Professional Documents
Culture Documents
PORTADA
ESCUELA PREPARATORIA ESTATAL #10 RUBEN H.
RODRIGUEZ MOGUEL
INFORMATICA ll SEMESTRE 2 BLOQUE 3
INTEGRACION DE HERRAMIENTAS OFIMATICAS PARA
INCREMENTAR MI PRODUCTIVIDAD ESCOLAR
GRADO Y GRUPO; 1 D
PROFESSORA; MARIA DEL ROSARIO RAYGOZA
INTEGRANTES DEL EQUIPO
DIANA CLAUDIA GARCIA LAGUNA
PATRICIA CABRERA PEREZ
ALESSANDRA MONROY VARGAS
KAMILA Q. ORDAZ
ANDREA GONZALES
CIUDAD MERIDA YUCATAN
[Escribir texto]
Tabla de contenido
Contenido
PORTADA............................................................................................................. 1
Tabla de contenido.............................................................................................. 2
Introduccin........................................................................................................ 3
Matemticas....................................................................................................... 4
Qumica ll.......................................................................................................... 14
Etimologas Griegas.......................................................................................... 23
Lectura y redaccin ll........................................................................................ 31
Ingles bsico II.................................................................................................. 40
Historia de Mesoamrica y la Nueva Espaa....................................................50
Metodologa de la investigacin........................................................................58
Conclusiones finales.......................................................................................... 66
Tabla de grficos............................................................................................... 67
Tabla de imgenes............................................................................................ 68
Tabla de tablas.................................................................................................. 69
Notas................................................................................................................. 70
Referencias bibliogrficas................................................................................. 71
[Escribir texto]
Introduccin
Este bloque por ser el ultimo tuvimos la tarea de poner a prueba todo lo que
hemos aprendido hasta ahora lo cual se vio reflejado en nuestro proyecto o
actividad integradora la cual es un portafolio de evidencias el cual debe incluir un
tema que nos haya gustado de cada materia las cuales incluyen una presentacin
insertada, una grfica o una tabla de contenido pero no solo eso ya que aparte
deberamos incluir l porque de nuestra eleccin de tareas y que tan importante
era y una conclusin o reflexin de dicho tema y si en el trascurso de este proceso
habamos tenido un problema y espesificar cual era. Consideramos que la idea de
esta actividad era ver la importancia de la informtica en las escuelas y en las
dems materia ya que hoy en da la mayora de las investigaciones que marcan
los maestros son sacado de internet otra cosa la cual se usa la informtica en la
escuela son en las exposiciones para ello necesitamos power point para crear
nuestras presentaciones ya que si usamos cartulinas nos tomara ms tiempo y
gastaramos ms dinero puesto que no solo es tiempo que perdemos al crearlas si
no que el tiempo que gastamos haciendo las cartulinas lo podramos usar en
aprendiendo nuestro tema. Y tambin observaran que en el proyecto vern que
tan listos somos para crear un portafolio de manera virtual ya que no solo son las
adas (Actividades De Aprendizaje) ya que tambin deberan incluir cosas de Excel
y power point lo cual nos result un poco difcil al principio ya que hubo materias
en la cuales no utilizbamos ninguna de esos programas as que tuvimos que
desarrollar un tema para incluirlos. Este trabajo es una fusin de varios trabajos de
diferentes materias que demuestran lo importante que es la informtica y la
computacin hoy en da, representado de manera de portafolio de evidencias con
presentaciones power point y Excel sin ms que decir espero que les guste este
portafolio que con mucho esfuerzo lo hicimos y nos agrado ver todo lo hecho en el
trascurso de este semestre.
[Escribir texto]
Matemticas
Dos operaciones que parecen opuestas, pero que son las mismas si son vistas
desde dos puntos de vista diferentes, por ejemplo, si solicitamos un prstamo en
el banco, estaremos haciendo una operacin de financiamiento, mientras que el
banco, al mismo tiempo, estara haciendo una operacin de inversin.
Ilustracin 1; CALCULADORA
Monto Inicial
Es el monto inicial del dinero antes de ser convertido a un monto final a travs de
una tasa de variacin, en algunos casos tambin se denomina: Valor Actual
(V.A) ,Capital (C): trmino usado principalmente en inversiones. Principal (P):
trmino usado principalmente en operaciones bancarias.
Ilustracin 3, Finanzas
Monto Final;
Es el monto final del dinero resultante de haber aplicado una tasa de variacin a
un monto inicial, en algunos casos tambin se denomina: Tasa de variacin,
Capitalizacin, Se da cuando se hace efectiva la aplicacin de una tasa de
variacin a un VA, por ejemplo, si a 100 se le aplica una tasa de 10%, los 110
seran el valor capitalizado.
[Escribir texto]
[Escribir texto]
Actualizacin,
Ilustracin 5, decendecia de finanzas
[Escribir texto]
Capital
Inters
1000
20
1000
20
1000
20
Total
[Escribir texto]
60
$23
$50
$25
$16
$16
$10
$18
pesos
pesos
pesos
pesos
pesos
pesos
pesos
3 jarabes
50 botellas, incluyendo tapas
1 garrafn de agua
1 bolsa de 5k
2 cartulinas fluorescentes
100 hojas de papel
2 marcadores permanentes
INVERSION
GANANCIA
1 DIA $204
PESOS
2 DIA $160
PESOS
1 SEMANA
$1164
2 SEMANA
$1120
INVERSION POR
SOCIO
1 DIA $51 PESOS
1 SEMANA $4083
1 SEMANA $291
2 SEMANA $4130
2 SEMANA $280
[Escribir texto]
GANANCIA POR
SOCIO
1 DIA $85,5
PESOS
2 DIA $147,5
1 SEMANA
$1020.75
2 SEMANA
$1032.5
Serie 3
Serie 2
Serie 1
$23
$50
$25
$16
$16
pesos
pesos
pesos
pesos
pesos
3 jarabes
50 botellas, incluyendo tapas
1 garrafn de agua
1 bolsa de 5k
2 cartulinas fluorescentes
INVERSION
GANANCIA
1 DIA $176
PESOS
2 DIA
$135PESOS
1 semana $986
pesos
2 SEMANA$945
PESOS
[Escribir texto]
2 DIA $715PESOS
1 SEMANA $4964
2 SEMANA$5005
INVERSION POR
SOCIO
1 DIA $44 PESOS
2 DIA $33.75
PESOS
1 SEMANA $246.5
GANANCIA POR
SOCIO
1 DIA $168.5
PESOS
2 DIA $178.75
pesos
1 SEMANA $1241
2 SEMANA
$236.25
2 SEMANA
$1251,25
Matemticas.
[Escribir texto]
EXCEL
[Escribir texto]
La importancia que hay en administrar bien los gastos, ya que es muy importante
que a nuestra edad aprendamos a manejar bien nuestras finanzas en este trabajo
se expresa con explicacin al tema como son los pasos para poder administrar un
trabajo o proyecto en el cual se pueda dejar claro que la finanzas son importantes
y por que, tambin ha sido elegido para facilitar el aprendizaje de cada uno de
nosotros, al retomar este tema nos ha servido como un recordatorio de todo lo
visto en clases anteriores de esta materia. El trabajo se nos ha complicado a la
hora de realizarlo, por lo que buscamos estrategias para facilitarlo, como es, el
hecho de que buscamos una problemtica que se usa mucho en la vida cotidiana,
al igual que expusimos el caso a una persona experta en ello. En un tiempo futuro
se llevar a cabo este aprendizaje al administrar gastos e ingresos que nuestros
negocios reflejen, los cuales se utilizaran en los gastos de la casa y gastos
independientes. El resultado de este tema o de esta ADA que es la de
matemticas, en pocas palabras, el proceso que llevo fue buscar informacin real
de un trabajo o proyecto ya sea vender aguas y cuanto ganaramos o invertiramos
y las ganancias si abran o ganaramos lo que invertimos en este proceso
utilizamos tablas y graficos que nos ayudan a explicar mejor el tema asi tambin
poder dar a entender el tema sobre las finanzas y desarrollar mas la atencin de
nuestros compaeros ala hora de explicar el trabajo. Sobre la misma ada el pawer
point fue al desarrollar medidas sobre monumentos y en ecxel manejamos las
finzas pero en un problemario esto nos ayuda a reflexionar lo visto en el semestre.
[Escribir texto]
Qumica ll
LOS STERES son derivados de cidos carboxlicos. Se obtienen por reaccin de un cido con alc
PROPIEDADES
Los steres dan sabor y olor a muchas frutas y son los constituyentes mayoritarios de las ceras anim
NOMENCLATURA DE STERES
Los steres proceden de condensar cidos con alcoholes y se nombran como
sales del cido del que provienen. La nomenclatura IUPAC cambia la terminacin oico del cido por -oato, terminando con el nombre del grupo alquilo unido al
oxgeno.
Ilustracin 6, etilos
Los esteres son grupos prioritarios frente a aminas, alcoholes, cetonas, aldehdos,
nitrilos, amidas y haluros de alcanoilo. Estos grupos se nombran como
sustituyentes siendo el ster el grupo funcional.
Ilustracin 7, metiles
cidos carboxlicos y anhdridos tienen prioridad sobre los steres, que pasan a
[Escribir texto]
Ilustracin 8, carbonos
Ilustracin 9, amidas
Las amidas son grupos prioritarios frente a aminas, alcoholes, cetonas, aldehdos
y nitrilos.
[Escribir texto]
[Escribir texto]
Las aminas presentan puntos de fusin y ebullicin ms bajos que los alcoholes.
As, la etilamina hierve a 17C, mientras que el punto de ebullicin del etanol es
de 78C.
CH3CH2OH
P.eb. = 78C
CH3CH2NH2
P. eb. = 17C
[Escribir texto]
Regla 2. Si un radical est repetido varias veces, se indica con los prefijos di-,
tri-,...
[Escribir texto]
Ilustracin 16,aminoheptaona
Actividad de aprendizaje
Investiga sobre las cadenas o isomeras y haz almenos dos ejemplos;
Las cadenas pueden ser normales cuando no tienen ramificaciones y
arborescentes o ramificadas si tienen ramificaciones.
Ejemplos:
[Escribir texto]
n-pentano
2-metilbutano
2,2,-dimetilpropano
Las tres estructuras tienen la misma frmula molecular pero la distribucin de sus
tomos es diferente. Este tipo de frmulas conocidas como semidesarrolladas son
las de uso ms frecuente en qumica orgnica, ya que la frmula molecular no
siempre es suficiente para saber el nombre y tipo de compuesto.
[Escribir texto]
[Escribir texto]
[Escribir texto]
Reflexin
La materia de la cual hablaremos es qumica organica es en realidad muy
diferente ala qumica de compuestos generales o elementos esta basada mas en
la vida diaria de cada uno de nosotros es complicada pero nosotros elegimos este
tema ya que es muy importante y tiene bastantes cosas interesantes que no
sabamos como por ejemplo: de que sirven, que son, por que son importantes,
cules son sus consecuencias, como influye en la sociedad, es algo favorable
para la humanidad, que tantas cosas hace, etc. Es importante porque conocimos
acerca de algunos eteres, esteres, amidas, aminas, que son favorables en varios
aspectos para la manufactura de cosmticos, anticongelantes, aceites esenciales,
etc. Pero tambin podemos conocer cules son las causas que trae estos porque
es toxico y puede traer envenenamiento y si es consumido por alguna persona
puede provocar hasta la muerte As es de importante este tema porque podemos
conocer que tanto beneficia o afecta los alcoholes en diferentes factores. Lo que
nosotros utilizamos para hacer ms fcil esta actividad pues no fue nada, ya que
lo nico que nosotros debimos de hacer fue hacer una investigacin sobre el tema,
pero que sean diferentes a los que vimos en clase, pero aqu nos pedan
investigar su estructura, la nomenclatura, los usos y si es positivo o negativo en la
salud, as que esta actividad fue sencilla Ahora hemos aprendido acerca de los
esteres, eteres, amidas, aminas y estas como funcionan si son agrecivas hacia
nuestra salud y como se deben de utilizar cuales son comunes en nuestro entorno
y cuales son peligrosas para el ser humano. Es muy importante saber lo peligroso
que puede ser mesclar estos compuestos y para saber de una mejor manera en la
tabla que hicimos en ecxel pueden ver que hablamos sobre sus caracteristas de
cada compuestos y si son organicos o inorgnicos y esto ayuda a clasificar mejor
lo que tenemos en casa a lo que no es bueno tener en casa por motivos de salud.
[Escribir texto]
Etimologas Griegas
Tema; Adjetivos griegos
Los adjetivos son palabras variable que expresan cualidades de los sustantivos a
los que acompaan y con los que concuerdan en caso, gnero y nmero. Por
tanto son palabras que siguen las declinaciones generales. Por tanto es una clase
de palabras que tiene variacin genrica. Es decir, un adjetivo puede aparecer en
ms de un gnero, cosa que es imposible en un sustantivo. Por eso los adjetivos
se enuncian (generalmente) con todas las formas posibles en nominativo singular,
mientras que los sustantivos se enuncian con su nica forma de nominativo
singular y con la del genitivo singular.
Los adjetivos se dividen en tres clases;
ADJETIVOS DE LA PRIMERA CLASE
Los adjetivos de la primera clase se declinan en el masculino y neutro por la
segunda declinacin y en el femenino por la primera o segunda. Ofrecen los
siguientes tipos:
ADJETIVOS DE LA SEGUNDA CLASE
Los adjetivos de la segunda clase declinan sus tres gneros por la tercera
declinacin, No presentan distincin entre el masculino y el femenino. Ofrecen los
siguientes tipos:
ADJETIVOS DE LA TERCERA CLASE
Los adjetivos de la tercera clase declinan el masculino y neutro por la tercera
declinacin y el femenino por la primera. Ofrecen los siguientes modelos:
Todos los participios activos y el participio aoristo pasivo pertenecen a esta clase;
excepto el participio perfecto activo , cuyo tema es en -, todos los
dems siguen la flexin de los temas en
[Escribir texto]
OBSERVACIONES
Algunos adjetivos tienen una sola forma para los tres gneros, si bien raramente
se usan en el neutro. Salvo alguno que es de la primera, la mayora son de la
tercera declinacin
, (gen.o) = noble.
, (gen. ) = pobre.
, (gen. ) = afortunado.
, (gen. ) = fugitivo.
Slo se usa como masculino , - = voluntario, y slo como femeninos
los adjetivos en -, -, como , - = aliada; , - = griega.
Ilustracin 17, adjetivos griegos
ADJETIVOS IRREGULARES
Son adjetivos con doble tema y por ser muy usados, son de notar. Estn
declinados casi en su totalidad por la primera clase, pero siguen la tercera
[Escribir texto]
[Escribir texto]
[Escribir texto]
Prefijo griego
a-, an-
-, -
Ra Significado
z
PIE
*ne negacin (sin)
ana-
arriba
(movimiento de anfora, anacrnico, anacronismo, anagrama,analoga, anate
*an abajo a arriba), ma,
enteramente, de anatoma, anlisis, anacoreta, anadiplosis
nuevo, contra.
anfi-
anti-
*ant
opuesto,
contrario
apo-
cata-
sobre, hacia
*kat
abajo,
,
enteramente
di-
*dw
Dos
o
dia-
*dis a travs de
dis-
*dusmal, negacin
[Escribir texto]
-Actividades de aprendizaje
Utiliza la tabla de apollo para poder crear un diagnostico.
Tabla 6, vocabulario medico
Algunos trminos
castellanos
analgesia
Prefijo
griego
a-,
-, anana-
Raz PIE
Significado
*ne
negacin (sin)
*an
anfibologa, anfisbena
, anfiteatro, anfiprsti
lo
anfi-
*ambhi
Arriba
(movimiento de
abajo a arriba),
enteramente, de
nuevo, contra.
a ambos lados,
doble
, antdoto
anti-
*ant
opuesto, contrario
catarro,
cata-
*kat,
, diabetes, diarrea,
dia-
*dis
sobre, hacia
abajo,
enteramente
a travs de
, epidemia,
epi-
*epi
encima, sobre
eucalipto,
eu-
*su
Bien
hipertensin,
hiper-
*uper
, perodo,
peri-
*per
Bactericida
Ia
anatoma, anlisis,
Cardiaco
Bradicardia
Ia
Taticardia
Ia
Carditis
Is
Biologa
Cardiologa
Ia
bio=
vida
[Escribir texto]
Corazn veloz
Inflamacin del
corazn
Estudio de la vida
Estudio del
DIAGNOSTICO
Al paciente con registrado con el Nombre de Giovanny Quionez se le realizo un
anlisis el mes de abril sufri un catarro que con un antdoto de eucalipto curo el
periodo que duro sin enfermarse fue corto pues al mes sufri diarrea y
hipertensin lo cual para el paciente es grabe ya que el sufre de diabetes y el
medicamento no es fcil de conseguir. Al mes regreso al hospital y lo enviamos al
rea de cardiologa ya que tena una epidemia de bactericida en su cuerpo
tuvimos que acudir a la analgesia pero en su cuerpo no reacciono como
esperamos comenz con unas tabicaras y tuvimos que hacer que se calme la
doctora especializada en Cardiologa realizo un examen cardiaco para ver que no
sufriera una carditis o aun peor bradicardia lo cual le llevara a sufrir carditis en el
cuerpo la biologa es la vida del cuerpo es el corazn y el cerebro por lo cual
tomamos un periodo difcil sin embargo logramos la bactericida no se extendi y
no sufri bradicardia.
[Escribir texto]
Reflexin
Este tema es porque fue una actividad que no estuvo muy complicada y es muy
interesante de aprender ya que gracias a esto podemos conocer un poco ms
acerca de las palabras porque las palabras contienen algunas cosas que tal vez
las personas no saben o hasta incluso les parecer extrao. Al igual, mucha gente
le parecer esta materia y este tema aburridos o no le tomaran importancia ya que
doran que esto nos les servir al momento de adquirir algn trabajo o solicitar un
empleo, por eso algunas personas no les importa ni loas mnimo sobre esto, pero
estn equivocados, ya que esto es de gran relevancia e importancia porque nos
servir para distinguir palabras, al igual para nuestra cultura de todas las
personas, para as saber el origen de las palabras que nosotros utilizamos durante
toda nuestra vida, ya que saber el origen de donde vienen, es importante y ayuda
a conocer las cosas que desconocamos acerca de las palabras ya que cada una
proviene de alguna raz. Algunas de las estrategias que nosotros utilizamos para
facilitar este aprendizaje fue estudiar algunas primero el alfabeto griego, ya que sin
eso no hubiramos hecho de una manera sencilla esta actividad, al igual de
conocer las races y saber leer y escribir palabras que estn escritas en griego, lo
que hicimos fue identificar y analizar la palabra, y con ayuda del libro de
etimologas griegas, donde se encontraban los adjetivos, fuimos viendo cul de
todos los adjetivos que se encontraban en el libro coincidan con el significado de
la palabra y tambin con la palabra y as fuimos poniendo que adjetivo perteneca
a cada palabra y para facilitarnos an ms, el significado de la palabra y el adjetivo
fue de gran ayuda. Ahora lo que nosotros aprendimos con esta actividad es a
reconocer los adjetivos que tiene cada palabra y lo podemos utilizar para
identificar que adjetivo, o ya sea raz, prefijo, sufijo, pseudodesinencia o
pseudoprefijo tiene cada palabra que nosotros utilizamos o veamos y lo podemos
utilizar igual para estudiarlas y as al momento de presentar un examen que tenga
relacin con esto.
[Escribir texto]
Lectura y redaccin ll
-tema; Tcnicas de Estudio
Las tcnicas de estudio se estn convirtiendo en uno de los conceptos ms
importantes en el mundo estudiantil. Despus de ver todo el fracaso escolar que
se est cosechando en los centros educativos, a los estudiantes os queda la
opcin de mejorar vuestro rendimiento con normas, trucos, tcnicas o recetas de
estudio que puedan mejorar claramente los resultados. Las tcnicas de estudio
son un conjunto de herramientas, fundamentalmente lgicas, que ayudan a
mejorar el rendimiento y facilitan el proceso de memorizacin y estudio.
Ilustracin 19, creatividad
estar delante de los libros dos o tres horas todos los das. Consiste en ver
nuestras propias necesidades, analizar en que campos o temas tenemos ms
problemas, cuales son las prioridades inmediatas (exmenes, y trabajos,
presentaciones, etc.), y a partir de ah confeccionarnos un horario de "trabajo"
diario. S, digo bien, "trabajo" ya que debemos concienciarnos que el estudio,
hasta llegar al perodo laboral social, es nuestro verdadero trabajo y lo debemos
ver, o por lo menos intentar, como algo inherente a nosotros mismos que va a
facilitar, con toda seguridad, nuestra posterior vida laboral. Estudiamos para
nosotros, para nuestro porvenir (mtetelo en la cabeza), no para nuestros padres.
[Escribir texto]
El tener una buena lectura es de suma importancia ya que esta te ayuda ala
comprensin del tema.
Ilustracin 21, tipos de lectura
[Escribir texto]
El esquema
Es la expresin grfica del subrayado que contiene de forma sintetizada las ideas
principales, las ideas secundarias y los detalles del texto.
Ilustracin 22, esquema
Cuando tienes una prueba para dar en tus estudios que involucra materias largas,
con muchostemas y bibliografa para estudiar, se tiene que diagramar
una estrategia de estudio. Esta estrategia debe involucrar lo siguiente; Elegir
dentro del programa de estudios los temas mas relevantes que seguramente se
pondrn en la prueba, Seleccionar la bibliografa bsica relacionada a estos
temas; Hacer resmenes y esquemas. Grabar lecciones y escucharlas. Realizar
simulacros de exmenes o pruebas
[Escribir texto]
. Es importante estudiar con tiempo para las pruebas con temas largos. Si no has
estudiado durante el ao tendrs que tomar al menos 15 o 20 das para estudiar.
Si has estudiado durante el ao ser ms sencillo, ya que va a ser un repaso de lo
ya ledo.
Ilustracin 24, dias de estudio
[Escribir texto]
[Escribir texto]
Actividad de aprendizaje 4
Tabla 7, como estudiar
Lo correcto
Que est sola
Tiene una mesa de apoyo
Tiene sus herramientas a la
mano
Lugar de estudio
Comedor
Sala
Patio
Recamara
[Escribir texto]
Lo incorrecto
La iluminacin
La hora
Poner un clima
Poner una mesa amplia
[Escribir texto]
Reflexin
La razn por la cual elegimos este tema es que aunque es un tema muy
importante para todos incluso para los maestros es importante porque gracias a
eso vamos a empezar nuestro proyecto de lectura y redaccin, el cual se trata de
hacer una revista digital y usar los textos recreativos de manera lgica. Otra razn
por lo cual se eligi es porque utilizamos una manera para hacer el proyectos que
ya conocamos que es una presentacin power point lo cual lo hizo ms fcil para
nosotros ya que no tuvimos ningn problema para hacerlo ya que eso lo hizo ms
fcil para nosotros. De lo que trato este trabajo fue buscar de cualquier manera
como internet, libros, revistas etc. las principales y las ms importantes
caractersticas sobre los textos recreativos y con la informacin recopilada hacer
una presentacin PowerPoint para despus exponer en clase y explicarle a
nuestros compaeros lo que es bsicamente los textos recreativos. Decidimos
recopilar informacin de internet de varios blogs que hablaban sobre el tema lo
cual hizo muy fcil la tarea y aprender el tema en si para que pudiramos dar una
mejor exposicin. Sobre todo en la parte de la comprecion de la lectura y gracias a
[Escribir texto]
lo que aprendimos con este tema nos ayudara a reconocer ms fcil los tipos de
textos ya que es muy importante al momento que queramos escribir un texto para
una tarea o un proyecto y no tengamos problemas ya que tal vez al momento de
querer escribir algo podramos escribir otra cosa ya que hay textos que solo
cambian por cosas mnimas y eso nos podra confundir y hacer un trabajo mal
pero como ya sabemos las principales caractersticas no tendremos ese problema
y podremos hacer de una manera correcta y exacta de hacer un trabajo y eso
ayudara tambin en nuestro futuro a la manera de redactar y leer un archivo sin
tener problemas a la manera de entenderla.
Ingles bsico II
Tema; Modals verbs
Los verbos modales son verbos auxiliares que no pueden funcionar como un
verbo principal, a diferencia de los verbos auxiliares "be", "do" y "have" que s
pueden funcionar como un verbo principal. Los verbos modales expresan
modalidad. Pueden expresar habilidad, posibilidad, necesidad u otra condicin.
Son verbos auxiliares del futuro y del condicional. Los tiempos verbales ingleses
no son suficientes para expresar ideas de posibilidad o incertidumbre. No existe un
tiempo verbal del condicional en ingls. A la vez, se usan verbos auxiliares para el
condicional. Tampoco hay un tiempo verbal como el subjuntivo en espaol. Por
eso, es muy importante entender los usos de los verbos modales. Como verbos
complementarios que son, los verbos modales no funcionan sin otro verbo. Este
otro verbo siempre va despus del verbo modal y est en la forma de base (el
infinitivo sin "to"). No se conjugan los verbos modales y no tienen tiempo.
[Escribir texto]
Can
Could
Have to
May
Might
Will
Shall
Should
[Escribir texto]
Ought to
Must
Would
Can
"Can" indica habilidad o posibilidad. En estos casos puede ser traducido como
"poder" en espaol.
Ejemplos:
We can work late tonight if you need us. (Podemos trabajar hasta tarde esta
2.
Could
[Escribir texto]
Joe could speak Spanish when he was young. (Joe poda hablar espaol
You could pass the test if you studied. (Podras pasar el examen si
estudiaras.)
3.
Must
Ejemplos:
You must [have to] read this book, it's fantastic. (Tienes que leer este libro,
es fantstico.)
You must [have to] brush your teeth two times a day. (Tienes que cepillarte
4.
[Escribir texto]
5.
May/ Might
May y might son auxiliares modales. Se utilizan generalmente para pedir permiso
o para indicar posibilidad.
En cuanto a la posibilidad, estos dos auxiliares modales tienen los mismos usos y
significados. Se diferencian en que 'may' tiene mayor grado de certeza.
Va seguido de un verbo en infinitivo sin "to", excepto be able to, need to,
No tiene infinitivo.
Observa que la tercera persona del singular "he / she / it" cambia de "have"
a "has".
[Escribir texto]
Ten en cuenta que el verbo "haber"se usa como verbo auxiliar para
Cuando se est usando el verbo "to have" como verbo auxiliar para formar
Actividad de aprendizaje
; Modals verbs practice (Written and interactive exercises)
1.
a)
b)
c)
d)
e)
2.
a)
[Escribir texto]
b)
c)
d)
e)
3.
a)
b)
c)
d)
e)
4.
a)
Quintal Gustavo)
b)
c)
d)
5.
mandatory)
a)
b)
I have to do my homework
c)
[Escribir texto]
d)
6.
a)
b)
c)
d)
[Escribir texto]
[Escribir texto]
[Escribir texto]
Reflexin
Con esta actividad de aprendizaje que nosotros realizamos, pudimos aprender un
poco ms sobre los verbos modales (Modal verbs) los cuales son: Poder (Can),
Estar disponible para (Able to), Deberas (Should), Tener que (Have/Has),
Posibilidad de (May/ Might) y Conclusion (Must). Elegimos esta actividad, porque
gracias a ella podemos aprender un poco ms sobre el idioma ingls, ya que estos
verbos son muy utilizados para varias cosas, como hacer oraciones, preguntas,
etc. Lo que usamos para facilitar el aprendizaje fue usar un diccionario de inglsespaol para as poder formar las oraciones y saber los significados de cada
palabra de una manera ms sencilla. Con esto pudimos a formar algunas
oraciones, lo cual nos sirven como una pequea practica para aprender como
poder formar oraciones con estos verbos, ya que son muy tiles para poder
comunicarnos con los de que saben el idioma ingls, para hacer cuestiones, y as
practicar un poco ms sobre el idioma ingls. El idioma ingles es muy esencial en
la poca actual ya que es un requerimiento que nos piden a la hora de ir a buscar
algn trabajo, ya que el mundo de hoy en da ha avanzado de una manera rpida
y se ha ido modernizando cada da ms a causa de la globalizacin, al igual que
nos ayudan a la hora de leer documentos que estn en ingls, instructivos,
manuales, textos, libros, etc. Al igual para al momento de ir a algn pas,
comunicarse con los dems de una manera ms sencilla. En el ingles algo bsico
es descomponer si sabes los verbos prcticamente todos los textos se te harn
realmente fcil. Utilizaremos lo aprendido para hacerlo en prctica con otras
personas que sepan este idioma para as mejorar el ingls, y as facilitarnos un
poco ms con este idioma que no estn fciles de aprender, ya que ingls es
esencial actualmente, ya que sin l, es muy difcil encontrar un buen trabajo, ya
que es un requerimiento esencial, para la empresa en la que te gustara trabjar.
[Escribir texto]
[Escribir texto]
[Escribir texto]
Se supone que exista un quinto bacab que se representaba con el color verde
(Yaax) y se situaba al centro. Segn el popol vuh que era el libro sagrado de los
mayas-quiches, los dioses mayas quisieron crear nuevos seres capaces de hablar
y de recolectar lo que la tierra podra ofrecerles, pero la finalidad primordial era
adorar y rendir culto a las deidades. De esta manera fue que se cre al primer
hombre con lodo. Lo moldearon con esmero, sin olvidar ningn detalle.
Desafortunadamente el resultado no fue el esperado, ya que careca de dientes,
los ojos estaban vacos, sin ninguna gracia, estos muecos no podan mantenerse
de pie y se desintegraban bajo el agua. Sin embargo, el nuevo ser tena el don de
la palabra, una voz armoniosa, jams oda en este mundo, pero no tena
conciencia de lo que deca. A pesar de todo, los dioses decidieron que estos seres
frgiles viviran. Deberan luchar para sobrevivir, multiplicarse y mejorar su
especie, esperando que unos seres superiores no los reemplazaran. El segundo
hombre fue creado de madera para que ellos pudieran marchar sin desintegrarse
sobre la tierra. Eran fuertes pero desaforadamente estos seres no tenan
sentimientos. No podan comprender que deban su presencia sobre la tierra para
adorar a sus dioses. Vivieron muchos aos hasta que los dioses decidieron
condenarles a muerte: una lluvia de cenizas se abati encima de estos seres
considerados imperfectos. Despus el agua fluyo tanto que alcanzo las cimas de
las montaas ms elevadas. Todo fue destruido. Los pocos sobrevivientes se
transformaron en monos. Por eso los monos son los nicos animales que evocan
la forma de los primeros seres humanos de la tierra quiche.Entonces, los dioses
crearon un tercer hombre con el fin de crear un nuevo ser hecho de carne y hueso
y dotado de inteligencia. Esta vez se sirvieron del maz; modelaron su cuero con
esta pasta blanca y amarilla, y les introdujeron pedazos de madera para que sean
[Escribir texto]
[Escribir texto]
Dioses mayas
Los mayas tenan un dios creador mismo que ellos consideraban la mxima
divinidad, su nombre era Hunab Ku, se le representaba como un Dios nico y
supremo; era tan elevado que u figura no se poda representar. Segn Sylvamus
Morley en su obra La Civilizacin maya, los dioses mayas cuentas con las
siguientes caractersticas:
Ah Mun: dios del maz. Se le representa como un joven que lleva una
mazorca de maz.
Ahau Kin: dios del sol. Se le representa como un viejo de ojos cuadrados.
reptil, una nariz larga enrollada y dos colmillos. Aparece con frecuencia en la
decoracin, debido a la importancia de la lluvia para las cosechas.
[Escribir texto]
Actividad de aprendizaje
REALIZA UN PAWER POINT MENCIONANDO A TODOS LOS DIOSES MAYAS VISTOS
EN EL TEMA 3 DE TU GUIA Y EXPONLO EN LA CLASE, ESTUDIAR POR QUE
HABRA PREGUNTAS GRUPALES.
[Escribir texto]
[Escribir texto]
Reflexin
Era obvio el por que escogimos este tema ya que hablamos sobre nuestro
hermoso yucatan y su historia, debido a que se nos hizo muy interesante, ya que
fue uno de los primeros temas vistos en el semestre, tambin lo escogimos porque
es un tema muy sencillo que se nos facilit aprender durante las sesiones de clase
con el docente, tambin este tema fue escogido debido a ser muy interesante, ya
que hable sobre los mayas, los cuales son nuestra cultura y sobre sus dioses, los
culs serian al igual de nosotros, pero debido a los espaoles eso dioses solo se
quedaron en la historia de nuestro patrimonio cultural, pero estos dioses no se
olvidaran, debido a que se estudian y adems que se relacionan con hechos que a
los mayas se les parecan como un milagro, al igual lo elegimos ya que fue
interesante y extenso ya que era demasiada informacin aunque tambin fue muy
importante ya que vena en los exmenes y era nuestro proyecto final del bloque 2
y tena que salir bien o si no nos iba mal. Para facilitar su aprendizaje utilizamos
distintas estrategias, como por ejemplo, el de apuntes de clase, que vienen siendo
escribir lo que me parezca importante de la clase, ya sean explicaciones del
docente o algunos apuntes extra que sean proporcionados por el libro o por algn
otro compaero con el fin de ayudarnos, tambin usamos estrategias muy
divertidas, debido a que como son de los mayas, de nuestra antigua cultura pues
usamos una manera graciosa de como aprenderlo, ya que los nombre de los
dioses son algo chistoso y nos recomend la maestra que si algo nos gusta sera
ms fcil de aprender. A partir de ahora utilizaremos lo aprendido para saber ms
sobre nuestra cultura maya, ya que pues ahora ha sido muy olvidada y nos
gustara retomarla, para saber lo que ellos crean, como creer en sus dioses los
cuales les concedan milagros a cambio de ofrendas humanas como sacrificios,
tambin utilizaremos lo aprendido para cursar la asignatura y pues ara informar a
las dems personas que no saben o saban nada de este tema, porque como ya
mencionamos, es algo ya casi olvidado por muchos.
[Escribir texto]
Metodologa de la investigacin
Tema; Conocer es simple
El conocimiento tiene su origen en la percepcin sensorial (a travs de los cinco
sentidos), despus llega al entendimiento y concluye finalmente en la razn. Se
dice que el conocimiento involucra cuatro elementos:
1)
2)
3)
[Escribir texto]
de estos
.
Ilustracin 29, conocimiento bsico
1.
[Escribir texto]
Filosfico: es general y trata de incluir todos los aspectos del conocimiento. Habla
de todo sin lmites precisos. Su fundamento es el proceso de flexin. Este surge
cuando los seres humanos empezaron a admirarse o asombrarse de las cosas
que deseaban conocer, cuando aquellos fenmenos que desafan la razn
empezaron a plantearse una serie de problemas y enigmas (Por qu brilla el Sol?
Por qu la Tierra se mueve?, etc.). Este conocimiento se distingue por ser
omnicomprensivo, no porque tenga que explicarnos todos y cada uno de los
objetos existentes, sino porque explica unvocamente como son posibles. Su
funcin es ir al conocimiento de sus orgenes.
[Escribir texto]
[Escribir texto]
Actividad de aprendizaje 1
Vamos a conocer, veamos que tan fcil es!
Con los datos que ya tienes sobre los tipos de conocimiento, elabora una encuesta
a 10 personas donde preguntaras a que conocimiento pertenece cada apartado y
luego realizaras unas tablas donde colocaras la informacin y luego determina a
que conclusin llegaron, luego elabora una encuesta donde contesten que
conocimiento conocen y ejemplifica los datos.
[Escribir texto]
Grafico 1 conocimientos
[Escribir texto]
Conclusin.
Concluimos en que las personas identificaron mejor los conocimientos cientficos y
bsicos, debido a que son los que normalmente conocen y son de los que mayor
mente se hablan, por otra parte algunos no supieron identificar los conocimientos
teolgicos y filosficos, debido a que no saban muy bien sobre esos
conocimientos.
[Escribir texto]
Reflexin
Este tema es muy importante, debido a que habla sobre los tipos conocimientos
que normalmente vemos, vivimos y practicamos cada da de nuestras vidas, pero
no nos damos cuenta de estos, pero si no nos informamos, no podemos
identificarlos correctamente y normalmente los confundimos con otros o
simplemente no sabemos que es un conocimiento, tambin fue escogido debido a
que es un tema que nos gust dar a conocer con esta integradora, porque pues
segn la maestra es algo que todos debemos de saber, ya que es algo muy simple
de aprender. Las estrategias que utilizamos para facilitar el aprendizaje de este
temas fue que pusimos atencin a las clase o bien hicimos tomas de apuntes,
adems de que usamos ejemplos del tema, ya que es uno muy sencillo y adems
nos vamos en varias cosas para dejarlo muy bien en claro, igual utilizamos la
estrategia de los apuntes de clase, que vienen siendo escribir lo que me parezca
importante de la clase, ya sean explicaciones del docente o algunos apuntes extra
que sean proporcionados por el libro o por algn otro compaero con el fin de
ayudarnos, tambin utilizamos la estrategia de la memoria, que consiste en
escuchar bien lo que dice el docente y por siguiente estudiarlo para que as se
quede grabada la informacin, al igual usamos otras distintas estrategias. Lo
aprendido lo utilizaremos para poder identificar los distintos tipos de conocimientos
que existen para que as sepamos muy bien lo que hacemos, adems que lo
podemos utilizar para informar a los dems, por que como lo visto en la actividad
de aprendizaje de este tema, no todos conocen muy bien los distintos tipos de
conocimientos que existen y algunos no tienen ni idea de los que son y cmo los
empleamos, pero por eso utilizaremos lo aprendido para ensearles a los dems
las cosas que no conocan debido a que no se lo haban enseado por otras
personas, de igual manera utilizaremos lo aprendido para ponerlo en prctica en
nuestra vida diaria, ya que es algo que siempre estar presente en nuestra vida
estas tcnicas y formas de conocimiento ayudan al aprendizaje.
[Escribir texto]
Conclusiones finales
En esta integradora por este semestre se nos indic utilizar todo lo aprendido y
visto durante este segundo semestre al igual que algunos temas como el
PowerPoint y Word usados en el primer semestre. Integramos herramientas
ofimticas como el editor de textos, el editor de presentaciones y las hojas de
clculo, gracias a estas herramientas logramos aplicar operaciones automatizadas
sobre datos para transformarlos en informacin y en un trabajo til,
estas
vacaciones podre trabajar en un ciber y me ayudara para poder continuar con mis
estudios.
[Escribir texto]
Tabla de grficos
Graficos 1, ganancias financieras_________________________________________________9
Graficos 2, encuesta de quien lo conoce________________________________________65
[Escribir texto]
Tabla de imgenes
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
1; CALCULADORA
2, Porcentaje
3, Finanzas
4, hacer crecer las finanzas
5, decendecia de finanzas
6, etilos
7, metiles
8, carbonos
9, amidas
10, hidroxiamidas
11, butamidas
12, aminas
13, etilaminas
14, trimetilaminas
15, dimetil aminas
16,aminoheptaona
17, adjetivos griegos
18, alfabeto griego
19, creatividad
20, madrugadas de estudio
21, tipos de lectura
22, esquema
23, tiempo de estudio
24, dias de estudio
25, lugar de estudio
26, verbos en ingles
27, proceso de conocimiento
28, tipos de estudio
29, conocimiento bsico
30, conocimiento teologico
31, teologico
32, cientifico
[Escribir texto]
4
5
5
6
7
14
14
15
16
16
16
17
18
19
19
19
25
27
32
33
33
34
35
35
37
41
59
60
61
62
63
63
Tabla de tablas
Tabla
Tabla
Tabla
Tabla
Tabla
Tabla
Tabla
1 inverciones__________________________________________________________________9
2 ganancias___________________________________________________________________9
3 compras financieras_______________________________________________________10
4, ganancias por socios_____________________________________________________10
5, descompociciones griegas______________________________________________28
6, vocabulario medico_______________________________________________________29
7, como estudiar____________________________________________________________37
<
Notas
[Escribir texto]
[Escribir texto]
Referencias bibliogrficas
[Escribir texto]
[Escribir texto]