Descripcin por subtests WAIS IV estandarizado para Chile.

ICV=ndice de comprensin verbal: Este ndice da cuenta del rendimiento del evaluado en
habilidades como formacin de conceptos, razonamiento verbal y conocimiento adquirido en el
ambiente.
Semejanzas
Mide: Conocimiento lexical, abstraccin y categorizacin verbal, habilidad de razonamiento y
formacin de conceptos verbales. Habilidades de inteligencia cristalizada, razonamiento abstracto,
comprensin auditiva, memoria semntica, pensamiento categorial y asociativo.
Vocabulario:
Mide: La formacin de conceptos verbales, manejo y uso de palabras, comprensin auditiva, la
capacidad para expresar con sentido las propias ideas y conceptuar experiencias en trminos de
definiciones. Influenciado por nivel de educacin y sociocultural. Se considera la mejor prueba para
evaluar inteligencia general, afectndose muy poco con la edad.
Informacin:
Mide: La habilidad de adquirir, retener y recuperar informacin general objetiva. Involucra inteligencia
cristalizada y memoria a largo plazo de tipo semntico, percepcin verbal, comprensin y expresin
verbal. Adems mide el nivel de conocimiento e informacin general que el sujeto ha adquirido de su
contexto sociocultural, de su gama de intereses y experiencias. Implica evocacin de informacin;
conocimientos desde almacenes de memoria a largo plazo, recuperacin de conocimiento adquirido.
Comprensin:
Mide: Razonamiento y conceptualizacin; comprensin y expresin verbal, habilidad para evaluar y
usar experiencias pasadas, habilidad para demostrar conocimiento prctico y juicio as como el nivel
de abstraccin y comprensin de situaciones sociales, juicio moral, desarrollo de la consciencia y
normal social, Adems mide el nivel de comprensin y apreciacin de situaciones sociales, a travs
del sentido comn y juicio social. Requiere usar la experiencia pasada y aplicarla a situaciones
sociales cotidianas. Evala el grado en que el nivel cultural ha sido internalizado en juicios ticos y
valores. El rendimiento de esta subprueba es sensible al estado emocional del momento.
IRP=ndice de razonamiento perceptivo: Este ndice es una medida del razonamiento fluido,
procesamiento de informacin especial e integracin viso-motora.
Construccin con Cubos
Mide: Procesamiento perceptual va visual, integracin de informacin viso-espacial y generacin de
estrategias para para manipular informacin no verbal, comprensin de instrucciones verbales. Nivel
de anlisis y sntesis visual a partir de estmulos abstractos, capacidad de razonamiento
cognitivo. Capacidad de integracin visomotora, reproduccin de modelos, rapidez de ejecucin,
capacidad de concentracin y organizacin viso-espacial. A travs de la observacin, es posible
connotar el mtodo de trabajo en la solucin de problemas.

Matrices de Razonamiento
Mide: Resolucin de problemas no verbales sin influencia de la velocidad de razonamiento fluido,
comprensin de instrucciones verbales. Mide Inteligencia fluida, inteligencia visual, clasificacin y
habilidad especial, conocimiento de la relacin parte-todo, procesamiento simultneo y organizacin
perceptual. Habilidad para resolver problemas no verbales, mediante un tipo de pensamiento
analgico. Consta de dos partes, una de ellas similar al Test de Matrices progresivas de Raven y la
otra es parecida a la serie de razonamiento del Test de Thurstone (PMA).
Rompecabezas Visuales
Mide: Resolucin de problemas no verbales sin influencia de la velocidad del procesamiento visual.
Razonamiento analgico y cuantitativo. El razonamiento cuantitativo es expresado numricamente
enfatizando la lgica deductiva e inductiva. Es una tarea de razonamiento no verbal que requiere del
despliegue de funciones ejecutivas complejas.
Figuras Incompletas
Mide: Resolucin de problemas no verbales sin influencia de la velocidad de razonamiento fluido,
comprensin de instrucciones verbales y acceso a lxico. Percepcin y organizacin visual,
concentracin y reconocimento visual de los detalles esenciales de un objeto, atencin sostenida.
Balanzas (slo 16 a 69 aos)
Mide: Resolucin de problemas no verbales sin influencia de la velocidad de razonamiento fluido,
comprensin de instrucciones verbales. Evala inteligencia fluida. A travs de la percepcin de
estmulos visuales, se debe razonar para solucionar este tipo de problemas. No implica un
conocimiento previo. No es aplicable a personas de 70 aos o ms.
IMT= ndice de memoria de trabajo: Este ndice entrega una medicin de la capacidad para recibir
una cantidad de informacin, sostenerla en el almacn a corto plazo y operar con ella hasta alcanzar
un objetivo pre-establecido.
Retencin de Dgitos:
DOD involucra habilidades de memorizacin, atencin, decodificacin y procesamiento auditivo.
DOI involucra memoria de trabajo, transformacin de la informacin, manipulacin verbal e
imaginacin viso-espacial
DS requiere de memoria de trabajo y manipulacin mental de la informacin.
Mide memoria de trabajo verbal, solucin de problemas presentados por canal auditivo, atencin
sostenida, tendencia a la distractibilidad, presencia de dificultades en el aprendizaje y capacidad de
trabajo bajo presin de tiempo.

Aritmtica:
Mide: Habilidades en la manipulacin mental, atencin sostenida, memoria a corto plazo y
razonamiento numrico. Mide el grado de razonamiento aritmtico y concepto de nmero. El
rendimiento de esta subprueba tendr relacin con los niveles de atencin y concentracin, por lo
que puede influir en su rendimiento el nivel de ansiedad y fluctuaciones de la atencin.
Secuenciacin Letras-Nmeros (slo 16 a 69 aos)
Mide: Memoria de trabajo verbal y decodificacin de informacin en la memoria corto plazo, atencin
sostenida. Procesamiento secuencial, manipulacin, atencin y memoria auditiva a corto plazo.
Tambin evala la habilidad para realizar secuencias de acuerdo a un orden pre-establecido. Se
interfiere por los niveles de ansiedad del evaluado. Se puede ver indicadores de dislexia, dificultades
de aprendizaje.
IVP= ndice de velocidad de procesamiento: Este ndice ofrece una medida de la habilidad del
evaluado para responder rpido y correctamente en tareas que exigen escaneo, secuenciacin o
discriminacin de informacin sencilla presentada por canal visual.
Bsqueda de smbolos:
Mide: Velocidad de procesamiento frente a material no verbal, procesos de focalizacin y
sostenimiento atencional. Se puede observar indiciadores de dificultades atencionales e impulsivos
as como de habilidad para trabajar bajo presin de tiempo. Mide discriminacin visual de estmulos
abstractos, memoria visual de corto plazo, coordinacin y velocidad viso-motora, flexibilidad
cognitiva, velocidad y precisin de operaciones mentales as como de la la atencin y concentracin.
Claves
Mide: Atencin sostenida y atencin a detalles. Memoria visual a corto plazo, aprendizaje, velocidad
psicomotora, exploracin visual, flexibilidad cognitiva, atencin, concentracin y motivacin.
Habilidad psicomotriz, nivel de resistencia para realizar una tarea rutinaria y rapidez de la ejecucin.
Se puede observar indicadores de dificultades de aprendizaje, problemas viso-perceptuales y
habilidad para trabajar bajo presin. Subprueba sensible a dificultades en la atencin, producto de
estados ansiosos.
Cancelacin (slo 16 a 69 aos)
Mide: Atencin sostenida, barrido visual, rapidez de procesamiento de la informacin, agudeza
visual, habilidades de planeacin y capacidad de trabajo bajo presin. Habilidad de velocidad de
procesamiento, atencin visual selectiva, velocidad perceptual y la habilidad visual-motora.
Capacidad de automatizacin de patrones, implica rapidez en la resolucin de los problemas.