ESCUELA PREPARATORIA ESTATAL NO.

8 CARLOS
CASTILLO PERAZA

Informtica ll
ADA 1
1G
Integrantes:
-Ake Cime Marian Del Carmen
-Bas Herrera Kevin Eduardo
-Martnez Pardio lvaro
-Romo Franco Ingrid Del Rosario
Zapata Martin Ileana Dianel

Tabla de contenido
Contenido
Tabla de contenido.............................................................................................. 2
Introduccin........................................................................................................ 3
Matemticas II..................................................................................................... 4
Qumica II.......................................................................................................... 10
Etimologas griegas........................................................................................... 15
Taller de Lectura y Redaccin III........................................................................19
Ingles................................................................................................................ 23
Tabla de imgenes............................................................................................ 27
Tabla de grficos............................................................................................... 28
Tabla de tablas.................................................................................................. 29
Conclusiones..................................................................................................... 30
Bibliografa........................................................................................................ 31

Introduccin

Matemticas II
Tema: Clasificacin de los cuadrilteros
La condicin de paralelismo es otro criterio para clasificar a los
cuadrilteros. Un paralelogramo (parallelos= paralelo + gramme =
lnea) es un cuadriltero que posee dos pares de lados paralelos.
Los paralelogramos son muy utilizados en nuestro entorno, ya sea en el
diseo de los marcos de puerta, en algunas mesas de comedor,
escritorios y dems, es por ello que pondremos nfasis al estudio de los
paralelogramos.
Agregar ms informacin sobre el tema

Paralelogramos
Tiene ambos pares de
lados opuestos
paralelos

Trapecio
tiene un par de
lados opuestos

Cuadrilateros
Poligono de cuatro
lados

Trapezoide
No tiene lados
opuestos paralelos

Rombo
Paralelogramo
Equilatero
Rectangulo
Paralelogramo
equiangulo
Cuadrado
Paralelogram
o equilatero y
equiangulo
Rectangulo
tiene dos
angulos
rectos
Isosceles
Sus lados no
paralelos son
congruentes
Simetrico
Tiene un eje
de simetria

Asimetrico
No tiene un
eje de
simetria

Grafica 1 Cuadrilteros

Actividad de aprendizaje 1:
Word:
1. Usa el siguiente diagrama para determinar en los cuadrilteros si
cada proposicin es verdadera o falsa
Paralelogramo
s
Rombos
Rectngul
o

Cuadrado
s

Trapecios

a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)

Romboid
e
Trapezoid
e

Todo cuadrado es rombo

Todo rectngulo es cuadrado
Todo cuadrado es rectngulo
Todos los rombos son paralelogramos
Todo paralelogramo es rectngulo
Todo trapecio es un paralelogramo
Todo trapezoide es un cuadriltero

Paralelogramo con dos ejes de simetra:

Ilustracin 1 Rombo

Paralelogramo con cuatro ejes de simetra:

Ilustracin 2 Cuadrado

Paralelogramo con un eje de simetra:

VERDADERO
FALSO
VERDADERO
VERDADERO
FALSO
FALSO
VERDADERO

Ilustracin 3 Romboide

Paralelogramo con dos pares de lados iguales:

Ilustracin 4 Rectngulo

Excel:

Ilustracin 5 Clasificacin de Cuadrilteros

Reflexiones personales:
En la asignatura de Matemticas ll mi equipo escogi el tema de la
clasificacin de los cuadrilteros ya que es un tema muy importante,
este tema lo empezamos a ver en la secundaria, pero ahorita que
estamos en la prepa lo vemos ms desglosado; decidimos realizar la
ADA 1 del bloque, en esta Ada con la ayuda del esquema que nos
presentan tenamos de poner si era verdadero o falso en cada
proposicin, algunos de los integrantes de mi equipo se les hizo un
poco complicada esta actividad, ya que no supieron identificar y
analizar bien el esquema.
En conclusin a la clasificacin de cuadrilteros pudimos observar
cmo identificar cuando una figura es paralelogramo dependiendo de si
son robos o rectngulos dependiendo se sus medidas y formas como la
diferencia que hay entre los cuadrados, rectngulos, trapecios,
romboides, y trapezoides que no todos cumples con las reglas para
determinar si son paralelogramos.
El tema de la clasificacin de los cuadrilteros fue interesante y a la vez
fue difcil aprenderse todo acerca del tema, tanto funciones, o tipos de
cuadrilteros, etc. Decidimos agregar a la ADA 1 esta actividad porque
nos gust la forma en que se realiz puesto que fue en forma de

diagrama y en ese mtodo se nos facilit el aprendizaje de ese tema, en

esta actividad tuvimos que poner si era verdadero o falso lo que cada
una de las oraciones deca, al principio se nos dificulto la realizacin de
la actividad pero al final pudimos completarla correctamente.
El tema que escogimos en la materia de qumica fue el de
Hidrocarburos saturados, parafinas o alcanos y decidimos agregar la
actividad de este tema porque en la forma que la realizamos nos llev
un tiempo completarla toda ya que nos fuimos por partes de cada
seccin de la tabla al trmino de la actividad nosotros ya pudimos dividir
correctamente cada tipo de alcano y nos aprendimos sus propiedades,
esta no fue tan extensa sin embargo el tema en si es muy complicado y
a mis compaeros tanto como a m se nos hizo difcil terminar esta ADA.

Por qu elegiste este tema?

Porque este tema no esta tan complicado y nos ayuda mucho a

diferenciar entre un cuadriltero y otro

Qu estrategia utilizaste para facilitar su aprendizaje?

Aprenderme los nombre de los cuadrilteros para asi saber

diferenciarlos

A partir de ahora Cmo utilizaras lo aprendido?

Lo utilizare cuando necesite saber si una figura es un cuadrado,

rectngulo, rombo, entre muchos otros

Reflexin final

En pocas palabras este tema es de aprenderse los nombres de todos los

cuadrilteros, ya que si no te los aprendes no sabrs diferenciarlos, as
mismo tienes que aprenderte sus caractersticas para que sean de mas
ayuda y puedas resolver problemas.

1 Un paralelogramo es un cuadriltero convexo cuyos pares de lados

opuestos son iguales y paralelos dos a dos

Qumica II
Tema: Hidrocarburos saturados, parafinas o alcanos
Se llaman Hidrocarburos saturados o alcanos los compuestos
constituidos por carbono e hidrogeno, los cuales son de cadena abierta y
estn formados por enlaces sencillos.
Su frmula emprica es CnH2n+2 siendo n el nmero de tomos de
carbono. Forman series homologas, es decir, conjuntos de compuestos
con propiedades qumicas similares y que difieren en el nmero de
tomos de carbono de la cadena.
El alcano ms sencillo es el metano con un solo tomo de carbono. Otros
alcanos conocidos son el etano, propano y el butano con dos, tres y
cuatro tomos de carbono respectivamente. A partir de cinco carbonos,
los nombres se derivan de numerales griegos: pentano, hexano,
heptano, etc.
Alcanos
Son hidrocarburos lineales con todos sus enlaces simples, por lo que se
les denomina hidrocarburos saturados. Se nombran anteponiendo un
prefijo griego que indica el nmero de tomos de carbono a la
terminacin -ano. Los primeros de la serie son: (Los siguientes llevan
por nombre pentano, hexano y heptano, octano, nonano y decano).
Metano: CH4
Etano: CH3-CH3
Propano: CH3-CH2-CH3
Butano: CH3-CH2-CH2-CH3
Los hidrocarburos con cadena ramificada se nombran siguiendo unas
sencillas reglas:
Se elige como cadena base, aquella que sea ms larga.
Numeramos los carbonos iniciando la numeracin por la parte ms

cercana a la ramificacin.
Las ramificaciones se nombraran con orden alfabtico, anteponiendo en
nmero del carbono al cual se encuentran unidas. Los radicales sern lo
que primero se nombre dentro de la molcula. Ejemplo: 3-etil, 2,5dimetilheptano

Las cadenas ramificadas pueden dar lugar a la isomera de cadena.

Consiste en que dos compuestos tienen la misma frmula molecular
pero distinta frmula estructural lo que implica propiedades fsicas y
qumicas distintas. Por ejemplo el metilpropano y el butano son
ismeros. Ambos tienen la misma frmula molecular C4H10 pero
distintas frmulas estructurales, CH3-CH(CH3)-CH3 y CH3-CH2-CH2CH3.

Ilustracin 6 Metilpropano

Ilustracin 7 Butano

Las propiedades de los hidrocarburos saturados son principalmente:

Los puntos de fusin y ebullicin dependen del nmero de tomos de carbono
que formen la cadena, teniendo stos valores cada vez ms altos, conforme
crece el nmero de carbonos. Los puntos de ebullicin y fusin ms bajos
corresponden a los hidrocarburos de cadena ramificada.
Ejemplo:
metano pto.fusin = 184C , pto.ebullicin = 164 C
n-butano pto.fusin = 138 C, pto.ebullicin = 0,5C

Los hidrocarburos saturados son insolubles en agua, pero solubles en

disolventes orgnicos (benceno, ter, etc.)
Tienen poca reactividad qumica, pues su enlace C-H es de gran estabilidad.
Cuando se encuentran condiciones adecuadas pueden producirse los
siguientes tipos de reacciones:
Combustin: La reaccin de combustin es la ms importante en los
hidrocarburos saturados, pues dichos hidrocarburos se utilizan como
combustibles, ya que son capaces de desprender gran cantidad de energa. En
la combustin siempre se desprende CO2 y agua.

Ejemplo: reaccin de combustin del butano:

2 C4H10 + 13 O2 8 CO2 + 10 H2O + 2.640 KJ/mol
Power Point:

Archivos en power point ms dinmicos

WORD:
Actividades de aprendizaje: 2

-De manera individual, realiza una bsqueda en internet o bibliografas y

completa el siguiente cuadro.
Tipos de alcanos
Alcanos
gaseosos

Alcanos lquidos

Alcanos slidos

Caractersticas
El punto de
ebullicin y
fusin aumenta
conforme a los
grados
Pueden
aumentar su
densidad
Son solubles en
agua y son
todos a partir
del 7

Tabla 1 Tipos de alcanos

Excel:

Usos
Gas domestico

Ejemplos
Estao
etano

Disolventes

Pentano
Hexadecano

Combustible

Heptadecano

Reflexiones personales:
En la asignatura de Qumica ll escogimos el tema de los Hidrocarburos
Alcanos, ya que es un tema muy importante, en esta Ada, nosotros
pudimos saber algunas de sus caractersticas, usos y ejemplos de los
diversos tipos de alcanos. Al realizar la actividad aprendimos sobre todas
las propiedades que tiene los 3 tipos de alcanos, esta actividad la
realizamos con base a investigaciones que realizamos en internet, ya
que en el libro no deca nada acerca de eso. Este tema me llamo
bastante la atencin, es un tema en donde se aprende mucho, aunque al
momento de ver las formulas desarrollada y semidesarrollda te revuelve
un poco, para saber cmo resolverlo solo es cuestin de repasar las
actividades
En relacin a este tema pudimos aprender que hay barias clasificaciones
de los alcanos dependiendo el nmero de carbonos y oxigenes que se
utilicen los bsicos vienen siendo metano, butano, etano, y propano que
son los cuatro primeros compuesto ms sencillos a partir de los
compuestos de 5 tomos en adelante se utilizan nombrndolos con los
prefijos de los numerales griegos que indican el nmero de tomos de la
cadena aadindole ano, la cual se aplica en todos los hidrocarburos
saturados.
Por qu elegiste este tema?
Porque este tema habla de los hidrocarburos y estn en la vida cotidiana

Qu estrategia utilizaste para facilitar su aprendizaje?

Aprendindome sus definiciones y clasificaciones

A partir de ahora Cmo utilizaras lo aprendido?

Cuando ocupe algo, sabr si es hidrocarburo o no

Reflexin final

El tema de los hidrocarburos suena un poco difcil, pero en si te ayuda

mucho a saber si lo que ocupas es un hidrocarburo saturado o
insaturado. Este tema se facilito ya que nos tuvimos que aprender todas

sus definiciones, formulas, nomenclaturas y sus usos. El tema no es de

utilizarlo mucho pero si puedes saber si estas utilizando un hidrocarburo
saturado o insaturado en las cosas que ocupas diariamente.
2

2 Una serie homloga es un conjunto de compuestos que comparten el

mismo grupo funcional y, por ello, poseen propiedades y reacciones

similares.

Etimologas griegas
Tema: Segunda declinacin
Anglico
Antropfago
Antropoide
Aritmtica
Aerobio
Biologa
Macrobio
Discoteca
Eutanasia
Teogona
Cosmogona
Cicln
Aerolito
Homologo
Anomia
Enfilo
Oftalmia
Eutocia
Tocologa
Biblia
Dendrolito
Colitis
Xilfago
Filfago

Perteneciente o relativo a los

ngeles.
Que come carne humana.
Simio semejante al hombre.
Ciencia de los nmeros.
Microbio que necesita del aire para
vivir.
Ciencia que investiga las leyes de
la vida.
Animal de larga vida.
Coleccin de discos impresos.
Causar una muerte sin agona ni
dolor.
Origen de los dioses.
Formacin u origen del mundo.
Huracn, torbellino que gira en
grandes crculos.
Piedra cada del aire.
Semejante a otra cosa.
Falta de ley.
Aficionado al vino.
Enfermedad de los ojos.
Parto normal.
Tratado de los partos.
Los libros sagrados.
rbol petrificado.
Inflamacin del colon.
Insecto que rodea la madera.
Que se alimenta de hojas.

Actividad de aprendizaje 8
1. Completa las siguientes oraciones empleando las palabras
estudiadas en el vocabulario de la segunda declinacin
1. l bebe tenia cara angelical.

2. los supervivientes de los Andes se volvieron antropfagos para

sobrevivir.
3. Por fin obtuve un grado acadmico.
4. Se considera que el gorila es un antropoide.
5. Esta epidemia pudo diezmar a toda una poblacin en menos de
10 dias.
6. Las bacterias pueden ser aerobias y anaerobias.
7. Para forma de matrimonio, prefiero la monogamia.
8. La eutanasia puede ser tanto activa como positiva.
9. La mayor parte de los aerolitos caen al mar.
10.

Los mayas dejaron vestigios grabados en manolito

11.

Mi caballo gano la carrera en el podromo.

12.
Si el punto mas lejano es el afelio,el mas sercano es el
perihelio.
13.

El mejor en cuanto a monologo se refiere es Adal Ramones.

14.
El presidente de la nacin formo alianza con sus
homlogos de otras pases.
15.
Tanto los enfilos como los enfinos estn cordialmente
invitados, beban o no, para mi es lo mismo.

Actividades de aprendizaje: 9
WORD:
1.-En binas identifiquen la palabra perteneciente a la segunda
declinacin que corresponde a la definicin presentada
Sustancia que provoca deseo o
apetito sexual
Ciencia que trata de los
aspectos biolgicos y sociales
del hombre

Afrodisiaco
Antropologa

Angustia que sufre una persona

cuando est al borde de la
muerte; es decir cuando est
luchando por su vida
Discurso o escrito que defiende
o justifica a alguien o algo
Se refiere al uso de las palabras
que suenan mal
Doctrina filosfica basada en el
autodominio de las pasiones y
la fraternidad universal
Cada una de las dos clulas
sexuales, masculina y femenina
Cualidad de mantener una
temperatura constante
Inflamacin en los riones
Instrumento que sirve para
medir la temperatura

Agona

Apologa
Cacofona
Estoicismo

Gametos
Isoterma
Nefritis
Termmetro

Tabla 2 Palabras segunda declinacin

Excel:

Reflexiones personales: En la asignatura de Etimologas griegas ll

realizamos la ADA 9 que tiene relacin con la segunda declinacin, esta
Ada es del bloque 2, todas las adas de ese bloque estaban en relacin
con las declinaciones, desde mi punto de vista esta Ada me ayudo

bastante a saber algunas palabras que no saba al igual que su

significado, para poder realizarla se tena que leer la declinacin y la
actividad 8. La verdad a m se me dificulto un poco la actividad, porque
casi todas las palabras no las conozco, pero gracias al diccionario y la
declinacin la pude realizar.
En la asignatura de etimologas le agregamos una ADA un poco ms
extensa que las dems, el tema de la actividad es la segunda
declinacin este tema la verdad se nos complic bastante porque son
muchas cosas que debemos aprender y para reforzar un poco ms
acerca del tema decidimos agregarla en nuestra ADA de informtica, el
proceso de elaboracin fue de una tabla que nos tenamos que aprender
tuvimos que descifrar de que palabra provena cada significado.
Por qu elegiste este tema?
Porque la segunda declinacin es solo de aprenderse las palabras
pertenecientes a el vocablo griego

Qu estrategia utilizaste para facilitar su aprendizaje?

Aprendiendome toda la segunda declinacin con sus significados y

ayudndome un poco de los ejercicios del libro

A partir de ahora Cmo utilizaras lo aprendido?

En todas las palabras que utilizamos ya que sabemos sus significado en

griego

Reflexin final

Este tema de es gran ayuda al saber las palabras en griego y nos ayuda
en la pronunciacin de la segunda declinacin. Este tema no hubiera
sido fcil sin el estudio de la segunda declinacin sin embargo cuesta un
poco de trabajo aprenderlo pero es solo cuestin de estudiar. As mismo
este tema se utilizara en la vida cotidiana ya que siempre decimos
palabras griegas.

3 Afrodisiaco

es una sustancia que incrementa el deseo sexual.

Taller de Lectura y Redaccin III

Tema: El valor del Argumento
Un texto persuasivo no se constituir sin la presencia de un argumento,
por lo que se convierte en la parte esencial de cualquier escrito o texto
persuasivo, independientemente que sea continuo.
Un argumento desde un punto simple y general es la prueba o razn que
sirve para determinar, valorar o justificar algo como verdadero o falso.
En la limitacin del discurso lingstico, el argumento se orienta hasta la
persuasin como una fuerza que orilla a promover o proponer una
determinada accin. Por tanto, el argumento es el punto importante y
trascendental que convence o genera una nueva creencia mediante la
exposicin consiente de nuevas verdades.
Un argumento es un razonamiento que tiene como fin la toma de decisiones
fundamentadas en la comprobacin de motivos, el examen de validez o la
persuasin. El argumento se construye a partir de una serie de

proposiciones relacionadas (carmen, 2015), de tal suerte que una de

ellas que resulta consecuencia de las anteriores, se infiere y obtiene de
las primeras que constituyen el antecedente. Es decir, un argumento
requiere de aseveraciones que como antecedentes nos conducirn a una
conclusin necesaria e inevitable.

Para llevar a cabo la argumentacin, por lo general se sigue el orden de

los componentes, ya sea por medio de la deduccin (se inicia con la
tesis y posteriormente con la argumentacin) o la induccin (la tesis se
expone despus de los argumentos).
En un texto argumentativo se presentan razones para defender o negar
un punto de vista, una opinin o algo considerado verdad o falso. Algo
muy importante es que los argumentos deben ser validados a partir de
su fundamentacin, del uso de razones, pensamientos, hechos
verdaderos que entrelazados dan una justificacin de la conclusin a la
que se llega en la expresin argumentativa.

Estructura de un texto argumentativo

Introduccin

Planteamiento de tesis e hiptesis

Cuerpo argumentativo
Exposicin de las ideas y formulaciones de hiptesis
Argumentos demostrativos (validos)
Refutacin de objeciones
Confirmacin de la tesis

Conclusin

Sntesis de las ideas expuestas y demostradas

Aportaciones y sugerencias
Nuevas propuestas deducidas
Tabla 3 Texto Argumentativo

Argumentos basados en la generalizacin: Abstraen lo comn y esencial

de las cosas para formar un concepto general; es decir, generalizar un dato,
informacin o idea.
Argumentos basados en la analoga: Comparar o buscar relacin entre dos
o ms razones, conceptos, datos; es decir, buscar la similitud entre diferentes
situaciones o eventos.
Argumentos causales: Argumentar que un evento o situacin determinada
es el resultado o efecto de un factor determinado. Se presentan las razones de
un hecho, a partir de un cierto rigor cientfico, probando las causas.
Argumentos de autoridad: Utilizan como recurso para respaldar nuestra
opinin y fortalecer la argumentacin. En l se citan las palabras de estudiosos,
expertos, organizaciones de probada credibilidad que manifiestan una opinin
semejante a la que estamos defendiendo.

Power Point:

Actividad de Aprendizaje: 4
A continuacin se te presenta un texto con el fin que identifiques la
tesis que exponen los autores, as como los argumentos que las
sustentan. Lee atentamente el texto y responde correctamente.
Violencia escolar:

Ilustracin 8 Violencia escolar

La violencia en el entorno escolar no es un fenmeno nuevo, siempre ha

existido. Lo que ahora estamos viendo es la exaltacin de una violencia
que se permite grabar y reproducir de forma constante, masiva y
permanente en las redes sociales. Esto es lo que causa al final el mayor
dao en la autoestima de estudiantes vctimas, al ser expuestos ante los
ojos de todo el mundo.
a) Cul es la tesis del autor? La violencia en el entorno escolar no es
un fenmeno nuevo, siempre ha existido.
b) Identifica el argumento: Causales
Premisas: Lo que ahora estamos viendo es la exaltacin de una
violencia que se permite grabar y reproducir de forma constante y
masiva en las redes sociales.
Conclusin: Esto es lo que causa al final el mayor dao en la
autoestima de estudiantes vctimas.
Reflexiones Personales:
En la asignatura de Lectura y Redaccin II escogimos el tema del valor
del argumento, ya que es muy importante. Realizamos la actividad 4, ah
nos presentaban un texto el cual debamos leer y despus responder
unas preguntas respecto al texto, igual tenamos que identificar qu tipo
de argumento se utiliz. Los argumentos los utilizamos en la vida diaria.
Podemos reflexionar que con este tema el valor del argumento, viene
siendo un punto bueno de para las personas que llegando a una
argumentacin y reflexin por lo cual paso unos cuantos pasos para que
el anlisis tenga sentido.
Primero se pasa por la deduccin del tema, libro, nota periodstica o
reportaje. Por segundo pasa por la introduccin que es la descripcin del
tema del cual hablare, por tercera viene el cuerpo de la argumentacin
que es sobre lo que opina y por ultimo su conclusin.
4

Rigor o Rigurosidad tiene una serie de significados en relacin a la vida

y el discurso intelectual.Credibilidad es un concepto que las personas
utilizan para decidir si creen o no una informacin de la que no son
testigos directos. En su aplicacin intervienen componentes objetivos y
subjetivos que se conceden a las fuentes, canales o plataformas de
difusin de informacin.
4

Ingles
Lesson 3 Plan an activity with someone
GRAMMAR. Can and have to
Can
Use can + the base form of a verb for ability or possibility
I can speak English, but I cant speak italian
I cant play golf today. Im too busy
Yes / No questions
Short answers
Can you come for dinner this evening?
/ No, I cant.

Yes, I can.

Have to
Use have to + the base form of a verb for obligation.
I cant go running tomorrow. I have to meet my cousin after
class
She cant come for dinner. She has to work late
Dave can sleep late. He doesnt have to go to work.
Relax! You dont have to drive to the airport until 10:00.
Yes / no questions
answers

Short

Do you have to work tomorrow?

I dont

Yes, I do. / No,

Does she have to go to school today?

does. / No, she doesnt

Yes, she

Excel:

Complete the sentences with can or have to. Use the verbs from
the box.
1. Vicky cant come for dinner tonight. She has to finish a report for
her boss.
2. I can meet you at 6:00. I dont have to work late tonight.
3. My brother cant play soccer today. He has to go to the doctor.
4. I want to see a movie, but I have an exam tomorrow. I have to
study tonight.
Play (not)
5. Can Nick play golf with us next Wednesday?

Finish
Come (not)
Meet
Study
Go
play
Ilustracin 9 Verbos

Look at the pictures. Name each activity. Write the letter on the
line

a)

b)

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

c)

d)

e)

f)

g)

h)

C swimming
I walking
D doing aerobics
G dancing
F playing soccer
A playing the guitar
H running
E lifting weights
B sleeping
Choose the correct response. Circle the letter.
1. Can you go walking at 4:30?
a) Yes, I am.
b) No, I cant
c) Yes, I do.
2. Why dont w ego dancing tonight at 8:00?
a) OK. Whens good for you?
b) Sorry, I cant.
c) Too bad
3. When do you have to go to work?
a) No, Im not busy.
b) How about tomorrow at 6:00?
c) At 10:30
4. Whens good for you?
a) How about Monday morning?

i)

b) Sounds good!
c) Sorry, I cant.
Reflexiones Personales:
En conclusin a este tema de ingls podemos aprender que usando can
y have, que can viene significando poder y have tener relacionndolo
con el tipo de oracin de acuerdo y lo que significa. Hacemos logra que
la persona o cierta cosa se pueda hacer o pueda tener, al igual que
conjugando los verbos en futuro para darle sentido a la oracin de que
es lo que esa persona va a poder logar o tener en un futuro cercano.
Tambin podemos utilizar I cant para indicar que no puede hacer algo o
elaborarlo, al que hace to para indicar que tiene que hacer algo o debe
hacer algo dependiendo de la oracin o tambin usar dont have que
viene significando no tiene, que se relaciona a que no pueden hacer algo
o no obtienen algo.
Unos ejemplos claros son estas oraciones traducidas en espaol que
pudimos ver en los primeros ejercicios de estos: 1-No puedo jugar al golf
en la actualidad. Estoy demasiado ocupado. 2- Hablo ingls, pero no
puedo hablar italiano. 3- No puedo ir corriendo maana. Tengo que
cumplir con mi prima despus de clase. 4- Relajarse! Usted no tiene que
conducir hasta el aeropuerto hasta las 10:00.
Reflexiones ms explicativas

Tabla de imgenes
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin

1
2
3
4
5
6
7
8
9

Rombo5
Cuadrado........................................................................................ 6
Romboide....................................................................................... 6
Rectngulo...................................................................................... 6
Clasificacin de Cuadrilteros.........................................................8
Metilpropano................................................................................. 11
Butano.......................................................................................... 11
Violencia escolar...........................................................................21
Verbos........................................................................................... 24

Tabla de grficos
Grafica 1 Cuadrilteros....................................................................................... 4

Agregar ms grficos

Tabla de tablas
Tabla 1 Tipos de alcanos................................................................................... 12
Tabla 2 Palabras segunda declinacin...............................................................17
Tabla 3 Texto Argumentativo............................................................................. 20
Agregar ms tablas

Conclusiones

Bibliografa
carmen, M. O. (2015). Taller de Lectura y redaccion II. Mexico: PEARSON
EDUCACION.
Claudia, V. N. (2015). Etimologias Griegas. Mexico: PEARSON EDUCACION.
Patricia, C. S. (2015). Quimica II. Mexico: PEARSON EDUCACION.
Zapata, M. P. (2015). Matematicas II. Mexico: PEARSON EDUCACION.

Ms bibliografas
Ms citas

iEtimologias:

Los gametos son las clulas sexuales haploides de los organismos pluricelulares
originadas por meiosis o mitosis a partir de las clulas germinales.
La cacofona es el efecto sonoro producido por la cercana de sonidos o slabas
que poseen igual pronunciacin dentro de una o varias palabras cercanas en el
discurso.
La epiglotis es una estructura hmeda, cartilaginosa que forma parte del
esqueleto cartilaginoso de la laringe. Tambin marca el lmite entre la orofaringe y
la laringofaringe