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Carlos Castillo Peraza
Informtica II
Maestra: Mara del Rosario
Raygoza
Equipo:
Gisela Ascencio
Queyty Dzul
Bredka Elizondo
Jos Luis Quintal
Eben Ezer Puc
1 K
Tabla de contenido
Introduccin........................................................................................................ 3
Matemticas II..................................................................................................... 4
Qumica II............................................................................................................ 5
Etimologas Griegas.......................................................................................... 12
Metodologa de la investigacin........................................................................19
Conclusiones finales.......................................................................................... 20
Tabla de grficos............................................................................................... 21
tabla de imgenes............................................................................................ 22
Referencias bibliogrficas................................................................................. 23
Introduccin
Es este proyecto se presentaran las actividades de aprendizaje de las materias
dando las caractersticas importantes que lleva este proyecto , que viene siendo
su estructura y funciones para que puedas notar las caractersticas que las
componen y para ayudarte a darte cuenta como debes de llevar a cabo el control
de cada actividad con sus respectivos temas.
El llevar un control con tus actividades de aprendizajes te ayudara a ser
organizado para luego entregar en limpio y orden cada tarea, para tambin cuando
tengas un examen estudiar de ello y tener una mejor manera de estudiar y no
tener que estar atareado buscando como estudiar para tus exmenes o parciales.
Cada maestro tiene el deber de recibir tus tareas pero t tienes el deber de
entregar en tiempo y en forma, tomando en cuenta la estructura que se te
proporciona , eso te ayudara mejor a que los maestros se den cuenta que tomas
enserio tus tareas como tu organizacin; el darte cuenta que puedes ser limpio y
ordenado puedes tener ya el habito para seguir as y dar una buena impresin a
tus maestros y compaeros con tus tareas, pero sobre todo a ti mismo ya que eres
t el organizador y a quien le interesa ms.
Matemticas II
Tema: Tringulos Semejantes
Actividades de aprendizaje
Descubran el valor de X
6
X+
2
Dibujo 1 ejercicio
Todo se tiene que hacer por medio de una sustitucin de datos, por ello ay
que usar la formula sumando x+2+6+x sustituimos los valores y nos damos
cuenta que su valor de
X= 2
Reflexiones personales
Me gust mucho el tema porque aprend que se puede hacer distintas frmulas
para sacar un resultado adems de que las matemticas me gustan mucho y por
ello me esfuerzo cada da en aprender ms y sobre todo ponerle seriedad a las
cosas. Este tema es muy interesante porque esto lo podemos utilizar para las
medidas de un terreno o para construir algo y que no tengamos la medida exacta.
Qumica II
Tema: Hidrocarburos
Cmo Son?
Compuestos formados esencialmente por tomos de carbono e hidrgeno, su
estructura es un armazn de tomos de carbono a los que se unen hidrgenos
formando cadenas, los hidrocarburos son los compuestos bsicos de la qumica
orgnica o qumica de carbono.
Los hidrocarburos pueden clasificarse de diferentes maneras, tienen diversas
ramificaciones que los abarcan y por ello se da una descripcin en la siguiente
imagen:
Nomenclatura
Para nombrar a los alcanos, segn la IUPAC, se usa como base la cantidad de
carbono que tiene el compuesto, para otorgarle un prefijo segn esa cantidad,
seguido de la terminacin ANO.
FRMULA SEMIDESARROLLADA
Nmero de Carbonos
Metano
CH4
Etano
CH3-CH3
Propano
CH3-CH2-CH3
butano
CH3-CH2-CH2-CH3
CANTIDAD DE CARBONOS
Pent
Hex
Hept
Oct
Non
Dec
10
Los alquenos son hidrocarburos que cuentan con enlaces dobles (siempre de
carbono a carbono) en su estructura, lo que los coloca en los hidrocarburos
insaturados con el etano como su principal compuesto y su frmula general es
CnH2n siendo n la cantidad de carbonos del compuesto.
Para nombrarlos segn las normas de la IUPAC, se dictan estas normas:
Elegir la cadena ms larga que contenga el enlace doble, y nombrar como si fuera
alcano pero sustituyendo la terminacin por eno.
Tomar en cuenta a la hora de numerar la cadena, se hace a partir del extremo ms
prximo al enlace doble.
La posicin del enlace doble se indica con un nmero antes del nombre con sufijo
y terminacin.
S hay radicales, se toma como cadena principal la cadena ms larga que
contenga un enlace doble aunque abarque a lo que se entendera como radical en
caso de ser una estructura lineal
Radicales alquilo
Los radicales alquilo son hidrocarburos que pierden un hidrgeno, teniendo as un
bracito libre para formar otro enlace covalente, estos enlaces pueden darse con
otros hidrocarburos, haciendo que los radicales sean ramificaciones de diferentes
estilos, para saber qu tipo de radicar tenemos debemos fijarnos en su
nomenclatura, se nombran como los alcanos pero sustituyendo la terminacin
ano por IL, por ejemplo el radical del metano, se llamara metil y su frmula sera
-CH3.
Como habamos mencionado, los radicales alquilo forman diferentes
ramificaciones, es decir que tienen diferentes forma, a esto se le llama isomera
(cuando un hidrocarburo tiene la misma frmula emprica, pero distinta frmula
desarrollada) de estructura.
Existen tres tipos de isomera estructural para los radicales alquilo, pueden ser iso,
tec o neo y sec, sus especificaciones se encuentran en la tabla a continuacin:
Tabla 3 Isomeras
Tipo de isomera
EJEMPLO
Hidrocarburos cclicos
Es conveniente ver la teora de los hidrocarburos cclicos despus de entender la
formacin de los hidrocarburos lineales porque hace que los conceptos se puedan
comprender ms fcilmente.
Los hidrocarburos cclicos de igual manera pueden ser alcanos, Alquenos y
alquinos o radicales, pero la diferencia como su nombre lo dice es que tiene un
ciclo, por lo cual tienden a formar cadenas cerradas con apariencia de figuras
geomtricas.
Nomenclatura
Los hidrocarburos cclicos tiene una pequea particularidad en su nomenclatura,
despus de haber identificado tu cadena principal, ubicacin, radicales y ligaduras
dobles o triples en caso de tenerlas, debers agregar el prefijo ciclo antes del
nombre de la cadena principal, por ejemplo un 1,2,3-ciclo-pentrieno, sera un
hidrocarburo cclico con tres dobles ligaduras, tambin conocido como benceno.
Lo cual nos lleva a una lista de hidrocarburos cclicos sumamente importantes,
puesto que el vencemos es l hidrocarburos representativos de los cclicos es
natural que se encuentre de diferentes formas, como pueden ser:
Cuando el benceno se presenta como radical es llamado fenil
Cuando el benceno tiene un radical metil es llamado tolueno o metil benceno
Cuando el benceno tiene un grupo radical OH es llamado fenol
Cuando el benceno tiene un grupo radical NH2
anilina
es llamado aminobenceno o
Cuando el vencemos tiene dos radicales metil se le llama xileno, los cuales
pueden estar colocados en tres variaciones; la primera es cuando se encuentra en
los carbonos uno y dos, obtiene el nombre de orto, entonces sera orto- benceno u
orto-xileno; la segunda es cuando los radicales estn en los carbonos uno y tres,
en ese caso obtienen el nombre meta, sera meta-benceno o meta-xileno y por
ilumin cuando se encuentran en los carbonos uno y cuatro, ah tienen el nombre
para, y sera para-benceno o para-xileno.
Actividades de aprendizaje:
Actividad de aprendizaje 4
Alcanos y la forma de nombrarlos.
De manera individual, realiza la siguiente actividad nombrando o desarrollando la
frmula de los alcanos que se solicitan.
Tabla 4 ejercicio
FRMULA
CH3-CH2-CH-CH2-CH3
|
CH2-CH3
CH2-CH2-CH3
|
CH3-CH-CH2-CH-CH-CH2-CH2-CH3
|.
|
CH3.
CH2-CH3
NOMBRE DEL
COMPUESTO
3-etil-pentano
2-metil-4-etil-5propil-octano
CH3-CH2
|
CH3-CH-CH2-CH-CH2-CH3
|
CH3
4-etil-2-metil-hexano
CH3-CH-CH-CH2-CH-CH2-CH3
|. |
|
H3C. CH-CH3. CH3
|
CH3
2,5-dimetil-3-propilhexano
CH3 CH3
|
|
CH3-C-CH2-CH-CH2-CH2-CH3
2,2,4-trimetil-pentano
|
CH3
.
CH2-CH3
|
CH3-CH2-CH-CH2-CH-CH2-CH3
|
CH2-CH3
3,5-dietil-decano
Reflexiones personales:
Etimologas Griegas
Tema: Identificacin
Actividades de aprendizaje: Ada 2
Reflexiones personales: La actividad nos ayud a razonar un poco ms sobre
las palabras que estn relacionadas con las materias, a entender mejor su
significado y ver cul es su raz y su descomposicin de cada palabra. El usar
palabras ms comunes para la tarea te ayuda a memorizar mejor.
Leer las pginas que te solicitaba el maestro.
Al leer el significado d cada palabra tu razonamiento te ayudaba a clasificar.
Para finalizar las clasificabas para as acabar con tu tarea.
Cloro
Oxigeno
Cloroformo
Ilustracin 2 Laboratorio
Informtica
Macros
Mega
Biblioteca
Monografa
Cacografa
Idioma
Ilustracin 3 Informtica
Danza
Monotona
Gimnasia
Ilustracin 4 Biblioteca
Ilustracin 5 Danza
Anuncio 1
Anuncio 2
Anuncio 3
Anuncio 4
Ingles bsico II
Observa atentamente los elementos que conforman cada uno de los anuncios 2
publicitarios anteriores y completa el siguiente cuadro segn lo solicitado.
caracterstica
Anuncio 1
Anuncio 2
Anuncio 3
Anuncio 3
Enunciador
Aceite
seguro de
carros
compaa de
seguros
vivir sin
drogas
Denunciatorio
para el hogar
todo el
pblico
personas
adultas
jvenes
Que vende
aceite
beber y
conducir
seguros
mdicos
prevencin de
drogas
Beneficio que
ofrece
mejor calidad
en su cocina
el de no tener
accidentes
seguro de
vida
crear
conciencia
Intencin
comunicativa
convencer
no tiene
sntomas
seguridad
evitar drogas
Funcin
Apelativa
los dibujos
los dibujos
por el eslogan
por la imagen
Funcin
referencial
la imagen
la imagen
el texto
El eslogan
Estructura
la ilustracin
el eslogan
Recurso
Retrico
imagen
imagen
Eslogan4
no tiene
no tiene
imagen
asegura a tu
familia
Ingls 2
Tema: Book (saslow & ascher, 2013)
Ilustracin 11:hotel
Metodologa de la investigacin
Tema
Actividades de aprendizaje
Reflexiones personales
Conclusiones finales
Tabla de grficos
tabla de imgenes
Referencias bibliogrficas
morales ojeda, lilia del carmen; vidales ripoll, enrique;. (2015). taller de lectura y redaccion
ll. mexico: pearson.
saslow, j., & ascher, a. (2013). top notch. mexico: pearson educacion.
varios. (14 de junio de 2009). wikipedia. Obtenido de wikipedia:
https://es.wikipedia.org/wiki/Eslogan
varios. (17 de agosto de 2010). google. Obtenido de educasur:
http://web.educastur.princast.es/proyectos/formadultos/lengua_2/glosario.html
varios. (17 de diciembre de 2014). google. Obtenido de wikipedia:
https://es.wikipedia.org/wiki/Limusina