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Explicación:
elementales
2. Capacidades intermedias
superiores
conceptuales
Contenidos procedimentales
actitudinales
Competencias
directamente
relacionadas
Intermedios 3. Aplicación:
Desarrolladas o
de CONEXIÓN 4. Análisis y valoración:
(30 %))
Avanzadas o de 5. Síntesis y creación:
REFLEXIÓN
(25 %) 6. Juicio y regulación:, de reglamentación y de negociación.
Contexto
Estructura
Tipo de secuencia de
actividades
Orientaciones
metodológicas
5. Indicadores de evaluación
Criterios de calificación
Instrumentos de evaluación
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Construyendo las competencias básicas. Departamento de Orientación del IES Alonso Quesada
Actividades
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Comentario a las
actividades de la
secuencia
Competencias
relacionadas
Orientaciones
metodológicas
Orientaciones
para la evaluación
Observaciones
3
Construyendo las competencias básicas. Departamento de Orientación del IES Alonso Quesada
1.Capacidades
(Tipos de procesos
mentales)
2. Contenidos
3. Competencias
4. Contexto
5. Recursos
6. Organización
7. Orientaciones
metodológicas
8. Orientaciones
para la evaluación
(Criterios de
evaluación y
calificación)
9. Observaciones
10. Nivel de dificultad: Bajo…………………… Medio: …………………….Alto;…….
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% aciertos
2.
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5. Competencia • Comprender la pluralidad y el carácter evolutivo de las sociedades actuales y los rasgos y valores del sistema
Social y ciudadana democrático.
• Reflexionar de forma crítica y lógica sobre los hechos y problemas
• Ser conscientes de la existencia de diferentes perspectivas para analizar la realidad
5.1 Habilidades • Conocer, valorar y usar sistemas de valores como la Declaración de los Derechos del Hombre en la construcción de un
sociales y autonomía sistema de valores propio.
5.2 Sociedad y • Cooperar y convivir.
ciudadanía • Tomar decisiones y responsabilizarse de las mismas
5.3 Pensamiento social • Ser capaz de ponerse en el lugar del otro y comprender su punto de vista aunque sea diferente del propio
5.4 Espacio y tiempo • Utilizar el juicio moral para elegir y tomar decisiones y elegir cómo comportarse ante situaciones.
• Manejar habilidades sociales y saber resolver los conflictos de forma constructiva.
• Valorar la diferencia y reconocer la igualdad de derechos, en particular entre hombres y mujeres
• Comprender y practicar los valores de las sociedades democráticas: democracia, libertad, igualdad, solidaridad,
corresponsabilidad, participación y ciudadanía.
• Contribuir a la construcción de la paz y la democracia. Disponer de una escala de valores construida de forma reflexiva,
crítica y dialogada y usarla de "forma coherente para afrontar una decisión o conflicto.
• Practicar el diálogo y la negociación para llegar a acuerdos como "forma de resolver los conflictos
6. Competencia Apreciar y disfrutar con el arte y otras manifestaciones culturales
Cultural y artística • Disponer de las habilidades y actitudes que permiten acceder a sus manifestaciones de pensamiento, perceptivas,
comunicativas y de sensibilidad y sentido estético
6.1 Competencia artística • Emplear algunos recursos para realizar creaciones propias y la realización ele experiencias artísticas compartidas.
6.2 Expresión artística • Conocer y contribuir a la conservación del patrimonio cultural y artístico de la comunidad y de otros pueblos.
• Aplicar habilidades de pensamiento divergente y de trabajo colaborativo.
6.3 Actitud ante el
• Cultivar la propia capacidad estética y creadora.
hecho artístico
• Participar en la vida cultural de la comunidad.
• Valorar la libertad de expresión, el derecho a la diversidad cultural y el diálogo intercultural.
• Poner en funcionamiento la iniciativa, la imaginación y la creatividad para expresarse mediante códigos
7. Competencia en • Conocer las propias potencialidades y carencias.
Aprender a • Tener conciencia de las capacidades de aprendizaje: atención, concentración, memoria, comprensión y expresión
lingüística, motivación de logro, etc.
aprender • Plantearse preguntas. Identificar y manejar la diversidad de respuestas posibles
• Saber transformar la información en conocimiento propia.
7.1 Elaborar planes • Aplicar los nuevos conocimientos y capacidades en situaciones parecidas y contextos diversos.
para abordar • Aceptar los errores y aprender de los demás.
situaciones • Plantearse metas alcanzables a corto, medio y largo plazo.
problemáticas • Ser perseverantes en el aprendizaje.
7.2 Desarrollar y • Administrar el esfuerzo, autoevaluarse y autorregularse.
evaluar acciones • Afrontar la toma de decisiones racional y críticamente.
• Adquirir responsabilidades y compromisos personales.
• Adquirir confianza en sí mismo y gusto por prender.
• Obtener un rendimiento máximo de las capacidades de aprendizaje con la ayudé! de estrategias y técnicas de estudio.
8. Competencia en • Adecuar sus proyectos a sus capacidades
Autonomía e • Afirmar y defender derechos.
• Afrontar los problemas.
iniciativa personal • Analizar posibilidades y limitaciones
• Aprender de los errores
8.1 Confianza y gusto • Buscar las soluciones.
por abordar solución • Calcular y asumir riesgos.
de problemas. • Conocerse él sí mismo y autocontrolarse.
8.2 Asumir proyectos • Demorar la necesidad de satisfacción inmediata
y responsabilidades • Planificar proyectos personales.
tomando decisiones • Elaborar nuevas ideas.
fundamentadas • Evaluar ¡¡¡telones y proyectos.
• Extraer conclusiones.
• Identificar y cumplir objetivos.
• Imaginar y desarrollar proyectos.
• Mantener la motivación y autoestima.
• Organizar de tiempos y tareas.
• Reelaborar los planteamientos previos
• Saber dialogar y negociar.
• Ser asertivo y tener empatía.
• Autoevaluarse. Utilizar resultados para mejorar
• Ser creativo y emprendedor.
• Ser flexible en los planteamientos.
• Ser perseverante y responsable
• Tener actitud positiva al cambio.
• Tener confianza en sí mismo y espíritu de superación.
• Tomar decisiones con criterio propio
• Trabajar cooperativamente.
• Valorar las ideas de los demás.
• Valorar las posibilidades de mejora
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Construyendo las competencias básicas. Departamento de Orientación del IES Alonso Quesada
Disciplina: UD:
DESCRIPCIÓN DE LA TAREA- ACTIVIDADES Competencia/s con la/s que se relaciona
Actividades ETAPA…… CURSO… 1 2 3 4 5 6 7 8
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COMPETENCIAS BÁSICAS
Diseño de pruebas, cuestionarios y tareas para su aprendizaje y evaluación
Listas de control de competencias
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