Ambientes de Aprendizagem

Os desafios da indisciplina em sala de aula e na escola.

Celso dos S. Vasconcellos

Nos últimos tempos, os problemas de indisciplina em sala

de aula têm se agravado. Diversos são os motivos, o que
exige reflexão e busca de soluções.
Nesse texto, o autor expõe aspectos importantes para
pensarmos a questão da disciplina na escola. Segundo ele,
será a partir da reflexão do professor sobre a sua prática, e
uma possível mudança na sua forma de atuar, que se
poderão transformar os comportamentos na escola.
O autor apresenta uma série de sugestões e caminhos
interessantes que podem orientar esse percurso de reflexão
e mudança.

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" Acreditamos profundamente no professor; hoje ele pode ter um

papel revolucionário (ainda que correndo o risco, ao afirmarmos
isto, de sermos chamados de 'jurássicos', de utópicos). Esta onda
neoliberal, que está aí quebrando todas as esperanças, tem
muitos interesses não explicitados. O professor lida sim com a
esperança, com a utopia; isto faz parte da essência do seu
próprio trabalho."

"Sem autoridade não se faz educação; o aluno precisa dela, seja

para se orientar, seja para poder opor-se (o conflito com a
autoridade é normal, especialmente no adolescente), no processo
de constituição de sua personalidade. O que se critica é o
autoritarismo, que é a negação da verdadeira autoridade, pois se
baseia na coisificação, na domesticação do outro."

"Sentimos necessidade de apontar para a mudança de enfoque:

em vez de culpa, é preciso falarmos de responsabilidade. A culpa,
por ser de 'fora para dentro', leva ao julgamento e à atitude de
defesa, de transferência, de procurar jogar novamente para fora,
buscando outro culpado; a preocupação maior acaba ficando em
achar o culpado e não em resolver o problema. A
responsabilidade, por ser algo mais de 'dentro para fora', chama
para a ação, para o compromisso com a superação."

Publicação: Série Idéias n. 28. São Paulo: FDE, 1997

Páginas: 227-252

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