ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 62

PLANEACION DIDACTICA

ASIGNATURA: GRADO Y GRUPO: NOMBRE DEL MAESTRO:

Matematicas 2° B, C y D Oscar Jacquez Bocanegra

BLOQUE: PERIODO: MODULOS:

Segundo Momento 12 de Octubre al 4 de Diciembre 40 módulos

TEMA: SUBTEMAS:
1.- Significado y uso de las operaciones 2.1.- Operaciones combinadas
2.2.- Problemas multiplicativos

2.- Formas geométricas 2.3.- Cuerpos geométricos

3.- Medida 2.4.- Justificación de formulas

2.5.- Estimar, medir y calcular

4.- Análisis de la información 2.6.- Relaciones de proporcionalidad

5.- Representación de la información 2.7.- Medidas de tendencia central y de dispersión

PROPOSITO DEL BLOQUE:

- Que el alumno se familiarice con el uso de paréntesis en las operaciones, de tal manera que sepa establecer el orden correcto
para efectuarlas.
- Que el alumno sepa resolver problemas que implican expresiones algebraicas (multiplicación, y división)
- Que el alumno conozca las características de los prismas, pirámides, cubos, entre otros cuerpos geométricos.
- Que el alumno aplique las formulas para el cálculo del volumen de cubos, prismas y pirámides.
- Que el alumno sepa resolver problemas de razones
 - Que el alumno interprete información por medio de las medidas de tendencia central

APRENDIZAJES ESPERADOS:
Como resultado del estudio de este bloque temático se espera que los alumnos:
- Evalúen con calculadora o sin ella, expresiones numéricas con paréntesis, y expresiones algebraicas, dados los valores de
las literales
- Resuelvan problemas que impliquen operar o expresar resultados mediante expresiones algebraicas
- Anticipen diferentes vistas de un cuerpo geométrico
- Resuelvan problemas en los que sea necesario calcular cualquiera de los términos de las formulas para obtener el volumen de
los prismas y pirámides rectos. Establezcan relaciones de variación entre dichos términos
- Resuelvan problemas que implican comparar o igualar dos o mas razones
- Resuelvan problemas que implican calcular e interpretar las medidas de tendencia central

RELACION CON EL PERFIL DE EGRESO:

El alumno desarrollara conocimientos, competencias, habilidades fundamentales y procesos de razonamientos superiores, que los
preparen para asumir responsablemente las tareas de participación social, enriquecer su vida personal, aprendiendo mas allá se su
formación escolar, y teniendo flexibilidad de adaptación a los cambios.

COMPETENCIA A DESARROLLAR:
- Competencias para el aprendizaje permanente
- Competencias para el manejo de la información
- Competencias para el manejo de situaciones
 Vo. Bo. Coord. de Act. Academicas

______________________________ _____________________________

Profr. Víctor M. Valles Mendoza Profr. Oscar Jacquez Bocanegra

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ACTIVIDADES
Eje: Sentido numérico y pensamiento algebraico
Tema: Significado y uso de las operaciones
Subtema: Operaciones combinadas
Conocimientos y habilidades:
2.1 .- Utilizar la jerarquía de las operaciones, y los paréntesis si fuera necesario, en problemas y cálculos

ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION TIEMPO

DIDACTICOS
ACTIVIDADES DE INICIO: Semana del 12 al 16
- Pizarrón - Interés de octubre
- Conocerán la jerarquía de las operaciones - Pintarron - Participación
- A partir de una serie de cálculos, se aplicaran la - Libreta - Respeto
jerarquía de operaciones - Lápiz - Asistencia
- Goma - Argumentación
- Disposición
- Orden
- Ejercicios
ACTIVIDADES DE DESARROLLO: - Pizarrón - Participación Semana del 12 al 16
- Conocerán el uso de los paréntesis en cálculos - Pintarron - Interés de octubre
numéricos, ecuaciones o expresiones algebraicas - Laminas - Orden
- Conocerán ejemplos de problemas que impliquen - Libreta - Trabajo individual
usar paréntesis para indicar el orden de las - Lápiz - Disposición
operaciones - Respeto

ACTIVIDADES DE CIERRE: - Libreta - Trabajo en equipo Semana del 12 al 16

 - Resolverán problemas para el reforzamiento de la - Pizarrón - Participación de octubre
jerarquía de operaciones - Pintarron - Interés
- Resolverán problemas para el reforzamiento del uso - Lápiz - Orden
de paréntesis - Goma - Disposición
- Lápiz - Respeto
- Argumentación

OBSERVACIONES:
- Se reforzara este tema con ejercicios del libro de texto, trabajos de investigación, y actividades en el aula de medios (red escolar).
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ACTIVIDADES
Eje: Sentido numérico y pensamiento algebraico
Tema: Significado y uso de las operaciones
Subtema: Problemas multiplicativos
Conocimientos y habilidades:
2.2 .- Resolver problemas que impliquen el uso de expresiones algebraicas

ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION TIEMPO

DIDACTICOS
ACTIVIDADES DE INICIO: Semana del 19 al 23
- Se conocerán los diferentes tipos de expresiones - Pizarrón - Interés de octubre
algebraicas (monomios, binomios, polinomios, etc.) - Pintarron - Participación
- Se ilustraran ejemplos de los diferentes tipos de - Libreta - Respeto
expresiones algebraicas - Lápiz - Asistencia
- Goma - Argumentación
- Hojas de - Disposición
maquina - Orden
ACTIVIDADES DE DESARROLLO: - Pizarrón - Participación Semana del 19 al 23
- Conocerán las propiedades de las operaciones y su - Pintarron - Interés de octubre
aplicación al simplificar u operar con las expresiones - Hojas de papel - Orden
algebraicas bond - Trabajo individual
- Llevaran a cabo operaciones con monomios: suma, - Laminas - Disposición
resta, multiplicación y división - Libreta - Respeto
- Lápiz
-
ACTIVIDADES DE CIERRE: - Libreta - Trabajo en equipo Semana del 26 al 30
- Llevaran a cabo operaciones con polinomios: suma, - Pizarrón - Participación de octubre
 resta, multiplicación y división - Pintarron - Interés
- Llevaran a cabo operaciones entre monomios y - Lápiz - Orden
polinomios (multiplicación y división) - Goma - Disposición
- Hojas de - Respeto
maquina - Argumentación
- Interés
OBSERVACIONES:
- Se reforzara este tema con ejercicios del libro de texto, trabajos de investigación, y actividades en el aula de medios (red escolar).
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ACTIVIDADES
Eje: Forma, espacio y medida
Tema: Formas geométricas
Subtema: Cuerpos geométricos
Conocimientos y habilidades:
2.3.- Describir las características de cubos, prismas y pirámides. Construir desarrollos planos de cubos, prismas y pirámides, con
base en las características dadas por escrito

ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION TIEMPO

DIDACTICOS
ACTIVIDADES DE INICIO: Semana del 26 al 30
- A través de juegos, y dinámicas se adivinaran los - Pizarrón - Interés de octubre
diversos tipos de cuerpos geométricos, de tal - Pintarron - Participación
manera que se desarrollara la imaginación e - Libretas - Respeto
intuición espacial - Lápiz - Asistencia
- Utilizando una caja de zapatos, se mostraran las 3 - Goma - Argumentación
dimensiones que dan forma: largo, ancho y altura - Juego de - Disposición
geometría - Orden
- Proyector

ACTIVIDADES DE DESARROLLO: - Pizarrón - Participación Semana del 2 al 6

- Los alumnos dibujaran cuerpos geométricos, como - Pintarron - Interés de noviembre
cubos, prismas y pirámides con base en las - Hojas de papel - Orden
características dadas con anterioridad bond - Trabajo individual
- Se trazaran desarrollos planos para construir - Laminas - Disposición
cuerpos geométricos de diferentes formas - Libreta - Respeto
- Lápiz
 - Juego de
geometría
- Proyector
- Computadoras
ACTIVIDADES DE CIERRE: - Libreta - Trabajo en equipo Semana del 2 al 6
- Se hara una clasificación de sólidos limitados por - Pizarrón - Participación de noviembre
caras planas (poliedros) de los prismas - Pintarron - Interés
- Se desarrollaran diferentes vistas de cuerpos - Lápiz - Orden
geométricos dados (cubos, prismas, pirámides) - Goma - Disposición
- Hojas de - Respeto
maquina - Argumentación
- Juego de - Interés
geometría
- Proyector
- Computadora
OBSERVACIONES:
- Se reforzara este tema con ejercicios del libro de texto, trabajos de investigación, y actividades en el aula de medios (red escolar) donde
se utilizara software tal como: Cabre Geometre.
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ACTIVIDADES
Eje: Forma, espacio y medida
Tema: Medida
Subtema: Justificación de formulas
Conocimientos y habilidades:
2.4.- Justificar las formulas para calcular el volumen de cubos, prismas y pirámides rectos.

ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION TIEMPO

DIDACTICOS
ACTIVIDADES DE INICIO: semana del 13 al 9
- Se conocerán las formulas del volumen de cubos, - Pizarrón - Interés de noviembre
prismas y pirámides - Pintarron - Participación
- Se demostrara la aplicación de las formulas del - Libreta - Respeto
volumen de cubos, prismas y pirámides - Lápiz - Asistencia
- Goma - Argumentación
- Calculadora - Disposición
- Proyector - Orden
- Computadora
ACTIVIDADES DE DESARROLLO: - Pizarrón - Participación semana del 9 al 13
- Se relacionara la formula del volumen del cubo y - Pintarron - Interés de noviembre
algunos prismas - Hojas de papel - Orden
- Se relacionara el área de la base y la altura de un bond - Trabajo individual
prisma con su volumen y se justificara - Laminas - Disposición
- Calculadora - Respeto
- Libreta
- Lápiz
- Proyector
- Computadoras
ACTIVIDADES DE CIERRE: - Libreta - Trabajo en equipo Semana del 9 al 13
- Identificaran la relación que existe entre el volumen - Pizarrón - Participación de noviembre
de un prisma y una pirámide que tienen las misma - Pintarron - Interés
base y la misma altura - Lápiz - Orden
- Conocerán problemas que impliquen el calculo de - Goma - Disposición
volumen de prismas y pirámides - Hojas de - Respeto
maquina - Argumentación
- Calculadora - Interés
OBSERVACIONES:
- Se reforzara este tema con ejercicios del libro de texto, trabajos de investigación, y actividades en el aula de medios (red escolar) donde
se utilizara software tal como: Cabre geometre.
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ACTIVIDADES
Eje: Forma, espacio y medida
Tema: Medida
Subtema: Estimar, medir y calcular.
Conocimientos y habilidades:
2.5 .- Estimar y calcular el volumen de cubos, prismas y pirámides rectos. Calcular datos desconocidos, dados otros relacionados
con las formulas del calculo de volumen. Establecer relaciones de variación entre diferentes medidas de prismas y pirámides.
Realizar conversiones de medidas de volumen y de capacidad y analizar la relación entre ellas

ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION TIEMPO

DIDACTICOS
ACTIVIDADES DE INICIO: Semana del 16 al 20
- Se reflexionara sobre la forma en que varían las - Pizarrón - Interés de noviembre
dimensiones o el volumen de un cubo - Pintarron - Participación
- Se conocerán las unidades de volumen y su relación - Libretas - Respeto
con las medidas de capacidad - Lápiz - Asistencia
- Goma - Argumentación
- Proyector - Disposición
- Computadoras - Orden
ACTIVIDADES DE DESARROLLO: - Pizarrón - Participación Semana del 16 al 20
- Se reflexionara sobre la equivalencia entre el litro y - Pintarron - Interés de noviembre
el dm3 y se calculara cualquiera de las tres - Hojas de papel - Orden
dimensiones de un prisma, conociendo el volumen y bond - Trabajo individual
sus otras dimensiones - Laminas - Disposición
- Se establecerán las condiciones que se deben de - Libreta - Respeto
cumplir para que el volumen de un prisma y el - Lápiz
 volumen de una pirámide sean iguales - Proyector
- Computadoras
ACTIVIDADES DE CIERRE: - Libreta - Trabajo en equipo Semana del 16 al 20
- Se establecerán relaciones entre los términos de las - Pizarrón - Participación de noviembre
formulas del volumen de prismas y pirámides rectos - Pintarron - Interés
- Se resolverán ejercicios para demostrar las - Lápiz - Orden
relaciones explicadas con anterioridad. - Goma - Disposición
- Proyector - Respeto
- Computadoras - Argumentación
- Interés
OBSERVACIONES:
- Se reforzara este tema con ejercicios del libro de texto, trabajos de investigación, y actividades en el aula de medios (red escolar)
utilizando software tal como: Cabre Geometre etc.
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ACTIVIDADES
Eje: Manejo de la información
Tema: Análisis de la información
Subtema: Relaciones de proporcionalidad
Conocimientos y habilidades:
2.6 .- Resolver problemas de comparación de razones, con base en la noción de equivalencia

ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION TIEMPO

DIDACTICOS
ACTIVIDADES DE INICIO: Semana del 23 al 27
- Se definirá el concepto de razón, fracción, - Pizarrón - Interés de noviembre
proporcionalidad - Pintarron - Participación
- Se representaran razones mediante una fracción y - Libretas - Respeto
se compararan para tratar de resolver problemas de - Lápiz - Asistencia
proporcionalidad - Goma - Argumentación
- Proyector - Disposición
- Computadora - Orden
ACTIVIDADES DE DESARROLLO: - Pizarrón - Participación Semana del 23 al 27
- Se compararan los valores de las razones - Pintarron - Interés de noviembre
expresados en fracciones, decimales o porcentajes - Laminas - Orden
para resolver problemas de proporcionalidad - Calculadora - Trabajo individual
- Libreta - Disposición
- Lápiz - Respeto
- Proyector
- Computadoras
ACTIVIDADES DE CIERRE: - Libreta - Trabajo en equipo Semana del 23 al 27
- Se conocerán y aplicaran procedimientos - Pizarrón - Participación de noviembre
 pertinentes para resolver problemas de comparación - Pintarron - Interés
entre dos razones. - Lápiz - Orden
- Goma - Disposición
- Hojas de - Respeto
maquina - Argumentación
- Interés
OBSERVACIONES:
- Se reforzara este tema con ejercicios del libro de texto, trabajos de investigación, y actividades en el aula de medios (red escolar).
 ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 62
ACTIVIDADES
Eje: Manejo de la información
Tema: Representación de la información
Subtema: Medidas de tendencia central y de dispersión
Conocimientos y habilidades:
2.7 .- Interpretar y calcular las medidas de tendencia central de un conjunto de datos agrupados, considerando de manera especial
las propiedades de la media aritmética.

ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION TIEMPO

DIDACTICOS
ACTIVIDADES DE INICIO: Semana del 30 al 4
- Se definirá el concepto de media, mediana y moda - Pizarrón - Interés de diciembre
de un conjunto de datos - Pintarron - Participación
- Se explicara la importancia y utilidad de la obtención - Libretas - Respeto
de promedios de una serie de datos - Lápiz - Asistencia
- Goma - Argumentación
- Laminas - Disposición
- Orden
ACTIVIDADES DE DESARROLLO: - Pizarrón - Participación Semana del 30 al 4
- Se analizaran y organizaran un conjunto de datos - Pintarron - Interés de diciembre
agrupándolos en intervalos y así se calcularan las - Hojas de papel - Orden
medidas de tendencia central bond - Trabajo individual
- Se analizaran y organizaran un conjunto de datos - Laminas - Disposición
agrupándolos en intervalos y así se calcularan las - Calculadora - Respeto
medidas de dispersión - Libreta
- Lápiz
ACTIVIDADES DE CIERRE: - Libreta - Trabajo en equipo Semana del 30 al 4
- Se calcularan las medidas de tendencia central a - Pizarrón - Participación de diciembre
partir de datos agrupados expresados en graficas y - Pintarron - Interés
se identificara la medida mas representativa de la - Lápiz - Orden
distribución de datos - Goma - Disposición
- Resolverán ejercicios del calculo de medidas de - Hojas de - Respeto
tendencia central y de dispersión de datos maquina - Argumentación
- Interés
OBSERVACIONES:
- Se reforzara este tema con ejercicios del libro de texto, trabajos de investigación, y actividades en el aula de medios (red escolar).