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Contenido
MATEMTICAS II.................................................................................................. 3
TEMA: POLGONOS........................................................................................... 3
Nombres de polgonos......................................................................................... 4
Actividades de aprendizaje.............................................................................. 8
Reflexiones.................................................................................................... 12
QUIMICA II......................................................................................................... 13
TEMA: HIDROCARBUROS SATURADOS, PARAFINAS O ALCANOS.....................13
Actividades de aprendizaje............................................................................ 18
Reflexiones.................................................................................................... 21
ETIMOLOGAS GRIGAS....................................................................................... 22
TEMA: MITOLOGA GRIEGA............................................................................. 22
Actividades de aprendizaje............................................................................ 29
Reflexiones.................................................................................................... 32
TALLER DE LECTURA Y REDACCIN...................................................................33
TEMA:............................................................................................................. 33
Actividades de aprendizaje............................................................................ 34
Reflexiones.................................................................................................... 35
INGLS BSICO II.............................................................................................. 36
TEMA:............................................................................................................. 36
Actividades de aprendizaje............................................................................ 37
Reflexiones.................................................................................................... 38
HISTORIA DE MESOAMRICA Y DE LA NUEVA ESPAA.......................................39
TEMA:............................................................................................................. 39
Actividades de aprendizaje............................................................................ 40
Reflexiones.................................................................................................... 41
METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN..............................................................42
TEMA:............................................................................................................. 42
Actividades de aprendizaje............................................................................ 43
Reflexiones.................................................................................................... 44
CONCLUSIONES FINALES................................................................................... 45
TABLA DE GRFICOS......................................................................................... 46
TABLA DE IMGENES......................................................................................... 47
TABLA DE TABLAS............................................................................................. 48
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS.........................................................................49
MATEMTICAS II
TEMA: POLGONOS
En geometra, un polgono es una figura plana compuesta por una secuencia limitada
de segmentos rectos consecutivos que cierran una regin en el plano. Estos segmentos son
llamados lados, y los puntos en que se intersectan se llaman vrtices. El interior del polgono
es llamado rea. El polgono es el caso bidimensional del politopo, figura geomtrica general
definida para cualquier nmero de dimensiones. A su vez, un politopo de tres dimensiones se
denomina poliedro, y de cuatro dimensiones se denomina polcoro.
Los polgonos son formas bidimensionales. Estn hechos con lneas rectas, y su forma es
"cerrada" (todas las lneas estn conectadas).
Un polgono simple slo tiene un borde que no se cruza con l mismo. Uno complejo se
interseca consigo mismo!
Un polgono convexo no tiene ngulos que apunten hacia dentro. En concreto, los ngulos
internos no son mayores que 180.
Si hay algn ngulo interno mayor que 180 entonces es cncavo. (Para acordarte: cncavo
es como tener una "cueva")
Si todos los ngulos son iguales y los lados tambin, es regular, si no es irregular
Nombres de polgonos
Si es regular...
Nombre
Lados
Forma
ngulo interior
Tringulo (o trgono)
60
Cuadriltero (o tetrgono)
90
Pentgono
108
Hexgono
120
Heptgono (o Septgono)
128.571
Octgono
135
140
Decgono
10
144
11
147.273
Dodecgono
12
150
Tridecgono
13
152.308
Tetradecgono
14
154.286
Pentadecgono
15
156
Hexadecgono
16
157.5
Heptadecgono
17
158.824
Octadecgono
18
160
Eneadecgono
19
161.053
Icosgono
20
162
Triacontgono
30
168
Tetracontgono
40
171
Pentacontgono
50
172.8
Hexacontgono
60
174
Heptacontgono
70
174.857
Octacontgono
80
175.5
Eneacontgono
90
176
Hectgono
100
176.4
Chiligono
1,000
179.64
Mirigono
10,000
179.964
Meggono
1,000,000
~180
Googolgono
n-gono
Tabla 1.Poligonos
10
100
~180
(n-2) 180 / n
En el griego. En dicha lengua es donde podemos hallar de manera clara el origen etimolgico
del trmino polgono que a continuacin vamos a analizar en profundidad. Ms exactamente
podemos determinar que aquel origen se encuentra en la unin de dos vocablos: poli, que
puede traducirse como muchos, y gono que es sinnimo de ngulo. Por lo tanto, partiendo
de esta estructura queda claro que literalmente un polgono es aquello que tiene muchos
ngulos.
Ilustracin 1. Heptgono
Un polgono es la figura geomtrica de un plano que est establecida por lneas rectas.
Se trata de un fragmento plano que est formado por segmentos consecutivos sin alineacin,
que reciben el nombre de lados.
Existen diversas clasificaciones de los polgonos. Se conoce como polgono simple a aquel
en el que dos de sus aristas no consecutivas no se instersectan. En el polgono complejo,
en cambio, dos de sus aristas que no son consecutivas s se cortan.
Otros tipos de polgonos son el cncavo (cuando lo atraviesa una recta puede cortarlo en
ms de un par de puntos), convexo (al ser atravesado por una lnea recta, lo interrumpe en
no ms de dos puntos), regular (sus lados y ngulos son iguales), irregular (sus lados y
ngulos son desiguales), equingulo (todos sus ngulos resultan iguales)
y equiltero (todos sus lados cumplen con la propiedad de la igualdad).
En cuanto a la forma de sus lados, los polgonos pueden ser rectilneos (sus lados son
segmentos rectos) o curvilneos (al menos uno de sus lados es curvo). Cuando un polgono
tiene ms de dos dimensiones, por otra parte, puede denominarse poliedro (en tres
dimensiones), polcoro (en cuatro dimensiones) o politopo (en n dimensiones).
Los polgonos estn compuestos por varios lados que son aquellos que le dan lmite a la
figura y marcan su superficie, adems de definirlos en el espacio. Los lados de un polgono
estn siempre cerrados, por lo cual este tipo de figuras geomtricas no pueden ser nunca
abiertas. Cuando dos lados se juntan o se unen en un punto se forma un ngulo que ser
elemento caracterstico y distintivo de este tipo de polgono especfico, pudiendo ser ms
grande o ms bajo dependiendo del tipo de unin de lados que se genere. Este ngulo nunca
puede llegar a ser de 180 grados sin embargo porque si as lo fuera formara un nuevo
segmento o lnea.
Otros elementos que componen al polgono son las diagonales, aquellas lneas rectas que
unen dos o ms vrtices no contiguos, el permetro o suma de los lados que lo componen,
los ngulos internos y los externos. Por otro lado, los polgonos regulares, es decir,
compuestos por lados similares o equilibrados entre s, poseen un centro claramente
marcado y un apotema o la lnea que une al centro con uno de sus lados.
De acuerdo a la cantidad de lados que posean, los polgonos toman diferentes nombres. As,
los ms simples o bsicos son los tringulos (los primeros polgonos que pueden formarse ya
que no existen polgonos de uno o de dos lados), el cuadrngulo y el pentgono,
respectivamente con tres, cuatro y cinco lados. Luego le siguen los hexgonos, los
heptgonos, los octgonos, los enegonos y los decgonos para luego seguir de manera
infinita. Un meggono es, por ejemplo, una figura que posee un milln de lados.
Actividades de aprendizaje
Numero de
5
lados
Numero de
5
vrtices
Medidas de los
Mayor a 180
ngulos
internos
Medidas de los
Menores a 180
ngulos
externos
Ilustracin
3.Caractersticas de
los polgonos
Tipo
de figura
Cncavo
Diagonales en
A=2
un vrtice
Diagonales en
3
total
5
5
Menores 180
Menores 180
Convexo
2
5
n
4
8
d
1
2
D
2
5
Hexgono
heptgono
6
7
3
4
9
14
Polgono
regular
Triangulo
Cuadrado
Octgono
Decgono
Endecgono
<e
<e
120
90
45
36
32.7
120
90
45
36
32.7
<i
60
90
135
144
147.2
7
Tetra decgono 25.7 25.7 154.2
8
Icosakapentag 14.4 14.4 165.6
ono
Tetra decgono 9
9
171
hectagono
3.6
3.6
176.4
si
180
360
1080
1440
1620
0
1
5
7
8
0
2
20
35
44
2160
11
77
4140
22
275
6840
1764
0
37
97
740
4850
Reflexiones
En esta tarea pude desarrollar diversas estrategias para realizarla, ya sea formulas,
figuras y sobre el tema que fue matemticas, en matemticas podemos aprender muchas
cosas que nos van a servir el resto de nuestra vida, y hacerlo en Word es interesante
porque tienes que usar varias tcnicas para poder realizarlo, al hacer esto pude recordar
varias cosas que ya no me acordaba por completo ya que hacia muchsimo tiempo que
no lo haba practicado, en esta tarea me puse al da de nuevo con muchas cosas de Word
y tambin me divert mucho al hacerlo, me gustara que sigamos practicando actividades
como esta, gracias a la maestra de informtica que nos ense todo esto que nos hizo
poder realizar esta actividad de distintas materias, y lo ms divertido es que en cada
asignatura realizamos diferentes tcnicas, que son muy buenas para nuestro
conocimiento y que nos sirven da a da en nuestra preparacin en la escuela.
QUIMICA II
TEMA: HIDROCARBUROS SATURADOS, PARAFINAS O ALCANOS
Los alcanos son hidrocarburos saturados, estn formados exclusivamente por carbono e
hidrgeno y nicamente hay enlaces sencillos en su estructura. 1
Frmula general: CnH2n+2 donde n represente el nmero de carbonos del alcano.
Esta frmula nos permite calcular la frmula molecular de un alcano. Por ejemplo para el
alcano de 5 carbonos: C5H [(2 x 5) +2] = C5H12
Serie homloga.- Es una conjunto de compuestos en los cuales cada uno difiere del
siguiente en un grupo metileno (-CH2-), excepto en los dos primeros.
Serie homloga de los alcanos (Chuc Santos, Vzquez Mendoza, & Mugarte Mogel, 2015)
Formula molecular
Nombre
Formula
semidesarrollada
CH4
METANO
CH4
C2H5
ETANO
CH3-CH3
C3H7
PROPANO
CH3-CH2-CH3
C4H9
BUTANO
CH3-(CH2)2-CH3
C5H11
PENTANO
CH3-(CH2)3-CH3
C6H13
HEXANO
CH3-(CH2)4-CH3
C7H15
HEPTANO
CH3-(CH2)5-CH3
C8H17
OCTANO
CH3-(CH2)6-CH3
C9H19
NONANO
CH3-(CH2)7-CH3
C10H21
DECANO
CH3-(CH2)8-CH3
Pueden emplearse como disolventes para sustancias poco polares como grasas,
aceites y ceras.
Nomenclaturaii de alcanos
Las reglas de nomenclatura para compuestos orgnicos e inorgnicos son establecidas
por la Unin Internacional de Qumica pura y aplicada, IUPAC (de sus siglas en ingls).
A continuacin se sealan las reglas para la nomenclatura de alcanos. Estas reglas
constituyen la base de la nomenclatura de los compuestos orgnicos.
1.- La base del nombre fundamental, es la cadena continua ms larga de tomos de
carbono.
2.- La numeracin se inicia por el extremo ms cercano a una ramificacin. En caso
de encontrar dos ramificaciones a la misma distancia, se empieza a numerar por el
extremo ms cercano a la ramificacin de menor orden alfabtico. Si se encuentran dos
ramificaciones del mismo nombre a la misma distancia de cada uno de los extremos, se
busca una tercera ramificacin y se numera la cadena por el extremo ms cercano a ella.
3.- Si se encuentran dos o ms cadenas con el mismo nmero de tomos de carbono, se
selecciona la que deje fuera los radicales alquilo ms sencillos. En los ismeros se
toma los lineales como ms simples. El n-propil es menos complejo que el isopropil. El
ter-butil es el ms complejo de los radicales alquilo de 4 carbonos.
4.- Cuando en unos compuestos hay dos o ms ramificaciones iguales, no se repite el
nombre, se le aade un prefijo numeral. Los prefijos numerales son:
Nmero
Prefijo
Bi
Tri
Tetra
Penta
Hexa
Hepta
6.- Se escriben las ramificaciones en orden alfabtico y el nombre del alcano que
corresponda a la cadena principal, como una sola palabra junto con el ltimo radical. Al
ordenar alfabticamente, los prefijos numerales y los prefijos n-, sec- y ter- no se toman en
cuenta.
7.- Por convencin, los nmeros y las palabras se separan mediante un guin, y los nmeros
entre s, se separan por comas.
La comprensin y el uso adecuado de las reglas sealadas facilitan la escritura de nombres y
frmulas de compuestos orgnicos.
Radicales alquilo
Cuando alguno de los alcanos pierde un tomo de hidrgeno se forma un radical alquilo.
Estos radicales aparecen como ramificaciones sustituyendo tomos de hidrgeno en las
cadenas.
Los radicales alquilo de uso ms comn son:
Las lneas rojas indican el enlace con el cual el radical se une a la cadena principal. Esto
es muy importante, el radical no puede unirse por cualquiera de sus carbonos, slo por el
que tiene el enlace libre.
Ejemplos de nomenclatura de alcanos
5-ISOPROPIL-3- METILNONANO
Actividades de aprendizaje
Tipos de alcanos
Alcanos
Caractersticas
tomos de C: 4
usos
Combustible gas
ejemplos
Metano, etano,
gaseosos
Propiedades
domestico y de
gases
encendedor
propano, butano
desprenden con
exceso de
combustible
Alcanos lquidos tomos de C: de
Alcanos solidos
Combustible
Pentano,
5 a 16
petrleo,
hexano, heptano
Propiedades:
disolvente y
molculas fijas
tomos de C:
gasolina
Combustible,
ms de 16
polietileno,
tomos, mayor
polipropileno
metracosano
punto de
ebullicin y de
fusin
Tabla 4, Actividad Tipos de Alcanos
3 Dioxido de carbono
Formula semidesarrollada
Nombre del
compuesto
3-etil-pentilo
2,2,4- trimetilpentano
3,8- dietil-5-butildecano
Reflexiones
Durante la realizacin de esta actividad aplique los conocimientos y habilidades
que desarrolle en mi taller de secundaria al igual que las tcnicas, habilidades y
conocimientos adquiridos durante lo largo y arduo del primer semestre al trabajar
y desarrollarme con el uso del procesador de texto Microsoft Word.
Aunque eso no quita la perdida de prctica y aprendizaje de algunas cosas, como
ejemplo claro est el cmo escribir sub ndices, el manejo de tablas, etctera fue
en su momento dificultoso, confuso e imprctico, con lo que me pude dar cuenta
y caer en conciencia de la falta de prctica de los procesos aprendidos durante el
primer semestre, aunque por s mismo la realizacin no fue difcil del todo debido
a los conocimientos adquiridos nombrados previamente.
Con forme a la asignatura y el por qu tales adas de todas las dems existentes
con forme al tema de hidrocarburos, alquenos o parafinas fue por lo didctico,
escrito y por el manejo de tablas en Word el cual me di cuenta que ser ms fcil
que una tarea en la cual necesite representacin por medio de diagramas,
conexiones u operaciones, por lo cual podra decir que tuve una decisin
inteligente conforme a las adas recreadas en Word, siendo las ms completas
pero a la misma vez menos laboriosas de todas las dems con forme al mismo
tema de los alquenos. As mismo las adas de qumica elegidas para esta ada de
informtica son las que a, nuestra propia opinin, nos sirvieron de mayor practica
y entendimiento del tema, siendo mayormente ejercicios, operaciones y
nomenclaturas, sirviendo como gran apoyo para actividades del futuro en la
materia.
ETIMOLOGAS GRIGAS
TEMA: MITOLOGA GRIEGA
Origen:
Dentro de la cultura occidental la lengua griega ha tenido un impacto
cultural muy considerable, llegando a ser la principal fuente de
neologismos4 en lxico. Desde el punto de vista histrico y
filogentico el griego clsico y las otras formas de griego son lenguas
indoeuropeas resultado de la evolucin a partir del proto-indoeuropeo
o, mejor dicho, el complejo de lenguas indoeuropeas que desde el V
milenio a. C. fueron tradas por pueblos seminmadas a Europa
(probablemente procedente de las llanuras que se extienden de los
Urales a los montes Tianshan, que cierran el paso al Xingiang y la
Mongolia interior (hoy dentro de China).
Periodificacin
El grupo griego es el grupo de lenguas indoeuropeas con un registro
histricamente documentado ms largo, ya que existen registros
escritos en alguna forma de griego desde hace unos 3600 aos,
cuando aparecieron las primeras inscripciones en griego micnico.
Obviamente en un perodo de tiempo tan dilatado los registros de
diferentes siglos muestran tantas divergencias que deben
considerarse lenguas griegas diferentes (en el sentido de que ni los
hablantes modernos de griego podran haber comprendido
directamente el griego clsico sin haberlo estudiado previamente, ni
los hablantes de griego clsico podran haber comprendido el griego
micnico sin haberse habituado a oirlo y haber aprendido mucha de
su estructura gramatical como si de una lengua nueva se tratase).
Debido a las divergencias entre los registros escritos en griego de
diferentes pocas y de diferentes lugares es conveniente establecer
una periodificiacin para distinguir las diferentes formas de griego
testimoniadas en el registro escrito a lo largo de la historia
Griego medieval
Aunque la lengua oficial del Imperio Bizantino era la koin, que sigui
evolucionando hasta dar lugar a lo que se conoce como griego
medieval. Al igual que ocurra en la parte occidental del imperio con el
latn, se cre una situacin de diglosia en la que la lengua escrita
sigui siendo la antigua koin mientras que la lengua oral acusaba
rasgos fonticos, lxicos y gramaticales cada vez ms diferenciados.
Griego moderno
- (Alfabeto griego)
Dioses griegos
En la religin de la antigua Grecia, los dioses olmpicos son los
principales dioses del panten griego, que moraban en la cima del
monte Olimpo, el ms alto de Grecia. Hubo, en diferentes pocas,
catorce dioses diferentes reconocidos como olmpicos, aunque nunca
ms de doce a la vez. De ah que a veces se haga referencia a ellos
como los doce olmpicos, tambin conocidos como Dodekatheon.
Los doce olimpicos
Actividades de aprendizaje
Actividad 3
Nombre
griego
Nombre
romano
Zeus
Jpiter
Hera
Juno
Hefestos
Vulcano
Atenea
Minerva
Apolo
Febo
Artemisa
Diana
Ares
Marte
Afrodita
Venus
Deidad que
representa
Figura o
imagen con
la que se
representa
rea del
saber o
cualidades
con las que
se relaciona
Dios del rayo
Un rayo en
Lluvia,
y el trueno
la mano
viento y
tormentas
Diosa del
Sentada en Protectora de
matrimonio
un trono
las esposas
Dios de los
Hombre
Forjaba las
herreros y el
corpulento
armas de los
fuego
pero deforme
dioses
Diosa de la
Armada con Protectora de
sabidura
lanzas,
Atenas y
cascos y
Heracles
escudos
Personificaci
Llevando
Poesa,
n del sol. Dios
una lira
msica y arte
de la poesa
Dama de las
Vestida de La caza y los
fieras. Diosa
cazadora,
animales.
de la caza, la
con unas
Terreno
virginidad y la
fieras
virgen
luna
Dios de la
Vestido de
Fsica
guerra y la
guerrero y
peste
un escudo
impenetrable
Diosa del
Desnuda
Belleza
amor y la
saliendo de
belleza
una concha
marina
Hestia
Vesta
Diosa del
hogar
Hermes
Mercurio
Dios mediador
Demter
Ceres
Diosa madre
Poseidn
Neptuno
Con una
llama en la
mano
Con unas
sandalias
aladas
Sentada en
un trono
Corpulento,
pelo y barba
blanca y un
tridente
Arquitectura
Astucia y
movilidad
Agricultura
Ocasionaba
tsunamis
Actividad 4
I- de dnde se deriva el nombre del primer alfabeto conocido?
=de las primeras dos letras alfa y beta
II-en qu lugar y que ao surgi el primer alfabeto que se conoce?
=en la zona actual de Siria y Palestina en 1700 y 1500 a.c
III-con cuantas letras o signos contaba el primer alfabeto?
=22
IV-Qu griegos fueron los que utilizaron por primera vez este alfabeto
y en qu ao?
=los rodios en 1000 y 900 a.c
V-Qu hicieron los griegos cuando adoptaron este alfabeto?
=adaptaron dos letras
VI-Cmo se le denomina al primer alfabeto conocido?
=semtico o septentrional
Vll-Cmo est conformado este alfabeto?
Reflexiones
Para desarrollar esta actividad lo primero que se realizo fue investigar
acerca del tema en general, en pginas de internet, libros, videos,
usando tablas e imgenes.
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Presentacin en pp
Actividades de aprendizaje
Actividad de aprendizaje 1
Ilustracin 8. Anuncio publicitario
Los ltimos aos han sido testigos de una cantidad considerable de reformas en
los sistemas educativos del mundo. Mxico no ha sido la excepcin, inmerso en
una discusin de aos sobre los cambios necesarios para obtener un modelo
ptimo de educacin.
Los cambios pueden ser en diferentes niveles: modelos, tcnicas, polticas y
muchas cosas ms; sin embargo, pocas veces nos hemos puesto a pensar en la
evaluacin primordial de la necesidad. Los puristas de la educacin (entre
docentes, directivos, polticos y ciudadanos) generalmente opinan que la
educacin que se otorgaba dcadas atrs era de mejor calidad, por lo que los
cambios necesarios no seran novedades sino regresiones a un sistema y
modelo previo.
Por otro lado, los innovadores se pueden basar en cifras recopiladas por
empresas como LinkedIn o Forbes en donde se reconoce que varios de los
empleos ms solicitados ni siquiera existan tan solo cinco aos antes. Estos
cambios en la oferta y demanda en el mercado laboral son suficiente para exigir
un cambio en las escuelas: si nuestra realidad social est cambiando, tambin
debera hacerlo la forma en que aprendemos.
Es por eso que las reformas tendran que estar basadas primeramente en un
estudio de los cambios sociales, para luego entrar en detalles sobre las
innovaciones aplicables.
III. Partir de los tres textos persuasivos presentados, identifica las caractersticas internas
y externas presentes en su contenido:
Caractersticas
Intencin
comunicativa
Funcin
lingstica
Prototipo textual
Propsito
Texto 1
Persuasiva
Texto 2
Persuasiva
Texto 3
Informativa
Apelativa
Apelativa
Apelativa
Argumentativo
Convencer a la
gente de comprar
Argumentativo
Convencer a la
gente de la
corrupcin
Emisor
------------------------Pblico
------------------------Signos de
admiracin
-------------------------
Informal
Persuasin
racional
Para todo publico
Estn
Informal
Persuasin
racional
Para todo publico
Sin, con
La falta de
ventas.
Puntos, signos de
interrogacin
La corrupcin en
la sociedad
Acentos, negritas.
Discontinuo
Icnica y verbal
Discontinuo
Icnica
Argumentativo
Informar a la
sociedad sobre la
importancia de la
educacin
-------------------------Pblico
------------------------Negritas,
cuantificadores,
signos de
interrogacin
Formal
Persuasin
racional
Para todo pblico
Que, ms, para
tiene, etc.
La educacin en
la sociedad.
Puntos, comas,
negritas, signos
de pregunta.
Continuo
Verbal
Receptor
Contexto
Recursos
lingsticos y
marcas
discursivas
Lenguaje
Estrategia
discursiva
Adecuacin
Cohesin
Coherencia
Marcas grficas
Estructura
Organizacin
textual
Pblico
-----------------------Negritas,
imgenes
Reflexiones
El tema de textos persuasivos es muy importante ya que los utilizamos comnmente en
la vida diaria y a veces nosotros ni cuanta nos damos.
Por esta razn es importante saber clasificarlos y diferenciarlos.
Los textos persuasivos los usamos en la escuela, en el trabajo, en la casa, etc. Al
momento de pedir algo, estas utilizndolos, al momento de ordenarle a alguien que haga
algo tambin lo estamos utilizando, por esto es importante saber sus caractersticas y
fusiones.
Como ya vimos, los textos persuasivos emplean una funcin del lenguaje apelativa, esto
quiere decir que tiene la finalidad de convencer a otra persona sobre las ideas que uno
emite o realizar alguna accin.
La comprensin de las caractersticas de los textos persuasivos, no solo nos permiten
mejorar nuestra comunicacin como emisores, sino tambin como posibles receptores de
mensajes apelativos.
Otra funcin en los textos persuasivos es la referencial. La funcin referencial tiene un
carcter informativo, es decir presenta informacin del contexto en el que se habla o en
el cual se quiere influir.
Estos textos constan o estn formados por diferentes elementos como los que son:
Enunciador o emisor
Enunciatario o receptor
Mensaje
Canal
Contexto o marco de referencias
Ahora que sabemos un poco ms acerca de los textos persuasivos tenemos que
comprender que son sumamente importantes en la sociedad tanto como en la vida
cotidiana.
INGLS BSICO II
TEMA:MAKING COMPARISONS: COMPARATIVES AND SUPERLATIVES
Los adjetivos describen cualidades de sustantivos. Algunas de estas cualidades pueden
variar en el grado o intensidad. Al igual que en espaol, cuando queremos hacer
comparaciones contrastamos cualidades o atributos por medio de adjetivos en sus diversos
grados.
Grades of Adjectives (Grados de adjetivos)
Los adjetivos que pueden variar en el grado o intensidad tienen formas comparativas y
superlativas. En la siguiente seccin, estn las reglas sobre cmo formar estas formas
comparativas y superlativas.
El grado positivo
El grado positivo de los adjetivos, que hemos visto anteriormente, es la cualidad en el grado
ms simple.
fast (rpido), hard (duro), smart (listo), pretty (bonito),
clean (limpio), large (grande), small (pequeo), old (viejo),
easy (fcil)
Ejemplos:
Juan runs fast. (Juan corre rpido.)
Angelas room is clean. (La habitacin de Angela est limpia.)
I am tall. (Soy alto.)
New York is big. (Nueva York es grande.)
El grado comparativo
Al hacer comparaciones, podemos destacar la superioridad, inferioridad o igualdad de
calidad de uno u otro. La estructura de cada uno de estos grados de comparacin es
diferente.
Juan is a lot faster than Mark. (Juan corre mucho ms rpido que Mark.)
I am a little taller than Beth. (Soy un poco ms alta que Beth.)
El grado superlativo
El grado superlativo denota la calidad en el grado ms alto y como en espaol, se
usa the delante del adjetivo en la forma superlativa (vase ms adelante).
Ejemplos:
Juan is the fastest . (Juan es el ms rpido.)
Angelas room is the cleanest. (La habitacin de Angela es la ms limpia.)
I am the tallest. (Soy el ms alto.)
New York is the biggest city in the United States. (Nueva York es la ciudad ms grande
de los Estados Unidos.)
Nota: Si el adjetivo es posesivo, no se usa the. Adems no se usa thesi comparamos
algo con si mismo.
Ejemplos:
His smartest student is Lisa. (Su estudiante ms lista es Lisa.)
New York is coldest in January. (Nueva York es ms fro en enero.)
Form (Forma)
Hay unas reglas para formar el comparativo y superlativo.
1. Para adjetivos de una slaba:
Comparativo
aade: -er
faster
Superlativo
aade: -est
fastest
Comparativo
Superlativo
aade: -r
nicer
aade: -st
nicest
Comparativo
Superlativo
Comparativo
Superlativo
Comparativo
Superlativo
aade: more/less
more beautiful
less beautiful
6. Adjetivos irregulares:
Adjetivo
Comparativo
Superlativo
good
better
best
bad
worse
worst
far
further
furthest
Nota: Algunas cualidades no pueden variar en intensidad o grado porque son extremos,
absolutos o adjetivos de clasificacin. Estas cualidades no tienen forma comparativa o
superlativa.
Ejemplos:
Extremos
freezing (helado)
excellent (excelente)
Absolutos
dead (muerto)
unique (nico)
Clasificacin
married (casado
domestic (domstico)
(Curso de ingls, S.F)