Bloque 3 Integracin de herramientas ofimticas para incrementar mi productividad escolar

Criterio

Evidencia

Integrar las herramientas ofimticas (editor de

textos, editor de presentaciones y hoja de clculo) n
la resolucin de problemas escolares relacionados
con la produccin de materiales de estudio.

Mis temas favoritos de segundo

Semestre.

Indicador

Ponderaci

100

Preformal

Receptivo

Resolutivo

Autnomo

Estratgic

Utiliza las
herramientas
estudiadas.

Presenta un
documento de
texto que tiene
hasta tres
secciones (slo
elabor tres
asignaturas), que
pueden
visualizarse en
vista esquema o
mediante la tabla
de contenido:
cada seccin
contiene:
contenido terico,
actividades de
aprendizaje; no
complementa las
secciones ni
contiene:
portada, taba de
contenido, tabla
de grficos, tabla
de imgenes o
ilustraciones,
ndice y
bibliografa.

Presenta un
documento de
texto que tiene
hasta cinco
secciones (una
por cada
asignatura), que
pueden
visualizarse en
vista esquema o
mediante la tabla
de contenido:
cada seccin
contiene:
contenido terico,
actividades de
aprendizaje y
reflexiones acerca
de por qu es un
tema favorito,
slo utiliz
imgenes o
ilustraciones para
complementarlo;
tambin contiene:
portada, taba de
contenido,
presentacin y
bibliografa.

Presenta un
documento de
texto que tiene
siete secciones
(una por cada
asignatura), que
pueden
visualizarse en
vista esquema o
mediante a tabla
de contenido;
cada seccin
contiene:
contenido terico,
actividades de
aprendizaje y
reflexiones acerca
de por qu es un
tema favorito,
todo ser
complementado
por grficos,
ilustraciones,
tablas, etc.,
tambin contiene:
portada, tabla de
contenido,
presentacin,
tabla de
imgenes o
ilustraciones,
ndice y
bibliografa.

Presenta un
documento d
texto que tie
siete seccion
(una por cad
asignatura),
pueden
visualizarse e
vista esquem
mediante a t
de contenido
cada seccin
contiene:
contenido te
actividades d
aprendizaje y
reflexiones a
de por qu e
tema favorito
todo ser
complementa
por hipervnc
a presentacio
objetos
multimedia,
grficos, etc.
tambin cont
portada, tabl
contenido,
presentacin
tabla de
imgenes o
ilustraciones
ndice y
bibliografa.

Anlisis
metacognitivo
de cada
asignatura.

No elabora sus
reflexiones.

Elabora
reflexiones que
no reflejan sus
estrategias para
aprender a
aprender.

Presenta un
documento de
texto que tiene
hasta seis
secciones (una
por cada
asignatura), que
pueden
visualizarse en
vista esquema o
mediante a tabla
de contenido;
cada seccin
contiene:
contenido terico,
actividades de
aprendizaje y
reflexiones
acerca de por qu
es un tema
favorito, todo
ser
complementado
por grficos,
ilustraciones,
tablas, etc.,
tambin
contiene:
portada, tabla de
contenido,
presentacin,
tabla de
imgenes o
ilustraciones,
ndice y
bibliografa.
Elabora
reflexiones que
no reflejan sus
estrategias para
aprender a
aprender, pero
todos os casos es
la misma.

Elabora
reflexiones que
no reflejan sus
estrategias para
aprender a
aprender, pero
todos los casos es
la misma.

Elabora
reflexiones q
no reflejan su
estrategias q
desarrollo pa
aprender a
aprender los
temas elegid
siendo difere

segn la
asignatura
estudiada.

Denota
responsabilidad
con su
aprendizaje.

Ponderacin

Entrega en la
fecha acordada
pero incompleto.

Menos de 59%

Entrega en la
fecha acordada o
hasta dos das de
atraso.

60-69%

Entrega en la
fecha acordada,
pero no cumpli
con las entregas
previas.

70-79%

Entrega en la
fecha acordada, y
cumpli con
todas las
entregas previas.

80-89%

Entrega
documento
integrado en
fecha acorda
con todos los
requisitos
solicitados y
cumpliendo c
todas las
entregas pre
90-100%

Para conservar la calificacin asignada por el docente es indispensable haber elaborado y corregido al
menos 80% de las actividades de aprendizaje y experimentales (si aplica), en caso contrario el profeso
podr reasignar el nivel de desempeo a uno inferior.