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NOMBRE DE PROYECTO: PROGRAMA DE

ALFABETIZACION
EN EL CANTON
AMBATO

FACULTAD: DE
JURISPRUDENCIA

ESCUELA: DE DERECHO

SEXTO: SEMESTRE-
SEMIPRESENCIAL

ALUMNO: ANTONIO
CHACHIPANTA
TUTOR: DR. HECTOR
DAVALOS

FECHA: 13/08/2010

1. NOMBRE DEL PROYECTO: PROGRAMA DE ALFABETIZACIÓN


EN CANTO AMBATO

2. ANTECEDENTES:

La UNESCO reconoce que de acuerdo a los estudios efectuados en el


mundo existen más de 860 millones de analfabetos; el 98.5% de los
mismos se concentran en los países del tercer mundo. En América
Latina se estima que existen el 12% de analfabetos en, números
absolutos corresponde a 42 millones de iletrados.
En este contexto de acuerdo al censo realizado en el INEC (Instituto
Nacional de Estadísticas y Censos) el analfabetismo en el Ecuador es
del 8.4% (794.314habitantes) de estos 456.805 son mujeres (57.5%) y
337.509 son hombres (42.5%).
En la provincia de Tungurahua al momento nos encontramos con
habitantes analfabetos. El área rural concentra la mayor parte de
analfabetos y las mujeres presentan las tasas más altas,
principalmente las de mayor edad.
A nivel cantonal, Ambato concentra el mayor número de analfabetos,
más de la mitad se encuentra en este cantón, la mayoría se encuentra
ubicada en la zona rural. Personas que están excluidas de la
educación, de mejores condiciones laborales, de la participación social,
del desarrollo local y del desarrollo sustentable, para quienes es difícil
superar la injusticia y la pobreza.

Las Parroquias con mayor índice de analfabetismo son las parroquias


de San Fernando, Pasa, Quisapincha, las mismas que superan el 30%
de analfabetos con relación a su población total.
Otro grupo de parroquias se encuentra en el rango mediano es decir
están entre el 25% y 29 % siendo estas: Juan Benigno Vela y Pilahuín,
bajo el índice del 25% se encuentran la mayoría de Parroquias Rurales.

3. JUSTIFICACIÓN.

Realizar programas a corto, mediano y largo plazo para disminuir o


erradicar el analfabetismo en Cantón Ambato.

Con este contexto, las comunidades del Cantón de Ambato,


garantizan firmar convenios de cooperación interinstitucional, con
Ministerio de educación y con otras instituciones que apoye a la
educación. En base de un plan de acción conjunto para propiciar la
alfabetización especialmente en el sector rural del cantón, asumiendo
compromisos conjuntos para

• Alfabetizar a hombres y mujeres, jóvenes y/o adultos, del cantón


Ambato, mayores de 15 años que no estén inmersos en los
procesos de educación regular, sin distinción de razas, credo
político y religioso, etnia o sexo.

• Implementar el programa de alfabetización a través de la


coordinación con los dirigentes de las comunidades, para lo cual
se emprenden y emprenderán actividades consensuadas y
conjuntas; orientadas al fiel cumplimiento de este objetivo, que
se ejecutará de forma específica, de acuerdo con una
planificación de actividades determinadas en el cantón.

• Coordinar con las instancias provinciales y nacionales para


alimentar la base de datos oficiales del país.

4. CARACTERIZACIÓN.
De acuerdo a estudios del INEC actualizados al 2009 se establece que
el analfabetismo en el Ecuador es del 8.4% es decir 794 314
habitantes, de estos el 57.5% son mujeres y el 42.5% son hombres.

El Cantón Ambato concentra el mayor número de analfabetos con 18


516 personas que representan el 62%, para el 2010 en Tungurahua
tenemos 9. 723 habitantes analfabetos, en Ambato quedan 6.703
habitantes analfabetos (según datos del Ministerio de Educación.
Dirección bilingüe Tungurahua)

Las Parroquias con mayor índice de analfabetismo son las parroquias


de San Fernando, Pasa, Quisapincha, las mismas que superan el 30%
de analfabetos con relación a su población total.
Otro grupo de parroquias se encuentra en el rango mediano es decir
están entre el 25% y 29 % siendo estas: Juan Benigno Vela y Pilahuín,
bajo el índice del 25% se encuentran la mayoría de Parroquias Rurales.

Población del cantón Ambato


ÁREAS TOTAL HOMBRES MUJERES
TOTAL 28728 138743 148539
2
URBANA 154095 73918 80177
RURAL 133187 64825 68362
PERIFERIA 9831 4791 5040
AMBATILLO 4212 2091 2121
ATAHUALPA 7344 3576 3768
AUGUSTO N MARTÍNEZ 7602 3654 3948
CONSTANTINO FERNÁNDEZ 2392 1222 1170
HUACHI GRANDE 6704 3275 3429
IZAMBA 11130 5477 5653
JUAN BENIGNO VELA 6835 3316 3519
MONTALVO 3202 1579 1623
PASA 6382 3138 3244
PICAIHUA 7403 3577 3826
PILAHUÍN 10639 5137 5502
QUISAPINCHA 11581 5528 6053
SAN BARTOLOMÉ DE 7727 3778 3949
PINLLLO
SAN FERNANDO 2327 1118 1209
SANTA ROSA 14511 7126 7385
TOTORAS 5516 2680 2836
CUNCHIBAMBA 3847 1840 2007
UNAMUNCHO 4002 1922 2080

5. OBJETIVOS

Objetivo General: Impulsar acciones tendientes a declarar al Cantón


Ambato con cero analfabetismo.

Objetivos Específicos:
• Desarrollar las etapas de alfabetización para que las personas
puedan leer y escribir bien sus nombres y apellidos, leer con
cierta fluidez, redactar oraciones, telegramas y hasta pequeñas
cartas.
• Desarrollar las etapas de Post-alfabetización para que las
personas puedan conocer y profundizar en las operaciones
fundamentales de aritmética, Geografía, Historia y obtener su
certificado de concluir la educación primaria.
• Garantizar acciones tendientes para que continúen sus estudios
de bachillerato y superior

6. RESULTADOS.

• 2000 jóvenes y adultos con el certificado de haber concluido la


primaria.(intervención de las tres instituciones involucrada)
• 1000 jóvenes y adultos con el certificado de haber concluido el
bachillerato
• 100% de los pobladores, comunidades y autoridades comunales
apoyan el Programa de Alfabetización.
• Financiamiento interinstitucional para el equipo técnico,
materiales, equipos audiovisuales y otros.

8. RECURSOS HUMANOS
1 Responsable del Programa
1 Asesor/a pedagógica
1 promotor/a de aseguramiento de procesos y sistematización
2 promotores comunitarios
17 facilitadores

ACTIVIDADES A DESARROLLAR POR PROMOTORES.

PROMOTORA DE ASEGURAMIENTO Y SISTEMATIZACIÓN.

• Recepción, codificación, inventario, entrega de materiales y


equipos necesarios para El proceso de alfabetización en cada
uno de los puntos.
• Elaboración de actas de responsabilidad para los cabildos y
facilitadores de las comunidades beneficiarias del programa.
• Entrega de materiales y equipos con el equipo técnico en los
puntos de alfabetización y firma de documentos en reunión con
beneficiarios, organización de La documentación y materiales a
ser entregados por punto de alfabetización.
• Elaboración de documentos inherentes a secretaria (oficio, actas,
informes, solicitudes, etc.)
• Recepción de materiales y equipos una vez culminado el proceso
de alfabetización.
• Procesar la documentación para la contratación y pago de los
facilitadores y promotores.

PROMOTORES DE LAS COMUNIDADES.

• Socialización de las Comunidades de acuerdo con el área de


influencia.
• Solicitud para la apertura de al menos 6 centros de
alfabetización en las comunidades o área de influencia.
• Elaboración de fichas de inscripción de los participantes.
• Visita, seguimiento y evaluación a los puntos de alfabetización.
• Elaborar un diagnóstico comunitario relacionado con el ámbito
educativo.
• Elaborar informes mensuales de cumplimiento de logros,
avances y evaluación conjuntamente con el equipo técnico.
• Participar en el proceso de capacitación, planificación y
evaluación conjuntamente con el equipo técnico.
• Elaborar actas de finalización.

FUNCIONES Y RESPONSABILIDADES DE LOS FACILITADORES.

• Participar en el proceso de selección dentro de la comunidad o


ámbito donde se desarrolla el Programa de Alfabetización.
• Cumplir con los requisitos solicitados para el efecto.
• Participar en los eventos de capacitación y planificación semanal
de actividades.
• Apoyar la elaboración de fichas de inscripción de los
participantes.
• Realizar visitas de seguimiento a las personas que por cualquier
circunstancia falten seguidamente al centro de alfabetización.
• Elaborar el material didáctico diario y semanal de acuerdo a
indicaciones de la asesora cubana.
• Apoyar en el diagnóstico comunitario relacionado con el ámbito
educativo.
• Elaborar informes mensuales de cumplimiento de los logros
avances y dificultades del proceso.
• Proporcionar la documentación necesaria para la elaboración de
actas de finalización.

RESPONSABILIDADES DE LA ASESORA PEDAGÒGICA.


a) Asesorar el Programa de alfabetización y en las zonas
seleccionadas.

b) Aportar las herramientas necesarias para la elaboración de un


diagnóstico actualizado de situación en la medida que avance el
programa, de los requerimientos en materia de alfabetización en las
zonas que se determinen y aplicar el Programa.

c) Orientar y coordinar las acciones derivadas del programa.

d) Prestar los servicios con la calidad requerida en forma y plazos


acordados.
e) Garantizar el ingreso de datos a las estadísticas nacionales

g) Proporcionar a través de la persona natural o jurídica que designe el


IPLAC las cartillas, videos casetes, manuales del facilitador y folletos
"Ya puedo leer" para el desarrollo del Programa de Alfabetización y
Post alfabetización.

METODOLOGÍA QUE SE EMPLEA PARA LA APLICACIÓN DEL


PROYECTO.

Método se utiliza como soporte; la televisión y el video - minino con


una duración de 30 minutos cada una, y cartilla o folletos y el manual

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