Wspieranie uzdolnień i zainteresowań

( zestawienie bibliograficzne w wyborze )

W tworzeniu bibliografii wykorzystano zbiory dostępne w bibliotece Szkoły

Podstawowej nr 1 w Bolesławcu, w tym czasopisma (od 1996 r.) : Biblioteka w
Szkole, Dyrektor Szkoły, Edukacja i Dialog, Język Polski w Szkole, Nauczanie
Początkowe, Nowa Szkoła, Nowe w Szkole, Oblicza Edukacji, Polonistyka,
Poradnik Bibliotekarza, Wiadomości Historyczne, Wszystko dla Szkoły,
Wychowawca, Życie Szkoły.

Zapraszamy także do przeczytania ciekawych artykułów on-line na temat

pracy z uczniem zdolnym, recenzje wybranych książek, dostępnych w naszej
bibliotece, poruszających tematykę wspierania uzdolnień
i zainteresowań uczniów. Polecamy również materiały, które można wykorzystać
w swojej pracy.

WYDAWNICTWA ZWARTE

1. Alex S., Vopel K. W.: Nie ucz mnie, ale pozwól i pomóż mi się uczyć! (tom 1-
4). Nowe zabawy interakcyjne dla dzieci i młodzieży. Kielce 2004.
2. Andrychowska-Biegacz J.: Gry i zabawy rozwijające dla dzieci młodszych. 50
przykładów zajęć do praktycznego wykorzystania. Rzeszów 2000.
3. Arciszewska- Binnebesel A.: ARTEterapia. Szczęśliwy świat tworzenia. Toruń
2003.
4. Baer U. : Gry dyskusyjne: materiały pomocnicze do pracy z grupą. Lublin
2000.
5. Bates J., Munday S.: Dzieci zdolne ambitne i utalentowane. Warszawa 2005.
6. Braun D.: Badanie i odkrywanie świata z dziećmi. Kielce 2002.
7. Brophy J.: Motywowanie uczniów do nauki. Warszawa 2004.
8. Brudnik E., Moszyńska A., Owczarska B.: Ja i mój uczeń pracujemy aktywnie.
Kielce 2000.
9. Bzowska L., Kownacka R.: Uczymy się bawiąc. Klasa pierwsza. Propozycje
bloków tematycznych, zabaw i metod aktywizujących w klasach I-III. Lublin
2001.
10.Bzowska L., Kownacka R.: Uczymy się bawiąc. Klasa druga. Propozycje
bloków tematycznych, zabaw i metod aktywizujących w klasach I-III. Lublin
2001.
11.Covington Martin V., Manheim Teel Karen: Motywacja do nauki. Gdańsk 2004.
12.Czapnik E.: Egzamin zewnętrzny sukcesem ucznia i nauczyciela. Warszawa
2005.
13.Dzierzgowska I.: Rodzice w szkole. Poradnik dla dyrektorów szkół, nauczycieli
i rodziców. Warszawa 2001.
14.Eby J. W., Smutny J. F.: Jak kształcić uzdolnienia dzieci i młodzieży?
Warszawa 1998.
15.Efektywna współpraca nauczycieli i rodziców. Praca zbiorowa pod red. G.
Koźmińskiego. Złotów 2002.
16.Faber A. i Mazlish E.: Jak mówić, żeby dzieci się uczyły w domu i w szkole.
Poznań 1996.
17.Fisher R.: Uczymy, jak myśleć. Warszawa 1999.
18.Fisher R.: Uczymy, jak się uczyć. Warszawa 1999.
19.Gołębniak D. i in.: Uczenie metodą projektów. Warszawa 2002.
20.Gondzik E.: Kariery szkolne uczniów zdolnych. Warszawa 1976.
21.Gruszczyk-Kolczyńska E., Dobosz K., Zielińska E.: Jak nauczyć dzieci sztuki
konstruowania gier? Metodyka, scenariusze zajęć oraz wiele ciekawycg gier i
zabaw. Warszawa 1996.
22.Hamer H.: Bliżej siebie. 10 ważnych tematów - scenariusze 20 lekcji
wychowawczych, ułatwiających poznanie siebie i rozwój. Warszawa 2001.
23.Hamer H.: Klucz do efektywności nauczania. Poradnik dla nauczycieli.
Warszawa 1994.
24.Hamer H.: Nowoczesne uczenie się, albo ściąga z metodyki pracy umysłowej.
Warszawa 1999.
25.Hamer H.: Rozwój umiejętności społecznych. Warszawa 1999.
26.Joyce B., Calhoun E., Hopkins D.: Przykłady modeli uczenia się i nauczania.
Warszawa 1999.
27.Kaniak - Urban Ch.: Każde dziecko ma swoje mocne strony. Jak rozwijać
naturalne zdolności dziecka? Poradnik dla rodziców i wychowawców. Kielce
2002.
28.Koło polonistyczne i teatralne w szkole podstawowej i gimnazjum. Pod red.
Elżbiety Szczepańskiej. Płock 1999.
29.Lang G.: Jak być lepszym w szkole? Trening mentalny dla dzieci i
młodzieży. Katowice 2003.
30.Lewowicki T. : Kształcenie uczniów zdolnych. Warszawa 1985.
31.Lewis D.: Jak wychować zdolne dziecko. Warszawa 1988.
32.Moje dziecko – dobry uczeń/ praca zbiorowa pod red. H. Balińskiej. Warszawa
1987.
33.Pedagogika Freineta na dziś. Jelenia Góra 1992.
34.Perleth Ch., Schatz T., Gast-Gamp M.: Jak odkrywać i rozwijać uzdolnienia u
dziecka? Warszawa 2003.
35.Perrott E.: Efektywne nauczanie. Praktyczny przewodnik doskonalenia
nauczania. Warszawa 1995.
36.Potocka B., Nowak L.: Projekty edukacyjne. Poradnik dla nauczyciela.
37.Radziewicz J.: Równi wśród równych, czyli o samorządzie uczniowskim.
Warszawa 1985.
38.Regan Fintan J. O.: Jak pracować z dziećmi o specjalnych potrzebach
edukacyjnych.
39.Ridley D.S; Walter B.: Jak nauczyć dzieci odpowiedzialności. Gdańsk 2005.
40.Rimm S. B.: Bariery szkolnej kariery. Dlaczego dzieci zdolne mają słabe
stopnie? Warszawa 1994.
41.Rimm S.: Mądre wychowanie. Jak wychować szczęśliwe dziecko, które bez
trudu poradzi sobie szkole i w życiu. Poznań 1999.
42.Rudniański J.: Jak się uczyć? Warszawa 1987.
43.Silberman Mel: Uczymy się uczyć. Gdańsk 2005.
44.Szczepańska M.; Edukacja kulturalna dziecka w wieku wczesnoszkolnym.
Kraków 2000.
45.Taraszkiewicz M.: Jak uczyć jeszcze lepiej. Szkoła pełna ludzi. Poznań 2001.
46.Twórczy rozwój nauczyciela. Praca zespołowa pod red. S. Juszczyka. Kraków
1996.
47.Vopel K.W.: Gry i zabawy interakcyjne dla dzieci i młodzieży. Część IV. Kielce
1999.
48.Wall W.D.: Twórcze wychowanie w okresie dzieciństwa. Warszawa 1986.
49.Warsztaty edukacji twórczej/pod red. E. Olinkiewicz i E. Repsch. Wrocław
2001.
50.Way B.: Drama w wychowaniu dzieci i młodzieży. Warszawa 1995.
51.Węglińska M.: Jak przygotować się do lekcji? Wybór materiałów
dydaktycznych. Kraków 2005.
52.Zborowski J.: Rozwijanie aktywności twórczej dzieci. Warszawa 1986.

ARTYKUŁY Z CZASOPISM

1. Abramczyk J.: Czy mamy system opieki dla uczniów wybitnie uzdolnionych?
„Nowa Szkoła” 2003 nr 5.
2. Bieluga K.: Uczeń zdolny w klasach I-III. "Życie Szkoły" 1997 nr 6.
3. Biernacka B.: Zdolny, ale leniwy. „Edukacja i Dialog”2003 nr 10.
4. Giza T.: Problemy diagnozowania zdolności u dzieci. "Nauczanie Początkowe:
kształcenie zintegrowane".
2002/2003 nr 4.
5. Górajewska W.: Dolnośląska sieć szkół wspierających uzdolnienia... "Oblicza
Edukacji" 2006 nr 10.
6. Górajewska W.: Dolnośląski System Wspierania Uzdolnień na co dzień.
"Dolnośląskie Ścieżki" 2005 nr 12.
7. Hłobił A.: Pomóc zdolnemu. "Życie Szkoły" 2006 nr 2.
8. Jarząbek P.: Dlaczego należy pomagać najlepszym uczniom? „Edukacja i
Dialog” 2001 nr 1.
9. Kapica G.: Zabawa zwiastunem kreatywności. „Życie Szkoły”. 2003 nr 4.
10.Kordziński J.: Zagospodarować talenty. "Edukacja i Dialog" 1997 nr 10. (Jak
promować uczniów zdolnych)
11.Kościelniak A., Szwajkajzer M.: Jak zapewnić dzieciom sukces? „Edukacja i
Dialog” 2006 nr 3.
12.Kosińska E.: Uczeń zdolny w szkole. "Wychowawca" 1997 nr 6.
13.Kozak W.: Diagnoza "na wejście". "Dyrektor Szkoły" 2005 nr 11.
14.Krzywda B., Uczeń zdolny- dobrodziejstwo czy problem?. „Edukacja i Dialog”
2004 nr 2.
15.Kucharska J., Sobiegraj A.: Bank sukcesów w naszej szkole. "Życie Szkoły"
2005 nr 8.
16.Kuczyńska B., Charakterystyka ucznia zdolnego. „Edukacja i Dialog” 2004 nr
2.
17.Masna D.: Jak stymulować twórczą aktywność dziecka? "Nowa Szkoła" 2006
nr 3.
18.Papież J.: Znaczący inny. Edukacja uczniów zdolnych. "Wychowawca" 1999 nr
5.
19.Papugowa W.: Dziecko zdolne. "Wychowawca" 1995 nr 12.
20.Piotrowska M.: Projekt zajęć wspierających zdolności twórcze uczniów w
klasie trzeciej: edukacja polonistyczna, plastyczna, zdrowotna – scenariusz
zajęć na cały dzień. „Życie Szkoły” 2000 nr 1.
21.Piotrowska M.: Radość tworzenia – lekcje twórczości w nauczaniu
początkowym. "Życie Szkoły" 1998 nr 8. (Scenariusze zajęcia wspierającego
zdolności twórcze w klasie III)
22.Potoczek G.: Twórczy rozwój uczniów. "Życie Szkoły" 2008 nr 1.
23.Rechnio B.: Twórcza aktywność dziecka. "Wszystko dla Szkoły" 2006 nr 11.
24.Rozner D.: Pedagogika zabawy. "Życie Szkoły" 2000 nr 4.
25.Sinicka J.: Rozwijanie aktywności twórczej dzieci w młodszym wieku
szkolnym. "Wszystko dla Szkoły" 2006 nr 11.
26.Słowikowska T.E.: Czy dobry oznacza zdolny? „Nowa Szkoła” 2005 nr 9.
27.Słowikowska T.: Tydzień polonistyczny w szkole. "Nowa Szkoła" 2006 nr 2.
28.Słyk M.: Praca z uczniem zdolnym. "Życie Szkoły" 2000 nr 4.
29.Sobańska-Bondaruk M., Lolo R.: Praca z uczniem zdolnym na lekcjach historii.
"Wiadomości Historyczne" 2004 nr 1.
30.Sporniak J.: Uczniowie uzdolnieni. „Życie Szkoły” 2003 nr 4.
31.Stucka-Bogdan E.: Stymulowanie rozwoju uczniów uzdolnionych
matematycznie w edukacji zintegrowanej: o kółku matematycznym w klasie I-
III. – Bibliogr. "Wszystko dla Szkoły" 2002 nr 6.
32.Szczepańska D.: Praca z uczniem zdolnym. „Nowe w Szkole” 2004 nr 6.
33.Szmyd-Skórczewska M.: Praca z uczniami zdolnymi w amerykańskiej szkole.
"Edukacja i Dialog" 2003 nr 9. (Program nosi nazwę „dodatkowe zajęcia dla
uczniów zdolnych, mających wysokie osiągnięcia i (lub) utalentowanych” w
skrócie SIGHTS)
34.Szpulak G.: Uczeń zdolny i jego potrzeby czytelnicze (klasa humanistyczna).
Analiza i opis przypadku problemu edukacyjnego w bibliotece szkolnej.
"Biblioteka w Szkole" 2002 nr 5.
35.Tokarz A.: Uczeń zdolny w szkole. „Nowa Szkoła” 2004 nr 2.
36.Trzos P.: Dziecko twórcą, odbiorcą, krytykiem. "Życie Szkoły" 2006 nr 2.
37.Turowski S.: Marnowanie skarbów. "Edukacja i Dialog" 1999 nr 10 s. 22-23.
(Jak pracować z uczniami o różnych zdolnościach)
38.Uczeń zdolny. Stypendia dla wybitnych. – Zestawienie bibliograficzne w
wyborze. "Nowa Szkoła" 1998 nr 2.
39.Winiarski J.: Uczniowie zdolni. "Wychowawca" 1999 nr 2.
40.Witek K.: Uczeń zdolny. "Dyrektor Szkoły" 1998 nr 11.
41.Witkoś M.: Szczególne uzdolnienia – zarys problematyki. „Życie szkoły” 2001
nr 6.
42.Zaidel K.: Co słychać u zdolnych. „Edukacja i Dialog” 2001 nr 9-10.
43.Zyzik E., Grelowska W.: Po czym poznać dziecko zdolne. „Nauczanie
Początkowe” 2003/2004 nr 3.

MATERIAŁY W INTERNECIE

Dolnośląski System Wspierania Uzdolnień

Rozwiń geniusz twojego dziecka
Biblioteczny przegląd zawartości czasopism