UNIVERSIDAD

NACIONAL
“PEDRO RUIZ GALLO”

FACULTAD DE CIENCIAS
HISTÓRICO SOCIALES Y
EDUCACIÓN
UNIDAD DE ESTUDIOS DE SEGUNDA
ESPECIALIDAD
Tecnología e Informática Educativa

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01,

UTILIZANDO LAS TIC

NOMBRE: “Identificamos Los Órganos De Los

Sentidos”
NIVEL: Primaria
ÁREA: Ciencia y Ambiente
Duración: 90 min.
DOCENTE RESPONSABLE:
ANTÓN REYES María Jannet
ASESOR :
Benavidez Núñez Freddy Ronal

2010
JAÉN-Perú
 SESIÓN DE APRENDIZAJE

“Identificamos Los Órganos De Los Sentidos”

CAPACIDADES E INDICADORES:

CAPACIDADES Y ACTITUDES INDICADORES

• Reconoce los sentidos del
cuerpo humano.
• Identifica las características y
funciones de los órganos de los
sentidos.
• Valora la PC y sus programas
o herramientas dándole un
buen uso.
• Ubica cada una de las partes
de los sentidos.
• Explica las funciones que
cumple cada sentido.
• Maneja la PC adecuadamente
desarrollando ejercicios del
tema.
• Elabora un organizador gráfico
respecto a lo aprendido.

SECUENCIA DIDÁCTICA

SITUACIÓN DE
METODOLOGÍA MATERIALES
APRENDIZAJE
 Los niños y niñas .Video
observan un video sobre
los órganos de los
sentidos.
La docente procede a realizar
las siguientes preguntas:
INICIO
¿De qué trata el video?
¿Cuáles son los sentidos?
¿Qué órgano le pertenece a
cada sentido?
¿Qué función cumple cada uno
de ellos?
PROCESO  La docente les facilita .PC
información a través de .Diapositivas.
diapositivas elaboradas
en power point, mientras
realiza una clara
explicación del tema.
 La docente organiza a .Papel sábana con
los niños y niñas en 5 figura.
 equipos de manera tal .Carteles.
que puedan trabajar cada .Limpiatipo.
equipo con un sentido.
Les entrega en un papel
sábana una figura(un
sentido) muda con sus
respectivos carteles para
que ubiquen cada parte
del sentido que les toco
donde corresponden. Un
representante de cada
equipo expone la figura
del sentido que les tocó
trabajar, explicando su
órgano principal, partes y
función de los mismos.
 Individualmente .PC
resuelven un ejercicio en .JClic
el cual identifican las
funciones de cada
sentido haciendo uso de
un programa como JClic.
La docente evalúa su
aprendizaje y
desempeño a través del
puntaje obtenido.
 Los niños y niñas .Papel sábana.
elaboran un organizador .Plumones.
gráfico de los sentidos .Limpiatipo.
SALIDA con sus respectivos
órganos y funciones que
cumplen, afianzando más
el tema.

BIBLIOGRAFIA:
• Diseño Curricular Nacional de la Educación Básica Regular.
• Primaria Interactiva- Ciencias de la Naturaleza.
• http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/zonaalumnos/tkPopUp?
pgseed=1166732940408&idContent=8333&locale=es_ES&textOnly=fals
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