm/seg

22

ndice alfabtico de contenidos

Abrir (documento Excel), 11
Aceleracin, 198
Acotada, sucesin (ver sucesiones)
Adicin
- de sucesiones
Aleatorio, 28
Aleatorias
- continua, 98
- discreta, 98
- experimentos (ver experimentos)
- muestreos (ver muestreo aleatorio)
- tablas de nmeros, 71
- variables, 98
Alfombra de Sierpinski, 135
Amplitud de una clase, 39
Anlisis de funciones, 192
ngulo
- de los sectores de un grfico circular, 40
rbol, diagrama de, 96
Aritmtica, progresin (ver progresiones)
Ao, extraer de una fecha, 20
Aplicacin
- de funciones de combinatoria, 33
- de funciones estadsticas, 19
- de funciones fecha y hora, 20
- de grficos, 27
- de funciones lgicas, 21
- de funciones matemticas y
trigonomtricas, 21
Aproximacin por funciones lineales, 199
Armnica, progresin (ver progresiones)
Auto-suma, 12
Asntotas, 172, 194
- horizontales, 172
- oblicuas, 172
- verticales, 173
Asistente de grficos, 12

Barras
- de dibujo, 25
- de formato, 11
- de frmulas, 12
- de grficos, 25
- de herramientas, 11
- de mens, 11
- estndar, 11
Barrow, Isaac, 184
Bernoulli, Jacob, 90
Box-Plot, 52
Binomial, distribucin, 98

Cambio, razn de, 198

Campana de Gauss, 54
Celda(s), 12
- activa, 10
- combinar, 12
- seleccin y activacin de, 13
Clase, 39
- amplitud de, 39
Circular, grfico, 40
Coeficiente
- anlisis de, 49
- de correlacin de Pearson, 49
- de elevacin, 72
- de variacin, 48
Columnas, insertar, 14
Combinar celdas, 12
Combinaciones, 32, 115
- con repeticin, 115
- sin repeticin, 115
Combinatoria, teora de, 112
Complemento de un suceso, 93
Compuesta, probabilidad, 95
Concavidad, 194
- hacia abajo, 194
- hacia arriba, 194
Condicional, probabilidad, 94
Confianza
- nivel de (ver nivel de confianza)
- intervalos de (ver intervalo)
Constante, sucesin (ver sucesiones)
Contar.si, (ver funcin)
Conteo (ver principios fundamentales de)
Continuidad, 178
Contraejemplo, 162
Convergencia
- de series, 156
- de sucesiones, 130
Correlacin, 48
- negativa, 49
- nula, 49
- perfecta, 49
- positiva, 49
Corte con los ejes, 193
Cota
- inferior de una sucesin, 129
- superior de una sucesin, 129
Covarianza, 48
Creacin de grficos, 22
Creciente (ver funcin)
Crecimiento de una funcin, 193

Crtico, punto, 193

Cuartiles, 50

Datos
! - introduccin de, 14
I - ordenacin de, 15
De Moivre, Abraham, 98
l De Morgan, leyes de, 93
Deciles, 50
Decreciente
[ -funcin, 193
- sucesin (ver sucesiones)
Decrecimiento, 193
I Derivable, funcin, 186
Derivada(s)
- de la diferencia de dos funciones, 188
- de la suma de de dos funciones, 188
- de orden superior, 189
| - de una composicin de funciones, 189
- de una funcin implcita, 190
I - de una funcin real en un punto, 184
- del cociente de dos funciones, 188
I - del producto de dos funciones, 188
-funcin, 186
j - interpretacin grfica de, 184
I - propiedades de, 188
Desviacin
- estndar, 18, 47
- estndar para datos agrupados, 47
I - media, 19
- media de una observacin, 46
- media de un conjunto de datos, 46
- media para datos agrupados, 46
- tpica, 47
Da, extraer de una fecha, 20
Diagrama
- de rbol, 96
- de caja, 52
- construccin de, 52
- de sectores, 40
- de tallo y hoja, 43
Diferencia, de una P.A, 152
Diferenciales, 198
| Discontinuidad(es), 179
I - asintticas, 179
| -desalto, 179
! - no reparables, 179
- reparables, 179
Distribucin
- binomial, 98
- exponencial, 98
- gaussiana (ver distribucin normal)

- geomtrica, 98
- muestral de las proporciones, 75
- normal, 54
- intervalos de una (normal), 55
- representacin grfica de (normal), 54
- Poisson, 98
- Uniforme, 98
Divergente
- serie, 156
- sucesin, 130
Dividir, 11
Divisin
- de sucesiones, 126
Dominio, de una funcin, (ver funcin)

e, 132, 157
Equiprobable (ver eventos)
Espacio muestral, 88
Esperanza de una variable aleatoria, 99
Estadstica
- aplicacin de funciones, 19
- descriptiva, 36
- inferencial, 70
Estudio estadstico, 37
Evento(s), 88
- dependientes, 94
- equiprobables, 89
- imposible, 88
- independientes, 94
- mutuamente excluyentes, 88
- probabilidad de, 89
- seguro, 88
Excel, 10
- combinatoria en, 30
- grficos en, 22
- simulacin en (ver simulacin)
Experimentos
- aleatorios, 88
- aleatorios simulacin de, 28
- determinsticos, 88
Exponencial, distribucin, 98
Extraer da, mes y ao de una fecha, 20

Factorial, 30, 112

Fibonacci, sucesin de, 125
Filas, insertar, 14
Formas indeterminadas, 196, 197
Formato de objetos grficos, 24
Frmulas, introduccin de, 16
Frmula de recurrencia (ver recurrencia)

Fractales, 134
Frecuencia
- absoluta, 38
- absoluta acumulada, 38
- grfico de, 40
- polgono de, 40
- relativa, 38
- relativa porcentual, 38
- tablas de (ver tablas de frecuencia)
Funcin(es), 11
- aleatorio, 28
- anlisis de, 192
- bsqueda y referencia, 18
- comando, 17
- contar.si, 28
- continua, 178
- creciente, 193
- de distribucin, 99
- de probabilidad, 98
- decreciente, 193
- derivable, 186
- derivada de (ver derivadas)
- definidas por el usuario, 18
- discontinua (ver discontinuidad)
- dominio de, 192
- entero, 28
-estadsticas, 18
-estrictamente creciente, 193
- fecha y hora, 18
- financieras, 18
- implcita, 190
- lmite de (ver lmites)
- lineales, aproximacin por, 199
- lgicas, 18
- matemticas y trigonomtricas, 18
- perodo de (ver perodo)
- simetra de (ver simetra)
- texto, 18
- tipos de, 18
- todas, 18
- usadas recientemente, 18

G
Galton, Sir Francis, 52
Gauss, 54
- campana de, 54
Geomtrica
- distribucin, 98
- progresin (ver progresiones)
- serie, 157
- suma (ver suma)
Grficos, 11
- asistente de, 12
- barra de herramientas de, 25

- circular, 40
- combinados, 26
- creacin de, 22
- de frecuencias, 40
- de frecuencias acumuladas, 42
- de una sucesin, 124
- formato de objetos, 24
- insertar un, 22
- opciones de, 23
- tipo de, 23
- ubicacin de, 23
Guardar como (documento Excel), 11

H
Hiptesis de induccin, 162
Histograma, 40

I
Implcita,
- funcin (ver funcin)
- derivada de una funcin (ver derivada)
Incremento,
- de la recta tangente, 199
- de la variable independiente, 198
Indeterminadas, formas, 196, 197
Induccin
- fuerte, principio de, 162
- hiptesis de (ver hiptesis)
- primer principio de, 162
- segundo principio de, 162
Inferencial, estadstica, 70
Inferior, cota (ver cota)
Inflexin, punto, 194
Insertar
- columnas o filas, 14
- un grfico, 22
Interfaz de Excel, 10
Intervalos, 39
- de confianza, 74
- de una distribucin normal, 55
- para una proporcin, 75
- representacin grfica de, 75
- tamao de, 39
Introduccin
- de datos, 14
- de frmulas, 16
- de frmulas mediante el teclado, 16
- de frmulas mediante el comando
funcin, 17

Julia, Gaston, 134

 IB

Kolmogorov, Andrei Nikolaevich, 94

M E

Lagrange, teorema de, 191

Laplace, Pierre Simn, 89
- regla de, 89
Laterales, lmites (ver lmites)
Ley(es)
- de De Morgan, 93
- de los grandes nmeros, 89
- multiplicativa, 90
L'Hopital, regla de, 196
Lmites
- de funciones, 168
- de una constante, 170
- de una funcin en un punto, 169
- de un polinomio, 170
- de sucesiones, 130
- en el infinito, 171
- laterales, 169
- por la derecha, 168
- por la izquierda, 168
- propiedades de, 132, 170
Lineales, funciones, aproximacin 132, 170
K

Mandelbrot, B, 134
Marca de dase, 39
Margen de error, 76
- para distribuciones mustrales de las
proporciones, 76
Mximo
- relativo, 193
- valor, 193
Media
- aritmtica, 45
- poblacional, 76
Mediana, 18, 44, 45
- clculo de, 19
Medidas
- de dispersin, 46
- de localizacin, 50
- de tendencia central, 44
- para datos agrupados, 45
- para datos no agrupados, 44
Mens, barras de, 11
Mes, extraer de una fecha, 20
Mnimo
- relativo, 193
-valor, 193
Moda, 19, 44, 45

Modelos
- de formato, 11
- para la distribucin de probabilidad, 98
Montonas, sucesiones (ver sucesiones)
Movimiento
- rectilneo, 198
- uniformemente acelerado, 198
Muestra(s), 36, 70
- aleatorias, 70
- no probabilstica, 70
- representativa, 70
Muestreo, 70
- aleatorio, 70
- al azar, 70
- con reposicin, 70
- constante, 73
- de asignacin ptima, 73
- de asignacin proporcional, 73
- estratificado, 72
- por reas, 73
- por conglomerados, 73
- probabilstico, 70
- sin reposicin, 70
- sistemtico, 71
- tamao (ver tamao muestral)
Multiplicacin
- de una sucesin por un nmero real, 126
- de sucesiones, 126
tu ]

li

Nivel de confianza, 74
Normal
- a una curva (ver recta normal)
- distribucin (ver distribucin normal)
Nuevo (documento Excel), 11
B le

Objetos grficos, formato de, 24

Opciones de grfico, 23
Ordenacin de datos, 15
Ordenar, 11
- ascendente, 12
- descendente, 12
R

Pascal, Blaise, 96
- tringulo de (ver tringulo de Pascal)
Pearson, Karl, 49
Pegado especial, 11
Pendiente de la tangente en un punto, 184
Percentiles, 51

i M

Perodo de una funcin, 192

Permutaciones, 30
- circulares, 113
- con repeticin, 113
- lineales, 113
- sin repeticin, 113
Pictograma, 42
Poblacin, 36
Poisson, distribucin, 98
Polgono de frecuencias, 40
Polinomio, lmite de, 170, 178
Principio(s)
- aditivo, 112
- de induccin, 162
- de induccin fuerte, 162
- fundamentales del conteo, 112
- multiplicativo, 112
Probabilidad
- compuesta, 95
- condicional, 94
- de un suceso, 89
- funcin de (ver funcin de probabilidad)
Progresiones
-aritmtica, 152
- armnica, 152
- cociente de, 153
- geomtrica, 153
- razn de, 153
- suma de, (ver suma)
Promedio, 18
- clculo de, 19
Proporcin, 75
- muestral, 76
- poblacional, 77
Punto
- crtico, 193
- de inflexin, 194
- de mximo, 193
- de mnimo, 193

Rango, 39, 46
Razn
- de cambio, 198
- de cambio instantnea, 198
- de cambio promedio, 198
- de una progresin geomtrica, 153
Recta
- incremento de, 199
- normal a una curva, 185
- tangente a una curva, 184
Rectilneo, movimiento, 198
Recurrencia frmula de, 125

Recurrente, sucesin (ver sucesiones)

Regla(s)
- de derivacin, 188
- de la cadena, 189
- de L'Hopital, 196
Rolle, teorema de, 191

S
Seleccin y activacin de celdas, 13
Seleccionar
- bloque de celdas, 13
- bloques no contiguos, 13
- fila o columna, 13
- hoja de clculo completa, 13
Serie(s), 156
- convergente, 156
- divergente, 156
- geomtrica, 157
Sierpinski, W
- alfombra de, 135
- tringulo de, 134
Simetra de una funcin, 192
Simulacin en Excel
- de experimentos aleatorios, 28
- del lanzamiento de un dado, 29
- del lanzamiento de una moneda, 28
Suma(s), 18
- parciales (ver sucesin de)
Sucesin(es), 124
- acotadas, 128
- acotadas interiormente, 128
- acotadas superiormente, 128
- adicin de, 126
- alternadas, 124
-constante, 126
- convergente, 130
-creciente, 128
- decreciente, 128
- de cuadrados perfectos, 126
- de Fibonacci, 125
- de sumas parciales, 156
- divergente, 130
- divisin de, 126
- lmite de, 130
- montonas, 128
- montonas y acotadas, 131
- multiplicacin de, 126
- multiplicacin por un numero real, 126
- operaciones con, 126
- recurrentes, 125
- sustraccin de, 126
- trmino general de, 124
Suceso(s) (ver evento)
- complemento de, 93

- equiprobable (ver evento)

- interseccin de, 90
- probabilidad de, 89
- probabilidad de la interseccin de, 90
- probabilidad de la unin de, 92
- unin de, 91
Suma, 18
- de los primeros n naturales, 142
- geomtrica, 145
- de una progresin aritmtica, 154
- de una progresin geomtrica, 154
- de la serie, 156
Sumatoria(s), 142
- propiedades de, 144
- propiedad telescpica de, 145
Superior, cota (ver cota)
Sustraccin
- de sucesiones, 126

Tablas
- de Fisher y Yates (de nmeros aleatorios), 78
- de frecuencia
- para datos no agrupados, 38
- para datos agrupados, 39
- de nmeros aleatorios, 71
- para la determinacin del tamao
de una muestra, 79
Tamao muestral, 77
Tangente a una curva (ver recta tangente)
Tchebychef, Pafnuti L, 88
Telescpica, propiedad (ver sumatorias)
Teorema
- de Lagrange, 191
- de Rolle, 191
- del valor medio, 191
Trmino general
- de una progresin aritmtica, 152
- de una progresin geomtrica, 153
Tipificacin de una variable, 55
Tipo de grfico, 23
Tringulo
- de Pascal, 97

- de Sierpinski, 134
Tukey, John Wilder, 43
U
Ubicacin del grfico, 23
Uniforme, distribucin, 98
Unin de sucesos, 91
- probabilidad de, 92

V
Valor(es)
- extremo de la funcin, 193
- mximo de una funcin, 193
- medio, teorema de, 191
- mnimo de una funcin, 193
Variables
- aleatorias
- continua, 98
- discreta, 98
- continua, 36
- cualitativas, 36
- cuantitativas, 36
- discreta, 36
- esperanza de, 99
- estadsticas, 36
- nominal, 36
- ordinal, 36
- tipificacin de, 55
Variaciones, 31, 114
- con repeticin, 114
- sin repeticin, 114
Varianza, 48
Velocidad, 198
- instantnea, 198

Weierstrass, Karl, 187

R fl

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- Proyecto Descartes, http://descartes.cnice.mecd.es/
Sector matemtica, http://www.sectormatematica.cl/

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