UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE FILOSOFA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA

EDUCACIN
PARVULARIA

JEMPLO DE

ENTREVISTA

Evaluacin de los
Aprendizajes Infantiles
MSc. Jacqueline Altamirano

Autora :

Avila
Yesenia

METODOLOGA
La maestra del saln de nios y nias de 4 aos,
planifica para realizar la evaluacin final
(sumativa) en el mbito de Relaciones LgicoMatemticas una entrevista colectiva. Por lo
cual decide dividir a su grupo de 25 prvulos, en
grupos de 5 y distribuirlos en los 5 das de la
semana. Ya que tendr que dedicar cada da
entre media hora o cuarenta minutos a cada
grupo, pide la colaboracin a sus compaeros de
Educacin Fsica, Ingles y Msica para que le
ayuden con los nios y nias que no estn siendo
evaluados. .

DESTREZAS

Identificar caractersticas de maana, tarde y noche.

Reconocer la ubicacin de objetos en relacin a si
mismo y diferentes puntos de referencia segn las
nociones espaciales de: entre, adelante / atrs, junto
a, cerca/ lejos.
Identificar figuras geomtricas bsicas: crculo,
cuadrado, triangulo en objetos del entorno y en
representaciones graficas.
Comprender la relacin de nmero-cantidad hasta el
10.
Identificar las nociones de tiempo en acciones que
suceden antes, ahora y despus.

Organizacin del tiempo

Da y hora de la entrevista

Nombre de los alumnos/as

Lunes de 9:00 a 9:40

Maykel, Nahomi, Ana, Santiago,

Zoe.

Martes de 11:30 a 12:00

Henrry, Jonathan, Paula ,

Sebastian, Daniel.

Mircoles de 10:10 a 10:40

Wilson, Dilan, Iker, Julieta, Kamila.

Jueves de 9:00 a 9:40

Ariana, Melany, Odamey, Roberto,

Jonathan.

Viernes de 11:30 a 12:00

Joseph, Josua, Josu, Estefany,

Nohemi.

 Una vez definido el grupo y la

distribucin por das, la maestra
explica el proceso de como se llevara
a cabo la entrevista colectiva.
La maestra explica a los nios y
nias que les contar con cuento con
ayuda de imgenes, al finalizar,
mostrar una imagen y realizar una
pregunta que inicie el dialogo de la
entrevista.

 Mostrando la siguiente imagen

realiza esta pregunta: Qu cree
usted que hiso primero el nio?

 En las siguientes imgenes las

preguntas son:
Que esta entre, adelante / atrs,
junto a, cerca/ lejos del nio?

 Presenta otras imgenes y pregunta:

Que forma tienen estos objetos?
Por qu?

 Hace una cuarta pregunta:

Cuantos objetos iguales hay? Cuntos
objetos parecidos hay?

 Preguntar:
Cuando van los nios y nias a la escuela?
Por qu van a la escuela? Que actividades
realizamos cuando llegamos a la escuela?.

 Por ultimo, presenta unas imgenes y

pregunta:
Que esta haciendo el nio de la imagen?