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Preparatoria Estatal No.

8
Carlos Castillo Peraza

Informtica II

Bloque 3
Semestre 2
Equipo 10:
Sebastin Sosa Chacn

Carlos Gibran Zapata Conde

Omar Filidor Daz

ISC. Rosario Raygoza

Bloque 3
Integracin de herramientas ofimticas para incrementar mi productividad
escolar
Tiempo Asignado

Criterio

24 sesiones

Integrar las herramientas ofimticas (editor de textos, edito

Campo disciplinar

r de presentaciones y hoja de clculo) en la resolucin de

Comunicacin

problemas escolares relacionados con la produccin de


materiales de estudio.

Competencia disciplinar
C12 Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para producir diversos
materiales de estudio e incrementar sus posibilidades de formacin.
Atributos de las competencias genricas
4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representacin lingstica, matemtica o grfica.
4.5 Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin
y expresar ideas
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada
uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
5.2 Ordena informacin de acuerdo a categoras, jerarquas y relaciones.
5.6 Utiliza las tecnologas de informacin y comunicacin para procesar e interpretar
informacin
6.4 Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sinttica.
7.3 Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida
cotidiana.

Cul es mi competencia inicial?


Evaluacin diagnstica
Responde las siguientes cuestiones
1. Los estilos sirven para
a) Establecer formatos atractivos al texto con un solo clic.
b) Estructurar un documento indicando la naturaleza de los distintos textos: ttulos,
subttulos, etctera.
c) Estructurar el documento en secciones diferentes.
d) Crear ndices para trminos utilizados en el documento.
2. Para elegir la afirmacin correcta.
a) Word permite crear estilos personales a partir de estilos ya predefinidos.
b) Un estilo personal debe definirlo el usuario partiendo de cero.
c) Word no permite crear estilos personales
d) Para crear estilos personales se requiere programar el lenguaje VBA
3. Cmo sabemos que una palabra tiene nota de pie?
a) Normalmente se muestran una numeracin, personalizable.
b) Muestran siempre la misma numeracin, 1, 2 ,3 ,4 en forma de superndice.
c) Se muestra subrayada
d) Aparece en negrita

4. El control de cambios se activa desde

a)
b)

c)

d)
5. El botn

sirve para

a) Pasar la siguiente pgina revisada.


b) Pasar la siguiente correccin propuesta.
c) Aceptar el cambio y pasar al siguiente
e) Rechazar el cambio y pasar al siguiente.

Movilizo mis saberes


En este bloque integraras las herramientas estudiadas en la asignatura Informtica I y en
los dos bloques anteriores de Informtica II.
El proyecto a realizar es un documento de Word en el que integraras los apuntes
de por lo menos un tema (de las siete asignaturas del semestre que estas estudiando
actualmente) que te haya resultado fcil de aprender o que es uno de tus favoritos por
algn otro motivo.
El documento de Word deber contener siete secciones, una por cada una de las
siguientes asignaturas.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Matemticas II
Qumica II
Etimologas griegas.
Taller de lectura y redaccin.
Ingls bsico II.
Historia de Mesoamrica y la Nueva Espaa.
Metodologa de la investigacin.

Cada seccin deber contener la siguiente estructura:


-

Nombre del tema


o

Contenidos tericos con la expresin del tema que puede contener,


imgenes, graficas, organizadores grficos, hipervnculos a presentacin,
pginas Web o a objetos multimedia (videos, msica, etc.). La extensin
mnima es de cinco cuartillas y la mxima es de 15 cuartillas.

Actividades de aprendizaje

Debers reproducir las actividades de aprendizaje que corresponden al


tema elegido. La extensin de este apartado es libre.
Reflexiones personales sobre el tema.
o

En esta parte tendrs que redactar una explicacin acerca de Por qu


elegiste el tema?, que estrategia utilizaste para facilitar su aprendizaje y a
partir de ahora como utilizaras lo aprendido, Extensin mnima de una
cuartilla (sin extensin mxima).

La estructura final del documento deber ser la siguiente;


-

Portada
Nombre completo
Correo electrnico
Asignatura
Nombre del docente
Escuela
Fecha
Tabla de contenido (automtico con el uso de estilos)

-Presentacin
- Matemticas II
- Tema
- Actividades de aprendizaje
- Reflexiones personales
- Qumica II
- Tema
- Actividades de aprendizaje
- Reflexiones personales
- Etimologas griegas
- Tema
- Actividades de aprendizaje
- Reflexiones personales
- Taller de lectura y redaccin II
- Tema
- Actividades de aprendizaje
- Reflexiones personales
- Ingles bsico II
- Tema
- Actividades de aprendizaje
- Reflexiones personales
- Historia Mesoamericana y de la Nueva Espaa
- Tema
- Actividades de aprendizaje
- Reflexiones personales
- Metodologa de la investigacin
- Tema
- Actividades de aprendizaje
- Reflexiones personales

- Conclusiones finales (extensin mnimo de una cuartilla)


- Tablas de grficos
- Tablas de imgenes
- ndice
- Referencias bibliogrficas (formato APA)

PREGUNTA

A que se refiere con contenidos tericos en las materias?

A lo largo del bloque el docente programara fechas de entrega previa para otorgar
asesoras y retroalimentacin (evaluacin formativa) y la entrega definitiva (evaluacin
sumativa).
Asimismo, este bloque ser evaluado a travs de la siguiente matriz de valoracin de
competencias, la cual especifica los indicadores que sern evaluados y las caractersticas
que los describen en cada uno de los niveles de desempeo. El nivel estratgico es el que
contiene todas las caractersticas esperadas en cada uno de los elementos que se
integran en esta actividad
Matriz de valoracin de competencias
Bloque 3 integracin de herramientas ofimticas para incrementar mi productividad escolar
Criterio 1
Evaluacin requerida
Ponderacin (%)
Integrar las herramientas ofimticas (editor
Mis temas favoritos del
de textos, editor de presentaciones y hoja de
segundo semestre
100
clculo) en la resolucin de problemas
escolares relacionados con la produccin de
materiales de estudios.
Estratgico
Indicador
Utiliza las herramientas estudiadas
Presenta un documento de texto que tenga siete secciones (una por
cada asignatura), que puedan visualizarse en vista esquema o
mediante la tabla de contenidos terico, actividades de aprendizaje y
reflexiones acerca de por qu es un tema favorito; todo ser
complementado con hipervnculos a presentaciones, objetos
multimedia, grficos, etc. Tambin incluir: portada, tabla de
contenido, presentacin, tabla de grficos, tabla de imgenes o
ilustraciones, ndice y biografa.
Anlisis metacognitivo de cada asignatura
En las reflexiones el alumno describir las estrategias que desarrollo
para aprender a aprender los temas elegidos, siendo diferentes
segn la asignatura estudiada.
Denota responsabilidad con su aprendizaje
En las reflexiones el alumno describir las estrategias que desarrollo
para aprender a aprender los temas elegidos, siendo diferentes
segn la asignatura estudiada.
Ponderacin
90-100%
Logros
Aspectos a mejorar

Indicaciones acerca al formato de entrega