Republica Bolivariana De Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior

Universidad Nacional Experimental “Simón Rodríguez”
Asignatura: Iniciación Universitaria
Facilitador: Prof. Maria Salazar

ESTILOS DE APRENDIZAJE

Portada
Agenda

1- Estilos de Aprendizaje.

2- Modalidades y Ambientes de Aprendizaje.

3- Hábitos de Estudio.

4- Aprendizaje Profundo y Superficial.

5- Características del Estudiante Eficaz e
Ineficaz.
 Estilos de Aprendizaje

1  Estilo 2 Estilo Reflexivo.

Activo.

3 Estilo Teórico 4 Estilo Pragmático

Modalidades y Ambientes de
Aprendizaje
1 Presencial. 3 Holístico.

2 Colaborativo. 4 Virtual.

5 Semipresencial.
Hábitos de Estudio

 Horario.
 Atención y concentración.

 Memoria comprensiva.
 Escuchar con atención.
 Apuntes de clases.
 Optimización de la lectura.
 Guías de estudio.
 Redactar.
 APRENDIZAJE PROFUNDO Y SUPERFICIAL

Aprendizaje profundo:
Esta estrategia se caracteriza por incorporar el análisis crítico de nuevas
ideas, las cuales son integradas al conocimiento previo sobre el tema,
favoreciendo con ello su comprensión y su retención en el largo plazo de
tal modo que pueden, más tarde, ser utilizadas en la solución de problemas
en contextos diferentes.

Aprendizaje superficial:
En esta estrategia el aprendiz memoriza la información como hechos
aislados, sin conexión con experiencias previas o con el contexto general.
El objetivo central es retener datos para aprobar la evaluación.
CARACTERÍSTICAS DEL ESTUDIANTE EFICAZ E INEFICAZ

Estudiante eficaz Estudiante ineficaz

Aprendiz activo Aprendiz Pasivo

Aprendiz independiente Aprendiz dependiente

Fortalezas metacognitivas Dificultades metacognitivas

Fortalezas en procesos cognitivos Dificultades en procesos cognitivos
Fortalezas con la memoria Dificultades con la memoria

Buen control de los impulsos Pobre control de los impulsos

 DINÁMICAS DE GRUPO PARA EL APRENDIZAJE
La Telaraña.
Objetivos:
•Permitir que los miembros del grupo se conozcan.
•Permitir la integración de los miembros al grupo.

Recomendación:
El facilitador debe advertir a los participantes la importancia
de estar atentos a la presentación de cada uno, pues no se sabe
a quién va a lanzarse la bola y posteriormente deberá repetir
los datos del lanzador. Debe preocuparse porque las
instrucciones sean bien comprendidas por los participantes.

Utilidad:
Es recomendable al iniciar el trabajo con un grupo de reciente
integración. Crear un clima de confianza y de distensión.
Preguntas y Respuesta