Educatie pentru viitor,

educatie pentru societatea informationala

Astazi, poate mai de actualitate ar fi discutia despre influenta societatii informationale asupra

educatiei copiilor, atat directa, cat si indirecta. Exista, astfel, doua perceptii, una pozitiva si una

negativa. Cantitatea de informatie, precum si modul lor de prezentare pe de o parte stimuleaza elevii

sa caute in profunzimea subiectului, sa gandeasca, sa caute raspunsuri care nu se afla la suprafata,

insa, pe de alta parte, contribuie la formarea convingerii conform careia informatiile, vaste, intr-

adevar, nu sunt altceva decat tot ceea ce trebuie cunoscut, dezvoltand superficialitatea.

Societatea informationala, pentru a se dezvolta, are nevoie de minti noi, cu idei inovatoare,

care sa contribuie la dezvoltarea continua a acesteia. Viitoarele genii ale informaticii fac parte dintre

copiii nostri care astazi se conecteaza la uriasa baza de date care este Internetul. Insa, asa cum am

amintit anterior, este esential felul in care serviciile lui sunt folosite. Pentru acest lucru, scoala trebuie

sa indeplineasca si alte functii decat pana acum nu foarte multe decenii.

Intr-o societate dominata de detinearea si de accesul la informatie, scoala va avea din ce in ce mai

mult functia nu numai de transmitere a informatiei, ci si aceea de selectie, structurare si sistematizare a

informatiei. De asemenea, scoala trebuie sa gaseasca mijloace si modalitati prin care sa

contraargumenteze dorinta tinerilor de a intrebuinta informatiile in scopuri antisociale.

Scoala trebuie sa dezvolte la elevi, spiritual critic, sa promoveze capacitatea de discernamant si

de judecata, fata de un limbaj atat de echivoc cum este acela audio-vizual, sa nu accepte fara un

examen critic tot ceea ce citesc, ce aud, ce vad, sa-i ajute sa-si insuseasca criterii de apreciere,
ierarhizare si selectie, de evaluare si sintetizare a tot ceea ce este calitativ din avalansa informationala.

Situatia ramane sub control atata timp cat educatia cu ajutorul mass-media este facuta riguros si

inteligent, si atata timp cat scoala nu pierde din vedere influenta certa pe care o au mijloacele de

informare in masa asupra copiilor.

Devine esentiala dobandirea unui ansamblu de competente care sa ajute la o participare

activa la societatea moderna si care sa reprezinte un mod de a gandi lumea; scoala poate fi o sursa de

furnizare a acestui serviciu prin accentuarea predarii cunostintelor de matematica.

In viitor, noile tehnologii se vor baza pe inovatie si vor trebui sa satisfaca cerinte noi intr-un

timp cat mai scurt. Mai mult, diversitatea va fi cuvantul cheie prin care va putea fi caracterizata

intreaga dezvoltare a societatii informationale.

Diversitate, intrucat micii ambasadori ai societatii informationale de astazi, corect indrumati

de scoala, cu o solida constinta, consolidata pe principii etice si respect de sine, isi vor dezvolta simtul

creativ si dorinta de a se departa de clisee si de opta pentru a trai intr-o lume caracterizata de

originalitate, in care fiecare sa isi lase amprenta.