Universidad Nacional de Cuyo Secretaría Académica UNCuyo - Nivel Medio DGE

Taller de Comprensión Lectora (Nivel 2 Avanzado)

PLAN DE MULTIPLICACIÓN PARA LA DIFUSIÓN DEL CD

Abril de 2010

Para continuar con el Taller de Comprensión Lectora (Nivel 2 Avanzado) solicitamos se cumplimenten las siguientes tareas no
presenciales de Transferencia y de Multiplicación.

Tareas de transferencia:

• Utilización del CD en forma personal con los alumnos y monitoreo de varios aspectos (rendimiento,
aceptabilidad, efectividad)

• Aplicación de, por lo menos, dos guías en su espacio curricular.

Tareas de multiplicación: cada docente-tutor elaborará un plan de multiplicación que incluya:

• Cronograma de transferencia a su comunidad educativa.

• Acciones de divulgación de su trabajo a los demás profesores de la/s institución/es en la/s que se desempeña,
que promueva la utilización del CD en otros espacios curriculares.

• Asesoramiento y tutoría de al menos otro docente de su institución para que seleccione y utilice una de las
guías del CD y posterior evaluación de la experiencia.
Universidad Nacional de Cuyo Secretaría Académica UNCuyo - Nivel Medio DGE

El Plan de multiplicación, por su parte, tiene como objetivo planificar la transferencia y difusión del CD de Comprensión Lectora a
otros profesores de alguna institución en la/s que se desempeña para promover su utilización en otros espacios curriculares.

Para lograr este objetivo usted deberá asumir el rol de Tutor Responsable de otro/s docente/s de la institución educativa que elija.
Para ello, deberá elaborar una propuesta de trabajo, acorde con lo establecido en el Programa del Taller de CL nivel 2 y teniendo en cuenta
que el período para el desarrollo de su propuesta es de mayo a noviembre de 2010.

Además, se le solicitarán dos breves informes. El primero en el mes de agosto. Este informe deberá notificar el estado de avance de
su Plan y, el segundo, al finalizar el trabajo a modo de autoevaluación integral de la experiencia. Para ambos escritos se le enviarán los
instructivos modelos para que usted complete.
Universidad Nacional de Cuyo
1. Consigne su nombre y apellido
como tutor responsable.
2. Nombre la escuela en la que
aplicará su Plan de trabajo.
(elegir sólo una)
3. Especifique el/los destinatario/s de su
Plan de trabajo. (no más de 3 profesores)
4. Enuncie los espacios curriculares que
estarán involucrados en su Plan.
5.1. Explicite el/los objetivo/s
específico/s propuesto/s, teniendo
en cuenta que el mes de
finalización del Plan es noviembre
de 2010.
Secretaría Académica UNCuyo - Nivel Medio DGE
Plan de multiplicación
Mariana Guayco – Gastón Ortiz Bandes
Colegio Universitario Central - UNCuyo
Carolina Molina, Sandra Aguilar, Cecilia Babugia
Departamentos de Lengua, Ciencias Sociales y Ciencias Naturales.
El Plan de trabajo consistirá en trabajar uno de los principios básicos de los
colegios preuniversitarios, la formación propedéutica. El proyecto tiene como
propósito fundamental involucrar a otras disciplinas en la aplicación del Modelo de
Comprensión Lectora, para que trabajen sus contenidos específicos en el marco
de la Educación Basada en Competencias. También, se pretende intensificar la
aplicación de este modelo en el área de Lengua. Y, de este modo, trabajar
interdisciplinarmente para que los alumnos adquieran esta competencia básica
para el ingreso y la permanencia en el Nivel Superior.
Objetivos: 1°.- Determinar espacios de encuentros con docentes de otras
disciplinas para la difusión del CD de Comprensión Lectora realizado en el marco
del Proyecto de Articulación.
2°.- Desarrollar un sistema de trabajo interdisciplinar para fomentar la aplicación
Universidad Nacional de Cuyo
5.2. Enuncie y numere las acciones
que desarrollará para alcanzar
el/los objetivos que se propuso. (ver
cuadro Cronograma)
5.3. Explique brevemente el/los
resultado/s que espera obtener una
vez llevado a cabo su Plan.
Secretaría Académica UNCuyo - Nivel Medio DGE
del Modelo de Comprensión Lectora en el aprendizaje de los contenidos
específicos.
Líneas de acción:
1°.- Reuniones con el equipo de trabajo para acordar criterios de difusión del CD.
2°.- Reuniones periódicas (una vez por semana) para aprehender las nuevas
metodologías de comprensión lectora planteadas en el CD.
3°.- Aplicar (en el área de Lengua) guías de Comprensión Lectora incluidas en el
CD.
4°.- Realizar un monitoreo de los resultados obtenidos en la aplicación de las
guías de Comprensión Lectora.
5°.- Seleccionar nuevos textos que permitan la aplicación del Modelo de
Comprensión Lectora para trabajar contenidos específicos de los espacios
curriculares involucrados.
6°.- Elaborar las guías de trabajo para los textos de Lengua, Ciencias Sociales y
Ciencias Naturales seleccionados.
7°.- Poner en práctica la nueva selección de textos y sus guías correspondientes.
8°.- Realizar una evaluación de los resultados obtenidos con el equipo de trabajo.
9°.- Realizar un informe final.
Se espera como resultado a mediano plazo, que los profesores involucrados se
apropien de las nuevas metodologías con el fin de mejorar sus prácticas áulicas,
propiciando la aplicación del Modelo de Comprensión Lectora para el desarrollo de
contenidos específicos de las áreas de Lengua, Ciencias Naturales y Ciencias
Sociales. Como resultado a largo plazo, se espera que los alumnos adquieran o
perfeccionen esta competencia básica, de modo tal que logren el ingreso y
permanencia en el Nivel Superior.
Universidad Nacional de Cuyo Secretaría Académica UNCuyo - Nivel Medio DGE

Cronograma de las acciones de transferencia a su comunidad educativa

En este cuadro de referencia debe ubicar las acciones enunciadas en el punto 5.2 de su Plan, según considere el mes de
realización de cada una de ellas, de manera tal que se refleje la secuenciación de su Plan.

Aclaración
Marque con una x el/los mes/es en el que se llevará a cabo cada una de las actividades planificadas.
En función de la cantidad de actividades programadas agregue o quite filas de la tabla.

Actividad n° May Juni Julio Agost Set Oct Nov

Reuniones con el equipo de trabajo para acordar X

criterios de difusión del cd
Reuniones periódicas (una vez por semana) para X X
aprehender las nuevas metodologías de comprensión
lectora planteadas en el cd.

Aplicar en el aula textos y metodologías propias del cd. X X X X

(Departamento de Lengua)
Realizar un monitoreo de los resultados obtenidos de la X X X
aplicación de los contenidos y metodologías del cd.

Seleccionar nuevos textos para trabajar contenidos X X

específicos de las áreas de Ciencias Sociales y Ciencias
Naturales
Universidad Nacional de Cuyo Secretaría Académica UNCuyo - Nivel Medio DGE

Elaborar las guías de trabajo para los textos de Ciencias X X

Sociales y Naturales seleccionados.

Poner en práctica la nueva selección de textos y sus X X

guías correspondientes.
Realizar una evaluación de los resultados obtenidos X
con el equipo de trabajo.
Realizar un informe final. X

6. Consigne las aclaraciones u El Plan a seguir podría sufrir modificaciones de acuerdo con el monitoreo que se
observaciones que considere vaya realizando de los diferentes momentos de aplicación del mismo.
necesarias.

Fecha de entrega de su Plan de Multiplicación: viernes 7 de mayo de 2010

Enviar por correo electrónico a: cdeamici@uncu.edu.ar
Universidad Nacional de Cuyo Secretaría Académica UNCuyo - Nivel Medio DGE