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PREPARATORIA ESTATAL NO.

8
CARLOS CASTILLO PERAZA
ASIGNATURA: INFORMTICA ll
BLOQUE 3
EQUIPO 6:
http://elsemestre2delquipo6.blogspot.mx/
MANUEL ALEJANDRO BASTARRACHEA BOJORQUEZ:
http://semestre21g.blogspot.mx/
PAULINA VICTORIA CANCHE FERNANDEZ:
http://2semestre1g.blogspot.mx/
EMILIO OSMAR CASTRO CHAL:
http://segundosemestreb1.blogspot.mx/
STELLA ESMERALDA PEREZ PAREDES:
http://stellasemestre2.blogspot.mx/
JULISSA DAGNA XOOL ROSADO:
http://segundosemestrejdxr.blogspot.mx/
PROFESOR: ISC. MARA DEL ROSARIO RAYGOZA
VELZQUEZ

INTRODUCCIN

Tabla de contenido
MATEMTICAS II

Tema: Clasificacin de los cuadrilteros convexos.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

REFLEXIONES PERSONALES

12

QUMICA II

13

TEMA: Tipo de alcoholes

14

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

16

ETIMOLOGAS GRIEGAS

18

TEMA

19

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

27

REFLEXIONES PERSONALES

28

TALLER DE LECTURA Y REDACCIN II

29

REFLEXIONES PERSONALES

36

INGLS BSICO II

37

TEMA

38

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

41

REFLEXIONES PERSONALES

43

HISTORIA DE MESOAMRICA Y DE LA NUEVA ESPAA

45

TEMA

46

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

47

REFLEXIONES PERSONALES

48

METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN

49

TEMA

50

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

51

REFLEXIONES PERSONALES

52

CONCLUSIONES FINALES

53

TABLA DE GRFICOS

54

TABLA DE IMGENES

55

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

56

MATEMTICAS II

Tema: Clasificacin de los cuadrilteros convexos.


Un cuadriltero es una figura que tiene cuatro lados. Los cuadrilteros
pueden tener distintas formas, pero todos ellos tienen cuatro vrtices y
dos diagonales, y la suma de sus ngulos internos siempre es 360.
Un cuadriltero se llama convexo si se encuentra en un mismo semiplano
respecto a la recta que contiene cualquiera de sus lados. Los segmentos
que unen los vrtices opuestos del cuadriltero se denominan diagonales.
Todos los cuadrilteros son cuadrngulos, ya que esta definicin se aplica
a los polgonos de cuatro ngulos.
Propiedades de los cuadrilteros:

Las diagonales de un cuadriltero convexo se cortan; cuando el


cuadriltero no es convexo, las diagonales no se intersecan.
La suma de los ngulos de un cuadriltero convexo es 360 o 2 radianes.
Todo cuadriltero convexo puede expresarse como la unin de dos
tringulos con lado comn una de las diagonales.
Un segmento que pasa por la interseccin de las diagonales de un
cuadriltero y une dos lados opuestos determina dos cuadrilteros con un
lado comn.
En un cuadriltero inscrito en una circunferencia la suma de sus ngulos
opuestos es igual a 180.
Sea ABCD un cuadriltero inscrito, AB su dimetro, entonces las
proyecciones de sus lados AD y BC sobre la recta CD son iguales.
El rea de un cuadriltero inscrito se obtiene con la frmula A = \sqrt{(pa)(p-b)(p-c)(p-d)} donde a, b, c, d son los lados y p es el semipermetro.
Si 2 es la suma de dos ngulos opuestos de un cuadriltero circunscrito,
A su rea, a, b, c, d sus lados entonces cabe la frmula A2 = (abcd)sen2.
Si las diagonales de un cuadriltero convexo lo divide en cuatro tringulos
y los radios de la circunferencias en estos tringulos son iguales, entonces
dicho cuadriltero es un rombo.
Si se unen con cuatro segmentos los puntos medios de todos los lados de
un cuadriltero, entonces dichos segmentos forman un paralelogramo.
Si en el cuadriltero ABCD los radios de las circunferencias inscritas en los
tringulos ABC, BCD, CDA, DAB son iguales, entonces dicho cuadriltero
es un rectngulo.
Si las diagonales de un cuadriltero lo dividen en cuatro tringulos de
igual permetro, entonces el cuadriltero original es un rombo.
Si un cuadriltero est inscrito entonces la suma de sus ngulos opuestos
es 180.
Si un cuadriltero est circunscrito entonces la suma de sus lados
opuestos son iguales. AB + CD = BC + DA.

Ilustracin 1. Tipos Cuadrilateros


Los paralelogramos son:

El cuadrado, que tiene todos sus lados de igual longitud.


El rectngulo, que tiene sus lados opuestos de igual longitud.
El rombo, que tiene todos sus lados de igual longitud, y dos pares de
ngulos iguales.
El romboide, que tiene los lados opuestos de igual longitud y dos pares
de ngulos iguales.
Podemos clasificar a los paralelogramos en polgonos equilteros y no
equilteros, con lo que tenemos:
Paralelogramos equilteros, con sus cuatro lados iguales:
El cuadrado, que tiene todos sus lados de igual longitud (y todos sus
ngulos rectos).
El rombo, que tiene todos sus lados de igual longitud (pero sus ngulos
no son rectos).
Paralelogramos no equilteros, si sus cuatro lados no son iguales:
El rectngulo, en el que solo sus lados opuestos tienen igual longitud
(y todos sus ngulos son rectos).
El romboide, en el que solo los lados opuestos son iguales (y sus
ngulos no son rectos).
Propiedades comunes a todos paralelogramos:
Todo paralelogramo tiene cuatro vrtices, cuatro lados, adems cuatro
ngulos interiores (es un subconjunto de los cuadrilteros).
7

Los lados opuestos de un paralelogramo son paralelos (por definicin),


por lo cual nunca se intersecan.
Los lados opuestos de un paralelogramo son de igual longitud,
(congruentes).
Los ngulos opuestos de un paralelogramo son iguales en medida.
Los ngulos de dos vrtices contiguos cualesquiera son suplementarios
(suman 180).
La suma de los ngulos interiores de todo paralelogramo es siempre igual
a 360.
El rea de un paralelogramo es el doble del rea de un tringulo formado
por cualquiera de sus diagonales y los lados contiguos de la figura.
El rea de un paralelogramo es igual a la magnitud (mdulo) del producto
vectorial de dos lados contiguos, considerados como vectores.
Todos los paralelogramos son convexos.
Cualquier recta secante coplanar corta a los paralelogramos en dos y solo
dos de sus lados.
Las diagonales de un paralelogramo se bisecan entre s.
El llamado centro del paralelogramo se encuentra en el punto en que
se bisecan sus dos diagonales.
El centro del paralelogramo es tambin el baricentro del mismo.
Cualquier recta coplanar que pase por el centro de un paralelogramo
divide a su superficie en dos partes iguales, o en dos trapecios
congruentes. El segmento que pasa por el punto medio se llama mediana,
aun en el caso extremo de una diagonal.
Cualquier recta coplanar que pase por el baricentro de un
paralelogramo es tambin transversal de gravedad del mismo.
Cualquier transformacin afn no degenerada transforma un
paralelogramo en otro paralelogramo.
Existe un nmero infinito de transformaciones afines que transforman a
un paralelogramo dado en un cuadrado.
Se puede establecer un homeomorfismo entre un paralelogramo y una
circunferencia.
Una traslacin, una rotacin de un paralelogramo conservan la forma y el
tamao
Propiedades particulares de distintos paralelogramos.
El paralelogramo cuadrado, tiene simetra de rotacin de orden 4 (90)
Los paralelogramos romboide, rombo y rectngulo, tiene simetra
de rotacin de orden 2 (180)
Si no tiene ningn eje de simetra de reflexin, entonces es un
paralelogramo romboide.
Si tiene 2 ejes de simetra de reflexin diagonales, entonces es un
paralelogramo rombo.
Si tiene 2 ejes de simetra de reflexin perpendiculares a sus lados,
entonces es un paralelogramo rectngulo.
Si tiene 4 ejes de simetra de reflexin, entonces es un paralelogramo
cuadrado.
Algunas propiedades mtricas comunes [editar]
El permetro de un paralelogramo es 2 (a + b), donde a y b son las
longitudes de dos lados contiguos cualquiera.
8

La suma de los cuadrados de los lados es igual a la suma de los


cuadrados de las diagonales (vase la ley del paralelogramo).
Para calcular el rea de un paralelogramo, se puede considerar como una
figura compuesta por dos tringulos congruentes y un rectngulo,
trazando alturas de los vrtices de los ngulos obtusos.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

ADA#1
I. Analiza los siguientes casos considerando la informacin que concentraste
en el cuadro sinptico anterior, si es necesario, diversas fuentes de informacin.
1. Usa el siguiente diagrama para determinar en los cuadrilteros si cada
proposicin es verdadera o falsa.

Ilustracin 2. tipos de paralelos

b)
c)
d)
e)
f)
g)

a) Todo cuadrado es rombo.


Todo rectngulo es cuadrado.
Todo cuadrado es rectngulo.
Todos los rombos son paralelogramos.
Todo paralelogramo es rectngulo.
Todo trapecio es paralelogramo.
Todo trapezoide es cuadriltero.

Verdadero
Falso
Verdadero
Verdadero
Falso
Falso
Verdadero

2. Traza el cuadriltero que cumple las siguientes caractersticas:


a) Paralelogramo con dos ejes de simetra.

Ilustracin 3. rectangulo

b) Paralelogramo con cuatro ejes de simetra.

Ilustracin 4. cuadrado

c) Cuadriltero con un eje de simetra.

Ilustracin 5. rombo

d) Paralelogramo con ningn eje de simetra.

Ilustracin 6. romboide

e) Cuadriltero con un eje de simetra excluyendo al trapecio.

Ilustracin 7. 2do rombo

3. Traza el cuadriltero que cumple las siguientes caractersticas:

10

a) Paralelogramo con dos pares de lados iguales.

Ilustracin 8. 2do rectangulo

b) No paralelogramo con dos pares de lados iguales.

Ilustracin 9. 3er rombo

c) Paralelogramo con dos pares de ngulos iguales.

Ilustracin 10. rombo y romboide

d) No paralelogramo con dos pares de ngulos iguales.

Ilustracin 11. trapecio

11

REFLEXIONES PERSONALES
En esta ADA realizamos un ejercicio acerca de la clasificacin de los
cuadrilteros, la forma habitual de clasificarlos es por el paralelismo de
sus lados.
El propsito de esta actividad era cuantificar, representar y contrastar
experimentalmente o matemticamente las magnitudes del espacio y las
propiedades fsicas de los cuadrilteros que estamos estudiando.
Existen varios cuadrilteros como el rombo; figura geomtrica de
cuatro lados iguales que no forman ngulos rectos, el rectngulo; figura
geomtrica de cuatro lados de dos longitudes distintas (de la misma
longitud los lados opuestos) que forman cuatro ngulos rectos, el
cuadrado; figura que tiene cuatro lados iguales que forman cuatro ngulos
rectos, el romboide; sus lados opuestos son iguales dos a dos, cada par de
ngulos agudos y obtusos son opuestos, sus dos diagonales son de
distinta longitud y no son perpendiculares entre s, el trapecio rectngulo;
es el que tiene un lado perpendicular a sus bases, tiene dos ngulos
internos rectos, uno agudo y otro obtuso, el trapecio issceles; es el que
tiene los lados no paralelos de igual medida, tiene dos ngulos internos
agudos y dos obtusos, que son iguales entre s, las diagonales son
12

congruentes, la suma de los ngulos opuestos es 180, el trapecio


escaleno; es el que no es issceles ni rectngulo, la medida de sus lados
da como resultado medidas diferentes, sus cuatro ngulos internos
poseen diferentes medidas, el trapezoide simtrico; tiene la forma de una
cometa (volantn), con dos pares de lados iguales, sus diagonales son
perpendiculares y bisectrices de los ngulos de los vrtices y el trapezoide
asimtrico; tienen dos pares de lados iguales, uno de estos pares de
lados, es menor que el otro.
En esta actividad aprendimos que los paralelogramos son muy
utilizados en nuestro entorno, ya sea en el diseo de los marcos de
puerta, en algunas mesas de comedor, escritorios y dems, es por ello
que es importante estudiar los paralelogramos.

QUMICA II

13

TEMA: Tipo de alcoholes


Los alcoholes son una serie de compuestos que poseen un grupo
hidroxilo, -OH, unido a una cadena carbonada; este grupo OH est unido
en forma covalente a un carbono con hibridacin. Cuando un grupo se
encuentra unido directamente a un anillo aromtico, los compuestos
formados se llaman fenoles y sus propiedades qumicas son muy
diferentes.
En el laboratorio los alcoholes son quiz el grupo de compuestos ms
empleado como reactivos en sntesis.
Los alcoholes tienen uno, dos o tres grupos hidrxido (-OH) enlazados a
sus molculas, por lo que se clasifican en monohidroxlicos, dihidroxlicos
y trihidroxlicos respectivamente. El metanol y el etanol son alcoholes
monohidroxlicos.
Los alcoholes tambin se pueden clasificar en primarios, secundarios y
terciarios, dependiendo de que tengan uno, dos o tres tomos de carbono
enlazados con el tomo de carbono al que se encuentra unido el grupo
hidrxido.
Los alcoholes se caracterizan por la gran variedad de reacciones en las
que intervienen; una de las ms importantes es la reaccin con los cidos,
en la que se forman sustancias llamadas steres, semejantes a las sales
14

inorgnicas. Los alcoholes son subproductos normales de la digestin y de


los procesos qumicos en el interior de las clulas, y se encuentran en los
tejidos y fluidos de animales y plantas.
Los alcoholes son el grupo de compuestos qumicos que resultan de la
sustitucin de uno o varios tomos de hidrgeno (H) por grupos hidroxilo
(-OH) en los hidrocarburos saturados o no saturados.
Alcoholes primarios, secundarios y terciarios.
Un alcohol es primario, si el tomo de hidrogeno (H) sustituido por el
grupo oxidrilo (-OH) pertenece a un carbn (C) primario:
1

Ilustracin 12. alcoholes primarios

Es secundario, si el tomo de hidrogeno (H) sustituido por el grupo


oxidrilo (-OH) pertenece a un carbn (C) secundario:

Ilustracin 13. alcoholes secundarios

Finalmente, es terciario, si el tomo de hidrogeno (H) sustituido por el


grupo oxidrilo (-OH) pertenece a un carbn (C) terciario:

1 Los fenoles o compuestos fenlicos son compuestos orgnicos en cuyas estructuras moleculares
contienen al menos un grupo fenol, un anillo aromtico unido a al menos un grupo funcional

15

Ilustracin 14. alcoholes terciarios

La funcin alcohol puede repetirse en la misma molcula, resultando


monoles, o alcoholes monovalentes; dioles, o alcoholes bivalentes; trioles,
o alcoholes trivalentes, etc.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

ADA #1
Investiga tres alcoholes diferentes a los presentados (nomenclatura,
tipo de alcohol, estructura lnea-ngulo, usos, efectos negativos en la
salud). Elabora un escrito con la informacin recopilada.

16

Butanol: tambin conocido bajo el nombre de alcohol butlico, este


compuesto orgnico se caracteriza por encontrarse en estado lquido, ser
incoloro, poseer un aroma particular. Adems, es muy inflamable y soluble
en agua. Su frmula qumica es H3C-(CH2)3-OH y se lo utiliza para
sntesis orgnicas de steres disolventes, en coloraciones, tambin es
usado como disolvente, como agente deshidratante y para la produccin
de detergente, entre otras cosas. El butanol es obtenido a partir de trietil
aluminio y del xido de etileno.
En caso de ser inhalado, puede ocasionar anestesia, tos, sueo,
dificultades en la respiracin y aturdimiento. Si llega a entrar en contacto
con la piel o con los ojos ocasiona irritacin.

Ilustracin 15. butanol

Octano: ste se encuentra naturalmente en aceites esenciales en


forma de steres. Se lo usa principalmente para la produccin de steres
que son requeridos para generar sabores y en el rea de perfumera,
tambin es utilizado en el mbito de la medicina para la realizacin de
experimentos. Su formula qumica es CH3(CH2)7OH.

Ilustracin 16. octanol

alcohol etlico Lquido incoloro, de olor fuerte e inflamable que se


obtiene por destilacin de productos de fermentacin de sustancias
azucaradas o feculentas, como la uva, la melaza, la remolacha o la papa,
forma parte de numerosas bebidas (vino, aguardiente, cerveza, etc.) y
tiene numerosas aplicaciones industriales.

Ilustracin 17. alcohol etilico

REFLEXIONES PERSONALES

A travs de esta presente actividad se dio a conocer sobre la qumica


orgnica y detalladamente sobre su grupo funcional alcoholes, sobre sus
tipos de usos que se le dan, como se clasifican, qu tipo de compuesto es,
17

sobre las propiedades fsicas y qumicas, sobre su nomenclatura, su


solubilidad, efectos negativos en la salud, como prevenir su mal uso, entre
otros.

El propsito de esta actividad fue que nosotros investigaremos acerca


de los tipos de alcoholes que existen, saber para qu nos sirven, en que
nos ayudan, en que nos perjudican, de que estn compuestos, cul es su
estructura (de cada uno de ellos), su nomenclatura, entre otros. Para
comprender sus implicaciones en la vida diaria y en el medio ambiente de
manera crtica y responsable

Finalmente se puede deducir que el alcohol es un importante grupo


funcional ya que se encuentra extensamente en la vida natural, al igual
que es muy importante en lo que es la vida cotidiana, ya que tiene
muchos usos y aplicaciones que son de muy gran utilidad aunque no
obstante tambin trae muchos efectos negativos en la salud, ya que
pueden ser muy dainos si no son usados de buena manera y no
excesivamente dependiendo del tipo de alcohol del que estemos
hablando.

18

ETIMOLOGAS GRIEGAS

19

TEMA
Adjetivos griegos
Definicin de Adjetivo
El adjetivo es la palabra que acompaa al sustantivo para determinarlo
o calificarlo; expresa caractersticas o propiedades del sustantivo. La
palabra proviene del latn adjectivus, "que se agrega".
Por ejemplo, , el hombre bueno. El adjetivo cumple aqu
la funcin de especificar alguna de sus caractersticas y se dice que lo
determinan, pues al aadir un adjetivo ya no se habla de cualquier ,
sino precisamente del .
Por su significado, el adjetivo seala una cualidad atribuida a un
sustantivo, bien abstracta ( ), bien concreta (
).
Concordancia
El adjetivo es una clase de palabra que funciona ordinariamente como
adyacente del sustantivo al que acompaa. Es una palabra variable, es
decir, declinable, que concierta con el sustantivo en caso, gnero y
nmero (en castellano la concordancia slo es de gnero y nmero):

Colocacin del Adjetivo
En griego el orden normal dentro del sintagma nominal es adjetivo
-sustantivo:

Un hombre famoso
El orden sustantivo- adjetivo supone nfasis en el adjetivo:

Una pequea isla
Cuando aparece un artculo, se antepone al grupo adjetivo -sustantivo:

El esclavo fuerte
En el orden sustantivo- adjetivo (enftico) el artculo se repite:

El esclavo (el que es) fuerte
Por ltimo, un adjetivo puede ser el ncleo del predicado nominal, o,
dicho de otro modo, el atributo. En general, la oracin nominal tiene un
sujeto determinado y un atributo indeterminado. Ello genera los siguientes
posibles rdenes en este tipo de oracin:
()
()
el trabajo es duro
20

Hay algunos adjetivos que significan cosas distintas segn su posicin:


Tabla 1. Adjetivos griegos

Adjetivo

Significado posicin
Significado posicin
adjetivo-sustantivo
sustantivo- adjetivo

so

Medio

Parte media de

no

nico

Solamente

to

ltimo

Parte extrema de

to

Mismo (idem)

Mismo (ipse)

ro

Alto

Parte alta de

pa

todo

entero


el rbol alto

la parte alta del rbol
Se pueden clasificar de la siguiente manera:
1. Adjetivos pertenecientes a la primera y segunda declinacin
2. Adjetivos pertenecientes a la tercera declinacin.
3. Adjetivos mixtos; es decir, adjetivos que en el masculino y en el
neutro siguen la tercera declinacin, y en el femenino, la primera
Adjetivos pertenecientes a la primera declinacin
Esta clase de adjetivos posee tres variantes:
Tabla 2. variantes griegos

Variante

Masculin
o

Femenin

Neutro

Ejemplo

Primera

oz

on

Akroz,a,
on:elevado,
extremo

Segund

oz

on

Isoz,h,on:
Igual

Tercera

oz

oz

on

Etumoz,on:ver
dadero

Adjetivos de la primera variante

21

Tabla 3. 1era variante

Elevado, extremo
Acrofobia

Horror a las alturas, vrtigo de las alturas.

Acromegalia

Crecimiento anormal de las extremidades

Acrstico

Composicin en verso cuyas letras extremas,


inciales o finales forman una palabra o frase.

Digno, Valioso
Axiologa
Axioma

Teora de los valores morales


Proposicin primitiva o evidencia no susceptible
de demostracin y sobre la cual se funda la ciencia

Primitivo
Arcaico
Arcasmo
Arqueologa

Muy antiguo o anticuado. De los primeros tiempos


de una civilizacin
Voz o frase que no est en curso
Ciencia que estudia lo que se refiere a las artes y
a los monumentos de la antigedad por medio de los
restos.

Justo
Sindicato

Agrupacin formada por la defensa de intereses


profesionales comunes

Sndico

Persona encargada en un concurso de acreedores,


o en una quiebra, de liquidar el activo y el pasivo del
concursado o quebrado, para satisfacer en lo posible
los crditos contra l.

Rojo
Erisipela

Inflamacin microbiana de la dermis


caracterizada por el color rojo y comnmente
acompaada de fiebre.

Eritema

Inflamacin superficial de la piel por manchas


rojas

Sagrado
Jerarca
Jerarqua

Persona que tiene elevada categora en una


organizacin, una empresa, etctera.
Organizacin de personas, valores o dignidades.
22

Propio
Idioma

Lengua de un pueblo o nacin, o comn a varios.

Idiota

Tonto, corto de entendimiento.

Idiotismo

Expresin propia de una lengua que no se ajusta


a las reglas gramaticales. Falto de letras e
instruccin.

Puro
Catarsis

Purificacin, liberacin o transformacin interior


suscitados por una experiencia vital profunda.

Grande, Largo
Macrobio

Numero genrico que designa los seres


organizados slo visibles al microscopio.

Macrocfalo

Que tiene la cabeza demasiado grande con


relacin al cuerpo.

Macroscopio

Que se ve a simple vista, sin auxilio del


microscopio.

Pequeo
Micra

Medida de longitud que equivale a millonsima


parte del metro.

Microcfalo

Que tiene la cabeza de tamao menor de lo


normal en la especie a que pertenece.

Micronesia

Natural de Micronesia. Perteneciente o relativo a


este pas de Oceana.

Omicrn

La O griega o de pequea duracin

Nuevo
Filoneismo

Excesiva aficin a lo nuevo.

Nefito

Persona adherida recientemente a una causa, o


recientemente incorporada a una agrupacin o
colectividad.

Neoltico

Perteneciente o relativo a edad de piedra nueva o


pulimentada.

Neologismo

Palabra o expresin nueva

Viejo, Antiguo
23

Paleontologa

Ciencia que trata de los seres orgnicos


desaparecidos a partir de sus restos fsiles.

Visible, manifiesto, aparente


Fanergama

Se dice de las plantas en que el conjunto de los


rganos de la reproduccin se presenta en forma de
flor que se distingue a simple vista.

Verde
Clorita

Mineral de color verdoso y brillo anacarado,


compuesto de un silicato y un iluminato hidratados
de magnesia y xido de hierro.

Cloro
Cloroformo

Gas de color verde amarillento y olor sofocante.


Lquido incoloro de color agradable y de sabor
azucarado y picante, derivado colorado del metano
que se emple en medicina como anestesico.

Adjetivos de la Segunda Variante


Tabla 4. 2da variante

ENCORVADO
Anquilosar
Anquilosis

Producir anquilosis. Paralizarse.


Disminucin o imposibilidad de movimiento en
una articulacin normalmente mvil

DESNUDO
Gimnasia

Ejercicio fsico que generalmente se practica con


el cuerpo

Gimnasio

Lugar destinado a ejercicios gimnsticos

Gimnosperma

Subdivisin de plantas arbreas

LARGO
Dolicocfalo

Que tiene el crneo de forma muy oval

CALIENTE
Hipertermia

Aumento patolgico de la temperatura del cuerpo

Trmico

Que conserva la temperatura

Termostato

Aparato que sirve para mantener


automticamente una determinada temperatura

24

IGUAL
Issceles
Isotermo

Triangulo que tiene iguales solamente dos


ngulos y dos lados
De igual temperatura.

MALO
Cacofona

Repeticin de un sonido

Cacografa

Escritura contra las normas de la ortografa

Xenofobia

Horror a los espacios vacos

BUENO
Calidoscopio

Aparato que sirve para ver innumerables figuras


hermosas

Caligrafa

Arte de escribir con letra bella y correctamente


formada

BLANCO
Leucemia

Enfermedad caracterizada por un aumento del


nmero de glbulos blancos en la sangre

Leucocito

Clula blanca o incolora de la sangre y linfa

Leucorrea

Flujo blanquecino de las vas genitales femeninas

BLANDO
Malacopterigi

Se dice de los peces telesteos que tienen todas


sus aletas provistas de radios blandos

Osteomalacia

Reblandecimiento de los huesos por la prdida de


sus sales calcreas.

MEDIO
Mesocarpio
Mesopotamia
Mesozoico

Zona media de un fruto


Regin situada en medio de los ros ufrates y
Tigris.
Terreno que contiene animales fsiles

UNICO
Monogamia

Casamiento con una sola persona

25

Monografa

Descripcin y tratado especial de determinada


parte de una ciencia

Monologo

Especie de obra dramtica en que habla un solo


personaje

Monomio

Expresin algebraica que consta de un solo


termino

Monopolio

Concesin otorgada por la autoridad competente


a una empresa

Monotona

Uniformidad

ESCASO2
Oligarqua

Gobierno de pocos

SEMEJANTE
Homfono
Homogneo

Dicho de una palabra : que suena de igual modo


que otra, pero difiere en el significado
Perteneciente o relativo a un mismo genero

Homnimo

Dicho de una palabra: que siendo igual , tiene


distinto significado

Homosexualid

Inclinacin hacia la relacin ertica con individuos


del mismo sexo

ad
RECTO
Ortodoncia

Tratamiento para corregir defectos de la


dentadura

Ortodoxo

Conforme al dogma y a la doctrina de la iglesia

Ortografa

Arte de escribir correctamente

Ortopedia

Arte de corregir o de evitar las deformaciones del


cuerpo humano

PODRIDO
Asepsia
Septicemia

Ausencia de materia sptica


Afeccin generalizada producida por la presencia
en la sangre de microorganismos patgenos o de
sus toxinas

2 Escaso significa que existe o se da en poca cantidad o en una cantidad


inferior a lo que se considera necesario o habitual
26

Sptico

Que produce putrefaccin o es causa por ella

PARADO
Esttica

Que pertenece en un mismo estado

RETORCIDO
Estreptococo

Cada una de las bacterias de forma redondeada


que se agrupan en forma de cadenita

AMANTE
Filntropo

Persona que se distingue por el amor a sus


semejantes

Filarmnico

Apasionado por la msica

Filatelia

Aficin a coleccionar y estudiar sellos de correos

Filosofo

Amante de la sabidura

Pnfilo

Amigo de todos. Nombre propio

Adjetivos de la tercera variante


Verdadero
Etimologa

Explicacin verdadera o sentido

Errante
Planeta

Cuerpo celeste sin luz propia que gira alrededor


del Sol o de una estrella

27

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

ADA #1

Identifica areas o asignaturas donde has empleado las


palabras descritas en el vocabulario de adjetivos.
Posteriormente escribe cinco palabras pertenecientes a un
rea. Ejemplo:
Tabla 5. Palabras y asignaturas

PALABRAS
Etimologas: Etimologas
Psicologa: Acrofobia
Lectura: Acrstico
Cvica y tica: Axiologa
Paleontologa: Arcaico
Arqueologa: Arqueologa
Dermatologa: Eritema
Biologa: Macrobio
Matemticas: Micra
Biologa: Macroscpico
Paleontologa: Paleontologa
Qumica: Cloroformo
Qumica: Cloro
Qumica: Clorita

ASIGNATURA
Qumica:
Qumica:
Qumica:
Qumica:
Qumica:

Cloroformo
Cloro
Clorita
Trmico
Oxigeno

28

Qumica: Trmico
Qumica: Oxigeno

REFLEXIONES PERSONALES
En esta ADA lo que realizamos fue la identificacin de los adjetivos
griegos. Empleadas en reas o asignaturas.
En esta actividad lo que pudimos ver fue como las palabras se pueden
encontrar en distintas asignaturas y reas importantes y a la vez dan un
significado importante, porque esas palabras las usamos en la vida
cotidiana y nosotros no contbamos que su origen viene de los adjetivos
griegos.
Lo que podemos observar es que en la lista de adjetivos griegos que
nos hablaban acerca de la primera variante, segunda variante, tercera
variante, los adjetivos mixtos al igual que los adjetivos irregulares, todos
estos adjetivos son aproximadamente 103 adjetivos los cuales debemos
de aprendernos ya que nos podrn ser tiles ms adelante.
En esta ADA hicimos un ejercicio acerca de la lista de adjetivos griegos
de la primera variante, segunda variante, tercera variante, los adjetivos
mixtos al igual que los adjetivos irregulares, aca en esta ada se refera en
ubicar algunas palabras de todos los adjetivos en su rea o asignatura
asignada para cada
una de estas ,todos estos adjetivos son
aproximadamente 103 adjetivos los cuales debemos de aprendernos para
que nos ayuden en la escuela y en la vida diaria.
Y la escog porque me pareci muy interesante la cantidad de adjetivos
que hay en la materia de etimologas y las que se pueden utilizar entorno
en nuestra vida
En esta ada de la asignatura de etimologas utilice las estrategias de
word y excel para facilitar mi aprendizaje ya que utilice la herramienta de
word y sus funciones para poner la informacion que me pedan en esta
29

ada y utilice la herramienta de excel y sus funciones para crear una tabla
y poder poner la informacin y agregarla adecuadamente dependiendo lo
que me pedan en la ada que era las palabras y su asignatura y su rea y
cojer una y poner cinco palabras de los adjetivos referentes a esa rea o
asignatura.
En conclusin, los adjetivos griegos se dividen en varios variantes y
son muchas las palabras que conocemos ,pero no sabamos de su origen y
esta ADA nos ayud a saber ms de donde vienen estas palabras y esto
nos
ayudar mucho en la escuela ya que podremos saber cmo
identificarlas fcilmente.

TALLER DE LECTURA Y REDACCIN II

30

TALLER DE LECTURA Y REDACCION

TEMA

Valor del Argumento


Un texto persuasivo no se constituir
sin la presencia de un argumento, por lo
que convierte en la parte esencial de
cualquier escrito o texto persuasivo,
independientemente de cmo sea
continuo o discontinuo.
Un argumento desde un punto
simple y general es la prueba o razn
que sirve para determinar, valorar o
justificar algo como verdadero o falso.
En la limitacin del discurso lingstico,
el argumento se orienta a la persuasin
como una fuerza que orilla a promover o proponer una determinada
accin. Por tanto, el argumento es el punto importante y trascendental
que convence o genera una nueva creencia nueva mediante la
exposicin consistente de nuevas verdades.
En la asignatura de Lgica que corresponde al tercer semestre de este
plan de estudios de bachillerato vas a tener la oportunidad de analizar con
mayor profundidad la mecnica de la argumentacin lgica. Sin embargo,
a pesar de no conocer las reglas cientficas de la argumentacin, por el
simple sentido comn, los seres humanos tenemos la capacidad de
analizar un recurso lingstico y juzgar, por la experiencia y el
conocimiento, si la informacin que proporciona es vlida o no.
Un argumento es un razonamiento que tiene como fin la toma de
decisiones fundamentadas en la comprobacin de motivos, el examen de
validez o la persuasin. De acuerdo el libro Lgica, nociones y
aplicaciones de Escobar (2008), el argumento se construye a partir de una
serie de proposiciones relacionadas, de tal suerte que una de ellas que
resulta consecuencia de las anteriores, se infiere y obtiene de las primeras
que constituyen el antecedente. Es decir, un argumento requiere de
aseveraciones que como antecedentes no conducirn a una conclusin
necesaria e inevitable.
Para llevar a cabo la argumentacin, por lo general se sigue el orden
de los componentes, ya sea por medio de la deduccin (se inicia con la
tesis y posteriormente con la argumentacin) o la induccin (la teses se
expone despus de los argumentos). En un texto argumentativo se
presentan razones para defender o negar un punto de vista, una opinin o
algo considerado verdad o falsedad. Algo muy importante que es los
argumentos deben ser validados a partir de su fundamentacin, del uso
31

de razones, pensamientos, hechos verdaderos que entrelazados dan una


justificacin de la conclusin a la que se llega en la expresin
argumentativa.
Observa los siguientes ejemplos:
Ejemplo 1.
Se dice que en Mxico hay dos problemas sociales que afectan a la
familia:
1. Por un lado, la educacin que privilegia al hombre un lugar preponderante
en la estructura social por ser proveedor de los recursos econmicos,
siendo el fuerte de la familia.
2. En segundo punto est la sumisin de la mujer ante los mandatos del
hombre, pues generalmente las diferencias provocan situaciones de
violencia familiar.
3. Ante la situacin, podemos decir que se presenta violenta en el seno de la
familia mexicana por la sumisin de la mujer ante una cultura que
deposita en el hombre un lugar preponderante, una situacin que tiene un
fundamento en un sistema de educacin cultural que necesitara cambiar
para propiciar un mejor clima de paz y armona familiar.
Como puedes conservar en este ejemplo, las dos primeras
aseveraciones 81 y 2) resultan ser los antecedentes del argumento que se
presenta estructurado en la conclusin (proposicin 3).
Lee y fjate en el otro ejemplo presentado a continuacin:
Ejemplo 2 (tomado de un texto de Epictero, filsofo griego del siglo I a
C.):
Tabla 6. argumentos y tesis

Te
sis

Hay un ser supremo que previ la armona entre las


cosas del mundo
Pr
emisa

A
rgume
nto

C
onclu
sin

Pr
emisa

C
onclu
sin

Una funda y una espada se acomodan


perfectamente
Eso implica que hubo un artfice que
previo entre la forma y la espada.

El rgano sexual masculino y el


femenino se acomodan perfectamente.

Eso implica que hubo un ser supremo


que previ la armona entre la forma y el
tamao de ambos rganos sexuales.

32

En este ltimo ejemplo habrs observando que el argumento se


conforma de premisas que te permiten concluir una idea respecto a la
tesis presentada por el autor. Observa un tercer ejemplo:

Ejemplo 3
Tesis: Fumar perjudica seriamente la salud.
Argumentos: segn estudios realizados por especialistas de
todo el mundo, el tabaco produce cncer en un ndice elevado de la
poblacin.
Esta comprobado que la gente que fuma tiene menos
capacidad pulmonar, lo que disminuye su calidad de vida.
Conclusin: atendiendo a los razonamientos expuestos,
podemos reafirmarnos en la teora de que Fumar perjudicar seriamente
la salud.
De igual modo, se te presenta una tesis argumentada por dos
premisas relacionadas con las siguientes ideas:
Tesis

Fumar perjudica seriamente la salud

Premisa

Tabaco

Produce cncer

Premisa

Fumadores

Menor capacidad pulmonar

Conclusin

Fumar

Disminuye calidad de vida

lvarez (2005) destaca que bsicamente la argumentacin presenta informacin de saber


general y una informacin aducida que puede relacionarse con la antes menciona con el
objetivo de llegar a una conclusin. Esta informacin que se obtiene es gracias a la asociacin
de ideas, datos, ejercicios, bibliografas y razonamientos lgicos; es decir, al ejercicio del
pensamiento crtico. Por lo anterior, los textos persuasivos son un ejercicio del pensamiento
crtico. Por lo anterior, los textos persuasivos son un ejercicio importante de comunicacin al
ser generadores de nuevos conocimientos.
El desarrollar textos argumentativos implica una prctica constante ya
que, como todo acto de comunicacin, involucra el reconocimiento de los
elementos que lo conforman desde sus caractersticas particulares. A
continuacin se te presentan sugerencias de cmo puedes mejorar en la
tcnica argumentativa de manera que ello te permita sustentar de
manera eficaz una opinin y concluirla de manera verosmil:
Argumentos basados en la generalizacin: abstraen lo comn y
esencial de las cosas para formar un concepto general; es decir,
generalizar algn dato, informacin o idea.
Ejemplo:
El argumentar mis propias ideas, me ayudan a desarrollarlas.
Por esta razn, la argumentacin fomenta el pensamiento crtico.

33

Argumentos basados en la analoga: comparar o buscar relacin


entre dos o ms razones, conceptos, datos; es decir, buscar la similitud
entre diferentes situaciones o eventos.
Ejemplo: Con la discriminacin sexual ocurre lo mismo que con la
discriminacin racial; en ambos casos estamos atacando a la persona.
Argumentos Causales: argumentar que un evento o situacin
determinada en el resultado o efecto de un factor determinado. Se
presentan las razones de un hecho, a partir de un cierto rigor cientfico,
probando las causas.
Ejemplo: Toda mi vida estuve en contacto con qumicos dainos para
la salud, debido a ello sufro de cncer en los pulmones.
Argumentos de Autoridad: utilizan como recurso para respaldar
nuestra opinin y fortalecer la argumentacin. En l se citan las palabras
de estudiosos, expertos, 3organizaciones de probada credibilidad que
manifiestan una opinin semejante a la que estamos defendie 4ndo. Es
importante en este tipo de argumentacin citar una fuente de
informacin, ya sea porque recurrimos a un especialista sobre el tema, a
sus ideas o comentarios para crear un argumento slido. Al elegir las
fuentes debe cuidarse que sean pertinentes para respaldar los
argumentos y, dependiendo de si se cita de forma textual o parafraseada,
realizada la cita. De igual modo, se puede hacer uso de refranes,
mximas, proverbios, sentencias o aforismo.
Ejemplo:
Segn el manual diagnostico y estadstico de los trastornos mentales,
psictico significa la prdida de los lmites de s mismo y de la evasin de
la realidad.
Otros tipos de argumentos que tambin pueden utilizarse son:
argumentos basados en principios, en el contraste de ideas, en la
ejemplificacin, de tipo afectivo-emotivo, as como los basados en la
experiencia personal.
Para que realices una buena argumentacin, en seguida te
presentamos una serie de sugerencias:

Usar argumentos claros y cortos.


Partir de premisas fiables y concretas.
Ordenar las ideas y los argumentos de la forma ms
conveniente.
Utilizar un lxico especfico, concreto, claro y con trminos
consistentes.
Utilizar ejemplos, contrastes, analogas para argumentos
slidos.
Utilizar fuentes bibliogrficas confiable y de autoridad.
Utilizar argumentos lgicos, deductivos y de contraste.

3 Analoga es relacin de semejanza entre cosas distintas.

4
34

35

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

ADA 4
El argumento
I. A continuacin se te presentan dos textos con el fin de que

identifiquen la tesis que exponen los autores, as como los argumentos


que las sustentan. Lee atentamente cada texto y responde lo
solicitado.

Texto 1
Violencia escolar

La violencia en el entorno escolar no es un fenmeno nuevo,


siempre ha existido. Lo que ahora estamos viendo es la exaltacin de
una violencia que se permite grabar y reproducir de forma constante,
masiva y permanente en las redes sociales. Esto es lo que causa al
final el mayor dao en la autoestima de estudiantes vctimas, al ser
expuestos ante los ojos de todo el mundo.
a) Cul es la tesis del autor?
R= La violencia en el entorno escolar no es un fenmeno nuevo,
siempre ha existido.
b) Identifica el argumento:
Premisas
R= Lo que ahora estamos viendo es la exaltacin de una violencia que
se permite grabar y reproducir de forma constante, masiva y permanente
en las redes sociales.

Texto 2

Fragmento del libro manual del periodismo de Carlos Marn


Implcitamente o explcitamente, cada texto periodstico entraa
una carga subjetiva que se origina en la formacin de quien lo escribe y
en el inters econmico, poltico, ideolgico de cada empresa periodstica.
El periodismo es entonces, de manera inevitable, intrnsecamente parcial.
Su ejercicio fluidez de informacin y opiniones incide en la modelacin
de criterios y en la respuesta social para que las estructuras econmicas,
polticas y sociales se mantengan, sufran retrocesos o perfeccionen
(Marn, 2003).
a) Identifica el argumento
R= Su ejercicio fluidez de informacin y opiniones incide en la
modelacin de criterios y en la respuesta social para que las estructuras
econmicas, polticas y sociales se mantengan, sufran retrocesos o
perfeccionen (Marn, 2003).
b) Conclusin
R= Implcitamente o explcitamente, cada texto periodstico entraa
una carga subjetiva que se origina en la formacin de quien lo escribe y
en el inters econmico, poltico, ideolgico de cada empresa periodstica.
36

b) comparte en plenaria tus repuestas y enriqucelas con base en las


sugerencias que te realice tu maestro.
II. Crea tus argumentos a partir de la siguiente situacin:
Actualmente, en Mxico, un reclamo social es la parcialidad de los
medios de comunicacin, ya que se les acusa de beneficiar a un
respectivo grupo o fuerza poltica que se encuentre o no dentro de la
estructura de gobierno.
1. consideras que los medios de comunicacin existentes en Mxico
deben ser total y llanamente imparciales en el anlisis de los hechos y
problemticas del pas?
R= SI
2. Los medios de comunicacin digitales y on-line muestran mayor
apertura y objetividad en el anlisis de los problemas del pas a diferencia
de los impresos y televisivos?
R= Porque son ms utilizadas hoy en da

37

REFLEXIONES PERSONALES

En esta ADA lo que nosotros hicimos fue identificar cual es la tesis y


el argumento, de los textos presentados.
En esta actividad nos peda que identifiquemos cual es la tesis y el
argumento en unos textos. Escogimos esta actividad porque se nos hizo
muy interesante y muy importante ya que las tesis y los argumentos ya
que son partes esenciales de cualquier escrito o texto persuasivo. As
que se podra decir que la tesis y el argumento son muy importantes a
la hora de hacer trabajos, ya que sin ellos el trabajo no se entendera.
Tambin podramos decir que al principio de hacer esta actividad nos
confundimos ya que no sabamos cul era la tesis y el argumento son lo
mismo, pero no, la tesis es la opinin que se fundamenta y demuestra
con una serie de razonamientos y el argumento es la prueba o razn
que sirve para determinar, valorar o justificar algo como verdadero o
falso. Ya despus de supimos que es cada uno, ya la pudimos realizar
adecuadamente sin errores.
Las estrategias que se utiliz en esta actividad de lectura y redaccin
fueron de Word y eso nos facilit ya que utilizamos herramientas de
Word y algunas funciones para poner informacin. Un ejemplo sera la
funcin del subrayado, nos sirvi para ponrselos a las respuestas y
esto nos ayudar a identificarlas ms rpido.
En conclusin se puede decir que, las tesis y los argumentos son
muy importantes ya que sin ellos los escritos o ensayos no se
entenderan y no se vera bien el escrito o ensayo, ya que ellos son una
parte muy importante y no hay que dejarlas pasar y, tambin que no hay
que confundirlas ya que son muy diferentes y sirven de diferente
manera.

38

INGLS BSICO II

39

TEMA

LOS VERBOS REGULARES.


En la mayora de los casos, para poder usar un verbo en ingls solo hace falta
conocer
cuatro palabras, adems estas tienen siempre la misma "estructura". Por ejemplo, el
verbo abrir se forma con las palabras open, opens, opened y opening.
Teniendo el infinitivo y aadiendo S, ED e ING podemos formar toda la
conjugacin.
El infinitivo es la forma bsica:

Open

Aadimos S para las terceras personas de singular del indicativo(he,she,it):


Opens
Aadimos ED para el pasado y el participio pasado:
Opened
Aadimos ING para las formas continuas:
Opening

Aqu hay que decir que no absolutamente todos los verbos regulares se forman
aadiendo S, ED e ING. Hay algunas excepciones que dependen de como termine
el infinitivo. Por ejemplo, los verbos cuyo infinitivo termina en S, X, Z, CH y SH
como watch,
forman las terceras personas del singular del indicativo aadiendo ES en vez de
"S". As
tendramos: watch watches. Las formas de pasado, participio pasado y continuas
se

40

construyen de la manera regular aadiendo ED e ING: watched 5 , watching.


Hay otras
excepciones en verbos acabados en E, B y L. Hay algunas otras, incluso, que
dependen de si es ingls britnico o americano.

LOS VERBOS IRREGULARES.


Pero los verbos de los que nos ocupamos en este programa son de otra clase. Son
los que construyen el pasado y el participio pasado de manera irregular: no
aaden ED al infinitivo, sino que lo forman con una palabra que puede ser
completamente
diferente al infinitivo. Diremos que estos verbos irregulares s usan la S para las
terceras
personas de singular del indicativo y usan ING para formar los tiempos continuos.
Por tanto, son solo irregulares por el no uso de ED para formar el pasado y el
participio pasado.
Por ejemplo, el verbo empezar tiene como infinitivo begin. Si fuera regular
aadiramos ED al infinitivo begined para formar el pasado y el participio pasado,
pero
en realidad tenemos:
Infinitivo:

Begin

Pasado:

Began

Participio pasado:

Begun

La irregularidad de un verbo puede venir por varias vas. En el del caso anterior las
tres
formas son diferentes, pero por ejemplo el verbo cortar, que tiene como infinitivo
5 Watched (visto) usada para indicar el concepto de "s" para indicar que "s, ha sido
verificado" y tambin, "s, es la respuesta correcta".

41

cut, tiene las


formas del pasado y del participio pasado iguales al infinitivo. As tenemos:
Infinitivo:

Cut

Pasado:

Cut

Participio pasado:

Cut

Por tanto, la irregularidad de este verbo es usar la misma palabra para las tres
formas.
Hay otros que tienen una forma regular y otra irregular. El verbo leap (saltar)
puede
ser leaped o leapt.
Infinitivo:

Leap

Pasado:

Leaped o Leapt

Participio pasado:

Leaped o Leapt

42

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Lesson 1. Talk about the Past
1. Write the date, month, or year.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Yesterday: April 5th, 2016


Last wednesday: March 30th, 2016
Three days ago: April 3rd, 2016
One week ago: March 30th, 2016
Last month: March
Two months ago: February
Last year: 2015
Five years ago: 2011
2. Complete the questions with was or were. Then answer the questions.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Where were you last night at 9:00? I was at home.


Were you at school yesterday? Yes.
How was the weather last week? It was very warm.
Was there milk in your refrigerator this morning? Yes.
What was your first e-mail address? It was for my mom.
When was your birthday? The next week.
How old was you in 1996? 11 years old.
Who was your favorite singer in the nineties? Mickael Jackson.

3.- Complete the paragraph. Use the simple past tense forms of the verbs in the box.
Use each verb only once.

Tabla 7. verbos

Be

Eat

put

Wake

come

Get

see

not exercise

drive

Go

take

not read

Tabla 8. verbos

Amy came home late last night. She and her colleagues saw a movie after work.
After the movie, they went out for dinner. This morning Amy woke up at 8:00. She
usually wakes up at 7:00. She took a shower and got dressed by 8:10. She usually
takes the bus to work, but today she drove. In the car, she put on her makeup and
43

ate a banana for breakfast. She not exercised and she not read the newspaper.
But Amy was only five minutes late to work.

44

REFLEXIONES PERSONALES

45

En este tema hablamos acerca de los verbos en pasado, irregulares y regulares


de ingls, las verbos regulares en pasado son los ms fciles de aprender ya que
solo tenemos que agregarles la terminacin ed al final.
Por otro lado, los verbos irregulares son ms difciles de aprender ya que no tienen
una terminacin definida, cualquier verbo que sea irregular en ingles la palabra se
transforma, no necesariamente cambia toda la palabra, pero si cambia una que otra
letra, y lo difcil es que no hay una regla que te diga cual letra vas a cambiar o por
cual las vas a cambiar, solo cambian.
Cuando empec a tomar mis lecciones de ingls, me di cuenta que con los verbos, y
al principio todo era sencillo, tomaba cualquier verbo, le agregaba la terminacin
ed al final y con eso lo empezaba a conjugar en pasado simple. En general esto
funciona, casi todos los verbos en ingls son regulares, incluso cuando estn
conjugados en pasado participio, lo que no saba, es que hay algunas excepciones
a esta regla, los infames verbos irregulares en ingls.
Un verbo irregular, es aquel que, en algunos de sus tiempos, tiene una forma
particular al ser conjugado. En ingls, estas particularidades son ms comunes al
conjugar en pasado simple y pasado participio, por eso, en mi explicacin me
enfocar en estos tiempos gramaticales.
Llegando a la parte que realmente les interesa, comenc memorizando los verbos
uno a uno, lo cual prob no ser un mtodo muy efectivo, especialmente porque yo
quera aprender rpido y retener esa informacin. Despus de un tiempo, me di
cuenta que muchos verbos irregulares son conjugados en formas muy parecidas.

46

HISTORIA DE MESOAMRICA Y DE LA NUEVA ESPAA

47

TEMA

48

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

49

REFLEXIONES PERSONALES

50

METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN

51

TEMA

52

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

53

REFLEXIONES PERSONALES

54

CONCLUSIONES FINALES

55

TABLA DE TABLAS
Tabla 1. Adjetivos griegos............................................................................ 20
Tabla 2. variantes griegos............................................................................20
Tabla 3. 1era variante.................................................................................. 20
Tabla 4. 2da variante................................................................................... 23
Tabla 5. Palabras y asignaturas....................................................................27
Tabla 6. argumentos y tesis.........................................................................31
Tabla 7. verbos.............................................................................................. 41
Tabla 8. verbos............................................................................................. 41
Y
TABLA DE IMGENES
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
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Ilustracin
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Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin

1. Tipos Cuadrilateros...................................................................7
2. tipos de paralelos.....................................................................9
3. rectangulo................................................................................ 9
4. cuadrado................................................................................10
5. rombo..................................................................................... 10
6. romboide................................................................................10
7. 2do rombo.............................................................................. 10
8. 2do rectangulo.......................................................................10
9. 3er rombo...............................................................................11
10. rombo y romboide................................................................11
11. trapecio................................................................................ 11
12. alcoholes primarios..............................................................14
13. alcoholes secundarios..........................................................15
14. alcoholes terciarios...............................................................15
15. butanol................................................................................. 16
16. octanol................................................................................. 16
17. alcohol etilico.......................................................................16

56

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

57