PLANIFICACIN DE

Nmero de
sesin
8B

SESIN DE

APRENDIZAJE
I.

DATOS GENERALES:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)

INSTITUCIN EDUCATIVA
UGEL
NIVEL
AREA
GRADO
SECCIN
DURACIN
FECHA
ASESORA
PROFESORA

: Juana Alarco de Dammert

: 07
: Secundaria
: Comunicacin
: 1ero
: G
: 90 minutos
: Jueves 27 de mayo del 2016
: Margarita Changanaqu
: Angela Acosta / Josselyn Velasquez

TTULO DE LA SESIN
Planificacin de mi cuento

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS
CAPACIDADES

INDICADORES

Comprende textos escritos

Recupera informacin de
diversos textos escritos.

Localiza informacin relevante en diversos tipos de

textos.

Produccin de textos escritos

Planifica la produccin de
diversos tipos de textos.

Propone de manera autnoma un plan de escritura

para organizar sus ideas de acuerdo a su propsito
comunicativo.

SECUENCIA DIDCTICA
INICIO (15 minutos)
Motivacin/ Conflicto cognitivo
( Actividades permanentes)
Se forman en grupos de cuatro integrantes.
Observan el video.
v=a10ZnFJSv-k Duracin:
el nudo del cuento Warma
aparicin de don Froyln
parte en la que Ernesto se
violada por el hacendado

https://www.youtube.com/watch?
4 minutos en el video se observa
Kuyay, que empieza desde la
causando miedo los pobladores y
entera que su amada Justina fue
don Froyln.

Responden las preguntas:

- A qu parte del cuento pertenece el video?
- Qu personajes aparecen en el video?
- Dnde suceden los hechos?
- Quin es el autor del cuento? Qu saben de autor?
- Este cuento tendr algunas caractersticas de su vida?

1/SES 8

Responden las siguientes preguntas:

- Quines han creado un cuento alguna vez?
- Cmo lo han elaborado?

*Para crear un cuento tendr que planificarlo antes o voy escribiendo todo lo que se me ocurra al
instante?

DESARROLLO (60 minutos)

Reciben el control de lectura del cuento, que ya leyeron, Warma Kuyay (Anexo 1)
Escuchan las indicaciones de la docente:
- La prctica es individual.
- Sobre la carpeta solo puede estar su cartuchera.
- Tienen 10 minutos.
- Cualquier estudiante que est conversando durante la prueba, ser descalificada.
Despus de entregar sus prcticas, se socializan las respuestas cuento Warma Kuyay
*Se eligen a tres estudiantes para narrar la estructura del cuento, una contar el inicio, otra el
nudo y la ltima el desenlace.

*Se coloca el ttulo en la pizarra.

Planificacin de mi cuento
Reciben las indicaciones de la docente:
- Hacen grupo de cuatro integrantes.
- Cada grupo recibe unos sobres con dos mapas mentales del cuento Warma
Kuyay uno correcto y otro incorrecto.
- En silencio visualicen y lean los dos mapas.
- Elijan cul de ellos es correcto.
- El grupo que no siga las indicaciones tendr dos puntos en contra en su control.
- Tienen 5 minutos.
Se nombra a tres estudiantes para que mencionen qu mapa es el correcto, socializan
las razones por las que han elegido el mapa.
*Enfatizamos los criterios que se han considerado en el mapa mental y socializamos si son
importante en un cuento.
*Ahora seremos nosotras las escritoras y empezaremos planificando nuestro cuento como lo
hizo Jos Mara Arguedas, lo haremos siguiendo tres pasos.

Observan los pasos de la planificacin en la pizarra.

1. Decidir sobre qu vamos a escribir.

2. Ordena tus ideas en un organizador.
3. Generar hechos para la narracin en
. tres momentos (I, N, D).
*Dentro de cada paso general hay pasos especficos, la docente los explica en la pizarra.
Paso 1: Decidir sobre qu voy a escribir.
Observan en la pizarra las siguientes preguntas que tendrn en cuenta para iniciar con
la elaboracin de su cuento.

2/SES 8

Propsit
o

Para qu voy a escribir?

Tema

Sobre qu voy a escribir?

Lector

Para quin voy a escribir?

Registro

Qu tipo de registro
usar?

Paso 2: Ordena tus ideas en un organizador.

* La docente pega un esquema incompleto; en l debern ordenar sus ideas.
Lugar
Dnde se desarrollar la
historia?

Tiempo
Cundo suceder?

Tema de mi cuento

Personajes
Quines sern los
personajes?

Narrador
Quin contar los
hechos?

Paso 3: Generar hechos para la narracin en tres momentos (I, N, D).

*Consiste en mencionar sobre qu vamos a escribir; acontecimiento para el inicio, nudo y
desenlace. Recuerda que tu cuento debe tener un hilo conductor, es decir, no se debe salir del
tema central.
Reciben las siguientes indicaciones:
*Para entender mejor la docente monitorear cada paso.
- El trabajo es individual.
- Reciben el anexo 2, donde desarrollarn cada paso.
- Tienen 15 minutos.

CIERRE (15 minutos)

Intercambian sus cuentos con su compaera de lado.

Dan sus opiniones acerca de la planificacin de su compaera.
Responden las preguntas:
Cul ha sido el tema de hoy?
Cmo lo aprendimos?
Consideran que lo que hemos aprendido es importante? Por qu?

3/SES 8

EVALUACIN DE CAPACIDADES
ORGANIZADOR DE
REA

Comprensin de textos

Produccin de textos

INDICADORES PRECISADOS

INSTRUMENTO

Localiza informacin relevante en diversos tipos de textos.

Matriz de
evaluacin

Propone de manera autnoma un plan de escritura para organizar

sus ideas de acuerdo a su propsito comunicativo.

Matriz de
evaluacin

EVALUACIN DE VALORES
Colabora en el
aprendizaje de su
compaero
S

NO

Manifiesta
satisfaccin al ayudar
a su compaera
S

NO

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

- Anexos
- Video

Comparte sus
aprendizajes con los
dems.
S

NO

Guarda silencio mientras

su compaera opina.

NO

Texto
Libro

BIBLIOGRAFA
-

Libro del MINEDU 1

Antologa 1
http://www.minedu.gob.pe/rutas-del-aprendizaje/documentos

4/SES 8

Matriz de Evaluacin
-

Tema: Control de lectura Warma Kuyay

Competencia: Comprensin de Textos escritos
tems

Indicadores

tems

Puntaje

Porcentaj
e

Identifica
los
elementos
del
texto narrativo
Deduce
las
caractersticas de
los personajes.

2
1

2
1

30%

50%

Emite juicios de
valor ante los
hechos del cuento.

20%

tems

Puntaje

Porcentaj
e

50%

Niveles
Nivel Literal

Nivel
Inferencial
Nivel Critico

Matriz de evaluacin
-

Tema: Planificacin de mi cuento

Competencia: Produccin de Textos escritos
tems

Indicadores

Pasos
Decide sobre
qu va a
escribir

Identifica
el
propsito,
tema,
lector y registro en
el que escribir su
cuento.

Ordena sus
ideas en un
organizador

Selecciona
de
manera autnoma
el
lugar,
personajes, tema,
tiempo,
narrador
de su cuento.

25%
6

25%
Genera hechos
para su
narracin.

Propone de manera
autnoma los
hechos del inicio,
nudo y desenlace
de su cuento.

3
5/SES 8