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Departamento de Lenguaje
Integrantes:
- Carlos Corrales
- David Galemiri
Profesor:
- Benedicto González
Índice
- Pagina 3: ¿Existe algún método que ordene los pasos a seguir en la hora de hacer un
texto? ¿Qué es un CMI? ¿En que constan?
- Pagina 8: Bibliografía
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González, Benedicto: “Aprendizaje por Proyectos: El Modelo Irving” en
http://pedablogia.wordpress.com/, abril de 2007.
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Según este modelo, antes de iniciar la investigación se debe tener en cuenta lo que
se va a hacer, planificar desde donde hasta adonde se quiere llegar con el trabajo, y mas que
nada plantear las necesidades que se deben cumplir con el proyecto.
En este caso, la información era escasa por lo que gran parte de ella se obtuvo por
inferencia.
El avance que ha sido llevado a cabo hasta el momento se debe guardar en forma de
borrador, para que posteriormente no se pierdan los cambios ya hechos y asegurarse de que
la información no se extravié, este borrador será el primer bosquejo del trabajo final.
Posteriormente el trabajo deberá ser profundizado por lo que este paso solo sirve
para asegurarse de no perder nada de lo ya obtenido
Este punto no solo debe ser hecho solo una vez realizados todos los pasos anteriores,
si no que debe realizarse cada vez que logremos un avance (puede incluso usarse al
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- De la información en si, que puede ser como una conclusión, el principal objetivo
de esta evaluación es llevar la información a conocimiento.
- De la metodología, saber que pasos que pasos no se realizaron bien o que cosas se
pueden potenciar
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¿Qué aprendimos?
Los CMI son una forma muy organizada para hacer un texto, ya que usan una
metodología muy especifica y que no deja de lado nada, trata de abarcar lo mas amplio
posible un tema. Para este trabajo utilizamos el sistema Irving, el que fue usado de dos
maneras, explicándolo de forma detallada y usándolo para redactar el trabajo. Si
hubiéramos usado otro sistema CMI, el resultado seria muy similar, ya que todos son
relativamente parecidos y los pasos solo cambian de nombre.
La metodología Irving nos facilito ampliamente este trabajo, ya que una tiene una
forma directa y clara para seguir los pasos y estos son imprescindibles, si uno se ausenta un
paso, puede traer complicaciones a la información, porque puede ser que no sea la mas
exacta para el receptor, ósea que no sea la mas especifica.
Hay pasos que posee este modelo que a veces no aplicamos cuando no usamos los
CMI para hacer nuestros trabajos, como por ejemplo, grabar los progresos. Este paso es
muy importante ya que pueden haber factores externos a nosotros y podemos perder la
información. Además, este modelo incluye múltiples pasos para comprobar si la
información que se investiga es útil o no, por lo que terminado el trabajo con este modelo,
la información debería ser precisa y muy pulida.
Otro paso que a veces olvidamos es el de organizar la información para que sea
atractiva, ya que por lo general los textos son bastante monótonos y sin marcas como
colores, tipos de letra, etc…
El noveno paso habla sobre una evaluación final, en lo personal yo creo que el
objetivo se cumplió en su totalidad ya que se explica con ejemplos los pasos, además las
marcas hacen recordar mas fácilmente lo mas impórtate de cada punto.
En conclusión, este modelo es muy específico y útil, usa elementos que por lo
general nunca usamos y que si se cumplen en su totalidad todos los pasos, el resultado del
texto debería algo muy preciso.
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Bibliografía
- González, Benedicto: “Aprendizaje por Proyectos: El Modelo Irving” en
http://pedablogia.wordpress.com/, abril de 2007.